Plan de lección de educación sobre seguridad para la primera lección del año escolar

Como excelente maestro de personas, a menudo necesitas escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes hacer que el trabajo de enseñanza sea más científico. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones de educación sobre seguridad para la primera lección del nuevo semestre que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. La primera lección del plan de lección de educación sobre seguridad escolar para la clase media, Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Al observar las representaciones de la escena, comprender la posición correcta para dormir y saber no jugar. con juguetes casualmente mientras duerme.

2. Esté dispuesto a participar en actuaciones de canto y sea capaz de utilizar los conocimientos de salud correctos que haya dominado para guiar a la muñeca a dormir.

Preparación de la actividad:

1. Un muñeco perrito y un muñeco de cualquier imagen para cada niño.

2. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.

Proceso de la actividad:

1. Utilice actuaciones situacionales para plantear preguntas a los niños y hacerles pensar en comportamientos poco saludables durante la siesta.

(Si hay dificultades para realizar la escena, se puede guiar a los niños para que observen el gráfico mural didáctico)

1. Estimular el interés de los niños por aprender: El maestro guía a los niños. para ver el gráfico de señales de seguridad en la pared y conocer los detalles de seguridad vial que contiene. La historia anima a los niños pequeños a explorar qué señales seguir para cruzar la calle.

2. Haz preguntas y pide a los niños que piensen:

⑴¿Por qué no puedes dormir con la cabeza tapada?

⑵¿Por qué no puedes jugar con juguetes mientras duermes?

⑶¿Por qué no puedes dormir boca abajo?

2. Guíe a los niños a leer "Agua para niños" para comprender la postura correcta para dormir.

(1) Maestro: ¿Cómo dormir es peligroso y cómo dormir más cómodamente? Echemos un vistazo a cómo duermen los niños del libro.

(2) La maestra preguntó a los niños después de leer: ¿Qué forma de dormir os gusta más? ¿Cómo vas a dormir hoy durante la siesta?

3. Juego “El bebé está durmiendo”.

1. Maestro, aquí hay muchos bebés que se van a dormir. Por favor, elija un bebé y llévelo a su cama para que duerma. Piensa en cómo tu bebé puede dormir más cómodamente.

2. El bebé está durmiendo. Cantémosle una "Canción de cuna" para que se duerma. La primera lección del plan de lecciones de educación sobre seguridad escolar para la clase media Parte 2

Objetivos de enseñanza:

1. Educar a los estudiantes para que respeten las reglas de tránsito y presten atención a la seguridad personal.

2. Establecer una correcta psicología de seguridad y defensa, reforzar la educación en materia de seguridad y defensa y cultivar una correcta psicología de seguridad y defensa.

3. Dominar las estrategias de escape en situaciones de emergencia.

Requisitos docentes:

Conocimientos: Comprender conocimientos relevantes; identificar conductas que pongan en peligro la seguridad.

En cuanto a la capacidad: a través del aprendizaje, estar siempre atento y realizar conscientemente un trabajo preventivo.

Conciencia: comprender la necesidad de la seguridad, establecer conciencia de seguridad; mejorar el sentido de responsabilidad por la seguridad.

Enfoque docente: conductas que ponen en peligro la seguridad y medidas de autorrescate.

Métodos de enseñanza: combinación de orientación, lectura, discusión y evaluación.

Duración de la lección: Una lección.

Proceso de enseñanza:

1. Obedecer las normas de tráfico y prestar atención a la seguridad personal.

Además de mejorar la conciencia sobre la seguridad vial y dominar los conocimientos básicos de seguridad vial, también debe cumplir conscientemente las leyes de tránsito para garantizar la seguridad. Los dos puntos siguientes son los que todo el mundo debe dominar y respetar estrictamente en la vida diaria.

(1) Al caminar por la carretera, debe caminar por la acera. Si no hay acera, camine por el lado derecho. Al caminar, debe concentrarse en "ver en seis direcciones y escuchar en todas las direcciones"; no competir con los vehículos de motor, no cruzar la calle de repente, saltar las barreras y utilizar los pasos de peatones al cruzar la calle; no entre en letreros que digan "Prohibido peatones" o letreros de "PELIGRO".

