Material didáctico ppt sobre conocimientos sobre seguridad alimentaria en el jardín de infantes

1. Requisitos del trabajo de higiene alimentaria en el jardín de infantes ppt

Diez conocimientos básicos sobre la seguridad alimentaria de los niños: White Water Tongjia Drink White Water Light puede satisfacer las necesidades de gestión del agua de los niños y proporcionar algunos minerales y oligoelementos. y ácido carbónico Bebidas Se deben utilizar bebidas nutricionales y saludables en lugar de agua como principal hábito de bebida de los niños con mucho apetito, mal genio, altura y peso. Conocimiento 2: Comer demasiadas bebidas frías es perjudicial para la salud. En verano, muchos niños comen helado. Los niños de entre 3 y 6 años generalmente están bajo control. Si quiere comer, deje que su hijo coma 4 o 5 helados o beba 2 o 3 botellas de refresco. Bueno para la salud de los niños. En primer lugar, la secreción de ácido gástrico del cuerpo se reduce y la función inmune del sistema digestivo se reduce. En verano, se producen enfermedades del tracto digestivo. Se ingieren bebidas frías que provocan síntomas como descenso repentino de la temperatura en el tracto gastrointestinal de los niños, disminución de la circulación sanguínea local, afecta la absorción y digestión de los nutrientes de los alimentos e incluso puede provocar trastornos digestivos, deficiencias nutricionales y dolor abdominal menstrual. Además, algunos productos en el mercado de bebidas frías tienen malas condiciones higiénicas y pocos productos cumplen con los estándares de salud. En este caso, se consumen bebidas frías. Tres razones para aumentar las enfermedades del sistema digestivo de los niños: las latas y las bebidas son dañinas para los niños. latas. Las latas están hechas de aleación de aluminio (AL) para evitar el contacto entre la aleación de aluminio y las bebidas. La pintura de la máquina de recubrimiento interior se utiliza para el aislamiento. Los recubrimientos protectores del proceso de producción de algunos fabricantes no cubren completamente las latas. , el llenado y el transporte del recubrimiento provocarán un contacto directo entre la bebida y la aleación de aluminio, lo que provocará que el aluminio se disuelva en la bebida. Las investigaciones muestran que el contenido de aluminio de las bebidas enlatadas es de 3 a 6 veces mayor que el de las bebidas embotelladas. Si bebe bebidas enlatadas, provocará exposición al aluminio. La ingesta de aluminio puede provocar retraso mental y comportamiento anormal en los niños, lo que es beneficioso para el desarrollo de los huesos y los dientes de los niños. Conocimiento 4: Beber agua mineral en la etapa temprana puede provocar. Enfermedades La principal diferencia entre el agua mineral y el agua natural es que tiene un alto contenido de ciertos minerales o oligoelementos. El efecto sanitario del consumo de agua mineral es para ciertos grupos. Los minerales y oligoelementos deficientes deben complementarse durante el período de. deposición corporal, que puede causar ciertas enfermedades. Ver cálculos renales. Hecho 5: Los refrescos de colores afectan el desarrollo físico. Los refrescos de colores contienen principalmente edulcorantes Gonghe, sabores de Gonghe, pigmentos de Gonghe y agua carbonatada, que se elaboran agregando edulcorantes sintéticos. Contienen ciertas calorías y casi ningún nutriente, incluyendo sacarina, ciclamato, acesulfamo de potasio, edulcorante y otras sustancias. El cuerpo absorbe y utiliza nutrientes para el cuerpo y los utiliza para riesgos para la salud. Algunas sodas de colores particularmente brillantes contienen pigmentos y sabores sintéticos. Potencial para los niños. Las cantidades dañinas de pigmentos y sabores que ingresan al cuerpo de los niños son propensas a depositarse en la mucosa gastrointestinal inmadura, causando pérdida de apetito, indigestión e interfiriendo con diversas funciones enzimáticas en el cuerpo, el metabolismo y el desarrollo físico. desarrollo de los niños, como paletas heladas de colores, ladrillos de hielo de colores, bolsas de hielo de colores y otros refrescos de colores. Se recomienda comer conciencia alimentaria 6: Coma la menor cantidad posible de alimentos inflados o coma papas fritas, pasteles de nieve, papas fritas y camarones. galletas saladas, galletas de camarones, costillas de pollo, tiras de pollo, mazorcas de maíz, etc. A los niños les gustan los alimentos inflados. Las pruebas muestran que los alimentos inflados tienen buen sabor y se consideran ricos en grasas, ricos en calorías y bajos en crudo. -Los alimentos con fibra tienen ciertas deficiencias en el análisis de la estructura dietética. Los alimentos inflados se pueden consumir ocasionalmente y en grandes cantidades para producir grasa y calor. Si el cuerpo está lleno de grasa, los niños obesos pueden consumirlos. , asegurando el suministro de diversos nutrientes, y es fácil lograr buenos conocimientos nutricionales. Siete: los suplementos nutricionales deben consumirse a voluntad para promover el desarrollo y elegir varios suplementos nutricionales que contengan ginseng. asta de terciopelo, gelatina de piel de burro, etc. Polen de Cordyceps y otros suplementos nutricionales, ¿qué suplementos se sabe que son beneficiosos para los niños pero causan anorexia, reducción del apetito sexual y pubertad prematura? Hecho 8: ¿Comer alimentos congelados dificulta la absorción de nutrientes? Los alimentos que se venden en el mercado se elaboran con agua, utilizando alginato de sodio, agar, gelatina, carragenina, etc. El espesante se prepara agregando una pequeña cantidad de saborizante industrial, colorante industrial, edulcorante, agente ácido, etc. Aunque el alginato de sodio, agar, etc. son fibras dietéticas, afectan la absorción de grasas y proteínas, especialmente las sales orgánicas como el hierro y el zinc combinadas con mezclas solubles o solubles que afectan la absorción y utilización de algunos oligoelementos en el cuerpo: Niños. Debe beber café y café. Las investigaciones han descubierto que beber café contiene bebidas de café que son beneficiosas para la salud de los niños. El café es en realidad un estimulante que afecta principalmente el sistema nervioso central y acelera los latidos y la respiración después de beber café. Los síntomas como dolor, mareos, irritabilidad, ritmo rápido, dificultad para respirar, etc. son graves, provocando temblores musculares y temblores en las manos al escribir. Café*** Rendimiento*** El estómago es peristáltico y la secreción de ácido gástrico provoca espasmos intestinales. Los niños que beben café son propensos a sufrir dolores abdominales cuando beben café en exceso, lo que puede provocar gastritis crónica. El café puede dilatar los capilares de la pared gastrointestinal y afectar el desarrollo óseo de los niños. El café destruye la vitamina B1 en los niños y provoca una deficiencia de vitamina B1. Conocimiento 10: Consuma solo la nutrición de la comida rápida extranjera, incluso si la comida rápida extranjera contiene suplementos nutricionales rojos de Sudán. Todavía hay problemas: alto contenido calórico, alto contenido de grasas, combinación razonable de carne y verduras... Si come dos de vez en cuando, Se puede ignorar el daño al cuerpo de los niños.

