Ideas de gestión escolar de la Escuela Industrial de Changde

En 2007, la Escuela Industrial de Changde se convirtió en el primer lote de unidades de construcción de proyectos de escuela vocacional secundaria de demostración a nivel provincial. La construcción de proyectos se ha convertido en el motor del desarrollo escolar y en el centro del trabajo escolar. La escuela combina la realidad y especifica la dirección de funcionamiento de la escuela como: orientada al servicio, fortaleciendo las características industriales, orientada al empleo y creando talentos prácticos; Centrándose en fortalecer las características de la industria y cultivar trabajadores manuales calificados, la capacitación vocacional y técnica es una parte importante del funcionamiento de las escuelas para la sociedad y puede encarnar plenamente la función de la educación vocacional al servicio de la economía local y la promoción del empleo social. En materia de gestión, activar mecanismos y fortalecer el apoyo. El volumen de formación anual del centro de formación llega a más de 1.000 personas.

Tomando las principales especialidades como punto de partida, explore los modelos de gestión escolar de "integración de la industria y la educación" y "cooperación escuela-empresa". Introducir empresas de electrónica, abrir talleres de producción de productos electrónicos y ofrecer clases de producción a los estudiantes. A través del trabajo de producción, se anima a los estudiantes a desarrollar una buena actitud laboral, formar hábitos de trabajo científicos, acumular experiencia laboral práctica y desarrollar habilidades laborales útiles. Además, la escuela se está preparando para implementar la integración escuela-empresa en la especialidad de diseño y fabricación de moldes para mejorar la calidad de la formación de talentos profesionales de moldes. Con el objetivo de formar docentes con doble cualificación, se pone igual énfasis en la formación en la escuela y fuera del campus. La formación escolar se centra en la investigación de materias, el análisis del comportamiento docente en el aula y la reforma del contenido curricular. La escuela apoya plenamente a los principales profesores profesionales para que participen en el programa nacional de formación y selecciona profesores para estudiar como profesores en empresas y universidades. Las carreras de electrónica de la escuela participaron en una investigación de subtemas en un proyecto a nivel nacional y obtuvieron un proyecto clave a nivel provincial y un proyecto a nivel municipal. Nueve maestros de las tres carreras completaron la capacitación docente a nivel nacional.