Material didáctico de cuentos para jardín de infantes

Introducción: Experimenta la alegría de compartir con amigos y familiares a través de historias. El siguiente es el contenido relevante del material didáctico de cuentos para jardín de infantes que he compilado para usted. Espero que pueda serle útil

(1) Material didáctico de cuentos para jardín de infantes: ¡Los tres hermanos ratones! p>Objetivos de la actividad:

1. Comprender la trama y los personajes.

2. Aprenda a realizar operaciones de emparejamiento uno a uno según el tamaño de los objetos.

3. Experimente las hermosas emociones de la historia y sepa que ayudar a los demás es algo feliz. .

Preparación de la actividad:

Madre rata, hermano rata, hermana rata, tres piezas de tela de diferentes tamaños, sombreros, faldas y blusas de mujer. Cada niño dispone de una copia de los materiales operativos

Proceso de la actividad:

1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños

Enseñanza: Decir en tono de ratón madre: Tengo tres bebés (presentando los nombres y guiando a los niños a entender el significado de "hermanos") El reino del bosque invitó a mis tres bebés a participar en la fiesta de los animales, así que compré tres piezas de tela para hacerles ropa ( pida a los niños que comparen las tres piezas de tela respectivamente, y luego las coloquen y pregunten por qué) No hicieron su propia ropa sino que hicieron sombreros, blusas, faldas, sombreros de mujer. ¿Quieres saber por qué? (Presenta la historia)

2. Cuenta la historia y haz una pausa al llegar a la "sastrería"

1. Enseñanza: La rata grande, el segundo hijo mayor y el pequeño Uno quiere hacer lo que quiera cuando consiga la tela. ¿Qué? (traje, camisa, pantalón) ¿Dónde puedo hacerlo? (Sastrería, ¿dime qué hace un sastre?)

Profe: ¿A quién se encontró en el camino? ¿Qué encontraron usando Mouse Sister? ¿Qué le dijeron los tres hermanos?

2. Pide a los niños que adivinen qué dijeron los tres hermanos y el sastre. (Discusión de los niños) ¿Qué hizo el sastre? ¿A quién le dieron estas cosas? ¿Qué se dijo? (Muestre la blusa, el sombrero y la falda) Pida a los niños que adivinen de qué tipo de tela están hechos.

3. Transfiere experiencias, amplía ideas, analiza los personajes de los tres hermanos y experimenta emociones.

1. Analiza los personajes de los tres hermanos

Profesor : ¿Te gustan los tres hermanos? ¿Por qué? Los tres hermanos ayudaron a los demás, ¿cómo era su psicología? ¿Dónde está la hermana rata?

Después de la discusión de los niños, la maestra concluyó: Los tres hermanos son bebés bondadosos y serviciales.

2. Basándote en la experiencia, cuenta tu propia experiencia.

Profesor: ¿Alguna vez has ayudado a otros? ¿Qué tan pesado estaba tu estado de ánimo en ese momento? ¿Cómo se sienten los demás?

Después de que los niños lo hayan discutido en profundidad, la maestra concluye: Cuando ayudas a los demás, estarás muy feliz y dispuesto a ser tu amigo.

IV.Actividades operativas

Maestro: Los tres hermanos llevaron a la hermana ratón a la fiesta de los animales cuando vieron muchos animales allí, resultó que no. ¿Sabes cómo dividir estos alimentos? ¿Me podría ayudar?

5. Fin de la actividad

Para agradecerles, los animalitos invitan a todos a asistir a la Fiesta Animal (los niños comienzan en equipos)

Adjunto: El Tres hermanos ratones

Hay tres hermanos ratones, son el ratón grande, el segundo ratón y el ratoncito.

Un día, la madre ratón sacó tres trozos de tela: el trozo más grande se le dio al ratón, un trozo de tamaño mediano se le dio al segundo ratón y el trozo más pequeño se le dio al ratón. Xiaoxiao.

Así que los tres hermanos fueron a una sastrería. En el camino, estaban muy felices. El ratón grande dijo: "Quiero hacer un traje muy bonito". El segundo ratón dijo: "Quiero hacer un par de pantalones a la moda". para hacer un traje muy bonito." Hermosa camisa."

"¡Oye! ¿A dónde vas cuando estás tan feliz?" El hermano Rata dijo: "Vamos a la sastrería a hacer ropa". La hermana Rata dijo: "¡Guau! Esta tela es tan hermosa. Nunca había visto una tela tan hermosa. En este momento, los tres hermanos descubrieron que la Hermana Rata era". vistiendo un vestido raído y sucio. Entonces siguieron adelante sin decir una palabra. Cuando llegaron a la sastrería, Shu Da dijo: "Tú lo haces para mí..." Shu Lao Er y Shu Xiaoxiao también dijeron: "Tú lo haces para mí..."