(2) Tomar transporte. Tome el autobús urbano y espere a que se detenga, luego súbase al autobús uno por uno sin aglomeraciones ni prisas. No saque el cuerpo por la ventanilla mientras el vehículo esté en movimiento; no se aproveche de los demás al tomar autobuses o minibuses de larga distancia; no tome vehículos en mal estado; no tome "autobuses negros" o "mototaxis"; La seguridad de estos vehículos no está garantizada.

Al tomar trenes, barcos o aviones, debes cumplir con diversas normas de gestión de seguridad en estaciones, terminales y aeropuertos.

(3) Ahora, con la mejora del nivel de vida, algunas familias disponen de motos, coches, etc. Los estudiantes aún no han alcanzado la capacidad de conducir estos vehículos y está estrictamente prohibido conducir en violación de las regulaciones y leyes.

2. Establecer una correcta psicología de seguridad y defensa, reforzar la educación en materia de seguridad y defensa y cultivar una correcta psicología de seguridad y defensa.

1. Actualmente, entre los estudiantes de secundaria, algunos estudiantes carecen de una mentalidad correcta de seguridad y defensa. Algunos de ellos son chantajeados, otros son intimidados y algunos incluso son asesinados. tendencia al alza. Por lo tanto, es muy importante fortalecer la educación en materia de seguridad y defensa de nuestros estudiantes de secundaria y cultivar una correcta psicología de seguridad y defensa.

2. "Debes tener la intención de dañar a otros, y debes tener la intención de protegerte de los demás."

3. Estrategias de escape en emergencias

> (1) Terremoto

Cuando ocurre un terremoto:

(1) Solo pasan unos 12 segundos desde que la gente siente la vibración hasta que el edificio se daña si vives en él. un bungalow, puedes correr rápidamente hacia la puerta. Si vive en un edificio y ya es demasiado tarde para huir, no salte del edificio. Debe cortar inmediatamente el interruptor eléctrico, cerrar el gas y evacuar temporalmente a un espacio pequeño como la cocina o el baño. o debajo de una mesa, armario, cama, etc. Después del sismo, Evacue rápidamente para evitar réplicas fuertes.

(2) Si hay un terremoto en escuelas, tiendas, teatros y otros lugares donde se reúne la gente, lo más importante es no entrar en pánico. Debe esconderse debajo de escritorios, sillas u objetos sólidos inmediatamente y luego. evacuar de manera ordenada después de que haya pasado el terremoto.

(3) Si te encuentras con un terremoto en la calle, protégete la cabeza con las manos y aléjate rápidamente del edificio hacia el centro de la calle. Si se produce un terremoto en el campo, tenga cuidado de mantenerse alejado de acantilados, pendientes pronunciadas, orillas de ríos y líneas de alta tensión.

Después del terremoto: Si lamentablemente quedas enterrado bajo los escombros después del terremoto, debes intentar mantener la calma y tratar de salvarte. Cuando no puedas escapar, debes conservar tus fuerzas, hacer todo lo posible para encontrar agua y comida, crear condiciones de vida y esperar pacientemente el rescate.

(2) Fuego

Es bien sabido que el fuego y el agua son despiadados. Las estadísticas de la Organización Mundial de la Salud dicen que en los últimos cinco años, un promedio de más de 20,7 millones de personas han muerto cada año en incendios en todo el mundo, y el número de heridos es aún más difícil de contar.

En el momento crítico en el que se produce un incendio, debemos cumplir con los principios de "tres deberes", "tres rescates" y "tres no", para que podamos convertir el peligro en seguridad y sobrevivir en situaciones desesperadas.

1. “Tres imprescindibles”

(1) “Familiarizarse con el entorno de tu residencia”

Debes prestar más atención a la observación y estar familiarizado con las escaleras de su residencia, pasillos, portones, salidas de evacuación de emergencia, etc., y si existen plataformas, tragaluces y pisos (habitaciones) de refugio temporal.

