Plan de lección para jardín de infantes "El secreto de los números de teléfono"
Como educador que enseña y resuelve dudas a los demás, es inevitable elaborar planes de lecciones, que ayuden a realizar las actividades docentes de forma fluida y eficaz. ¿Cómo escribir un plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de jardín de infantes "El secreto de los números de teléfono" que compilé. Espero que sea útil para todos. Plan de lección de jardín de infantes "El secreto de los números de teléfono" 1
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar las habilidades preliminares y de clasificación de los niños mediante la recopilación de números de teléfono.
2. Guíe a los niños para que intenten diseñar números de teléfono con valentía y experimenten la diversión del éxito.
Preparación de la actividad:
Recopila números de teléfono de la familia, materiales de operación para niños y fotografías de animales pequeños.
Proceso de la actividad:
1. Observar los números de casa 1. Todos conocéis los números de teléfono de vuestra casa, ¿verdad? Pídeles a los niños que anoten estos números de teléfono.
(Los niños escriben un número por número en papel blanco. La maestra pega lo que escriben en la pizarra.)
2. ¿Qué ves en los números de teléfono escritos? pregunta para hacer? (Niños: ¿Por qué algunos números tienen 8 dígitos y otros 11 dígitos?)
Resumen: El número de 8 dígitos es el número de teléfono fijo de casa y el número de 8 dígitos que comienza con 2 es el número de teléfono de PHS , el número de 11 dígitos es el número de teléfono móvil.
2. Distinguir entre números de teléfono fijo y móvil.
1. Centrarse en la diferenciación: guiar a los niños para que distingan el número de dígitos en el número de teléfono escrito (por ejemplo, el número de teléfono móvil). tiene 11 dígitos y el número de teléfono de PHS tiene 11 dígitos). y los números de teléfono fijo tienen 8 dígitos)
2. Los niños pueden distinguir los números recopilados por sí mismos. (Los niños discuten entre ellos a qué números pertenecen)
3. Clasifique los números (Los niños ordenarán los números de teléfono móvil, PHS y fijo en tres filas.)
4. Observe y busque secretos en los números de teléfono. Si observa los tres tipos de números de teléfono anteriores, ¿encuentra algún secreto en los números de teléfono? (Niños: algunos números de teléfono tienen los mismos primeros dígitos, pero otros son diferentes).
Resumen: los primeros 4 dígitos de los números de teléfono que viven en la misma área son iguales, como 5608; Los números son diferentes.
3. Los animales pequeños instalan teléfonos (tortugas y peces pequeños en el agua; elefantes y tigres en la tierra; pájaros y mariposas volando en el cielo).
1. Distinguir la tierra y una variedad de diferentes animales en el agua y en el aire.
2. Diseñar un número de teléfono.
Requisito: ¡Los primeros cuatro dígitos del número de teléfono de las personas que viven en el mismo lugar siguen siendo los mismos pero deben ser diferentes de los últimos cuatro dígitos!
Por ejemplo, los primeros cuatro dígitos de los animales en el agua deben ser 1234; los primeros cuatro dígitos de los animales en la tierra deben ser 4321, y los animales en el cielo deben comenzar con 5678, y los siguientes números. puede ser diferente, tú eliges Escribe lo que quieras, pero prefiero tener un número de teléfono fijo de ocho dígitos 4. Análisis de las obras mostradas 1. ¿A qué amigos animales invitaste hace un momento y dónde viven?
2. ¿Cuál es el número de teléfono que les diseñaste?
3. Como extensión de la actividad, diseñamos números de teléfono fijos para animales pequeños, y diseñaremos números de teléfonos móviles para ellos en el futuro. Plan de lección de jardín de infantes "El secreto de los números de teléfono" 2
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar las habilidades preliminares y de clasificación de los niños mediante la recopilación de números de teléfono.
2. Guíe a los niños para que intenten diseñar números de teléfono con valentía y experimenten la diversión del éxito.
Preparación de la actividad:
Recopila números de teléfono de la familia, materiales de operación para niños y fotografías de animales pequeños.
