Material didáctico normal y bisiesto

1. Material didáctico: Poco conocimiento para los años bisiestos

Material didáctico: Poco conocimiento para los años bisiestos 1. Cómo escribir planes de lecciones para clases abiertas de años bisiestos en el segundo volumen del tercer grado. de la escuela primaria

Objetivos didácticos: 1. Que los estudiantes conozcan los conocimientos sobre los años ordinarios y los años bisiestos, y sean capaces de juzgar si un determinado año es un año ordinario o un año bisiesto.

2. Ayude a los alumnos a establecer un concepto más amplio del tiempo y a cultivar su capacidad de observar atentamente y resumir. 3. Cultivar a través de la enseñanza en los estudiantes buenos hábitos de valorar el tiempo y llevar a cabo educación sobre el patriotismo en el acto.

Enfoque docente: Conocer los conocimientos sobre años ordinarios y bisiestos, y ser capaz de juzgar si un determinado año es ordinario o bisiesto. Dificultad de enseñanza: descubrir y dominar el método para juzgar los años bisiestos.

Preparación docente: material didáctico multimedia, pequeña investigación antes de la clase. Proceso de enseñanza: 1. La revisión presenta a los estudiantes, ¿qué contenidos aprendimos en la última clase? (Lunas grandes y pequeñas) Recordemos juntos la letra.

¿Os habéis acordado todos de Luna Grande y Pequeña? ¡Entonces el profesor está aquí para ponerte a prueba! Por favor escuche la solicitud con claridad. El maestro puede elegir cualquier mes. Si el estudiante tiene una luna grande, levántese. Si la niña tiene una luna pequeña, levántese. 2. Observa el almanaque y explora nuevos conocimientos. La maestra finalmente anunció "febrero" y preguntó: ¿Por qué no te moviste cuando la maestra anunció febrero hace un momento? (Porque febrero es un mes especial) ¡Sí! Febrero es un mes especial. Algunos años tiene solo 28 días y otros 29 días.

Al año en que febrero tiene 28 días lo llamamos año normal (escritura en pizarra: año ordinario), y al año en que febrero tiene 29 días lo llamamos año bisiesto (escritura en pizarra: año bisiesto). Esto es lo que vamos a aprender hoy: entender los años ordinarios y los años bisiestos.

(Revelando el tema) Ayer, el maestro les asignó estudiar el calendario en la página P49 del libro. Por favor, propongan un pequeño estudio y discútanlo en grupos de cuatro. (Reporte del estudiante) a. Febrero en algunos años tiene 28 días, y en algunos años febrero tiene 29 días b. Cada tres años hay un año bisiesto;

Maestro: Tienes mucho cuidado al observar, ese es efectivamente el caso. Generalmente hay 3 años ordinarios y 1 año bisiesto cada 4 años.

Entonces miramos 1993-2004, ¿qué año es bisiesto? Sí, 1996, 2000 y 2004 son años bisiestos. ¿Cuál es la diferencia entre ellos? Según esta regla, extrapolando hacia atrás, ¿cuándo será el próximo año bisiesto? ¿Es este un año normal o bisiesto? Quizás te preguntes: ¿Por qué hay años ordinarios y años bisiestos? ¡Lo entenderemos cuando vayamos a la gasolinera del conocimiento a repostar! Por favor mire la pantalla grande. (El material didáctico muestra el vídeo "El origen del año bisiesto") Profesor: Eso es todo, hay un año bisiesto cada cuatro años.

¿Cuál es la relación entre estos años bisiestos y el 4? Dividamos estos años por 4 y veamos qué podemos encontrar. El profesor presenta los resultados del cálculo: (material didáctico) 1993÷4=498…1 2001÷4=500…11994÷4=498…2 2002÷4=500…21995÷4=498…3 2003÷4= 500…… 31996÷4=499 2004÷4=5011997÷4=499……1 1998÷4=499……21999÷4=499……3 2000÷4=500 (Consejo: observar las características de los años bisiestos): Si el El año del calendario gregoriano se divide por 4, el resto es un año bisiesto. Profesor: Sí, es decir, cualquier año calendario que sea múltiplo de 4 suele ser año bisiesto.

(Escrito en la pizarra) Para determinar si un determinado año es bisiesto, puedes dividir el año entre 4 para ver si es divisible. Si es divisible, es un año bisiesto. . A continuación, pida a los estudiantes que juzguen si los años siguientes son años ordinarios o años bisiestos según los resultados del cálculo. y explicar las razones.

El software educativo muestra los resultados del cálculo: (software educativo) 1876÷4=469 1936÷4=484 1894÷4=473……21996÷4=499 2005÷4=501……1 1900÷4 =475 Maestro: ¿1900 es un año ordinario o un año bisiesto? ¿Por qué 1900 no es un año bisiesto aunque sea múltiplo de 4? Por favor mire la pantalla grande.

(Provisto con el material didáctico) Hay un año bisiesto cada cuatro años. La diferencia horaria no es de 24 horas completas, sino de 23 horas, 15 minutos y 4 segundos. Por lo tanto, se agregan 44 minutos y 56 segundos adicionales al año bisiesto. Cuatro años. Parece que el error es pequeño, pero lleva mucho tiempo, el error es grande.