(1) Elige un pasaje de escape para "rescatarte"

Cuando ocurre un incendio, es mejor usar escaleras, pasajes de evacuación y escaleras abiertas donde el humo no sea espeso. o el fuego aún no ha ardido. elección ideal. Si logras alcanzar con éxito debajo del piso del incendio, básicamente estás fuera de peligro.

(2) "Auto-rescate" anudando la cuerda hacia abajo

(3) Pidiendo "rescate" al mundo exterior

3. "Tres Nos"

　(1) "No" tomes el ascensor normal

(2) "No" saltes del edificio fácilmente

(3 ) "No" seas codicioso por la propiedad

(Tres) ) Truenos y relámpagos

Cuando llega el verano, a menudo hay tormentas eléctricas y vientos fuertes, por lo que debes estar preparado para evitar ataques relámpago.

1. En campos abiertos no te hagas una punta puntiaguda, es decir, intenta reducir al máximo tu altura. No debes llevar objetos metálicos como palas, azadones, palos de golf. , etc. sobre los hombros. Muy por encima de la cabeza.

2. En las zonas suburbanas, lo mejor es esconderse en un edificio con puertas y ventanas de metal o un pararrayos. También puedes esconderte en un coche con carrocería de metal.

3. En bosques densos, es mejor encontrar un claro en el bosque y agacharse con los pies juntos; es extremadamente peligroso esconderse debajo de un árbol grande durante una tormenta. Además, no permanezca debajo de las chimeneas de edificios de gran altura o en colinas elevadas para evitar accidentes.

4. Cuando viajas por la montaña, si te encuentras con una cueva en el camino, también puedes entrar al refugio contra rayos.

5. Cuando hay truenos, es mejor no ir a pescar, pasear en bote o nadar en lagos, ríos, playas, etc.

6. Cuando hay truenos, es mejor no montar a caballo, andar en bicicleta, conducir una motocicleta o conducir un tractor en un área llana y abierta.

7. Cuando cae un trueno, es relativamente seguro permanecer en el interior, pero las puertas y ventanas deben cerrarse herméticamente para evitar que entren peligrosos rayos laterales y centellas.

(4) Inundaciones

En un corto período de tiempo, el agua del río en una zona aumentará violentamente, desbordando las presas, sumergiendo tierras de cultivo y pueblos, y arrasando carreteras y puentes. y casas. Esto es un desastre por inundaciones. Cuando ocurre una inundación, ¿cómo puedes salvarte?

1. Si estás amenazado por inundaciones, si tienes suficiente tiempo, debes desplazarte a laderas, tierras altas, etc. de manera organizada según la ruta planificada si te pillan desprevenido y estás; rodeado de inundaciones, debe hacer todo lo posible para utilizar barcos, botes, etc. Se pueden transferir balsas de madera, paneles de puertas, camas de madera, etc.

2. Cuando la inundación llega demasiado rápido y es demasiado tarde para moverse, debe subir inmediatamente al techo, a un edificio alto, a un árbol grande o a un muro alto para refugiarse temporalmente y esperar el rescate. No nade solo y transfiera.

3. En las zonas montañosas, si llueve continuamente, es fácil que se produzcan inundaciones repentinas. En este caso, se debe tener cuidado de evitar cruzar el río para evitar ser arrastrado por inundaciones repentinas y para evitar lesiones por deslizamientos de tierra, rocas rodantes y deslizamientos de tierra.

4. Si encuentra que la torre de la línea eléctrica de alto voltaje se ha derrumbado o los cables están colgando o rotos; manténgase alejado del peligro y no toque ni se acerque para evitar descargas eléctricas.

5. Después de la inundación, se deben tomar medicamentos para la prevención de epidemias y hacer un buen trabajo en higiene y prevención de epidemias para evitar la aparición de enfermedades infecciosas.

