Plan de planificación de innovación ambiental para jardín de infantes
7 planes de planificación de innovación ambiental para el jardín de infantes
Para garantizar que las cosas o el trabajo vayan sin problemas, generalmente se le solicita que formule un plan con anticipación. El plan es un plan escrito con datos sólidos. operatividad. Ahora os traigo un plan de planificación de innovación ambiental para guarderías, ¡espero que os guste! Plan de planificación de innovación medioambiental para guarderías 1
Es un hecho bien conocido e indiscutible que el medio ambiente tiene un impacto importante en la formación de el carácter moral de una persona. Cómo optimizar el entorno de crecimiento de los niños para que el entorno pueda desempeñar un papel positivo en la promoción de la formación y el desarrollo del carácter ideológico y moral de los niños.
El jardín de infancia es un lugar donde los niños viven y juegan. El proceso de educación infantil debe ser sutil y resultado de la influencia cultural. Crear una cultura universitaria con características artísticas puede devolver la educación artística en mi jardín de infancia a la vida de los niños y producir un efecto "hidratante y silencioso". El plan específico es el siguiente:
1. Organizar cuidadosamente un campus artístico. entorno
Crea un ambiente al aire libre con una rica atmósfera artística. Plantar árboles y flores en el jardín, diseñar senderos forestales, abrir huertos y organizar artísticamente paisajes naturales como llanuras, pastizales, pendientes, árboles, etc., colocar racionalmente equipos de actividades a gran escala y construir lugares escénicos en lugares adecuados; también puedes colocar algunos residuos reciclados. Los productos procesados artísticamente producidos reflejan plenamente la belleza de la naturaleza y la forma.
2. Organizar un ambiente de sala de actividades con características artísticas
(1) Embellecer las paredes, esquinas, etc. de la sala de actividades especiales y utilizar diversas artesanías y diversas características Producción, etc.; el ambiente de cada habitación especial también puede crear su propio estilo diferente en términos de contenido (como: tradicional, étnico, moderno; arte, características locales, música), color, etc., para que los niños puedan bañarse en este. Siente el encanto del arte en la fuerte atmósfera cultural y artística, acepta la influencia del arte y exprésate artísticamente de forma independiente.
(2) Cree un ambiente de clase personalizado y artístico: seleccione un nombre de clase que coincida con las características de edad de los niños y ajuste algunos dispositivos necesarios en la estructura del edificio de clases, como puertas, ventanas, electrodomésticos. , tuberías de agua, etc. Realizar decoración artística para que la sala de actividades esté llena de vida y sentimiento.
(3) Establezca áreas de actividad distintivas de la clase, como área de diseño, área de actuación, área de producción, etc., para que los niños puedan interactuar activamente con el entorno y prestar atención a las paredes, esquinas, etc. de la sala de actividades de la clase. Embellecer y reflejar el arte de la decoración; centrarse en la creación de un entorno "dinámico" que permita a los niños interactuar con el entorno para reflejar el valor educativo del entorno.
3. Organice corredores temáticos
De acuerdo con las características de edad de los niños y las características funcionales del edificio de enseñanza, diseñe corredores y pasillos con diferentes temas para que exudan una fuerte cultura y Ambiente artístico. Crea un hermoso ambiente musical de fondo para que los niños puedan realizar diversas actividades de manera fácil y feliz con el acompañamiento de la música todos los días.
4. Utilizar diversas actividades como vehículo para crear un ambiente humanístico con características culturales y artísticas.
Realizar actividades de enseñanza del arte, y las actividades están abiertas a todos los niños. Guiados por el concepto de educación artística ecológica, las actividades integrales con el arte como línea principal están diseñadas para infiltrar el arte en la vida diaria de los niños. Los maestros tienen sensibilidad artística y son buenos para descubrir la belleza de la vida, de modo que puedan responder con prontitud cuando encuentren problemas. Enseñar y enseñar según la oportunidad, para que los niños puedan obtener una rica experiencia artística, cada clase comienza desde áreas pequeñas, como: literatura, performance, producción, pintura, escultura en arcilla, canto, etc., para formar su propia clase de arte. características de enseñanza.
Forme un grupo de arte para niños, organice clases de interés artístico para niños y lleve a cabo diversas y animadas actividades con temas artísticos, como festivales de arte en el campus, presentaciones benéficas comunitarias, exhibiciones de arte, espectáculos de talentos en el hogar, y contar cuentos, cultivar los pasatiempos artísticos de los niños, expresar su personalidad y desarrollar sus habilidades durante las actividades.
5. Construcción de una cultura espiritual en el campus.
Nos centraremos en el concepto de gestionar un jardín de infancia que permita a los niños ganar felicidad, salud, inteligencia y desarrollo de la personalidad. El objetivo de administrar el jardín de infantes es brindar una educación excelente, un ambiente armonioso, niños felices, padres satisfechos y confianza de la sociedad. Luego, a través del espíritu escolar, el estilo de enseñanza, el estilo de estudio, las diversas formas de actividades culturales del campus, el entorno humano y natural del campus, etc., tiene un impacto sutil y profundo en los niños.
