Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Buscando la primavera"
Como miembro del cuerpo docente, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades docentes. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? A continuación se muestra el plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes "Buscando la primavera" que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección para clase pequeña de jardín de infantes "Buscando la primavera" 1
Objetivos didácticos:
1. Que los niños conozcan la forma, el color y el nombre de las flores de jazmín de invierno.
2. Desarrollar la capacidad de observación de los niños.
3. Cultivar el interés de los niños por la naturaleza y educarlos en el cuidado de las flores.
4. Los niños pueden responder preguntas de forma activa y mejorar su capacidad de expresión oral.
5. Enseñar a los niños a desarrollar una actitud de aprendizaje cuidadosa y seria.
Preparación para la enseñanza:
Algunas ramas de flores físicas con flores y capullos de jazmín; un cuadro mural de flores de jazmín.
Proceso de enseñanza:
1. Utilice gráficos murales para presentar los nombres de las flores de primavera a los niños e inspirarlos a decir el significado de sus nombres.
2. Observa la realidad y utiliza múltiples sentidos para percibir y experimentar las flores de primavera.
3. Discusión: El color, la forma y la relación entre las flores de jazmín de invierno y la vida de las personas.
4. Los niños aprecian que la maestra recite la canción infantil "Flores de primavera" y discuten cómo cuidar las flores.
5. Sal al aire libre para observar las flores de jazmín de invierno.
Reflexión docente:
Los objetivos educativos y didácticos preestablecidos para esta lección se han cumplido básicamente. Los niños respondieron positivamente a las preguntas del maestro e interactuaron bien con el maestro. Parte de la orientación del maestro no es suficiente. Se debe permitir que los niños expresen más y se debe prestar más atención a cultivar la capacidad de expresión lingüística de los niños en clases futuras.
(3) Plan de lección de ciencias para clases pequeñas "Buscando la primavera" con reflexiones
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente las características básicas de la primavera y aprender decir "Encuentro la primavera" Sí, la primavera tiene..., hay..., y hay..."
2. Siente la belleza de la primavera mientras miras, hablas y escuchas.
3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y estar dispuestos a explorar y experimentar con valentía.
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
5. Fomentar el interés de los niños por explorar los fenómenos naturales.
Preparación de la actividad:
Los niños buscan fotos de primavera con sus padres antes de la clase PPT "Buscando la primavera"
Proceso de la actividad:
1. Pregunta: ¿Sobre quién te voy a pedir que escuches un cuento hoy
Resumen: Eres muy inteligente. Aprendiste a observar con atención. Hoy voy a escuchar una historia sobre la osita Mimi.
2. Mire el PPT "La osita Mimi buscando la primavera" (reproducción completa)
Pregunta:
① ¿Cuándo emergerá la osita Mimi de la hibernación? ¿Qué hay de despertarse? Mimi se despertó y descubrió lo que le pasó a su casa.
Resumen: En primavera, el osito despertó de su hibernación y descubrió que la casa estaba llena de cenizas después de un invierno. .
② Después de que Mimi terminó de limpiar la habitación, sintió que faltaba algo en la habitación. Descubrió que no había ningún resorte en la habitación. ¿Qué decidió hacer Mimi? > Resumen: La osita Mimi limpió la habitación Después de limpiar la habitación, descubrí que no había manantial en la habitación, así que fui a buscar el manantial.
③¿Encontró la osita Mimi la primavera? ¿Qué encontró la osita Mimi? ¿Qué dijo la osita Mimi?
Los niños individuales lo dijeron y finalmente lo integraron. Aprendamos juntos lo que dijo la osita Mimi.
Resumen: Para mí es primavera y en primavera hay golondrinas, mariposas y ranas. Encontré la primavera, con hierba verde, sauces verdes y flores de durazno rojas.
3. Aprende a decir "He encontrado la primavera, la primavera ha..., ha..., y..." (reproduce la última frase del resumen)
Resumen: He encontrado la primavera, En primavera hay golondrinas y ranas;
Encontré la primavera, con hierba verde, sauces verdes y flores de durazno rojas.
Lenguaje de transición (dicho por Little Bear Mimi en el material didáctico): He encontrado la primavera, ¿tú has encontrado la primavera?