Capítulo El Al día siguiente, el sastre trajo la ropa terminada: una blusa, una falda y un sombrero. Los tres hermanos ratones dijeron: "¡Oye! ¿Por qué son todas ropas de mujer? No podemos usarlas. Démoslas a la hermana ratón".

"

¡Ahora qué hermosa se ha puesto la hermana ratón! Los tres hermanos ratones dijeron: "¡Ah! Se ve mejor que nosotros. "Dicho esto, los tres hermanos se fueron a casa.

(2) Material didáctico de cuentos para jardín de infantes: "Cloud Marshmallow"

1. Análisis de los materiales didácticos

Qué Dije El tema es la historia de la clase pequeña "Cloud Marshmallow". "Cloud Marshmallow" es una historia corta del libro de texto del jardín de infantes que contiene una filosofía profunda en un lenguaje hermoso y guía a los niños a experimentar la alegría de compartir en la era actual de los niños únicos. El buen carácter y la calidad son particularmente importantes. Las hermosas imágenes y los maravillosos diálogos compuestos por los tres hermanos Mouse Boss, Mouse Er y Mouse Xiaoxiao en la historia brindan a los niños en crecimiento un mundo cálido y armonioso. >

Se eligió "Cloud Marshmallow" como material de actividad lingüística para clases pequeñas porque el tema es simple y la historia utiliza "nubes" como pista en todo momento; la estructura es simple y la trama es interesante, representando completamente la historia; El tema es fácil de entender para los niños; la historia está llena de una imaginación increíble, que es lo que más les interesa a los niños. "Nubes" convertidas en "nube de malvaviscos" el contenido de la historia está lleno del interés de los niños y de la vida; Originario de la vida de los niños y superior a En la vida, los "malvaviscos" son algo familiar para los niños pequeños. Durante la actividad, pueden probar personalmente el sabor de los malvaviscos y experimentar la alegría de compartir. Las imágenes son intuitivas y el tema es destacado. Los malvaviscos de nube estática y los tres ratoncitos dinámicos son útiles. Comprender a los personajes y realizar el principio de "compartir la felicidad"

1. Objetivos de la actividad

Basado en los requisitos de la educación de idiomas en el mundo. "Esquema": guía a los niños para que contacten con obras literarias destacadas, permitiéndoles sentir la riqueza y la belleza del lenguaje y, a través de una variedad de actividades, ayuda a los niños a profundizar su experiencia y comprensión de las obras y las tareas de la enseñanza de idiomas en los jardines de infancia. , formule la historia "Cloud Marshmallow" a partir de los tres aspectos de emoción, conocimiento y capacidad. Objetivos de la actividad:

① Experimentar la alegría de compartir con amigos y familiares a través de historias

②. Anime a los niños a imaginar con valentía y expresar sus propias ideas

③ A partir de comprender el contenido de la historia, sienta realmente la alegría de compartir

2. Los puntos clave de la historia. Actividad: La atención se centra en la imaginación audaz y la expresión audaz; la dificultad es experimentar la alegría de compartir entre amigos. Se señala el significado educativo del lenguaje: “El lenguaje es una herramienta importante para comprender el mundo. de las capacidades cognitivas de los niños y mejorar su estética. "Esta historia contiene hermosas experiencias emocionales y es un buen material didáctico para moldear la buena personalidad y la calidad de los niños. Sólo cuando los niños comprendan el contenido de la obra y se den cuenta del significado de la historia podrán emocionarse emocionalmente y podrán imaginar y expresar con valentía. Clase pequeña Las habilidades de comprensión y expresión de los niños no son buenas, pero están llenos de curiosidad por los malvaviscos en las nubes. La guía y ayuda efectiva de los maestros pueden hacer que los niños experimenten la alegría de compartir, por lo que esta actividad de enseñanza es difícil. > 3. Preparación de actividades: diagramas de cuentos, algodón y malvaviscos, etc.

2. Métodos de enseñanza

El pensamiento de los niños se caracteriza por un pensamiento de imágenes concretas. Los niños en clases pequeñas son intuitivos. En el pensamiento de acción, gradualmente evolucionó hacia un pensamiento basado principalmente en la imagen o apariencia específica de las cosas y en la comprensión del significado de las palabras y el lenguaje. De acuerdo con esta característica, utilizo métodos de enseñanza intuitivos. Los métodos de enseñanza específicos son el método de apreciación y el método de preguntas. y método de guía, y de acuerdo con el método, el principio de la enseñanza paso a paso es primero dejar que los niños escuchen verdaderamente la historia, y el maestro cuenta la historia emocionalmente para ayudar a los niños a comprender la trama principal y el contenido de la historia. Sobre esta base, para enriquecer aún más la representación de los niños y ayudarlos a comprender correctamente las palabras y oraciones clave, permita que los niños comprendan la historia y aprecien el gráfico mural del cuento "Malvaviscos en las nubes". oraciones de los movimientos y expresiones de los personajes, y desglose los puntos difíciles. En segundo lugar, establezca preguntas para guiar a los niños a pensar en preguntas y responderlas para desarrollar sus habilidades de pensamiento y respuestas.