2. Plan de lección sobre seguridad alimentaria en el jardín de infantes "No comas comida podrida"

Resumen: come sin lavarte las manos, come fruta sin lavar y come demasiadas bebidas frías, comiendo también mucha comida, comer objetos podridos y estropeados, permitirse los dedos, comer objetos podridos y tener lombrices intestinales en el estómago, etc.

¿Cómo pueden los niños evitar el dolor de estómago? Guíe a los niños a pensar y hablar

Resumen: Los niños deben lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño. No deben beber agua cruda, comer alimentos podridos ni tomar demasiadas bebidas frías para evitar dolores de estómago.

Proporcione material didáctico: un vaso de agua limpia y un vaso de agua sucia

Guíe a los niños para que observen la diferencia entre los dos vasos de agua. (Sepa que si come alimentos sin lavarse las manos, las bacterias entrarán en su estómago y le causarán dolor de estómago...) Observe las muestras de lombrices intestinales.

Muestra la imagen: ¿La profesora explica el daño que nos trae el dolor de estómago? Sepa cómo ser un buen niño higiénico.

Educar a los niños pequeños a ser buenos niños higiénicos, ya sea en la guardería o en casa, deben lavarse las manos después de jugar con los juguetes, antes de comer y después de ir al baño, y no beber agua cruda ni comer comida podrida. Si come más alimentos, no habrá lombrices intestinales en su estómago, podrá prevenir y reducir enfermedades y su cuerpo estará sano.

