Plan de lección de jardín de infantes "Air Baby"

Como maestro trabajador, es inevitable escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? El siguiente es el plan de lección de jardín de infantes "Air Baby" que compilé cuidadosamente solo como referencia. Plan de lección de jardín de infantes "Air Baby" 1

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de usar los sentidos, usar activamente las manos y el cerebro y percibir que el aire es invisible e intangible. y está en todas partes a nuestro alrededor.

2. Conéctese con la vida real de los niños, explore de diversas maneras y comprenda que ni los humanos ni los animales pueden abandonar el aire.

3. Cultivar el interés de los niños por pequeños experimentos científicos, estimular su curiosidad y sed de conocimiento y experimentar la alegría del descubrimiento.

Preparación de la actividad:

Material didáctico PPT líquido con burbujas de lavabo en rollo de papel blanco

Proceso de la actividad:

Uno: parte inicial

Presentando el tema en forma de magia

Profesor: Espectáculo de magia

El profesor pone un trozo de papel en la palma de su mano y realiza cualquier movimiento. Puedes correr. ligeramente o balancearlo a voluntad, el papel no cae al suelo.

II: Parte básica

1. Se entrega a cada niño un trozo de papel. Se deja que el niño ponga el papel en la palma de su mano y realice cualquier movimiento sin dejar caer el papel. al suelo.

Pide a los niños que hablen sobre ¿de quién fue la palma de la mano que chupó el papel y cómo lo hicieron?

Niños: Pongan el papel directamente en la palma de su mano y comiencen a correr.

2. Maestra: ¿Qué niño debería intentarlo? ¿Qué método se utiliza para que el papel se pegue al suelo? ¿mano?

Niños: Pon el papel en la palma de tu mano, dale la vuelta, mueve los brazos.

3 Por qué giras, giras, corres, corres... el papel. no cae al suelo?

Niños: Resistencia del aire...

4.

Niños: Al correr, el aire circundante también se mueve, y el flujo de aire formará viento.

5. Respuesta de Crickley:

Si ponemos el papel en la palma de nuestra mano sin movernos, el papel de nuestra mano se caerá. Cuando agitemos la palma, el aire se caerá. También comenzarán a moverse. Presionan el papel con fuerza en sus palmas, de modo que el papel quede firmemente adherido a sus palmas.

6. Otro maestro sopla burbujas y pide a los niños que chupen papel con las palmas de las manos para atrapar las burbujas. ¿Quién atrapa más burbujas? (Pon música)

7. Maestro: ¿Qué hay en la burbuja que acabamos de recoger?

Niños: Aire

8. Profesora: ¿Cómo entra el aire dentro de la burbuja?

Niños: soplen con la boca

Tres: muestren el líquido de la burbuja y el tubo recto

(1) Maestro: ¿Qué hay en el tubo recto?

Niños: Aire

Profesora: ¿Cómo sentimos que hay aire en el tubo recto? (El niño extiende la mano y el maestro sopla a través del tubo para que el niño lo sienta).

(2) Deje que el niño sostenga un trozo de papel en la mano y el maestro lo sopla. el tubo para ver el papel en la mano del niño ¿Qué cambiará? (El papel se moverá)

Cuatro: Operación práctica (tocar música)

Varios niños se reunieron alrededor de la mesa. Sobre la mesa había un pequeño recipiente con burbujas. Líquido, cada niño tiene un cilindro, sopla el líquido de burbujas con la boca y sopla las burbujas.

Profe: No se puede soplar con la boca ni con la nariz. A ver ¿qué niño sabe hacer burbujas?

Maestra: Dile a la maestra, ¿qué buen método usaste para hacer que el rollo de papel soplara burbujas grandes?

Niños: Sumerge un extremo del rollo de papel en el líquido de burbujas, luego voltea el rollo de papel y colócalo en el recipiente.

Niños: Sumerjan un extremo del rollo de papel en líquido de burbujas y golpeen el otro extremo con la palma.