3. Guía de aprendizaje

Durante la actividad, una es guiar a los niños para que participen activamente en las actividades y sientan la alegría de compartir, la otra es animar a los niños a comprender la historia, decirla con valentía y crear cosas maravillosas; asociaciones.

IV. Proceso de la actividad

Con base en las características de aprendizaje de los niños de clases pequeñas y los requisitos del objetivo de esta actividad, diseñé los siguientes enlaces:

1. Enlace de introducción: Percibir el algodón Las características de la actividad conducen al contenido de la actividad

El aprendizaje de los niños se basa en la combinación de experiencias nuevas y antiguas basadas en la experiencia perceptiva. A través del tacto, la pelota y el olfato personal de los niños, etc., los múltiples sentidos de los niños se movilizan por completo para percibir las características del algodón y se presenta inteligentemente el contenido de la actividad. Junto con la orientación y las preguntas decididas del maestro, ayuda a los niños a enriquecer su experiencia de vida y prepararse para las siguientes actividades. La pregunta específica es: ¿Cómo son las nubes en el cielo? ¿De qué color es el algodón? ¿Qué forma? ¿Qué se siente? ¿Alguna vez has comido malvaviscos? ¿Alguna vez has comido malvaviscos hechos por Yunduo? Conduce directamente a la historia "Cloud Marshmallow". 》

2. Enlaces básicos: esta parte es el punto clave. Utilizo los siguientes pasos y métodos para organizar las actividades.

(1) El maestro narra la historia de forma emocional y guía a los niños para que comprendan el significado de la historia. Los niños en clases pequeñas tienen un dominio limitado del idioma, por lo que es particularmente importante crear un ambiente lingüístico hermoso y cálido para ellos. Los profesores cuentan historias de forma emocional, lo que atrae los nervios auditivos de los niños y cultiva gradualmente buenos hábitos de escucha en los niños. A partir de la escucha, ayudar a los niños a comprender el significado del cuento a través de preguntas progresivas. El nuevo "Esquema" establece claramente: "La capacidad lingüística se desarrolla en el proceso de uso. La clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un entorno lingüístico en el que quieran decir, se atrevan a decir y les guste decir". El niño comete un error al responder la pregunta, lo que también significa que lo ha pensado y también ha tenido la oportunidad de hacer ejercicio.

En la narración segmentada, cuando el maestro cuenta la parte de suspenso de la historia, principalmente guía a los niños a imaginar en qué más se convertirán las nubes. ¿Entiendes por qué tres ratoncitos comieron poco y aun así estaban felices? Siente la alegría de compartir e inspirar a los niños a imaginar y expresar con audacia, desarrollando así su imaginación, comprensión y habilidades de expresión oral.

(2) Combinado con la apreciación completa de los gráficos murales, domina el diálogo y desarrolla habilidades de expresión lingüística. La investigación psicológica muestra que el mejor efecto de percepción se logra combinando audio y video. Por lo tanto, narro la historia vívidamente mientras muestro el rotafolio y, al mismo tiempo, presto atención al tono, la fuerza, la velocidad y el espaciado del discurso para adaptarme al ritmo psicológico de los niños, especialmente para los niños en clases pequeñas. Necesito reducir la velocidad para que la información proporcionada, la estimulación visual y la estimulación auditiva, actúen plenamente en los ojos y oídos de los niños para favorecer el desarrollo del pensamiento. Los maestros y los niños hicieron y respondieron preguntas. Shu Xiaoxiao abrazó a Bai Yun y encontró a Shu Lao Er. ¿Qué dijo Shu Lao Er? ¿Qué dijo Boss Rat? ¿Qué dijo Shu Xiaoxiao? Sin darse cuenta, dominó la parte del diálogo de la historia, promovió el pensamiento positivo de los niños, ejercitó sus habilidades de expresión oral, enfatizó puntos clave y entendió los puntos difíciles.

(3) Juego de imitación "Yo hago malvaviscos". Los niños en clases pequeñas tienen períodos de atención cortos y poca estabilidad de intereses. Las actividades nuevas, intensas y emocionantes pueden atraer fácilmente su atención. A través del enlace "Yo hago malvaviscos", se han desarrollado las extremidades de los niños y pueden experimentar la alegría de los juegos. Al mismo tiempo, se guía a los niños para que imaginen con valentía "¿Qué sabor de malvaviscos quieres hacer? ¿Quién se lo comerá?". " para allanar el camino hacia el final.

3. Parte final: Ampliación y sublimación del tema

Cambié la débil predicación pasada de los resúmenes de los maestros y la educación moral, y utilicé situaciones creativas para penetrar la educación moral en las actividades de los niños. . Dije: "Los niños pueden compartir los malvaviscos que hicieron con sus amigos y maestros que asisten a la clase". Los guié para que experimentaran el compartir en la vida real y el tema quedó sublimado.