4. Los jóvenes deben mejorar continuamente su sentido de responsabilidad para mantener la seguridad.

1. Establecer conciencia sobre la seguridad.

2. Estudia mucho y practica bien tus habilidades. La primera lección del plan de lección 3 de educación sobre seguridad escolar

Intención del diseño:

La seguridad de los niños es siempre la máxima prioridad en el trabajo del jardín de infantes, y la seguridad personal de los niños es la clave. para su salud física y mental. Los niños en la primera infancia son muy curiosos y quieren ver, tocar y probar todo. Sin embargo, los niños tienen una experiencia de vida limitada, a menudo tienen comportamientos inseguros en la vida y no conocen los peligros. Por lo tanto, nuestra educación de jardín de infantes debe brindarles la educación de seguridad necesaria. niños a través de múltiples canales, múltiples aspectos y múltiples métodos para mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños. Creo que la primera lección de "educación sobre seguridad" en el jardín de infancia debería estar estrechamente relacionada con la vida y el aprendizaje de los niños en el jardín de infancia. Es necesario que los niños pequeños sepan qué comportamientos son peligrosos y cuáles son seguros, y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprevención. Entonces comencé esta campaña.

Objetivos de la actividad:

1. A través de las actividades, los niños pueden tener una comprensión preliminar de los patrones y significados de varias señales de seguridad comunes, para que puedan prestar atención a protegerse en el día a día. vida.

2. Guíe a los niños para que identifiquen qué comportamientos son peligrosos y cuáles son seguros, y domine métodos simples de autoprotección y búsqueda de ayuda cuando se encuentren en peligro.

3. Ser capaz de diseñar creativamente señales de seguridad que se adapten a la vida diaria basándose en tu propia experiencia.

El "Esquema" establece claramente: "Es necesario sentar una base sólida para el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida". El objetivo de las actividades educativas es el punto de partida y el destino de las actividades educativas, que se centran en el desarrollo de niños. Los objetivos educativos desempeñan un papel rector en todas las actividades educativas y también son una manifestación concreta del valor educativo. Basándome en esta comprensión, puedo utilizar la zona de desarrollo próximo del niño como un requisito previo para establecer objetivos en cada actividad docente. En las actividades didácticas del "Pequeño guardián de la seguridad" anteriores, los tres objetivos específicos que formulé no solo pueden centrarse en el objetivo educativo general, sino también resaltar el valor educativo del contenido de la enseñanza en sí. El punto obvio es enfatizar la importancia de la seguridad. Educación para la concientización. Al capacitar a los niños para que puedan leer las señales desde una edad temprana y regular su propio comportamiento o influir en el comportamiento de los adultos de acuerdo con los requisitos de las señales, podemos lograr el propósito educativo de que todos contribuyan a la creación de una "sociedad segura". "Campus seguro y vida segura"; la parte oculta es que puede unificar armoniosamente los elementos de conocimiento, emoción, intención y acción, y al mismo tiempo, está dirigido a la mejora de la calidad de vida de los niños, es decir. , seguridad y salud.

Preparación de la actividad:

La preparación de la actividad juega un papel importante en la actividad. La preparación de la actividad debe ser adecuada a las características de la edad de los niños y las actividades reales.

Por lo tanto, hice los siguientes preparativos:

Preparación del material:

1. Videos de escenas de educación sobre seguridad, imágenes de señales de seguridad

2. Plumas de acuarela, marcadores, blancos papel, etc

Preparación para la experiencia:

Comprende algunas cosas peligrosas en la vida diaria y reconoce algunas señales en la vida. Por ejemplo, tenga cuidado con las descargas eléctricas, tenga cuidado con los resbalones, tenga cuidado con el agua hirviendo, preste atención a la seguridad, etc.

Enseñar es importante y difícil:

1. Cultivar en los niños la conciencia de autoprotección y hacerles entender de corazón que hacerlo es peligroso.

2. Diseñar un logotipo. Esto es adecuado para el nivel actual de los niños pequeños, pero también es un desafío.

Métodos de enseñanza y aprendizaje:

A lo largo de las actividades de enseñanza, se adoptan muchos métodos de enseñanza, principalmente se adoptan los siguientes métodos de enseñanza:

1. Método de demostración

2. Método de comunicación y discusión

3. Método de exploración independiente

4. Método de observación

Método de aprendizaje: basado principalmente en la experiencia En De esta manera, los niños pueden experimentar el diseño de sus propios logotipos, sentir la alegría del juego y experimentar la alegría del éxito.