Niños: Sumerja un extremo del rollo de papel en líquido de burbujas, agite suavemente el rollo de papel en la dirección opuesta y verá una hilera de burbujas.

Maestro: ¿Por qué cuando se sumerge un extremo de un rollo de papel en líquido de burbujas y se le da la vuelta, aparecen burbujas en el otro extremo?

Respuesta de Crickley: sumerja un extremo del rollo de papel en agua con jabón y luego coloque el otro extremo en el agua. En este momento, el rollo de papel se presiona hacia abajo y los bebés de agua entran en el rollo de papel. , los bebés de aire en el rollo de papel se apretaron, se levantaron lentamente y luego tocaron la película de jabón, formando grandes burbujas.

Cinco: Maestros y niños usan sus cuerpos para actuar juntos: presionando burbujas con sus cuerpos

Soy un pequeño rollo de papel (agachándome y girando un extremo), y mi barriga se llena con aire (de pie Levántate, acaricia tu vientre con ambas manos), soy un bebé de agua, allá voy, allá vengo (agachate, levántate lentamente), soy un bebé de aire, ¿quién me aprieta? Es realmente molesto, es realmente molesto (junte las manos y muévalas de un lado a otro). Soy yo, soy yo, soy un bebé de agua (agáchate lentamente).

¿Por qué me aprietas? ¿Por qué me aprietas? (Junte las manos, gire hacia la izquierda y hacia la derecha y agáchese). Oye, esto es un secreto. Lo sabrás más tarde. ¡Será mejor que encuentre la respuesta yo mismo! Boom - Aparece Bubble baby, soy Bubble baby, nací (abulta tu barriga, haz una forma redonda con las manos delante de tu barriga y balancea). ¡Guau, qué mundo tan maravilloso afuera! (Media sentadilla, giro en círculo)

Seis: Ampliación de actividades

Hoy, haciendo pequeños experimentos, jugando con las palmas para absorber papel y con un tubo recto para presionar burbujas, Aprendí que el flujo de aire generará presión. Exprimir el aire también crea presión.

Deje que los niños experimenten lo que sucederá si un extremo del rollo de papel se bloquea o se coloca en la arena. Plan de lección de jardín de infantes "Air Baby" 2

Intención del diseño

El aire contiene muchos pequeños secretos a los ojos de los niños pequeños, y la ciencia es lo más divertido de la vida para los niños pequeños, ¡que sienten curiosidad y están más interesados ​​en ella! Así se diseñó esta actividad.

Objetivos de la actividad

1. Percibir que el aire no tiene color, ni sabor, características invisibles e intangibles, y saber que hay aire por todas partes a nuestro alrededor.

2. Ser capaz de utilizar múltiples sentidos, usar las manos y el cerebro y aprender formas sencillas de explorar el aire. Estimular el deseo de los niños de explorar y cultivar el interés de los niños en los experimentos científicos.

3. Cultivar la conciencia de los niños sobre el cuidado y protección del medio ambiente.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: capturar el aire que te rodea, percibir inicialmente el aire y fortalecer tu comprensión del aire.

Dificultad: Protege el aire, esfuérzate por ser un pequeño guardián del medio ambiente y cultiva la conciencia de los niños en el cuidado y protección del medio ambiente.

Preparación de la actividad

Música, bolsas, globos, papel

Proceso de la actividad

1. El comienzo: introducción a la magia

Maestro: Durante el espectáculo de magia, el maestro pone un papel en la palma de su mano y realiza cualquier movimiento. Puedes correr ligeramente o mover los brazos a tu antojo sin que el papel caiga al suelo.

2. Partes básicas

(1) Se entrega a cada niño un trozo de papel. Se deja que el niño ponga el papel en la palma de su mano y realice cualquier movimiento sin soltar el papel. caer al suelo.

1. Deja que los niños te digan ¿de quién es la palma que chupó el papel y cómo lo hiciste? ¿Cómo hiciste para que el papel se pegara a tu palma?