3. Plan de lección sobre seguridad alimentaria en jardín de infantes: ¿Por qué duele el estómago?

Objetivos de la actividad:

1. Que los niños comprendan los peligros de comer al azar a través de casos reales .

2. Orientar a los niños para que estén dispuestos a explorar, comunicarse y compartir, y estimular su imaginación.

3. Mejorar la conciencia de autoprotección y la capacidad de respuesta ante incidentes de seguridad.

Preparación de la actividad:

Foto 1, comida picada por ratones y moscas.

2. Alimentos caducados.

3. Alimentos podridos y estropeados.

4. Alimentos falsificados y de calidad inferior.

Proceso de la actividad:

1. La maestra cuenta la historia:

Un día, su madre recogió a Dongdong del jardín de infantes y regresó a casa insistiendo en comprar salchichas. Para que ella comiera, su madre tuvo que comprar dos para Dongdong. Dongdong se lo comió inmediatamente. Cuando Dongdong llegó a casa, vio muchas fresas en la canasta. Las agarró y se las comió. Su madre dijo: "Dongdong, espera hasta que estén lavadas antes de comerlas". Dongdong comió mucho. Por la noche, no sé por qué a Dongdong le duele tanto el estómago.

Discusión:

Niños, ¿por qué le duele el estómago a Dongdong? Cuéntame ¿cómo lo hiciste?

2. Observa las imágenes y guía a los niños a discutir:

1. Observa las imágenes de comida mordida por ratones y moscas.

Alimentos caducados.

Comida podrida y estropeada.

Alimentos falsificados y de baja calidad.

Comida sin lavar.

2. Pregunta: ¿Alguna vez has comido estas cosas? Dime, ¿por qué no puedes comer estas cosas?

3. Resumen: La comida asada en la calle es muy antihigiénica y comerla fácilmente puede provocar cáncer. Asegúrate de lavar la fruta antes de comerla. Al comprar alimentos, asegúrese de que tengan una etiqueta de calidad, seguridad y estén dentro de la vida útil. No coma alimentos falsos o de mala calidad que estén podridos o mordidos por ratones o moscas, de lo contrario sufrirá una intoxicación alimentaria.

3. Juego: juzgar si está bien o mal 1. Cuando estaba en el jardín de infancia, Xiaohong, que no estaba enferma, insistió en que su madre llevara sus medicinas al jardín de infancia.

Resumen: Cuando no está enfermo, no puede tomar medicamentos a la ligera, de lo contrario dañará su cuerpo. Además, el padre y la madre no deben tomar el medicamento, ya que puede provocar una intoxicación, con consecuencias muy graves.

2. El hermano pequeño de la vecina le dio a comer a la hermanita una gelatina muy pequeña.

Resumen: ¿Has oído alguna vez que muchos niños morían porque comían gelatina y se les atascaba la garganta y no podían respirar? Nuestros niños intentan no comer gelatina aunque quieran comerla, deben romperla con una cuchara pequeña antes de comerla. Especialmente los niños pequeños no deben comer gelatina pequeña.

3. El verano ya está aquí, hace demasiado calor, bebí bebidas y comí helado.

Resumen: Aunque en verano hace mucho calor, intenta comer la menor cantidad de helado posible, porque un helado demasiado frío puede alterar fácilmente el estómago de tu bebé.

4. El niño cogió una bola de cristal y se la metió en la boca para jugar.

Resumen: Las bolas de vidrio son objetos peligrosos. No juegues con ellas en la boca, ya que pueden causar peligro.

4. Intención de diseño del plan de lección de salud para la clase media: ¿Cuánto sabes sobre seguridad alimentaria?

1. Objetivos de la actividad 1. Entender qué es "comida chatarra", "tres no "Alimentos" y "comida podrida" son ", comprenda que comer estos alimentos dañará su salud.

2. A través de diversas actividades sensoriales como mirar, tocar, oler, etc., dominar los métodos específicos de identificación de "comida chatarra", "tres no alimentos" y "comida podrida". 3. Mejorar la autoconciencia sobre los alimentos seguros, rechazar la "comida chatarra", los "tres noes" y la "comida podrida" y mejorar las capacidades de autoprotección.