Proceso de la actividad:
1. Observar los números de casa.
1. Todos conocéis los números de teléfono de vuestra casa, ¿verdad? Pide a los niños que anoten estos números de teléfono. ?
(Los niños escriben un número por número en papel blanco. La maestra pega lo que escriben en la pizarra.)
2. ¿Qué ves en los números de teléfono escritos? pregunta para hacer?
(Niños: ¿Por qué algunos números tienen 8 dígitos y otros 11 dígitos?
)
Resumen del profesor: El número de 8 dígitos es el número de teléfono fijo de la casa, el número de 8 dígitos que comienza con 2 es el número de teléfono de PHS y el número de 11 dígitos es el número de teléfono móvil.
2. Distinguir entre números de teléfono fijo y móvil
1. Centrarse en la diferenciación:
A. Guíe a los niños para que distingan el número de dígitos en el teléfono escrito número (como los teléfonos móviles tienen 11 dígitos, los PHS y los teléfonos fijos tienen 8 dígitos)
2. Los niños pueden distinguir los números recopilados por sí mismos.
(Los niños discuten entre ellos qué tipo de números escriben)
2. Clasificar números en categorías
(Los niños clasificarán móviles, PHS y fijos. Los números de teléfono están organizados en tres filas separadas.)
4. Observa y encuentra los secretos en los números de teléfono.
Observando los tres tipos de números de teléfono anteriores, ¿encuentras algún secreto? en los números de teléfono?
(Niños: algunos números de teléfono tienen los mismos primeros dígitos, pero otros son diferentes.)
Resumen para el maestro: Los primeros 4 dígitos de los números de teléfono que viven en la misma área Los números son lo mismo, como 5608 pero los últimos cuatro números son diferentes.
3. Los animales pequeños tienen teléfonos
(Tortugas y peces pequeños en el agua; elefantes y tigres en la tierra; pájaros y mariposas volando en el cielo.)
1.Distinguir los distintos animales terrestres, acuáticos y aéreos.
2. Diseñar un número de teléfono.
Requisito: ¡Los primeros cuatro dígitos del número de teléfono de las personas que viven en el mismo lugar siguen siendo los mismos pero deben ser diferentes de los últimos cuatro dígitos!
Por ejemplo, los primeros cuatro dígitos de los animales en el agua deben ser 1234; los primeros cuatro dígitos de los animales en la tierra deben ser 4321, y los animales en el cielo deben comenzar con 5678, y los siguientes números. puede ser diferente, tú eliges Escribe lo que quieras, pero espero que sea un número de teléfono fijo de ocho dígitos
4. Análisis de las obras expuestas
1. Qué amigos animales hicieron ¿Invitas ahora mismo y dónde viven?
2. ¿Cuál es el número de teléfono que les diseñaste?
3. Ampliación de actividades
Diseñamos números de teléfono fijos para animales pequeños, y diseñaremos números de teléfonos móviles para ellos en el futuro.
Intención del diseño:
Para cooperar con la actividad temática "Yo diferente", mi clase les pidió que comprendieran los números que los rodeaban para ampliar su experiencia de vida y la Los niños estaban interesados en El número de teléfono despertó un gran interés: "¿Cuál es el número de teléfono de tu casa? El número de teléfono de mi papá es ..." Los dígitos, la longitud y el propósito del número de teléfono de repente se convirtieron en el centro de atención del niño. Los conceptos educativos del nuevo "Esquema" nos dicen: el contenido de la educación debe estar cerca de la experiencia de vida de los niños, ser capaz de ajustarse a los intereses de los niños y satisfacer las necesidades razonables de cada niño. Sobre esta base, los maestros estimulan el interés cognitivo y el deseo de explorar de los niños, los guían hacia actividades animadas y activas, prestan atención al proceso de práctica de los niños y tratan de crear condiciones para que los niños aprendan a través de la experiencia directa, de modo que puedan experimentar plenamente el aprendizaje. y exploración, y la alegría de colaborar y comunicarse con los demás. Entonces, nuestros profesores y estudiantes idearon esta actividad juntos.