Cada 400 años se deben sumar 3 días, 2 horas, 53 minutos y 20 segundos, por lo que se deben sumar 3 días menos cada 400 años. Para facilitar los cálculos, se estableció la regla de que "hay un salto cada cuatro años, no hay ningún salto cada cien años y hay otro salto cada cuatrocientos años".

Por ello, los científicos han hecho una estipulación adicional: si el año tiene cien años completos, debe ser múltiplo de 400 para ser bisiesto. (Los estudiantes lo leen juntos) Maestro: Oh, resulta que hay un salto cada cuatro años, no hay ningún salto cada cien años y hay otro salto cada cuatrocientos años.

(Escritura en pizarra) Pida a los estudiantes que abran la página 49 del libro y lean el párrafo inferior. (Los estudiantes lo leen juntos) ¿Entiendes? ¿Quién puede decirte cómo juzgar si un año es ordinario o bisiesto? ¿Cuál es tu método? ¿Qué pasa con los años en cientos? 3. Consolidar la práctica y ampliar y ampliar 1. Saca tu cuaderno de ejercicios y utiliza el método que acabas de aprender para calcular y ver qué año es bisiesto. 1997 1999 2000 2004 20102. Usando el método del maestro hace un momento, ¿puedes determinar rápidamente si los años siguientes son años ordinarios o años bisiestos?

1996 2012 2105 1998 2003 2004 IV.Resumen de todo el curso, mejora de la evaluación ¿Qué aprendiste al estudiar este curso? Si desea profundizar en el conocimiento sobre años, meses y días, también puede conectarse en línea para encontrar información al respecto.

2. Conocimiento de los años ordinarios y años bisiestos

Los años ordinarios se refieren a años sin días bisiestos en el calendario solar ni meses bisiestos en el calendario lunar. Los años bisiestos se establecieron para compensar la diferencia horaria entre el número anual de días causado por las regulaciones del calendario creadas por el hombre y el período de revolución real de la Tierra. Los años en AD que son divisibles por 4 son años bisiestos, pero los años en las centenas (las unidades y las decenas son 0) deben ser divisibles por 400 para ser años bisiestos (por ejemplo, 1900 no es un año bisiesto), y otros años son años ordinarios.

El calendario gregoriano tiene 365 días en un año ordinario, el calendario gregoriano tiene 366 días en un año bisiesto y febrero tiene 29 días; Hay 366 días en un año bisiesto (de enero a diciembre son 31 días, 29 días, 31 días, 30 días, 31 días, 30 días, 31 días, 31 días, 30 días, 31 días, 30 días, 31 días respectivamente) .

Información ampliada

Cómo juzgar los años bisiestos:

1. Un año ordinario es bisiesto si es divisible por 4 y no divisible por 100. (Por ejemplo, 2004 es un año bisiesto y 1900 no es un año bisiesto)

2. Un año del siglo que es divisible por 400 es un año bisiesto. (Por ejemplo, 2000 es un año bisiesto y 1900 no es un año bisiesto)

3. Para años con valores grandes, si el año se puede dividir uniformemente entre 3200 y 172800, es un año bisiesto. . Por ejemplo, el año 172800 es bisiesto, y el año 86400 no es bisiesto (porque aunque se puede dividir uniformemente entre 3200, no se puede dividir entre 172800) (esto se calcula en base a los 365 días de un año tropical año 5h48'45.5'').

3. Cómo juzgar los años ordinarios y los años bisiestos

· Diseño de enseñanza "Comprender los años ordinarios y los años bisiestos" Diseño de enseñanza "Comprender los años ordinarios y los años bisiestos" 1. A través de la exploración independiente , podrá distinguir entre años ordinarios y años bisiestos, y conocer el número de días de febrero en años ordinarios o febrero en años bisiestos, y recordar el número de días de todo el año en años ordinarios y años bisiestos 2. En el proceso de comparación e inducción, experimente que la vida diaria está estrechamente relacionada con el conocimiento matemático y cultive el sentido de aplicación matemática. · Edición educativa de Jiangsu: comprenda el diseño de enseñanza de los años ordinarios y años bisiestos. Edición educativa de Jiangsu: comprenda la enseñanza. diseño de años ordinarios y años bisiestos Objetivos de enseñanza: 1. A través del proceso de comparación e inducción, conocer los años ordinarios, los años bisiestos y los trimestres; recordar el número de días en los años ordinarios y los años bisiestos; métodos de año bisiesto 2. En el proceso de resolución de problemas, experimente que la vida diaria está estrechamente relacionada con el conocimiento matemático y cultive la capacidad de aplicar las matemáticas 3. Comprender algunas de las leyes del movimiento de los cuerpos celestes en el universo.

, mes y día, conozca los meses grandes y pequeños, los años ordinarios y los años bisiestos. 2. Recuerde cada mes y el número de días en los años ordinarios y bisiestos, y pueda juzgar inicialmente si es un año determinado; es un año ordinario o un año bisiesto, y ayuda a los estudiantes a establecer un concepto más largo del tiempo.