2. Preparación de la actividad 1. Con la cooperación de los padres, permita que los niños comprendan brevemente los conocimientos sobre seguridad alimentaria. 2. Varios paquetes de material escolar, comida chatarra, comida podrida, comida de los "tres noes", varios paquetes de otros alimentos seguros y varias cestas para comida.

3. Proceso de la actividad (1) Ser invitado como invitado y estimular el interés de los niños, ¿alguna vez os habéis fijado en el embalaje exterior de los alimentos que coméis habitualmente? ¿Sabes de qué comida se trata? Hoy recibí una invitación de Little Bear Quan. Me invitó a ir a su casa contigo. Quiere compartir su comida favorita con nosotros, ¡así que vayamos a verla juntos! (2) Observe y discuta, analice y explique qué son "comida chatarra", "comida sin tres", "comida podrida" y "comida segura". 1. Mire la escena 1 del material didáctico en video para comprender la comida chatarra.

5. Plan de lección para comer de forma segura sopa caliente en el jardín de infantes de clase media

Intención del diseño: Porque en la vida diaria, a los niños les gusta poner algunos trozos pequeños y duros, papel triturado y otros cosas en la boca, durante las comidas, algunos niños hablan, hacen ruido y juegan con la comida en la boca. También hay muchos casos de niños que se asfixian y mueren debido a que la gelatina se atasca en la tráquea. conciencia.

Por eso quiero diseñar una lección de este tipo para mejorar la conciencia de seguridad de los niños y permitirles comprender los peligros de comer al azar. Objetivos de la actividad: 1. Que los niños comprendan los peligros de comer al azar a través de casos reales.

2. Orientar a los niños para que estén dispuestos a explorar, comunicarse y compartir, y estimular su imaginación. 3. Mejorar la conciencia de autoprotección y la capacidad de respuesta ante incidentes de seguridad.

Preparación de la actividad: 1. Caso real "Pentagrama atorado en la garganta"; "Durante la comida", "¿Por qué me duele el estómago?" Representación situacional "Pescado delicioso" 2 Cada grupo tiene una canasta pequeña (; Hay imágenes como: niños bebiendo agua mientras caminan; hablando y riendo mientras comen; comiendo mucho helado; llevándose lápices a la boca, etc.) Proceso de la actividad: 1. Caso real "Pentagrama atrapado en la tráquea" (contado). por e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad943133337383237 ¡Puedes contarles a los niños que esta es una historia real.) Explicación del maestro: Esta es una historia real: Un día, Long Long, de 5 años, de repente empezó a toser y, a veces, No podía respirar y no podía dormir por la noche.

Mamá y papá lo llevaron rápidamente al hospital para un chequeo. Después de muchas pruebas, le diagnosticaron un resfriado severo. Después de estar hospitalizado durante una semana, su condición mejoró y se fue a casa. Sin embargo, después de regresar a casa, Longlong volvió a toser sin parar, no pudo dormir en todo el día y toda la noche, no pudo acostarse, no pudo sentarse, era muy incómodo. Mamá y papá estaban mortalmente preocupados.

Los ansiosos padres fueron llevados a un hospital lejos de casa, finalmente fueron examinados por un viejo médico experimentado. El médico sacó una gran estrella de hierro de un lado de su garganta. . El médico dijo que el lugar donde está atrapada la estrella de cinco puntas es difícil de encontrar mediante un examen normal. Afortunadamente, mis padres llegaron aquí a tiempo, de lo contrario no pondría en peligro mi vida.

Después de un cuidadoso tratamiento por parte de los médicos, la enfermedad de Longlong finalmente se recuperó. El médico le dijo a Longlong: "En el futuro, no debes llevarte cosas peligrosas a la boca.

”

Después de contar la historia, haga preguntas: 1. ¿Cómo se llama esta historia? 2. ¿Se siente bien Longlong? 3. ¿El médico detectó una estrella de cinco puntas al principio? 4. Longlong ¿Cómo se sintieron su padre y su madre? 5. ¿Qué le sacó el médico de la tráquea? 6. ¿Qué le dijo el médico a Longlong? 7. ¿Qué otras cosas sabe que son particularmente peligrosas y no deben introducirse? ¿La boca?: Cuando vi esta historia real en la televisión, estaba tan ansioso como el padre y la madre de Longlong. ¿Cómo pudo Longlong meterse una estrella de cinco puntas tan grande en su boca? Espero que todos los niños recuerden esta lección y nunca se lleven cosas a la boca al azar.