2. Habla sobre la primavera que has encontrado.
1. Mire el PPT "El manantial que estoy buscando" y pida a los niños que hablen sobre el manantial que han encontrado.
Pregunta: ¿Has encontrado la primavera? ¿Qué es la primavera?
2. Habla con tus amigos sobre la primavera que encontraste mientras mirabas el PPT.
3. Canta la canción de primavera "¿Dónde está la primavera?"
Resulta que la primavera es tan hermosa, creo que las canciones de la primavera también deben ser muy lindas. Escuchemos juntos. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Buscando la primavera" 2
Objetivos de la actividad: 1. Poder observar atentamente, buscar y descubrir los hermosos paisajes en primavera.
2． Percibe la belleza de la primavera, como la primavera, y expresa tu amor por la primavera.
Proceso de la actividad: 1. Introducción al escenario
1. Pregunta: ¿Qué estación es ahora?
2. La primavera ya está aquí y la señorita Chun vino a nuestro jardín de infancia para darles regalos a nuestros hijos.
(Reproduce el material didáctico y muestra una canción y algunas fotos)
3. ¿Qué se canta en la canción?
2. Guíe a los niños para que observen el hermoso paisaje de la primavera
1. Maestra: La señorita Chun se ha convertido en muchos elfos, escondidos en estas imágenes. Por favor, use sus grandes ojos para buscarnos a los niños y junte estas cosas primaverales. Encuentra a todos los elfos.
2. La maestra demuestra cómo encontrar un elfo.
3. Los niños buscan libremente y la maestra da algunas explicaciones.
4. Resumen: La primavera tiene..., es tan hermosa. Mira, hay dos niños jugando en la primavera, tan felices. Dijeron: "La primavera es tan hermosa que debemos abrazar la hermosa primavera". Entonces abracemos también la primavera.
Tres. Exprese su amor por la primavera
Los niños y los maestros una vez más actuaron y cantaron "Primavera" Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Buscando la primavera" 3
Ideas de diseño:
La primavera es la estación del renacimiento de todas las cosas, la vitalidad está en todas partes alrededor de los niños pequeños. La maestra presentó a los niños los cambios en las plantas y los animales pequeños en el jardín de infantes, y los niños se mostraron muy interesados. Por eso, movilicé a padres y niños para que fueran al parque a buscar la primavera y tomar fotos, para que los niños realmente pudieran participar, sumergirse en el paisaje natural de la primavera y sentir realmente que la primavera se acerca y ¡qué hermosa es la primavera! En esta actividad elegimos el material "La osita Mimi buscando la primavera" para ver el mundo a través de los ojos del osito, comprender las características de la primavera e integrar las experiencias dispersas de los niños. En segundo lugar, las imágenes de animales son más interesantes para los niños y más fáciles de aceptar. Siguiendo al oso, los niños pueden comprender claramente las características de la primavera a través del oso, y también pueden estimular mejor la comprensión de la primavera por parte de los niños y sentir el espíritu de la primavera.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente las características básicas de la primavera y aprender "He encontrado la primavera. La primavera tiene..., tiene... y tiene..."
2. Siente la belleza de la primavera mientras miras, hablas y escuchas.
Preparación de la actividad:
Los niños buscan fotos de primavera con sus padres antes de clase PPT "Buscando la primavera"
Proceso de la actividad:
1. Pregunta: ¿Sobre quién te voy a pedir que escuches un cuento hoy?
Resumen: Eres muy inteligente y has aprendido a observar con atención. Hoy voy a escuchar una historia sobre la osita Mimi.
2. Mire el PPT "La osita Mimi buscando la primavera" (reproducción completa)
Pregunta: ① ¿Cuándo despertará la osita Mimi de la hibernación? ¿Mimi se despertó y descubrió qué pasó con su casa?
Resumen: En primavera, el osito despertó de su hibernación y descubrió que la casa estaba llena de polvo después de un invierno.
②Mimi ha terminado de limpiar la habitación. ¿Qué crees que falta en la habitación? Al descubrir que no había ningún resorte en la habitación, Mimi decidió hacer algo.
Resumen: La osita Mimi limpió la habitación y descubrió que no había manantial en la habitación, así que fue a buscarla.