Niños: Pongan el papel en la palma de su mano y corran y lo hagan girar.

Maestro: ¿Por qué el papel no cae al suelo aunque se le dé vueltas y vueltas y se corra?

Resumen del profesor: Si ponemos el papel en nuestras palmas sin movernos, el papel se caerá. Cuando agitemos las palmas, los bebés de aire también se moverán y presionarán el papel con fuerza. palma de la mano, de modo que el papel se adhiera firmemente a la palma.

(2) Captar el aire que te rodea y percibir inicialmente el aire.

1. Maestro: Entonces, ¿qué clase de cosa es el aire? ¿Dónde está? A continuación hagamos un experimento.

2. Maestra: Muéstrame el papel. Quiero usar la bolsa para atrapar el aire.

3. Niños, ¿queréis coger el aire? La maestra ha preparado algunas bolsas para ti. Ahora usamos las bolsas para llenar el aire. Veamos quién puede llenar más aire.

4. Ahora abrimos lentamente la bolsa y miramos el aire con los ojos. ¿Puedes ver el aire que hay dentro? (Invisible) ¿El aire del interior tiene color? (Sin color)

5. Usa tu naricita para oler el aire. ¿Hay algún olor? (No hay olor). Pon tu manita en la bolsa y tócala. ? (No se puede tocar)

(3) Capture el aire a su alrededor y fortalezca la comprensión del aire

1. Deje que los niños vayan a otros lugares para crear aire y trate de ver si puede hacerlo. al aire? (Pon música y lleva a los niños a coger aire en varios lugares)

2. Dime ¿dónde cogiste aire?

3. Has captado el aire desde varios lugares ¿Crees que se puede ver el aire? ¿Hay algún color? ¿Sabe bien? ¿Lo tocaste?

Resumen del profesor: Resulta que hay aire por todas partes a nuestro alrededor. El aire es incoloro, insípido, invisible e intangible. Por lo tanto, los niños suelen pensar que en realidad no hay nada a nuestro alrededor.

(4) Jugar con bebés aéreos: cohete hacia el cielo

Maestra: Niños, ¿alguna vez han jugado con globos? (Jugado) Hoy la maestra te pidió que jugaras con globos. ¿Quieres jugar? Pero primero piensa en cómo agrandar el globo.

Niños: usemos la nariz y la boca para aspirar el aire y luego soplemos el aire dentro del globo varias veces seguidas, el globo se hará más grande. ¡Deje que los niños compitan para ver quién puede soplar más aire!

Maestro: Deje que los niños experimenten ¿qué pasará con el globo después de soltar el aire?

3. Parte final: Protege el aire y esfuérzate por ser un pequeño guardián del medio ambiente.

Profe: 1. Ahora que los niños entendemos el aire, ¿qué tiene que hacer el aire? hacer con nosotros? 2. Pida a los niños que se tapen la nariz con las manos y cierren la boca. Espere un rato.

Niños: Sin aliento, incómodos, sin poder respirar...

Profesor: ¿Necesitamos aire?

Resumen: 1. Cuando nos pellizcamos la nariz con las manos y cerramos la boca, el aire no puede entrar por la nariz y la boca, y no podemos respirar. Entonces nos sentimos incómodos y sin aliento. Si nos sentimos incómodos, entonces puedes decirnos si necesitamos aire o no.

2. Los humanos necesitamos aire, los animales, las flores, las plantas y los árboles también necesitan aire. En todas partes donde hay vida, si no hay aire, no podemos sobrevivir.

3. No podemos vivir sin aire, entonces ¿qué tipo de aire necesitamos? ¿Aire limpio o aire contaminado? (Muestre imágenes.) ¡Discusión sobre niños pequeños!

4. ¿Cómo podemos conseguir que nuestro aire esté limpio y fresco?

Niños: Protege el medio ambiente, no tires basura, no escupas... sé un pequeño guardián del medio ambiente.

Extensión de la actividad: ¿Hay aire en el pan y bollos al vapor que comemos?