1. Contenido de la imagen "Durante la comida": algunos niños hablan y ríen mientras comen. Algunos tiran arroz y otros juegan. con juguetes y corriendo con arroz en la boca. Discusión después de mirar: Los niños hacen esto, ¿verdad? Resumen: Cuando la gente come, la comida debe pasar por la tráquea y luego ir al estómago, si habla o actúa de forma salvaje mientras come. , el bebé irá por el camino equivocado y se ahogará fácilmente. En casos graves, la comida se atascará en la tráquea y el niño morirá porque no puede respirar.

Al comer y beber, debe hacerlo. quédate callado y no hagas bromas ni payasadas 2. Imagen "¿Por qué me duele el estómago?" Contenido: Un día, mi madre recogió a Dongdong del jardín de infantes y insistió en comprarle salchichas. . Dongdong compró dos fresas.

Dongdong se las comió de inmediato. Cuando Dongdong llegó a casa, vio muchas fresas en la canasta y se las comió. Su madre dijo: "Dongdong, espera hasta que estén lavadas. . "

"No tengo miedo de ensuciarme". Dongdong comía mucho. Por la noche, no sé por qué a Dongdong le duele tanto el estómago.

Discusión después de mirar: Niños, ¿por qué le duele tanto el estómago? Díganme, ¿cómo se hace? Resumen: asegúrese de lavar la fruta antes de comer, de lo contrario le dolerá el estómago. 3. Escenario "Pescado delicioso": Hoy es domingo. La madre de Mingming compró una carpa grande y cocinó una deliciosa carpa estofada. Mingming se la comió apresuradamente después de oler el olor fragante. Su madre dijo: “Mingming, no lo hagas, así que limpié las espinas de pescado antes de comer. ellos, pero obviamente estaba ansioso. De repente, las espinas de pescado se atascaron en mi garganta y comencé a llorar por el malestar. Mientras su madre consolaba a Mingming, lo llevó al hospital, donde la tía del médico lo ayudó a sacar las espinas de pescado.

No se encuentra lo que busca. Lo anterior es sólo para referencia pública.

6. Plan de lección de actividades educativas sobre seguridad alimentaria en el jardín de infantes: A qué prestar atención al comer

1. Tener una comprensión preliminar de los "tres no alimentos", los alimentos caducados y los Sepa que comer estos alimentos perjudicará su salud.

2. Ser capaz de consultar la fecha de producción y las señales de seguridad para elegir alimentos seguros y saludables.

3. Potenciar la concienciación sobre la seguridad alimentaria en la vida diaria y mejorar las capacidades de autoprotección.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico de la actividad.

2. Un poco de comida y un poco de leche.

Proceso de la actividad:

1. Entender los tres no alimentos.

1. (PPT primera página) Mira, ¿quién es? ¿Por qué llora la oveja perezosa? (Los niños adivinan el motivo) 2. Maestra: Resulta que Lazy Sheep estaba llorando porque se sentía muy incómoda. ¿Qué debemos hacer? (Enviar al hospital) Resumen del profesor: Por cierto, si te sientes incómodo, lo mejor es ir al hospital para un chequeo. Esto mantendrá nuestro cuerpo sano.

3. Maestro: Lazy Yangyang también vino al hospital. ¿Escuchemos lo que dijo el médico? (Represente las palabras del médico) 4. Maestra: ¿Por qué se siente incómoda Lazy Sheep? (Los niños respondieron basándose en la grabación) 5. Maestra: Resulta que Lazy Sheep se sintió incómoda después de comer los tres-no comida. ¿Sabes qué es la tres-no comida?

6. Profesor: Escuchemos la introducción del médico ¿Cuáles son los tres alimentos no? (Reproduzca la grabación) La maestra muestra la tarjeta de palabras correspondiente para presentar el tres-no comida y ayuda a los niños a comprender su significado.

7. Profesor: ¿En qué parte de la vida son más comunes las tres privaciones alimentarias? (Discusión) 8. El maestro reproduce videos de puestos ambulantes y vendedores ambulantes. Resumen: La comida sin comida es generalmente más común en los puestos ambulantes y los vendedores ambulantes. Es mejor que los niños no compren comida en los puestos ambulantes.