③¿La osita Mimi ha encontrado la primavera? ¿Qué encontró la osita Mimi? ¿Qué dijo la osita Mimi?
Los niños lo dijeron individualmente y finalmente lo integraron. Aprendamos juntos lo que dijo la osita Mimi.
Resumen: Para mí es primavera y en primavera hay golondrinas, mariposas y ranas. Encontré la primavera, con hierba verde, sauces verdes y flores de durazno rojas.
3. Aprende a decir "He encontrado la primavera, la primavera ha..., ha..., y..." (reproduce la última frase del resumen)
Resumen: He encontrado la primavera, hay golondrinas en primavera; hay mariposas y hay ranas; Encontré la primavera, con hierba verde, sauces verdes y flores de durazno rojas.
Lenguaje de transición (dicho por Little Bear Mimi en el material didáctico): He encontrado la primavera, ¿tú has encontrado la primavera?
2. Habla sobre el manantial que encontraste.
1. Mire el PPT "El manantial que estoy buscando" y pida a los niños que hablen sobre el manantial que han encontrado.
Pregunta: ¿Has encontrado la primavera? ¿Qué nos depara la primavera?
Resumen: He encontrado la primavera En primavera, hay..., hay..., y hay....
2. Habla con tus amigos sobre el manantial que encontraste mientras veías el PPT.
3. Cantar la canción de primavera "¿Dónde está la primavera?".
Resulta que la primavera es tan hermosa, creo que las canciones de la primavera también deben ser muy lindas. Escuchemos juntos.
IV. Actividad de autorreflexión:
El objetivo de esta actividad es comprender las características básicas de la primavera, y aprender “he encontrado la primavera, la primavera ha…, ha ..., y..." Todas las Actividades se pueden realizar de manera ordenada en torno a este enfoque. Desde la perspectiva de la preparación de material didáctico, el material didáctico producido tiene imágenes brillantes, imágenes vívidas, puede resaltar puntos clave y puede servir mejor a la enseñanza. Desde el punto de vista del enlace: En el primer enlace, "¿A qué hora despertará la osita Mimi de la hibernación?" Los niños estaban un poco confundidos y no pudieron responder. Quizás esta pregunta sea más difícil para las clases pequeñas. La historia cuenta que el problema no está muy cerca. En ese momento, también hice ajustes oportunos a "La osita Mimi se despertará de la hibernación. ¿Qué decía?", Respondieron los niños. No entiendo bien si es apropiado hacer preguntas. La dificultad de las preguntas debe ser apropiada. Las preguntas planteadas deben ser aceptables para los niños. Las preguntas deben formularse sobre la base de la comprensión del contenido por parte de los niños. Para otras cuestiones, es más apropiado captar los niveles de dificultad y facilidad. Al diseñar, también tenemos en cuenta la necesidad de pasar de lo fácil a lo difícil, de lo superficial a lo profundo, de forma progresiva, y expandirnos paso a paso. y motivar el pensamiento de los niños, debemos guiarlos en el pensamiento continuo dentro de un rango fijo. En la segunda sesión, cuando los niños se comunican individualmente en la primera mitad, los niños pueden centrarse en los puntos clave del maestro y decir: "He encontrado la primavera. En la primavera, hay..., hay..., y hay ...." En la segunda mitad, se pide a los niños que se miren entre sí. Al hablar del manantial que encontró mientras tomaba la foto, la atención del niño se centró en la foto e ignoró su propia tarea. En este punto, puedes ajustar la foto tomada por el niño y recortarla para resaltar el manantial que encontraste. En los primeros preparativos, se pide a padres y niños que aclaren los requisitos de rodaje y los puntos clave en Primavera. El último enlace es escuchar canciones de primavera, el flash es más hermoso y los niños pueden sentir aún más la belleza de la primavera. Desde la perspectiva del logro de metas: Siento que las metas establecidas son consistentes con las características y patrones de desarrollo de los niños de mi clase. En segundo lugar, no son ni demasiado fáciles ni demasiado difíciles. , este objetivo es muy armonioso. Durante las actividades reales, las metas alcanzadas por los niños son consistentes con las metas originales. Por lo tanto, el logro de las metas de esta lección es relativamente bueno.