Con todo, la construcción de la cultura universitaria puede educar, inspirar, contagiar, inspirar y guiar a las personas, y favorece el cultivo de la personalidad de los niños, el ejercicio de la calidad psicológica, el crecimiento del conocimiento y la inteligencia. y el desarrollo de una buena conducta moral.
Plan de planificación de innovación ambiental para el jardín de infantes, parte 2
La famosa educadora italiana de primera infancia Montessori propuso: "En nuestras escuelas, el medio ambiente educa a los niños para poder hacerlo". Desarrollarse con normalidad y mejorar su personalidad.
Como "currículo invisible" de la educación, la creación ambiental es un libro de texto silencioso tridimensional, colorido y atractivo, que los niños pueden observar, explorar y crear en un "entorno preparado" para buscar la felicidad, ganando así. experiencia emocional e iluminación de la sabiduría, y promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños.
1. Concepto de Creación Ambiental
"Educación Ecológica" y "Jardín Armonioso" son los conceptos de jardinería de nuestro jardín, centrándose en los conceptos de "verde" y "armonía", nuestro. jardín La creación ambiental se esfuerza por establecer un espacio armonioso de vida y aprendizaje para los niños a través del diseño ambiental ecológico.
El diseño general del entorno se centra en el centro de "educación armoniosa, educación armoniosa", tomando el entorno interactivo como punto de entrada para explorar la relación entre el entorno y el plan de estudios, el entorno y la enseñanza, el entorno y los niños. y el medio ambiente y los padres se utilizan múltiples interacciones para practicar el "diálogo" entre el medio ambiente y los padres y los niños. Estimular la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños, para que puedan enriquecer sus conocimientos, aumentar sus capacidades y crecer sanamente en un entorno creativo.
2. Diseño general del entorno
(1) Entorno exterior
La apariencia general del edificio de nuestro jardín de infantes es azul, haciendo eco del cielo azul. La puerta del jardín de infantes. El diseño de los bloques de construcción es animado y el color naranja brillante hace que a los niños les guste más el jardín de infancia.
El enverdecimiento del jardín de infancia es parte de la creación del entorno general del jardín de infancia. El enverdecimiento general debe ser siempre verde en primavera, verano, otoño e invierno, con diferentes flores que florecen en las cuatro estaciones y frutos en otoño. Debería abrirse un rincón de alimentación en el pequeño jardín. A través de este diseño verde, los niños pueden observar mientras juegan, percibir las diferencias en el crecimiento de flores y árboles en las cuatro estaciones, comprender los hábitos de vida de los animales pequeños y aumentar su cercanía con la naturaleza, los animales y las plantas.
Para permitir que los niños tengan suficiente espacio para sus actividades, hay cuatro lugares de actividades de plástico en el parque. Entre ellos, los lugares de actividades exteriores están equipados con plantaciones, piscinas de arena, juguetes grandes y paredes para escalar. y otras instalaciones para actividades. Ejercite la condición física de los niños durante las actividades, mejore su condición física y ayúdelos a desarrollar buenos hábitos de amar los deportes.
(2) Pasillo en el primer piso del edificio de enseñanza
Las aulas en el primer piso de nuestro jardín de infantes son principalmente clases pequeñas y clases de guardería. Por lo tanto, el ambiente en el primer piso. El piso se crea en base a las características de los niños pequeños. El tema de la educación ecológica y la creación ambiental se basan principalmente en la palabra "verde". A través de diferentes diseños de secciones, los niños pueden reconocer la naturaleza y sentir la armonía entre el hombre y la naturaleza en el entorno creado.
1. Vestíbulo
El vestíbulo es el primer lugar que los niños y los padres ven cuando ingresan al jardín de infantes. A ambos lados del vestíbulo, el lema temático "Educación armoniosa" de nuestro. Se destaca el ambiente de jardín de infantes, Armonía en la Educación”. La segunda mitad se centra en mostrar los logros de la educación de jardín de infantes, como pinturas de niños, trabajos de caligrafía, certificados de premios, etc. El contenido de la exhibición se cambia periódicamente para mostrar tantas obras de diferentes niños como sea posible para aumentar el orgullo y el sentido de aprendizaje y vida de los niños en jardín de infantes.
