Cómo aprender bien la composición china en la escuela secundaria

Los hábitos son reflejos condicionados y necesidades naturales estables y duraderos que se consolidan mediante la práctica repetida. Desarrollar buenos hábitos de estudio es una tarea importante en la enseñanza del chino. Los hábitos son el puente que transforma el "conocimiento" en "capacidad". Con buenos hábitos de estudio, la máquina de la mente del estudiante seguirá funcionando, como un avión que atraviesa una fuerte resistencia y entra en la órbita espacial. Inercia. Está funcionando por sí solo. El Sr. Ye Shengtao cree que desde los profesores de escuela primaria hasta los profesores universitarios, la tarea es ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio.

Entonces, ¿qué buenos hábitos deberían desarrollar los estudiantes de secundaria al aprender chino?

1. El hábito de la acumulación.

Los antiguos eruditos chinos otorgaban gran importancia al papel de la acumulación de conocimiento. Xunzi, un erudito del Período de los Reinos Combatientes, advirtió a la gente en su artículo "Estímulo al aprendizaje": "Si no acumulas pequeños pasos, no podrás alcanzar mil millas; si no acumulas pequeños arroyos, "No puede convertirse en un río". Han Yu de la dinastía Tang dijo: "Recoge todo y prepárate para usarlo". Su Shi de la dinastía Song defendió: "Conocimiento extenso, conocimiento extenso y acumulación profunda". ("Teoría miscelánea") Esto muestra cuán importante es la acumulación para el aprendizaje del chino. A juzgar por la práctica de los ganadores de idioma chino en el examen de ingreso a la universidad, la acumulación es realmente importante. Wei Yijia, el máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad en la ciudad de Shaoxing, provincia de Zhejiang, obtuvo 136 puntos en el examen de ingreso a la universidad. Al hablar de su experiencia de aprendizaje del chino, dijo: "El aprendizaje del chino es un trabajo lento y no se puede lograr de la noche a la mañana. Es un proceso de acumulación a largo plazo, poco a poco. El conocimiento es como granos de arena amarilla. Si acumulas un grano de arena hoy, mañana se acumulará en una torre ". Su puntuación más alta proviene de la acumulación de tres años. trabajo duro en la escuela secundaria. La acumulación también es una necesidad para el examen de ingreso a la universidad. Un estudiante de secundaria primero debe acumular conocimientos.

Hay cuatro formas principales de acumular: una es extraer, la otra es la recitación, la tercera es la memoria y la cuarta es el entrenamiento.

Existen tres métodos de acumulación: uno es el método de acumulación unitaria. Significa que después de estudiar una unidad, debes resumir rápidamente las palabras difíciles de pronunciar, las palabras que se escriben mal con facilidad, los modismos, las alusiones y los pasajes maravillosos aprendidos en esta unidad, y esforzarte por ser conciso y práctico. El segundo es el método de acumulación de puntos de prueba. Se trata de resumir el conocimiento del idioma disperso en libros de texto, materiales y exámenes de acuerdo con los puntos de prueba del examen de ingreso a la universidad especificados en las "Instrucciones de examen" del examen de ingreso a la universidad de idioma chino, y prestar atención a resaltar los puntos clave y las dificultades. El tercero es el método de acumulación de puntos, fácil de confundir. Se trata de resumir los puntos de conocimiento confusos encontrados en el entrenamiento diario y los puntos de conocimiento que cometieron errores en el examen, y centrarse en identificar los puntos dudosos. Por ejemplo, al revisar los glifos de caracteres chinos, puede resumirlos desde la perspectiva de una fácil confusión: por ejemplo, al revisar la memorización de glifos de caracteres chinos, puede utilizar este método para acumular algunos caracteres con glifos similares en los que es fácil cometer errores. . Por ejemplo, la palabra "Si" para un restaurante o restaurante se compara con la palabra "Xiao" para "Xiye"; la palabra "Xuan" para charlar con otros se compara con la palabra "Xiao" para cosas ruidosas.

El "Plan de estudios de enseñanza de chino para escuelas secundarias" recientemente revisado ha estipulado claramente que "leer poesía clásica y chino clásico simple, comprender el significado de las palabras y el contenido ideológico de las obras, y recitar un cierto número de obras famosas". Esta "ciertamente "Cantidad" está estipulada en el esquema en 50 poemas y canciones como "El camino hacia Shu es difícil", "Voz lenta", "Adiós a Changting" y 20 artículos antiguos como "Alentar Learning", "Prefacio a la colección Lanting" y "Red Cliff Ode" (parte). Este es el requisito mínimo para todo estudiante de secundaria. A medida que aumenta el número de pasajes recitados, su capacidad para percibir el idioma del chino clásico se volverá cada vez más fuerte, y su nivel de lectura del chino clásico también será cada vez mayor. Esto es como construir una casa antes de poner buenos cimientos. Cuanto más fuertes sean los cimientos, más alta se puede construir. La recitación es la base para aprender chino clásico. Esta es la forma fundamental de mejorar el nivel de lectura del chino clásico. Aparte de esto, no hay mejor manera. Si no quieres perder tiempo en esto, preguntar qué hacer cuando llegue el momento del examen es como tirarte de los pelos para dejar la tierra. Realmente no hay nada que puedas hacer.

(4) Acumular citas célebres, aforismos, alusiones, historias y pasajes maravillosos.

Acumular citas célebres, aforismos, alusiones, historias y pasajes maravillosos es un medio importante para mejorar el cultivo del lenguaje y el nivel de composición. Cada año, investigo a estudiantes con puntuaciones relativamente buenas en idioma chino en su último año y descubro que tienen una característica única, es decir, prestan atención a extraer algunas citas famosas, aforismos, pasajes maravillosos e incluso extractos de artículos completos. ; también prestan atención a recopilar alusiones históricas e historias vívidas. Una historia con connotaciones reflexivas.

Siempre que tenga tiempo lo leeré. Con el tiempo, estos aforismos, alusiones, historias, etc. se volverán míos, activos en mis artículos y mejoraré mi nivel de lenguaje de forma inconsciente. gracia del lenguaje y enriquece el contenido del artículo.

Cabe destacar que también debemos tener la idea de “aprender a aplicar”. En el pasado, algunos estudiantes también me preguntaron: he extraído dos libros este semestre, pero ¿por qué todavía me quedo sin palabras cuando se trata de la composición? Hay dos razones para esto: Primero, si tienes "soldados", no los usarás. "Levantar soldados durante mil días, usarlos por un tiempo". Úselos al escribir artículos. Cuando llegue el momento, piense en estos materiales y aprenda a usarlos. El estudiante que hizo la pregunta simplemente los copió y no los usó. En segundo lugar, al copiar no hay conciencia útil. Nuestro tiempo de estudio es extremadamente valioso. Cuando copiamos algo, debemos pensar si es útil o no. Si el material es inútil, prefiero descansar antes que copiarlo. El año pasado, realicé una reunión de introducción a la experiencia de aprendizaje de chino en la clase que impartí. Hu Sen dijo que copió una historia y agregó anotaciones a continuación para recordar en qué perspectivas se utilizó. Creo que vale la pena aprender este enfoque. Se puede decir que el método de Hu Sen es un método de extracción más económico y eficiente. Puedes intentarlo.

(10) Habilidades de respuesta. Las habilidades para responder preguntas son un tema importante. Algunos estudiantes pierden puntos no por su conocimiento y capacidad, sino por su falta de habilidades para responder preguntas. Dominar buenos métodos y técnicas de resolución de problemas puede hacer que la revisión sea más efectiva. Por ejemplo, al revisar oraciones problemáticas, no solo debes comprender las características de los seis tipos de oraciones defectuosas, sino también dominar algunos métodos para analizar oraciones defectuosas:

(1) Método de lectura. El método de lectura crítica consiste en encontrar los defectos de las frases mediante una lectura cuidadosa. En términos generales, cualquier cosa que suene incómoda de leer y vaga para los oídos puede ser un problema. Después de encontrar el problema, analícelo y juzgue cuidadosamente, descubra la causa del problema del habla y luego corríjalo. Por ejemplo, "En respuesta al aumento de los precios internacionales del petróleo crudo, Estados Unidos, India y otros países han establecido o aumentado sus reservas de petróleo. Nuestro país también debe establecer un sistema nacional estratégico de reservas de petróleo lo antes posible". "En respuesta al aumento de los precios internacionales del petróleo crudo", si no tiene sentido, agregue palabras como "situación" o "situación" al final para hacerlo más fluido.

(2) Método de compresión. El método de contracción consiste en eliminar los elementos modificadores de la oración y comprobar la parte principal en busca de defectos lingüísticos. Por ejemplo, "Inmediatamente convocó al Comité Permanente para realizar una investigación y organizó de manera uniforme el contenido, el tiempo y los asistentes de la reunión in situ, así como los temas a los que se debía prestar atención durante la reunión". es "Él organizó el contenido, el tiempo, el personal y el "Problema". Obviamente, "arreglar" y "problema" no son la combinación correcta.

(3) Analogía. También se le puede llamar "método de imitación", que consiste en imitar la oración de acuerdo con el formato de la oración que sospecha que tiene un defecto gramatical. Si la oración imitada tiene un defecto gramatical, entonces la oración original también tiene un defecto gramatical. . Por ejemplo, "Este Festival de Primavera, los 210 camiones de bomberos de esta ciudad y más de 3.000 bomberos y soldados renunciaron a sus vacaciones y siempre insistieron en trabajar en sus respectivos puestos. Si esta frase tiene sentido, se puede utilizar una analogía para comprobarlo: "Varias personas en esta fábrica, diez máquinas y cientos de trabajadores renunciaron a sus vacaciones. "Decenas de aulas y decenas de profesores de esta escuela renunciaron a sus vacaciones". Obviamente, "máquinas", "aulas" y "camiones de bomberos" No "renunciar a sus vacaciones".

(4) Método comparativo. Al seleccionar elementos con defectos gramaticales, a menudo es fácil eliminar dos de las cuatro opciones. Las dos opciones restantes son difíciles. La opción con mayores factores de interferencia también da a las personas una impresión engañosa. En este momento, es necesario realizar una conducta cuidadosa y detallada. comparación. Si se confirma que hay problemas con ambos elementos, elija el que tenga el problema más grande y obvio.

Otro ejemplo son las preguntas de lectura modernas:

1. Tenga conciencia del texto.

Debemos aprender la capacidad de "deducir" la respuesta del texto original, en lugar de pedirle que dé por sentado y responda según su propio punto de vista, sino que sea capaz de captar el del autor. punto de vista ideológico, pero este punto de vista ideológico No es necesariamente correcto, y cuando los estudiantes hacen las preguntas, a menudo no examinan los puntos de vista del autor, sino que escriben lo que generalmente se considera el punto de vista correcto.

Por ejemplo, el siguiente párrafo,

2. Tenga conciencia del contexto.

Comprender el contexto y mejorar la capacidad de comprender frases en contextos específicos son la clave para mejorar el nivel general de la lectura moderna. Específicamente, incluye los siguientes aspectos:

(1) Comprender el significado de declaraciones relevantes en conjunto con el contexto. En un párrafo, las oraciones expresan ciertos significados y omiten e implican ciertos significados, que son complementarios entre sí. Algunas se heredan una tras otra, otras se complementan entre sí, algunas definen primero el alcance y luego lo analizan, algunas se expresan y otras se omiten... Si haces la vista gorda ante las oraciones relativas, tu comprensión lectora inevitablemente se desviará. del contexto.

Por ejemplo, cuando leemos "La verdadera historia de Ah Q" de Lu Xun, comienza con un barco con toldo "llevando gran malestar a Weichuang, y antes del mediodía la gente de toda la aldea estaba conmocionada". El comienzo del siguiente capítulo dice: "La gente de Weichuang se está volviendo cada vez más pacífica". Hay un capítulo de descripción narrativa en el medio, y luego hay una historia sobre trenzas, sobre el fracaso de la revolución y sobre el robo de. la familia Zhao. Ah Q finalmente no se presentó, y otra frase: "No hay luna en esta noche, y Weichuang está muy tranquilo en la oscuridad, tan tranquilo como en la época del emperador Xi". p> Las habilidades para responder preguntas son un tema importante, para los estudiantes de secundaria que se enfrentan al examen de ingreso a la universidad. También es muy importante. Hablaremos de ello más específicamente en el futuro. Primero enumeremos las preguntas y pidamos a los estudiantes que resuman y acumulen constantemente. sus propias habilidades de respuesta.

Los antiguos decían: "El río proviene de Minshan, y su fuente se remonta a la fuente". Cuanto más rica es la acumulación de conocimiento, más fácil es mostrar inteligencia y habilidad, y es así. propicio para la formación de habilidades.

2. Hábito lector.

(1) Lectura. Leer es leer con sonido. Los antiguos llamaban "leer" a ir a la escuela, lo que muestra hasta qué punto el pensamiento educativo tradicional chino concede importancia a la "lectura". La razón fundamental por la que muchos estudiantes hoy en día tienen un bajo nivel de alfabetización en chino es que desde la escuela secundaria hasta la secundaria, sólo se concentran en realizar varios exámenes simulados sin un entrenamiento serio de "recitación". Pero la formación de la capacidad lingüística de una persona se completa precisamente en el proceso de recitación. Por lo tanto, debemos leer atentamente las excelentes obras seleccionadas en el libro de texto, especialmente los artículos que requieren memorización. Además de estos, también debemos encontrar algunos artículos con ricos significados literarios y emocionales, leerlos una y otra vez y mejorar sutilmente. nuestra propia capacidad de lectura.

Algunos estudiantes pueden pensar que la lectura no se evalúa en el examen de ingreso a la universidad y que leer artículos no tiene sentido para el examen. De hecho, muchas preguntas del examen de idioma chino no se basan en un análisis racional sino en una alta sensibilidad lingüística. Es posible que responda correctamente algunas preguntas de opción múltiple, pero es posible que no pueda responder el motivo. Esto no significa que lo hizo por suerte. De hecho, lo hizo por su sentido del lenguaje. ¿De dónde viene el sentido correcto del lenguaje? De la lectura.

Entre las preguntas del examen de acceso a la universidad, hay una pregunta que examina la lectura.

Completa los modismos apropiados en las líneas horizontales.

Incluso un barco de miles de toneladas subiría y bajaría al encontrarse con un viento y una ola tan grandes, ------ un barco tan pequeño. (Además, además, además)

Si se analizan desde una perspectiva gramatical, las tres palabras expresan una relación progresiva y se usan a menudo al comienzo de la segunda cláusula. Realmente no podemos confirmar qué palabra completar. Al mismo tiempo, como estudiante de secundaria, es imposible comprender en detalle el uso y el significado de las palabras funcionales chinas modernas. Incluso si recuerdas algunos de sus usos básicos, es difícil juzgar cuando te encuentras con oraciones específicas. Sin embargo, si intentas leerlo, podrás concluir que la palabra que debes elegir es "además". Si eliges "y, además", no se leerá con fluidez. Si prestamos atención, encontraremos que cuando hablamos y escribimos artículos, las oraciones después de "y, además" son generalmente relativamente largas, mientras que las oraciones después de "y además" son relativamente cortas. Muchas preguntas de los exámenes de idioma chino son así. Puedes responder correctamente según tu sentido del lenguaje. Por lo tanto, simplemente hacer las preguntas sin leer es una pérdida de tiempo para mejorar tu habilidad en chino.

(2) Lectura intensiva. Desde un punto de vista formal, en comparación con la recitación, la lectura intensiva es una especie de lectura silenciosa, es decir, lectura silenciosa en esencia, es una lectura creativa y basada en la investigación acompañada de pensamiento, comprensión, generalización, transformación y absorción; Es un nivel superior de lectura.

En la antigüedad, estaba el comentario de Mao Zonggang sobre "El romance de los tres reinos" y el comentario de Jin Shengtan sobre "Margen de agua". En los tiempos modernos, está el comentario de Mao Zedong sobre "Veinticuatro historias". El tercero es escribir notas de lectura, ideas, etc., para combinar lectura y escritura.

3. Hábitos de escritura.

(1) Acumular materiales. "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz." Los materiales son la base de la composición. La acumulación de materiales debe comenzar desde los siguientes aspectos: primero, su propia experiencia y experiencia personal (incluido el entorno que lo rodea), que es una fuente de materiales extremadamente rica y procesable; segundo, el contenido de los textos que ha aprendido; también es considerable. El tercero es la biblioteca de materiales; el tercero son los materiales típicos, clips maravillosos, dichos famosos, etc. que se encuentran en la lectura extracurricular (libros, periódicos, películas, etc.) que reflejan la vida social. "Reader" y "Youth Digest" son dos revistas con una fuerte narración de historias. A muchos estudiantes les gusta leerlas, pero no deben olvidarlas después de leerlas. Deben extraer de ellas las maravillosas historias y pasajes. Hace un momento mencioné que es necesario ser consciente de la utilidad al extraer, y también está la cuestión de cómo usarlo. La edición del 16 de septiembre del "Chinese Language Newspaper" al que nuestros compañeros se suscribieron publicó un artículo "Ir a la carretera con confianza". El autor de este artículo, He Mingcan, es un estudiante de la segunda clase experimental del tercer año de. Escuela secundaria en nuestra escuela. Ahora está estudiando en la Universidad Northeastern. Leamos este artículo y sientamos el importante papel de la acumulación en la escritura.

Viaja con confianza

He Mingcan de la clase experimental de la escuela secundaria Henan Taikang No. 1

Cuando estás al timón del río de la vida, lo que te controla no son las olas sino las olas. Es la brújula que permanece inalterable en mi corazón: la confianza en uno mismo. -------Inscripción

Edison dijo: "La confianza es el primer secreto del éxito". Sí, los jóvenes que sueñan con el éxito, frente al peligroso océano de la vida, sólo pueden traer confianza y ser llenos de esperanza sólo con esperanza podemos navegar a través de las olas, precipitarnos desde la noche oscura y la oscuridad hacia la luz y el amanecer de la mañana, y navegar desde los peligrosos bajíos hacia el agua clara y el cielo azul------

Escucha la historia de Pando y Seiji Ozawa, tal vez ganes algo de confianza.

El viento frío y cortante mezclado con copos de nieve y hielo golpeó sin piedad su rostro. El aire enrarecido era sofocante. Las rocas bajo sus pies estaban resbaladizas y empinadas. Estábamos casi en la cima de la montaña. Todos nuestros compañeros habían subido la roca y Pando era el único que quedaba. Como única mujer miembro del equipo, no cree que sea más débil que los demás. Cree que podrá alcanzar la cima del Monte Everest. Sus compañeros también la animaron. Su rostro se puso morado y se quedó sin aliento, pero volvió a subir a la roca, apretó los dientes y, poco a poco, Pando trepó la roca, subió a la cima de la montaña con sus compañeros y se paró en el In. la nieve, sintió un orgullo y un orgullo infinitos.

La confianza le dio a Pando fuerza y ​​coraje para superar las dificultades, permitiéndole superar todos los obstáculos con gran perseverancia, escalar rocas, alcanzar el punto más alto del mundo, realizar sus sueños y alcanzar el éxito. en la historia.

El famoso músico Seiji Ozawa también es un modelo de éxito a través de la confianza en uno mismo. En la final de un concurso internacional de dirección musical, los dos mejores concursantes interpretaron un breve período de música desagradable durante el proceso de dirección, pero ambos dirigieron la actuación "en serio" y se inclinaron ante el asiento del árbitro con una sonrisa de disculpa. Seiji Ozawa fue la tercera y última persona en subir al podio. La actuación transcurrió muy bien, como las dos anteriores, de repente vio una pequeña sección de falta de armonía en la partitura. Intentó dirigir, pero finalmente se detuvo y preguntó a la gente en el banco del árbitro si habían cometido un error. El árbitro respondió con frialdad: "¡Por favor, sigan jugando, este es el puntaje más autorizado!", Ozawa Seiji intentó dirigir de nuevo. Finalmente se detuvo nuevamente y dijo que había un error en la partitura. El árbitro le advirtió que no faltara el respeto a la autoridad, pero él gritó con firmeza: "¡No! ¡Esto debe ser un error!". En ese momento, todos los árbitros se pusieron de pie. aplaudió calurosamente y lo felicitó. Seiji Ozawa ganó el gran premio.

¿No descubrieron el error los dos primeros directores? Sin embargo, el éxito sólo favorece a personas seguras de sí mismas como Seiji Ozawa.

Frente al Monte Everest, Pan Duo subió con confianza; frente a la "autoridad", Ozawa Seiji usó la confianza para cuestionar.

¡Sigamos sus pasos, usemos un atuendo brillante, tengamos un corazón sincero, vayamos al camino con confianza y usemos nuestra fuerza para superar los obstáculos y avanzar hacia la luz!

[Comentarios del profesor] ​​El título de la novela, la inscripción llamativa y el comienzo brillante son los aspectos más destacados cuidadosamente creados por el autor y han logrado un efecto de ventaja. Dos ejemplos típicos ilustran que ante las dificultades y oportunidades, sólo con confianza se puede tener éxito. El análisis posterior a los ejemplos es conciso y directo. El final resume todo el artículo y señala el tema.

[Comentarios] El comienzo del artículo utiliza palabras concisas para señalar las razones de la escritura y sigue de cerca el material para presentar un punto de vista: pagar la bondad con bondad. La parte principal no utiliza el método tradicional de "heredar y transferir", sino que cuenta con calma y tranquilidad tres historias cortas de "devolver la bondad", aclarando los propios puntos de vista en una narrativa interesante, tomada de la prosa de varios estudiosos. legado de fábulas y razonamientos. Citar aforismos famosos al final también puede resumir la connotación de la historia y hacer que el tema sea más claro y profundo.

Espero que este artículo pueda inspirar a los estudiantes sobre cómo utilizar materiales de los artículos de otras personas.

(2) Ser bueno pensando. Las composiciones de algunos estudiantes siempre describen simplemente asuntos triviales que los rodean, sin connotaciones ideológicas profundas ni ideas novedosas. No observan ni piensan sobre la vida con suficiente profundidad y no logran captar la clave para sublimar el tema del artículo. Si los candidatos quieren escribir artículos con pensamientos profundos y percepciones únicas, deben tener sentimientos, comprensión y pensamiento profundos sobre los fenómenos de la vida, y refinarlos "eliminando lo falso y reteniendo lo verdadero, eliminando lo tosco y reteniendo la esencia". desde fuera hacia dentro", y nos esforzamos por mejorar la calidad de vida. Del mineral se extrae el precioso "oro" de la vida. El material es la "carne y la sangre" del artículo, la connotación ideológica profunda es el "alma" del artículo, y el pensamiento profundo es el medio y el proceso para hacer que el "alma" emerja de la "carne y la sangre". Sin una reflexión cuidadosa, es imposible refinar la vida y sublimar el tema. Aprenda a empezar poco a poco y profundizar más. A través del análisis y excavación de cosas triviales, objetos y detalles relevantes específicos y ordinarios, se revelan las profundas connotaciones ideológicas contenidas en ellos. Una gota de agua refleja el brillo del sol, encarnando el gran espíritu en cada detalle. Por ejemplo, en el artículo "El pequeño calor en invierno", escribí que debido a mi seria vanidad, tenía miedo de que otros estudiantes se rieran de mí, así que no me atreví a llevar huevos de té a la escuela para comer. Después de observar y pensar en la dura vida de la tía que vende huevos de té, se dio cuenta de la dificultad de la vida y resueltamente llevó los huevos de té que estaban escondidos detrás de otros a los compañeros que estaban "comiendo hamburguesas". Esta es una manera de decir adiós al vanidoso "yo". El autor escribió: "La piel exterior (de los huevos de té) es amarga y dura, pero el interior humea y me quema el corazón. En la vida, no hay forma de escapar de las dificultades y la monotonía, y la belleza y el entusiasmo de la vida están contenidos en En estas dificultades y en la monotonía, debemos explorar en lugar de simplemente quejarnos y sentir lástima de nosotros mismos”. Este pasaje revela el significado esencial de la vida y es la chispa del pensamiento producida por la colisión del pensamiento positivo y la vida sencilla.

(3) Copie el ensayo de muestra. Los estudiantes con pocas habilidades de composición y un punto de partida bajo deben primero esforzarse en copiar artículos, es decir, copiar de acuerdo con los tres puntos que se mencionan a continuación: Primero, elija ensayos apropiados, por ejemplo, mejores ensayos en periódicos y publicaciones periódicas, o ensayos sobresalientes entre compañeros de clase; en segundo lugar, copie oraciones en oraciones, no lea una o dos palabras, copie una o dos palabras, lea y copie una oración, y ni siquiera copie la puntuación incorrecta, en tercer lugar, debe persistir si copia; mil palabras todos los días, entonces, si persiste durante al menos dos meses, obtendrá resultados significativos. Si persiste durante medio año, su nivel de composición dará un salto cualitativo, que es más efectivo que leer cualquier libro de métodos de escritura.

(4) Ser diligente en la práctica de la escritura. "La canción nunca sale de la boca y el puñetazo nunca sale de la boca". Lo mismo ocurre con la escritura de artículos. Cuanto más practicas, más práctica hace la perfección. Puedes practicar la escritura con bolígrafo de las siguientes maneras: Primero, desarrolla el hábito de escribir un diario. El segundo es escribir a menudo sobre fragmentos de la vida, escenas de la vida, etc., al estilo de los bocetos de un pintor, para acumular materiales y habilidades. El tercero es escribir los sentimientos de su vida a tiempo. La vida es rica y colorida. Algunas cosas tocan tu alma y te hacen sentir, pensar y ganar, para que puedas registrarlas en el tiempo. Estos pensamientos de la vida a menudo brillan con el aura de la personalidad y brillarán con un brillo deslumbrante cuando se escriban en artículos.

(5) Revisiones repetidas.

La mayoría de los estudiantes a los que he enseñado que pueden escribir y publicar artículos prestan gran atención a revisar sus artículos después de completar sus composiciones, siempre están dispuestos a escuchar las opiniones del profesor y luego revisarlas o rehacerlas. Esta es probablemente una de las razones importantes por las que pueden escribir buenos artículos. Sin embargo, no es realista que los profesores proporcionen sugerencias de revisión específicas para cada ensayo. Es mejor comprender los conceptos básicos generales de la revisión, hacerlo usted mismo, practicar la revisión con frecuencia y desarrollar el hábito de revisar artículos. Si realmente no puedes decidirte y no sabes cómo modificarlo, vuelve a pedirle su opinión al profesor, o intenta la modificación y luego escucha la opinión del profesor. Una premisa importante para revisar un artículo es que el artículo que escribes realmente se puede revisar. Es decir, un artículo sólo se puede revisar si no hay problemas importantes en el contenido, la estructura o el lenguaje. , El contenido está vacío, las ideas son confusas y el lenguaje es demasiado pobre. No es adecuado para modificaciones porque la modificación no puede resolver este problema. Si sus artículos suelen estar en los grados inferiores de la Categoría 3 o la Categoría 4 del examen, primero debe esforzarse en copiarlos.

(6) Estandarizar las operaciones. La composición del examen es diferente de las obras literarias ordinarias y también de los bolígrafos de práctica diaria. Tiene sus propias características y especificaciones operativas. Sólo cumpliendo con estas especificaciones operativas se pueden obtener puntuaciones altas.

1. La costumbre de hacer primero un esquema.

Durante el entrenamiento diario, algunos estudiantes no prestan atención a escribir esquemas de composición, y los artículos que escriben suelen ser ajustados por delante y sueltos por detrás, y muy pesados ​​en la parte superior. Debido a la gran cantidad de texto escrito en idioma chino del examen de ingreso a la universidad, la mayoría de los candidatos no escriben un borrador al redactar, por lo que es particularmente importante hacer primero un esquema detallado de las preguntas y seguir el esquema.

2. El hábito de entrar rápidamente en el tema.

Ir al tema rápidamente es ir directo al grano y expresar rápidamente el contenido principal del artículo. A veces se divide en varias capas, pero también "empezar con el tema", y luego. avance a través de las capas para explicar el tema claramente, esos "temas objetivos". No es necesario decir "clichés" o "escenas". Si está escribiendo un ensayo argumentativo, debe entrar en razonamiento lo antes posible. No debe repetir el material del tema en grandes cantidades ni resaltar los problemas existentes. Esto se debe a que "representar las propias opiniones con sinónimos" a menudo interfiere con el contenido del razonamiento de la discusión.

3. El hábito de escribir con cuidado.

La escritura ilegítima, las correcciones desordenadas y la escritura difícil de descifrar afectan directamente la expresión del contenido y las emociones de los profesores que califican, e incluso pueden resultar en puntuaciones bajas. La superficie limpia del rollo y las fuentes correctas dan a la gente una sensación de belleza y, a menudo, son los favoritos de los profesores de calificación. Desarrolle buenos hábitos de escritura en la vida diaria, tómelos en serio en la sala de examen y cree una superficie de escritura que agregue color al artículo.

4. Escribe el texto según el título.

"La inmensidad del mar depende del salto del pez." Un pez que nada en el mar es extremadamente libre, pero no puede nadar hasta la orilla. Desde esta perspectiva, su libertad es limitada. Lo mismo ocurre con la composición del tema. Los candidatos deben escribir dentro del alcance del tema, es decir, escribir de acuerdo con el tema, de modo que "se ajuste al significado del tema" y siente una buena base para obtener puntuaciones altas.

5. