Guía de servicio voluntario: cómo los estudiantes universitarios participan en actividades de bienestar públicoEsta tarde, recibí a dos estudiantes de segundo año más del Huihua College de la Universidad Normal de Hebei. Son voluntarios con el objetivo de establecer la Red de la escuela. Cross vino a mí con ese propósito. Este es uno de los más de 20 grupos de voluntarios escolares que he recibido en los últimos tres años. Antes de esto, muchos estudiantes en la escuela estaban muy entusiasmados y querían hacer algo, y la mayoría de ellos eran muy fuertes cuando hablaban conmigo. Al principio estaba muy emocionado porque pensé que había una gran cantidad de estudiantes en la escuela, con un alto nivel de educación y más tiempo libre que los trabajadores de oficina, si pudieran aprovecharse al máximo, serían una fuerza importante que no se puede. ser ignorado. Sin embargo, esta locura sólo duró un corto período de tiempo. A excepción de un puñado de escuelas que pueden insistir en celebrar un evento cada año, más del 90% de los visitantes desaparecieron posteriormente y nunca más se supo de ellos. Entre todos los visitantes, sus deseos son aproximadamente los siguientes: 1) ¿Puede la Sociedad Provincial de la Cruz Roja aprobar el establecimiento de una Asociación de Voluntarios de la Cruz Roja en su escuela? 2) ¿Qué tipo de actividades debería llevar a cabo la escuela? 3) ¿Puede brindar apoyo? para las actividades de bienestar público de los estudiantes? ¿Apoyo financiero? 4) Si las actividades de bienestar público de los estudiantes pueden recibir reconocimiento por escrito, es mejor que la escuela elogie a los organizadores de la actividad; 5) Si las actividades de bienestar público de los estudiantes pueden recibir reconocimiento por escrito; La escuela debe felicitar a los organizadores de la actividad. Después de la comunicación, el autor encontró que existen los siguientes problemas entre los estudiantes universitarios: 1. Fuerte propósito utilitario. La mayoría de los estudiantes universitarios con los que entré en contacto simplemente querían obtener apoyo de la Cruz Roja, crear un club en la escuela y actuar como personas a cargo. Están muy preocupados por obtener el estatus correspondiente. Algunos esperan que la Cruz Roja pueda emitir documentos al comité de la liga juvenil escolar o a los líderes, exigiendo el reconocimiento del estatus legal de sus sociedades y el reconocimiento de su propio estatus de liderazgo en las sociedades. 2. Fuerte concepto de familia. Por ejemplo, les dije que alguien en la escuela ya está organizando actividades de voluntariado de la Cruz Roja. ¿Pueden contactar a sus compañeros que ya están trabajando duro para organizar actividades juntos? Más del 50% de los estudiantes pueden responder que preferirían crear otro equipo similar en su propia universidad y ser autosuficientes, porque no están en la misma universidad que el primero. 3. Mala ejecución. Muchos estudiantes me preguntan qué tipo de actividades benéficas debería llevar a cabo la escuela. Normalmente les oriento sobre las actividades benéficas en función de su situación real. Por ejemplo, en el caso de las escuelas que ya han llevado a cabo una o más actividades de bienestar público, generalmente los alentaré a que las cumplan; Trabajo en equipo, no tener demasiados soldados, sino tener buenos. Los estudiantes a menudo hablan sin parar, hacen comentarios apasionados o inclinan la cabeza para escuchar, expresando admiración de vez en cuando, diciendo que pueden escuchar. a opiniones tan altas definitivamente acelerará su desarrollo. Sin embargo, ya sea que los estudiantes expresaran entusiasmo o admiración, terminaron en un estado de "silencio" y no se volvió a saber nada de ellos. 4. No saber utilizar la sabiduría de otras personas. Muchos estudiantes me preguntan qué tipo de actividades se deben realizar en la escuela. La mayoría no tiene proyectos que realizar. Ahora les digo que busquen palabras clave como "escuela" y "filantropía" en Internet. Hay miles de actividades para buscar y luego realizar actividades basadas en la situación real de sus propias escuelas. También estoy pensando que los estudiantes universitarios definitivamente no son ajenos a Internet. ¿Por qué no pueden invertir su tiempo y sabiduría en juegos y chats en línea en actividades de bienestar público? 5. Falta de entusiasmo por la participación a largo plazo en las actividades. Es raro ver a estudiantes insistir en participar en una actividad benéfica. La mayoría de las actividades son relativamente casuales y carecen de planificación a largo plazo, o incluso si tienen una planificación a largo plazo, no tienen la capacidad y el entusiasmo para implementarla a largo plazo. término. X College una vez llevó a cabo una actividad para visitar a huérfanos y, al final de la actividad, dijo que los visitaría regularmente en el futuro. Esto es algo muy bueno para los estudiantes. Si se puede persistir durante mucho tiempo, también se convertirá en un proyecto de marca organizado por la escuela. Pero desafortunadamente, este tipo de actividad solo se realizó una vez y no se volvieron a observar actividades de seguimiento. Cuatro niñas de la Universidad de Pekín simplemente recogieron ropa no deseada de sus compañeros de clase, la lavaron y la enviaron a estudiantes en zonas montañosas empobrecidas. Después de ser reportadas por los medios de comunicación, inmediatamente se convirtieron en celebridades en la sociedad. La actividad también fue bien heredada por los estudiantes junior posteriores. De hecho, donar ropa usada es una actividad muy sencilla, pero persistir en hacerlo es algo muy importante. Si estas cuatro personas se hicieron famosas gracias a la publicidad en los medios, entonces las prácticas de los demás son al menos dignas de publicidad en los medios. Aunque los estudiantes universitarios voluntarios tienen muchas deficiencias, esto no niega que entre ellos haya una gran cantidad de personas capaces y solidarias.

Si se someten a algún ejercicio necesario y capacitación sistemática, junto con su búsqueda personal activa, seguramente se convertirán en la columna vertebral de los voluntarios, poseerán los talentos de los líderes voluntarios y crearán y conducirán al equipo hacia el éxito. Además, las habilidades y el espíritu de liderazgo que experimenten en actividades benéficas se convertirán en su riqueza personal y les ayudarán a alcanzar el éxito profesional después de graduarse. A continuación, permítanme presentarles primero cómo participar y organizar actividades benéficas puede beneficiar a los estudiantes y potencialmente ayudarlos a alcanzar el éxito personal. 1. La participación en actividades de bienestar público puede cultivar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes, que es la cualidad más básica de las élites sociales. Al participar en actividades de bienestar público, los estudiantes se darán cuenta del "fracaso del gobierno", comprenderán la pobreza de los objetivos de bienestar público, se darán cuenta de la distribución irrazonable de los recursos sociales y encontrarán soluciones basadas en estos conocimientos. Quizás la escala y el impacto de las actividades de bienestar público en las que participan los estudiantes para resolver problemas sociales sean mínimos, pero mientras se lo tomen en serio y busquen activamente soluciones, las dificultades y los problemas despertarán su preocupación por la sociedad hasta cierto punto. Este tipo de ejercicio a largo plazo, sin saberlo, cultivará el hábito de pensar en cuestiones sociales y de sustento de las personas, y puede intentar encontrar soluciones. Este hábito de pensamiento es un sentido de responsabilidad social. Y este sentido de responsabilidad social es precisamente la cualidad básica de las élites sociales. Sin esta cualidad, no importa lo rico que seas, no se te puede llamar élite social. Y los estudiantes son las elites del futuro, si la proporción de este tipo de responsabilidad social entre las elites del futuro aumenta cada vez más, ¿no sería algo bueno para el país y el pueblo? Gran parte de ellos provendrán de actividades de bienestar público organizadas y participadas por estudiantes universitarios. 2. Desarrollo del liderazgo. Para la mayoría de los estudiantes chinos, el liderazgo puede ser un concepto desconocido, pero en la educación extranjera, el cultivo del liderazgo se ha incluido en el ámbito de la educación primaria. El liderazgo moldea el espíritu y la iniciativa de una persona para asumir responsabilidades, y también moldea el liderazgo de una persona y otras cualidades positivas. La formación en liderazgo es un curso obligatorio para muchas organizaciones extranjeras, incluidas las organizaciones de servicios públicos. El liderazgo juega un papel importante en las actividades de bienestar público. Las organizaciones de bienestar público de base y los pequeños equipos de voluntarios no tienen limitaciones financieras o de recursos humanos en la gestión, pero su alta moral y su cooperación eficiente se deben más a las ideas y el carisma de los líderes del equipo. Esto impone grandes exigencias a los líderes de equipo. Es este alto requisito si un líder de equipo voluntario puede superar varias dificultades y liderar exitosamente al equipo para lograr ciertos resultados, entonces no es exagerado decir que este líder de equipo estará en el camino hacia el éxito porque ya tiene el carácter exitoso. . 3. Experiencia en operación de proyectos. Hacer proyectos de voluntariado es exactamente lo mismo que hacer proyectos corporativos. El establecimiento y gestión de un equipo de voluntarios implica posicionamiento estratégico, análisis FODA, gestión de recursos humanos, autorización razonable, marketing, publicidad, control financiero, gestión del conocimiento, control de riesgos, etc. Es similar a la operación de proyectos corporativos. Un equipo de voluntarios exitoso o un líder voluntario exitoso debe involucrarse en estos aspectos y ser capaz de sobresalir. La valiosa experiencia que acumulen en actividades solidarias será de gran beneficio para su futura gestión empresarial o empresarial. 4. Recursos humanos. A través de actividades de caridad, personas con ideas afines formarán gradualmente un grupo. Este grupo se convertirá en buenos amigos en la escuela y se desarrollará gradualmente en sus respectivos campos de trabajo después de dejar el campus. También es la amistad en la escuela lo que ayudará a todos a trabajar en la sociedad. en el futuro. Muchos estudiantes han ampliado sus horizontes a través de actividades benéficas, ejercitado su capacidad para interactuar con otros y ampliado su círculo de amigos. Estos les ayudarán a estar un paso por delante de otras personas que no participan en actividades sociales después de ingresar a la sociedad. Hablemos de cómo los estudiantes universitarios pueden participar en actividades de bienestar público y realizar actividades de voluntariado de forma eficaz. 1. Por qué (por qué) participar en actividades benéficas. Los estudiantes deben preguntarse ¿por qué debería participar en esta actividad? Responder esta pregunta puede ayudar a los estudiantes a aclarar sus motivaciones. Sólo comprendiendo tus propias motivaciones podrás responder cuánta energía tienes para invertir y cuánto tiempo puedes persistir. 2. Fíjate una dirección basada en lo que quieres hacer. Es muy importante marcar una dirección. Por ejemplo, si elige ayudar a las personas discapacitadas, debe estar familiarizado con este conocimiento y encontrar formas efectivas de ayudar a las personas discapacitadas. Si elige ayudar a los estudiantes, es posible que requiera un enfoque completamente diferente. Por supuesto, también hay algunos estudiantes que tienen buenas intenciones pero no objetivos claros. En este momento, pueden seguir a otros y unirse a algunos clubes cercanos que les interesen relativamente. Pueden adquirir cierto conocimiento perceptivo y luego decidir su propia dirección. 3. Aprenda a asumir responsabilidades.