Proceso de la actividad:

Utilizar el lenguaje corporal para estimular el interés. ——Observar, discutir y explorar. ——Diseño de logotipo.

(1) Utilizar el lenguaje corporal para estimular el interés de los niños.

El interés es el mejor maestro. Esta actividad utiliza el lenguaje corporal para despertar el interés de los niños.

——Los profesores utilizan el lenguaje corporal para expresar el significado de las señas. Por ejemplo, tenga cuidado con las señales de descarga eléctrica: el cuerpo muestra el estado de una descarga eléctrica.

——Luego pida a los niños que adivinen lo que quiere decir el maestro. El maestro no saca los carteles primero, sino que pide a los niños que adivinen con valentía cuáles son los carteles, para desarrollar la imaginación y las habilidades de expresión de los niños. (Afirme y respete las ideas de los niños, y no los critique porque están equivocados).

——Saque los carteles para verificar las ideas de los niños. Y observe atentamente la forma y características de las marcas.

——Se puede utilizar otro método para la segunda seña, como sacar la seña y pedir a los niños que usen su propio lenguaje corporal para expresar el significado de la seña. (Mejorar la capacidad de los niños para usar el lenguaje corporal para expresarse).

Lenguaje cohesivo: estos signos se pueden ver en nuestros jardines de infancia, entonces, ¿a qué seguridad debemos prestar atención en los jardines de infancia?

(2) Vídeo situacional sobre la seguridad de la vida en el jardín de infancia.

Ver vídeos de escenas de la vida diaria es auténtico, completo y contiene educación sobre la situación. Las ocho historias de educación sobre seguridad tratan sobre la seguridad en la vida en el jardín de infantes. Deje que los niños pequeños experimenten los peligros de la vida en el jardín de infancia.

——Organiza a los niños para que vean la primera mitad de ocho historias de educación sobre seguridad:

1. Los niños se empujan entre sí al subir y bajar escaleras, y los niños se caen.

2. Los niños tocan enchufes vivos en la guardería o en casa.

3. Al jugar (como los toboganes), las personas no siguen las reglas del juego, luchan por ser los primeros y se caen.

4. En el área de juego de piedras, tú arrojas piedras y arena y yo las tiro.

5. Introduzca objetos pequeños como cuentas y capuchones de bolígrafos en la boca, los oídos o las fosas nasales.

6. Pelear y jugar con lápices y otros objetos punzantes.

7. Correr, perseguir y golpear en el aula.

8. ¿Qué debo hacer si me pierdo en el jardín de infantes?

——Organiza a los niños para que discutan libremente. ¿Es correcto el comportamiento anterior? Si no, ¿cómo corregirlo?

——Actividades de conversación entre maestro y alumno, los maestros guían a los niños para que encuentren varios métodos correctos y efectivos. (Desarrollar la capacidad de expresión oral de los niños.)

——Resumen del método correcto de ocho cuentos de seguridad.

Conexión: Hay tantas cosas que necesitan atención en el jardín de infantes. ¿Hay otras cosas peligrosas a las que se debe prestar atención?

(3) Organice a los niños para discutir qué cosas peligrosas no se pueden hacer en el jardín de infantes, pídales que diseñen algunas señales de seguridad de acuerdo con sus propias ideas y luego discutan qué señales son adecuadas para usar en el aula. (Los niños experimentan la alegría del éxito al colocar el logo que diseñaron en el aula.

)

Extensión de la actividad:

Aliente a los niños a prestar más atención a los diversos peligros que pueden ocurrir en la vida diaria y, después de buscar métodos de autoprotección de forma independiente, trabajar junto con los adultos para protegerlos. Discutir formas de protegerse. Por ejemplo, qué hacer si vienen gánsteres, qué hacer si hay un incendio, qué hacer si llega un terremoto, qué hacer si te pierdes, etc.