2. Corredor en el lado norte del primer piso
Los edificios de enseñanza de nuestro jardín de infantes están conectados a través del corredor. El corredor es un lugar por el que los niños suelen pasar todos los días. Por lo tanto, la creación del entorno del corredor es muy importante. Después de ingresar al jardín de infantes desde el corredor oeste, los pasillos en los lados sur, este y norte del primer piso están diseñados con tres temas. El lado norte es "Crecí con el arbolito mientras los niños plantaban árboles y regaban". Y comparando la altura y el tamaño de los árboles pequeños, un conjunto de patrones, como un árbol que crece en un bosque denso, permite a los niños percibir el crecimiento de los árboles y la relación entre las personas y el entorno natural.
3. Claustro Sur en el primer piso
El tema del claustro sur es "Los animales y yo somos buenos amigos". Cuenta la historia a los niños a través de un conjunto de patrones de. los niños y los animales juegan y se divierten juntos. Los animales son buenos amigos de los seres humanos, y los seres humanos y los animales deben vivir en armonía.
4. Claustro este en el primer piso
El tema del claustro este es "Soy un pequeño guardián de la protección del medio ambiente", lo que demuestra que los niños cuidan el medio ambiente, participan activamente en el trabajo y aprender a distinguir la basura reciclable. A través de este tema, los niños se inspiran a cuidar el medio ambiente, amar el trabajo y comprender que la armonía entre las personas y el medio ambiente requiere que todos participen en su creación.
(3) Pasillo en el segundo piso del edificio de enseñanza
El segundo piso del edificio de enseñanza es principalmente para niños en clases grandes, y las habilidades cognitivas de los niños han mejorado enormemente. .
El ambiente general del claustro del segundo piso se crea principalmente con la palabra "armonía". A través de temas como "relaciones dañinas", "familias armoniosas" y "maestros amables", destacamos la "educación armoniosa" y la "armonía de la educación" para crear un espacio saludable para que los niños crezcan.
1. Pared decorativa en la entrada de las escaleras
Al entrar al vestíbulo, las escaleras frente a usted suben medio piso, frente al vestíbulo hay una pared decorativa. de todo el diseño decorativo de la pared es "bondad" "Relación", el logotipo del jardín de infantes está ubicado de manera prominente en la parte media superior: niños tomados de la mano y jugando en un ambiente armonioso. La parte media inferior es una gran cara sonriente en forma de corazón, rodeada de dibujos animados. caras sonrientes, y el centro de la cara sonriente de dibujos animados está decorado con fotografías de caras sonrientes de niños de jardín de infantes. Un buen día comienza con una sonrisa. El jardín de infancia es un paraíso feliz para los niños. Las caras sonrientes representan las relaciones interpersonales "amistosas" entre compañeros, profesores y alumnos, y la educación.
2. El lado sur de las escaleras en el segundo piso
El lado sur de las escaleras en el segundo piso muestra el tema de "Familia Armoniosa a través de la familia entre padres e hijos". Fotos, muestra un ambiente familiar armonioso y permite a los niños percibir la familia La calidez del afecto familiar.
3. El lado norte de las escaleras en el segundo piso
El lado norte de las escaleras en el segundo piso tiene el tema "Kind Teacher", que hace eco de las caras sonrientes de los niños. Las caras amables y sonrientes de los maestros y familiares transmiten elogios, afirmación y aliento a los niños y confianza en la ética y las habilidades de enseñanza de los maestros. Esta área se centra en mostrar las caras sonrientes y amigables de maestros como "maestros famosos", "ética de maestros modelo", "estrellas del mes", etc., con introducciones de texto simples para aumentar la comprensión de los padres y los niños sobre los maestros de jardín de infantes y alentar a los docentes a continuar buscando la mejora de las habilidades docentes y la ética docente.
4. El corredor norte en el segundo piso
El tema de decoración del corredor norte en el segundo piso es "Exploración del espacio", que se divide en "Chang'e 2 Flight". a la Luna", "El Misterio del Universo", " Secciones como "Robot Party" dan alas a la imaginación de los niños y estimulan su entusiasmo por explorar y buscar conocimientos.
5. El claustro sur en el segundo piso
El tema del claustro sur en el segundo piso es "La armoniosa Torre Yangzhou, el Puente Wuting, Geyuan, etc.". la antigua cultura de Yangzhou; la estación de tren, el puente Runyang, el aeropuerto, el distrito oeste de la ciudad nueva, etc. representan la civilización moderna de Yangzhou. A través de la forma de una silueta, delinean la gran escena de la cultura antigua y la civilización moderna de la ciudad de Yangzhou que se complementan. otros y desarrollarse armoniosamente. Permitir que los niños tengan una comprensión y un conocimiento preliminar de la ciudad donde viven.
5. Claustro este en el segundo piso
El tema del claustro este en el segundo piso y las paredes a ambos lados de la escalera este es "Impresión de la Ciudad Antigua. " Dos "dragones chinos" están hechos de cajas de fideos instantáneos y discos viejos en los pasillos superior e inferior, que significa "descendientes del dragón". En la esquina del segundo piso, se exhiben algunas artesanías tradicionales de la antigua ciudad de Yangzhou, como flores de hierba, recortes de papel, pequeñas figuras de arcilla... El pasillo este está decorado con fotografías de la producción de estas artesanías tradicionales. permitiendo a los niños comprender naturalmente la cultura tradicional de la antigua ciudad de Yangzhou.
(4) Disposición de los salones funcionales
1. Salón ecológico
Nuestro jardín de infantes tiene tres salones multifuncionales: salón ecológico, salón de arte y biblioteca. La sala de ecología muestra principalmente artesanías y pequeñas plantas hechas por niños con materiales de desecho, así como algunos pequeños puntos de conocimiento sobre "protección del medio ambiente y bajas emisiones de carbono".
2. Sala de arte
La sala de arte está dividida en cuatro áreas de exhibición: Taoqu - música de barro; Shiqu - música de Panpan - fabricación de máscaras de la ópera de Pekín; Pintar con zapatos infantiles usados.
3. Biblioteca
La biblioteca muestra principalmente varios libros para que los lean los profesores y los estudiantes, los lean los padres y los niños y los lean los niños pequeños
(5 ) Diseño del aula
El diseño general del aula requiere características de nivel de grado e individualización de la clase, con diferentes temas determinados según los diferentes grados y los diferentes grupos de edad de los niños. Para evitar la homogeneidad en la distribución de cada clase, en la distribución del aula dar rienda suelta a la imaginación y creatividad de profesores y niños para decorar las clases personalizadas
1. Planificación de notas
a. La clase pequeña decoró en torno a "acercarse a la naturaleza" y guió a los niños a percibir algunas personas y objetos a partir de su contacto con la naturaleza
b. y a través del contacto con la naturaleza El contacto y la percepción de personas y objetos permiten a los niños sentir de primera mano la belleza de varias cosas;
c. La gran clase decorada en torno a "Imagina el futuro". La maestra guió a los niños a imaginar con valentía la armonía y la belleza del futuro.
2. Muro temático
Este espacio se otorga a los docentes para crear fondos simples. Los docentes y los niños trabajan juntos para publicar trabajos infantiles o generar resultados de exploración según diferentes temáticas.
3. Rincón Ecológico de Clase
De acuerdo con la planificación general del grado, cada clase añade un rincón ecológico en torno al tema para reflejar el concepto de educación ambiental ecológica en nuestro parque.
4. Rincones de juego regionales
Cada clase agregará los rincones de juego correspondientes, como área de personajes, área de construcción, área de rompecabezas, área de actuación y área de lectura, de acuerdo con las características de edad del niños. Cada zona está separada por diferentes bastidores de juegos. Es conveniente que los niños elijan claramente las áreas de actividad, y los maestros también pueden tener una visión general de la situación general y ser conscientes de ella, lo que facilita el cuidado de los juegos de los niños.
5. Decoración del baño
En la puerta del baño o en un lugar más llamativo del interior, coloca unos pequeños iconos de hábitos civilizados y pequeñas ilustraciones de operaciones estandarizadas para que los niños El tema de "disfrutar de la armonía" se refleja aún más en los ojos y los oídos.
6. Columna de Contacto de Inicio
Haz decoraciones hechas a mano con los gráficos correspondientes en la columna de contacto prescrita, y combínalas con los "Seis Unos" de nuestro jardín para hablar y cantar Cantar , hablar, dibujar, practicar, bailar, etc. para publicar contenido didáctico. Para lograr aún más "la cooperación interna y la sincronización en la misma dirección".
3. Requisitos específicos de producción
1. Recolección de materiales
De acuerdo con las prácticas de diseño ambiental anteriores de nuestro parque, todas las decoraciones ambientales esta vez serán reciclables. Materiales de desecho usados, como periódicos de desecho, CD defectuosos, botellas de bebidas desechables, cajas de fideos instantáneos, cajas de comida rápida, cajas de embalaje de huevos, cajas de zapatos y otros materiales de embalaje de desecho diversos.
2. Amplia participación de los niños
El propósito fundamental de la creación es permitir que los niños reciban una influencia sutil y una educación en el entorno, por lo tanto, a partir de la recolección de materiales. Es necesario dejar que cada niño participe juntos y se vayan a casa para movilizar a sus padres para que también participen. La producción específica la completan maestros y niños juntos, dando rienda suelta a la imaginación y la capacidad práctica de los niños, agregando diversión y conocimiento durante la creación.
En resumen, el propósito de la creación de este entorno de jardín de infantes es encarnar la "gestión armoniosa, la educación armoniosa y el entorno armonioso" de nuestro jardín de infantes. Deje que los niños aprendan y vivan en el proceso de creación y en el ambiente de clase organizado por ellos mismos, abracen el verde y disfruten de la armonía.