2. Aprenda a comprar alimentos y comprenda los alimentos caducados.

1. Profesor: ¿A qué debemos prestar atención a la hora de comprar alimentos? (Discusión de los niños) 2. Maestra: La maestra trajo un video y pidió a los niños que observaran atentamente a qué prestaba especial atención el tío del video al comprar comida. (Reproduce el video) 3. Maestra: ¿Qué observaba atentamente el tío al comprar comida? (Pantalla PPT) 4. Maestra: La maestra preparó leche para los niños y les pidió que miraran el empaque de la leche y buscaran estas tres marcas. (Operación infantil) 5. Maestra: ¿Lo has encontrado? ¿Sabes qué significan estas marcas? ¡Escuchemos juntos! (Haga clic en la imagen de la leche del orador) 6. El maestro presenta alimentos caducados con leche.

7. Maestra: ¡Resulta que hay tantas formas de comprar comida! La maestra también convirtió estos métodos en canciones infantiles. ¿Quieres escucharlas? (Reproduciendo una grabación de una canción infantil) ¡Hablemos de ello juntos!

3. Intenta comprar alimentos seguros.

1. Nuestros hijos saben comprar comida, ¡pero Lazy Sheep aún no lo sabe! ¿Quieres contarle a Lazy Yangyang este buen método?

2. Maestro: Lazy Yangyang todavía está enfermo. ¿Qué debo preparar cuando vaya a visitar al paciente? (Regalo) Resumen del maestro: Todos ustedes son buenos bebés que se preocupan por los demás.

3. Maestra: Mira, hay muchos alimentos en nuestro salón de clases. Por favor, elige un trozo de comida como regalo para Lazy Sheep. Al elegir la comida, debes prestar atención a las señales de seguridad. fecha de producción! Una vez que hayas elegido tu regalo, llévalo a tu asiento y habla con tus buenos amigos.

4. Profesor: ¿A quién le gustaría presentar la comida que seleccionaste? (Presentación a niños individuales) 5. Verifiquen los resultados de la selección de cada uno y corríjanlos rápidamente si hay algún error.

6. Envía regalos a las ovejas perezosas y comparte regalos. (PPT Familia Lazy Yang Yang) Extensión de la actividad:

1. Educación en el hogar: vaya al supermercado con su familia a comprar alimentos y continúe aprendiendo sobre seguridad alimentaria.

2. Ampliación de conocimientos: Conozca algunos alimentos orgánicos y alimentos verdes.

7. Diapositivas sobre seguridad alimentaria

1. "Contaminación ambiental y seguridad alimentaria (ppt 22)" 2. La OMC y la seguridad alimentaria (PPT 48 páginas) 3. Prestar atención a una nutrición razonable y Food Safety/072559.shtml 5. Aprecia la vida y presta atención a la seguridad vial ppt6. Visita estos sitios web para ver las diapositivas "Presta atención a la seguridad vial". Todas las diapositivas están aquí.

8. Plan de lección de conocimientos generales sobre comer sano para clases medias

Objetivo de la actividad: Ser capaz de comer correctamente y desarrollar buenos hábitos alimentarios.

Preparación de la actividad: Preparación del material: mesa de comedor, vajilla, “pescado, carne, huevos, verduras” caseros y otros alimentos. Escenario: como correctamente.

Materiales de funcionamiento de la actividad infantil “Comida Saludable y Correcta”. Proceso de la actividad: (1) Guíe a los niños para que observen la representación del escenario "Sé comer correctamente".

1. Maestra: Hoy la maestra traerá una representación escénica y pedirá a los niños que observen detenidamente lo que sucedió en la representación. 2. Desempeño docente.

3. Maestra: Ahora, por favor, dígales a los niños qué pasó en la actuación de hace un momento. (Respuesta de los niños) 4. Maestra: La maestra de la actuación se sentó a la mesa del comedor con una cuchara en una mano y un cuenco en la otra, concentrándose en comer. Como de todo, desde arroz, verduras, pescado, carne y huevos, y no soy exigente con la comida.

Después de la comida, también limpio la mesa yo solo y guardo la vajilla de forma ordenada. (2) Organice a los niños para discutir: ¿Por qué es bueno comer así? ¿Cómo comes? 1.Maestro: ¿Está bien que los profesores coman así? ¿Por qué? (Respuesta de los niños).