Cómo tomar apuntes en clase
Scott Young mencionó en su libro más vendido "Cómo estudiar eficazmente" que el método que utiliza con frecuencia es adecuado para cursos con una gran cantidad de información y contenido. Este método es el flujo de notas. La característica del flujo de notas es que es fácil acceder a varios puntos de conocimiento, es fácil de usar y puede expresar opiniones con claridad.
Al utilizar el flujo de notas, el primer paso es anotar las ideas o temas principales, intentando ser concisos y claros. Por ejemplo, el contenido principal del título o capítulo también se puede marcar con colores llamativos para recordarte el contenido principal de la nota.
El segundo paso es dibujar algunas flechas entre esta idea y otras ideas u otro contenido que pueda ampliar y explicar la idea. La relación entre ideas no es una pirámide dorada, sino una red de interconexiones.
El único objetivo de tomar notas es comprender mejor el contenido de la clase. Por muy bonitas que sean las notas, si el cardiograma estándar y bonito retrasa la conferencia, es poner el carro delante del caballo. Por lo tanto, el proceso de tomar notas puede parecer complicado y demasiado simple, pero puede ayudarte a comprender el curso.
La tecnología de flujo de notas implica dos aspectos: grabación y expansión. Sin embargo, la brevedad del registro puede ir en detrimento de la legibilidad y es posible que el contenido de la clase no se recuerde con precisión después de un tiempo. Para superar esta deficiencia, podemos utilizar otros métodos para enriquecer nuestras notas.
En primer lugar, puedes añadir varios símbolos específicos para marcar la conexión. Por ejemplo, la estrella de cinco puntas se utiliza para representar atributos y el círculo representa características. Se pueden configurar símbolos específicos según sus propios hábitos, e incluso puede usar resaltadores de diferentes colores para resaltar palabras clave.
En segundo lugar, puede agregar comentarios al flujo de notas, que se pueden completar después de clase para enriquecer el contenido de la nota.