Plan 3 de planificación de innovación ambiental para jardines de infancia
Hoy en día, la educación sobre la cultura china ha comenzado a calentarse y muchos jardines de infancia han abierto clases de cultura china. Llevar la educación sobre la cultura china a los jardines de infancia se ha convertido en una tendencia, y la construcción de jardines de infancia sobre la cultura china también se ha convertido en un problema. Cómo implementar la educación sobre la cultura china para niños pequeños en jardines de infancia y construir jardines de infancia sobre la cultura china como características.
Zhidexue, la primera plataforma de servicios del sistema de estudios chinos de jardín de infantes de China, ha creado los siguientes pasos sobre cómo construir un jardín de infantes de estudios chinos:
1. Determinar los conceptos educativos y las características del plan de estudios de estudios chinos del jardín de infantes.
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Nuestros profesores deben hacer que el plan de estudios sea vívido y crear escenas de vida específicas para los niños. Combine la recitación sencilla de clásicos chinos con la vida diaria de los niños. Incluyendo alfabetización lingüística, educación moral, educación ideal, etiqueta convencional y sentido común natural para guiar a los niños a respetar a sus mayores y comprender la etiqueta, a fin de desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
2. Creación de un ambiente de jardín de infantes de estudios chinos
Esto requiere que organicemos el ambiente de jardín de infantes, creemos una atmósfera de estudios chinos, seleccionemos libros de texto de recitación de estudios chinos apropiados y promovamos la educación de estudios chinos para el mundo exterior, y comenzar Las reuniones de padres y maestros proporcionarán explicaciones para alentar a los padres a cooperar activamente.
3. Llevar a cabo capacitación docente para maestros de jardín de infantes.
Proporcionar capacitación educativa de calidad en estudios chinos para maestros de jardín de infantes para que los maestros de jardín de infantes puedan crecer rápidamente. Los maestros son quienes implementan todas las actividades en los jardines de infancia. El método de educación de la cultura china en los jardines de infancia debe ser vívido, flexible y ecléctico. A los niños les encanta jugar por naturaleza y los juegos son la mejor forma de educar a los niños. Nuestro jardín de infancia de cultura china puede convertir el conocimiento cultural tradicional en juegos para que los niños puedan aprender jugando y divirtiéndose. Educativas y entretenidas, hay muchas historias en nuestra cultura tradicional que contienen muchas verdades y éstas son de gran importancia educativa. Los maestros pueden convertir estas canciones en canciones para niños basadas en situaciones de la vida real, hacerlas más interesantes y simples, fáciles de entender para los niños, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención a la integridad del conocimiento y eliminar lo malo y seleccionar. el mejor.
4. Llevar a cabo activamente diversas formas de actividades de infiltración.
Integrar los cursos de estudios chinos en la vida y llevar a cabo diversos tipos de actividades culturales de estudios chinos. Estas actividades se pueden realizar en forma de "concursos de danza, artes marciales, bocetos y lectura".
Organice la actividad de la columna de evaluación "Piedad filial, tomo primero" como una unidad familiar para crear una fuerte atmósfera de cultura china, difundirla verdaderamente de manera integral, afectar verdaderamente a los niños y traer verdaderamente la esencia de la cultura tradicional. a los niños, brindar verdadera educación moral a los niños pequeños.
Vaya a Estudios Alemanes, la primera plataforma de servicios del sistema de estudios chinos de jardín de infantes de China, y esfuércese por ayudarlo a construir un mejor jardín de infantes de estudios chinos.
Plan de planificación de innovación ambiental para jardín de infantes, parte 4
Uno: Ideas de creación:
1. Las escaleras en el lado oeste desde el primer piso hasta el tercer piso de el centro de actividades presenta los "cuatro". El contenido de la "Sección 1 Campamento militar" incluye el colorido festival de arte en el primer piso, el Festival Cultural Hexiang en el segundo piso, el festival deportivo y el pequeño campamento militar en el tercer piso. La sección de lectura se sitúa en la escalera este.
Requisitos: Presentar principalmente el contenido de Cuatro Secciones y Un Campamento Militar en forma de imágenes, texto, trabajos colaborativos profesor-alumno, etc.
2. Los pasillos frente a las aulas del primer al tercer piso y las áreas de juegos públicos en el segundo y tercer piso se centran en crear la atmósfera del actual Festival Cultural de Hexiang:
(1) El primer piso está dominado por obras de arte hechas de materiales que exploran plenamente las características de la ciudad del agua. La distribución principal se basa en la distribución de la pared y la suspensión.
(2) El segundo piso reúne principalmente una gran cantidad de especialidades de la ciudad del agua. El área pública lleva a cabo una serie de actividades que incluyen "Hexiang Food" y "Hexiang Specialty Supermarket".
(3) El tercer piso está decorado con paredes y objetos colgantes utilizando cultivos acuáticos (arroz, maíz, sorgo, etc.) como materiales principales. El área pública se lleva a cabo con el tema de tejer materiales de cultivo de la ciudad del agua.
2. Disposiciones específicas:
(1) Disposición del personal:
Responsable principal de la creación ambiental pública: Jiang__
Público *** Grupo líder de creación ambiental: Liu__, Wang__, Liu__, Guan__
Responsable general del primer piso: Liu Guifeng
Líderes del grupo: Festival de Arte————Huang__
Pasillo del primer piso————Lu__
Responsable general del segundo piso: Guan__
Líder del grupo: Festival Cultural————— —Guo__
Pasillo y área pública en el segundo piso——Xu__
Información general en el tercer piso Responsable: Wang__
Líder de grupo: Festival Deportivo y Pequeño Campamento militar——Zhao__
Pasillo y área pública en el tercer piso——Zhu__
(2) El líder del grupo puede transferir 1-2 maestros de este grupo de grado u otros grupos de grado. según sea necesario. Después de determinar la idea creativa, anote los materiales necesarios, recójalos y cómprelos según la situación.
(3) Se solicita a cada grupo que aproveche el tiempo y complete la creación general del entorno antes del próximo jueves.
Plan de planificación de innovación ambiental para jardín de infantes, parte 5
1. Diseño de la pared temática
Los maestros de cada clase innovan audazmente en la distribución de la pared de la clase y pueden hacerlo según las necesidades. de los niños en su clase Las características de edad, combinadas con las actividades temáticas realizadas por la clase, y a medida que cambian las estaciones, crean un ambiente consistente con la educación, reconociendo que la naturaleza educativa del ambiente del jardín de infantes no está contenida solo en el ambiente, pero también contenida en el proceso de creación ambiental. En el pasado, la creación de ambientes de jardín de infantes a menudo la hacían los maestros. Incluso si los niños participaban, se limitaban a usar las obras de los niños como decoraciones para el ambiente. Este semestre, los maestros integrarán la participación de los niños en la creación de ambientes en el plan de estudios. puede estar dirigido a los niños. Los maestros han pasado de ser meros impartidores de conocimientos a observadores, oyentes, colaboradores y tomadores de decisiones. Los niños han pasado de ser meros oyentes a planificadores y participantes. Se han dado cuenta plenamente de sus propias capacidades y se han dado cuenta de que son el Maestro, todos hacen sugerencias. , y todos asumen sus propias responsabilidades para garantizar que se implemente la participación de los niños. Los niños de clase media hicieron ellos mismos Grandpa Pine (vasos de papel usado, CD), lo que estimuló el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los niños. Los niños de la clase superior y los maestros trabajaron juntos para crear la actividad temática (Little Fox) (Little Fence). Cada niño aportó ideas y sugerencias, esperando que sus ideas fueran reconocidas por el maestro.
2. Ambiente al aire libre
El ambiente al aire libre es también la cara de todo el jardín de infantes. El hermoso ambiente al aire libre hace que cada niño que ingresa al jardín de infantes se sienta particularmente cómodo. Así que esta vez dibujamos una casa grande en la puerta, para que los niños puedan estar felices todas las mañanas y saltar al jardín de infantes. A todos los niños les gusta jugar. Este semestre también organizamos muchos juegos para que jueguen. Para que los niños jy135 entiendan mejor los números, cambiamos los pequeños puntos rojos que se usan para los niños que hacen ejercicios matutinos por números.
3. Puertas y ventanas de pasillos
Según las circunstancias especiales de nuestro jardín de infancia, los balcones deben estar decorados con materiales que no se decoloren fácilmente. Los pasillos se pueden decorar con decoración infantil. obras, que se llama "mundo de los balcones de los niños". De esta manera, los padres también pueden ver nuestras escenas de enseñanza y los niños también entienden cómo cuidar de sí mismos y de los frutos del trabajo de los demás, y sienten una sensación de logro.
4. Acumulación de arena en una torre
La acumulación de arena en una torre también es una característica de este jardín de infantes Para permitir que los niños participen mejor en este vínculo, los maestros. Usé muchos patrones divertidos que a todos los niños pequeños les encantarán.
5. Creación regional
Para permitir que cada pared y rincón del jardín de infantes se comunique con los niños, cada clase debe proporcionar al menos 5 áreas de actividad, y el entorno y Al prepararnos para publicar materiales, queremos utilizar el entorno de forma eficaz para promover el desarrollo de los niños, guiarlos para que interactúen con el entorno y considerar el proceso de recopilación de materiales y creación de un entorno como un proceso de aprendizaje para los niños. Cada niño vio que los artículos de desecho que trajo se habían convertido en sus juguetes favoritos bajo la modificación del maestro. También les hizo comprender los principios de utilización de desechos y protección del medio ambiente. Abrimos clases (rincón de libros) (área de rompecabezas, área de ajedrez). póquer, aritmética, etc.) (Manos hábiles) (Mercado de agricultores) (Rincón de música), brindando a los niños un escenario para mostrar su propia imaginación.
Este semestre también creamos un tema (Hoy es mi cumpleaños), que también es un tema que gusta mucho a los niños.
6. Jardín de los Padres
El Jardín de los Padres es un lugar de comunicación entre profesores y padres, y un puente entre los niños y las familias. Este semestre requiere que cada clase desarrolle un jardín de padres semanal en función de sus propias características y la situación real de los niños, para ejercer verdaderamente su valor educativo. A través del Jardín de Padres, los padres pueden aprender sobre las actividades diarias de sus hijos en el jardín de infantes, comprender algunos conocimientos simples sobre crianza y comprender el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes. Abra una columna publicitaria de jardín de infantes y una columna de conocimientos sobre salud para promover la educación de la primera infancia y los conocimientos sobre atención médica entre los padres a través de la columna publicitaria. Este semestre se abrirán cuatro columnas y se seleccionarán los materiales correspondientes según los temas de cada número para mejorar la publicidad y lograr el efecto de la educación en el hogar.
En resumen, en este concurso de creación de entornos, la creación de entornos de nuestro jardín de infancia es adecuada a las características de edad de los niños y resalta las características del parque. Sin embargo, todavía hay muchas deficiencias. Es más difícil hacer que el ambiente del jardín de infantes sea más efectivo.
Plan de planificación de innovación ambiental del jardín de infantes, parte 6
El ambiente del jardín de infantes es una parte importante del jardín de infantes. Los niños se encuentran en un período importante de rápido desarrollo físico e intelectual y de formación de la personalidad. Al crear un ambiente de jardín de infantes, no solo debemos estudiar su naturaleza educativa, sino también desempeñar plenamente su papel de estimular el interés de los niños y proporcionar una plataforma para que los niños exhiban de manera oportuna, dejándoles un cielo propio.
Este semestre, de acuerdo con las características de edad de los niños de esta clase, con el fin de estimular la imaginación de los niños y el deseo de realizar operaciones prácticas, hemos decidido aprovechar al máximo el espacio del aula en esta clase para crear un buen ambiente para los niños. Al mismo tiempo, partiendo de la situación real del colegio y con la participación de los niños como protagonista, se creó un plano de distribución ambiental especialmente adaptado a las características de la clase. Durante la creación, se deben hacer esfuerzos para movilizar las "tres naturalezas" de los niños, es decir, el espíritu emprendedor, la iniciativa y la creatividad, para que los niños puedan convertirse verdaderamente en diseñadores y maestros de la creación de decoración de paredes. En la creación de una cultura mural, debemos prestar atención a las habilidades prácticas de los niños e incorporar algunas actividades entre padres e hijos de manera oportuna. Específicamente, partiremos de los siguientes aspectos:
Diseño de pared temático
"Jardín hábil"
Nos centraremos principalmente en el corte de papel y el origami de los niños. A juzgar por las características de edad de los niños en esta etapa, los niños son animados y activos por naturaleza, y las operaciones prácticas son su actividad favorita. Para permitir que los niños crezcan de manera saludable en un ambiente simple y agradable, la escuela encargó especialmente "Children's Happy Scissors" y materiales relacionados hechos a mano para niños, lo que proporciona buenas condiciones para la interacción entre maestros y estudiantes o la producción práctica de los niños.
“Soy un pequeño pintor”
Esta área de creación de paredes se centra principalmente en pinturas infantiles. En esta etapa, los niños pequeños se encuentran en un período de rápido desarrollo intelectual. Sienten más curiosidad por todo lo que les rodea y tienen un mayor deseo de dibujar lo que ven. Es particularmente importante que los profesores y los niños despierten una imaginación audaz y expresen lo que ven y piensan en la vida diaria en forma de imágenes.
"Stars Twinkling"
El principal trasfondo creativo es la recolección de CD de desecho, complementados con notas post-it. Estos materiales se utilizaron para hacer una columna de flores rojas, que se dividió en. áreas de aprendizaje y cultivo, salud y seguridad. Al mismo tiempo, se pidió a cada niño que preparara una fotografía. El propósito de la creación fue pegar las fotografías de los niños que tienen un desempeño sobresaliente en estos aspectos en un CD brillante para lograr el efecto de "estrellas brillantes" y lograr el efecto. de estimular el crecimiento de los niños. Esto favorece el cultivo de las capacidades cooperativas y competitivas de los niños.
“Muro temático”
Colección de poemas antiguos: recorta papel A4 en forma de corazón y adjunta en él los poemas antiguos recitados cada semana. Esto permite a los padres que vienen a recoger a sus hijos tener una comprensión general de los materiales de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes y también les facilita brindar orientación oportuna a sus hijos en casa.
Área del lenguaje: cultive el interés de los niños por la lectura y la escritura. Al organizar las áreas relevantes, intente utilizar libros con colores brillantes, imágenes vívidas, llenas de interés e imágenes y textos ricos, como dibujos animados y cuentos de hadas. , chistes humorísticos, etc. , permitiendo a los niños leer libros fácil y felizmente.
Área de construcción: Varios bloques de construcción del juego permiten a los niños mostrar plena y libremente su imaginación y creatividad en un estado simple y abierto.
Área de música: Dispone de grabadoras y otros equipos musicales para que los niños disfruten de la música.
Plan 7 de planificación de innovación ambiental para el jardín de infantes
La creación del entorno de este semestre se divide principalmente en la creación de un entorno de actividades temáticas, un entorno de actividades de esquina, un entorno de actividades de juegos independientes y la creación de un jardín para padres. A continuación hablaré de estos cuatro aspectos respectivamente:
1. Creación del entorno de actividades temáticas
Hay seis actividades temáticas este semestre, a saber: "Body Rhapsody", "Felicidad". " "Inicio", "Imágenes de otoño", "Mundo redondo", "Animales lindos", "Feliz invierno". El entorno del tema cambia según la implementación de nuestro tema. Al comienzo de cada tema, los maestros, los niños y los padres recopilarán información juntos. Organizaremos parte de la información recopilada en el muro temático de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños para que los niños la aprecien y discutan libremente, y adquieran conocimientos y habilidades. estimular la exploración. Durante las actividades, también organizaremos trabajos infantiles, como corte de papel, pintura, origami, etc. sobre el tema para permitir que los niños se comuniquen y aprendan. Esto no solo promueve la relación entre los niños, sino que también mejora el entusiasmo de los niños por aprender. y establece una buena base para el aprendizaje. Confianza en los niños pequeños. Por supuesto, los niños deben vivir en un ambiente hermoso para que puedan ser felices física y mentalmente. Por lo tanto, si bien enfatizamos la participación de los niños, también debemos estudiar la belleza de las decoraciones de las paredes. Esto requiere que los maestros diseñen y modifiquen adecuadamente las secciones temáticas de las paredes. .
2. Creación del entorno de actividades del rincón distrital
Está previsto llevar a cabo siete rincones distritales este semestre: Rincón del Libro, Rincón de la Naturaleza, Rincón de las Matemáticas, Rincón de la Música, Rincón de las Ciencias y Arquitectura. Esquina y cuerno del Arte. En primer lugar debemos diseñar el logo de la esquina en cada esquina para que los niños puedan entender en qué esquina están jugando. En segundo lugar, coloque los materiales según los intereses y necesidades de los niños. Este proceso también debe combinarse con el tema. Por ejemplo, en el primer tema "Body Rhapsody", en el rincón de arte, puede colocar ilustraciones de origami y papel para guiar a los niños a doblar ropa y pantalones en la vida diaria. Los materiales para las actividades de la esquina también aumentan o disminuyen a medida que cambia el tema.
3. Creación de actividades de juego autónomas
Este semestre seguiremos montando juegos independientes como Doll’s House, Little Bank, Baby Snack Shop y Mimi’s Barber Shop. Primero, enriqueceremos los materiales para cada punto del juego. Por ejemplo, en la casa de muñecas se fabricarán mesas y armarios, etc., y en la barbería se fabricarán más accesorios para el cabello. El lanzamiento de materiales de juegos independientes y actividades temáticas también debe estar vinculado, y los materiales de juegos y los juegos pueden enriquecerse y agregarse adecuadamente según el tema. Por ejemplo, en el tema "Imágenes de otoño", puedes abrir juegos de frutería y pequeños juegos de mercado de verduras. En el tema "Mundo redondo", puedes hacer galletas y pasteles redondos en la tienda de bocadillos. En el tema "Animales lindos", puedes abrir un mostrador de juguetes de animales en el supermercado, etc.
4. Creación del Jardín de los Padres
En la disposición de las decoraciones de las paredes del Jardín de los Padres, coloqué dos lindos pollitos, con un corazón tejido en el medio y un El corazón atado a él y sostener cuatro globos simboliza la unidad y la amistad de nuestros hijos. En el foro para padres, hemos diseñado seis secciones: objetivos temáticos generales, actividades en línea para la semana, ayuda, conocimientos para padres, columna de elogios y lista de cumpleaños. Entre ellos, la lista de cumpleaños y el conocimiento de los padres se cambian una vez al mes, y las tres secciones de actividades semanales en línea, ayuda y la columna de elogios se cambian una vez por semana. El objetivo general del tema se cambia de acuerdo con el tiempo de implementación del tema.
La creación del entorno este semestre se centra principalmente en estos cuatro aspectos. Básicamente, el entorno y los materiales cambiarán con los cambios del tema y los intereses y necesidades de los niños. Dejar que los niños se desarrollen en todos los aspectos.