5. Comentarios de la actividad:
El material didáctico del profesor es muy vívido, lo que motiva a padres y niños a ir al parque a buscar la primavera y tomar fotografías, para que los niños realmente puedan participar. ¡Permite a los niños sumergirse en la escena de buscar la primavera y sentir realmente la belleza de la primavera! Sugerencia: Puedes disfrutar la historia en segmentos para comprender mejor la historia.
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Buscando la primavera" 4
Objetivos de la actividad:
1. A través de los sentimientos de la historia, descubre los cambios climáticos naturales en primavera.
2. Une tarjetas de palabras con imágenes para comprender el significado de las palabras.
3. Estimular el interés por explorar el entorno natural.
Preparación de la actividad:
Imágenes y música "Canción de primavera"
Proceso de la actividad:
1. El inicio:
Muestre dos imágenes de las expresiones de enojo y luego de felicidad del Sr. Oso para realizar actividades de comparación y provocación. Al mismo tiempo, establezca un suspenso para estimular el deseo de los niños de escuchar, escuchar atentamente y encontrar la respuesta.
2. Partes básicas:
1. Cuente la historia con imágenes y guíe a los niños a discutir y repasar el contenido de la historia.
2. La maestra proporciona material didáctico móvil y los utiliza para hablar sobre el paisaje de la primavera en el cuento. 3. La maestra y los niños discuten juntos, además de la primavera que encontró Mimi, qué más nos hace sentir. como la primavera?
3. Parte final:
Profesores y niños *** interpretaron y cantaron "Spring Song", que una vez más sublimó y diversificó la actividad.
IV. Ampliación de actividades:
Se recomienda que los niños, como Mimi, salgan al aire libre a buscar rastros de la primavera. El objetivo es estimular el interés de los niños por explorar el entorno natural. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Buscando la primavera" 5
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a usar varios sentidos para percibir la belleza natural de la primavera en el jardín de infantes.
2. Inspire a los niños a amar la primavera mirando, hablando, escuchando y cantando.
3. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en el aprendizaje y disposición a aprender.
4. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación de la actividad:
Imágenes y canciones de primavera
Proceso de la actividad:
1. Sal al aire libre para vivir la primavera
1. Lleve a los niños a jugar en el césped y guíelos para que experimenten el césped primaveral con varios sentidos.
(1) ¿Cómo te sientes cuando tocas el césped con tus manitas?
(2) ¿Cómo te sientes cuando caminas descalzo sobre la hierba verde?
2. Los niños se dispersan y buscan libremente otros paisajes primaverales.
(1) Discusión: ¿Dónde está el manantial que encontraste?
(2) El profesor utiliza la letra de la canción "Spring" para resumir.
2. Aprecia la canción "Primavera" y trata de expresar tu amor por la primavera cantándola.
1. Profesor: Hoy te traeré una canción de primavera y la letra que acabas de conocer. cantaron ¿Quieres escuchar el paisaje primaveral que encontraste?
2. Aprecia la canción
Pregunta: ¿Qué escuchaste en la canción?
3. (Muestra una imagen de la primavera) Escucha de nuevo la canción y aprende a cantarla.
4. Niños y profesores utilizan canciones y movimientos para expresar su amor por la primavera.
Reflexión didáctica:
A través de actividades, los niños saben que la primavera es la primera que nos dice que la primavera es una estación de recuperación de todas las cosas, una estación que engendra nueva vida. Al observar la apariencia y las características de los animales pequeños, podemos aprender sobre sus hábitos de vida y saber que la primavera es la estación en la que los animales pequeños comienzan una nueva vida y absorben nutrientes. Esto no solo hace germinar el interés de los niños por observar animales pequeños, sino que también mejora su interés. Habilidades de observación y expresión.
Lectura ampliada de este artículo; La primavera es la primera estación del año, y hay muchas formas de dividir las cuatro estaciones. En la vida diaria, la gente suele considerar la llegada del término solar Lichun como el comienzo de la primavera, que se define desde una perspectiva astronómica. Los departamentos meteorológicos generalmente dividen las cuatro estaciones según el calendario solar, siendo la primavera de marzo a mayo.