Reflexión sobre las actividades

El aire encierra muchos pequeños secretos a los ojos de los niños pequeños, y la ciencia es lo más divertido de la vida para los niños pequeños, que son curiosos y están más interesados ​​en ¡él!

Esta actividad

(1) Primero usé magia para inducir el aire.

(2) Percibir preliminarmente el aire y comprender sus características, haciendo saber a los niños que el aire es invisible, intangible, incoloro e insípido.

(3) Utiliza bolsas para capturar el aire y juega al juego de soplar globos para fortalecer una vez más la comprensión del aire.

(Al llenar el aire, algunos niños tuvieron cierta experiencia con el aire y rápidamente lo dominaron. Algunos niños también lograron llenar el aire a través de su propia observación, exploración y guía del maestro. Había expresiones de orgullo en sus rostros. Sonriendo, pero también sintiendo que el aire está por todas partes, pero usar bolsas con aire e inflar globos atraía a los niños, y los niños estaban un poco desordenados porque no jugaban lo suficiente)

(4) Pellizcar la nariz, tapar la boca. , deje que los niños sientan el aire que nos rodea y sientan que los humanos también necesitamos aire. El aire es nuestro buen amigo. Las personas, los animales y las plantas no pueden vivir sin aire. sin aire.

(5) A través de imágenes multimedia, hágales saber a los niños el daño que el aire contaminado causa a los niños y permita que los niños sean pequeños guardianes que protegen el medio ambiente y que todos son responsables. Plan de lección de jardín de infantes "Air Baby" 3

Objetivos de la actividad

1. A través de la exploración cooperativa y experimentos operativos, puede explorar activamente los métodos para tragar huevos de una botella vacía e inflar globos. de una botella, e inicialmente perciben la expansión térmica La existencia de un fenómeno de contracción en frío.

2. Observar atentamente los fenómenos experimentales y ser capaz de describir con audacia sus propios procesos operativos y hallazgos.

3. Ser capaz de explorar activamente, atreverse a especular, estar dispuesto a experimentar y experimentar la alegría del éxito.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Ser capaz de explorar activamente los métodos de tragar huevos de una botella vacía e inflar globos de una botella, y percibir inicialmente la existencia del Fenómeno de expansión y contracción térmica.

Dificultad: Entender el principio de la presión del aire

Preparación de la actividad

1. Un fragmento de "Viaje al Oeste", dibujos de bebés aéreos, globos, y una botella con un huevo dentro

2. Varios huevos de codorniz cocidos y pelados, botellas de bebida, suficiente agua caliente, agua fría con hielo, etc.

Proceso de la actividad

(1) Muestra dibujos animados y bebés con huevos, introduce biberones vacíos para tragar huevos y despierta el interés.

Profesor: ¿Cómo derrotó Sun Wukong al Rey de los Cuernos Dorados en "Viaje al Oeste"?

Joven: Usa una botella mágica para succionar a los malos hacia la botella.

Profe: La maestra también trajo hoy un biberón mágico. Es la casa de Baby Egg. Mamá Dan lo está esperando en casa, pero Baby Dan está demasiado gordo y no puede regresar a casa. ¿Cómo puedes ayudarlo a llegar sano y salvo a casa?

Maestra: Hace un momento, Madre Huevo le contó un secreto a la maestra. Necesita encontrar un poco de agua parecida a la de un hada para remojar la casa, y luego poner a Bebé Huevo en la puerta y él entrará. Probémoslo ahora

(2) La maestra demuestra el proceso completo de tragar huevos de una botella vacía y los niños observan atentamente.

Guía a los niños a pensar con audacia.

Maestra: Hace un momento, Madre Huevo le dijo en secreto a la maestra que, de hecho, esta agua parecida a un hada es el agua caliente que solemos beber. Niños, vengan y adivinen por qué se coloca la botella en el agua caliente. Baby Egg entrará solo. ¿Qué pasa en el biberón?

(3) Aliente a los niños a realizar exploraciones experimentales basadas en métodos de especulación, y los maestros resumen los principios de expansión y contracción térmica.

(1) Intentos de operación práctica de los niños. (Recuerde a los niños que no se quemen con agua caliente por cuestiones de seguridad)

Maestro: Ahora los amigos de Danbaobao también están aquí. Ayúdelos a regresar a casa sanos y salvos. No derrames nada que esté muy caliente

(2) Durante el experimento, la maestra hizo preguntas para ayudar a los niños a sentirse mejor

“¿Está muy caliente la botella cuando la pones? el agua caliente? Cuando lo sacas, ¿no está tan caliente como cuando estaba en el agua caliente? ”

(3) Pregúntale a un grupo de niños que succionaron con éxito el huevo. la botella para compartir sus hallazgos y proceso de operación

Niños: Poner Después de colocar la botella vacía en agua caliente por un tiempo, desenrosque rápidamente la tapa de la botella y coloque el huevo, y el huevo será succionado.

(4) Muestra imágenes de bebés aéreos para resumir el fenómeno de la expansión y contracción térmica.

Justo ahora, Madre Huevo le contó a la maestra este pequeño secreto.

Resulta que los bebés aéreos tienen una gran capacidad. Ganan peso cuando tienen calor y pierden peso cuando tienen frío. Esto se llama "expansión y contracción por calor". Al principio, los bebés de aire en el biberón y el exterior tienen la misma temperatura, por lo que son del mismo tamaño. Después de calentarlos con agua caliente, los bebés de aire en el biberón engordarán. Cuando el biberón está frío, el aire del bebé en el biberón se vuelve más delgado y hay más espacio en el biberón, por lo que el aire del bebé del exterior quiere entrar nuevamente y el huevo se exprime dentro del biberón. Esta es la gran habilidad de Air Baby que le permite a Egg Baby regresar a casa con éxito.

(4) Guíe a los niños para que utilicen el fenómeno de expansión y contracción térmica para explorar en grupos y usen botellas para inflar globos.

1. Los maestros participan en la exploración de los niños y enfatizan la seguridad.

2. Comparta el proceso de operación y explique las razones del éxito del grupo.

Joven: después de calentar el biberón, el bebé engordó, por lo que aguantó el globo

3. Profesora: ¿Cómo podemos usar una botella para apagar el globo? Los niños lo intentan

4. Pídale al grupo que ha operado con éxito que comparta el proceso de la operación y explique las razones

Niños: Después de que el biberón se enfría, el aire del bebé se vuelve más delgado, el aire el bebé se hace más pequeño y el globo se desinfla.

(5) Guíe a los niños a revisar y buscar expansión y contracción térmica en la vida

Maestro: La gran habilidad de los bebés aéreos es que. ganarán peso cuando tengan calor y perderán peso cuando tengan frío. Entendiendo esta verdad, pensemos en los fenómenos de expansión y contracción térmica en la vida.

Resumen para el profesor: Las bicicletas son propensas a pincharse en verano, los huevos se pelan fácilmente cuando se hierven en agua caliente, las latas se abren fácilmente cuando se calientan en agua caliente, etc.

Resumen de actividades

La característica más obvia de esta actividad es explorar las propiedades de la expansión y contracción térmica del aire en torno a "encontrar problemas - hacer hipótesis - verificación experimental - sacar conclusiones. Este fenómeno es muy común en la vida". , pero es difícil de entender de forma intuitiva y vívida. Presente este concepto abstracto a los niños pequeños. Esta actividad resuelve este problema con un lenguaje lleno de interés infantil y fácil de entender para los niños, así como la estrategia de enseñanza intuitiva de "sostener y caminar primero - sostener y soltar - soltar completamente". Durante el experimento, los niños experimentaron la alegría del éxito y el sabor del fracaso, y encontraron razones para resolver problemas en el fracaso. Sin embargo, los maestros deben prestar atención a la temperatura del agua caliente y recordarles a los niños que estén seguros.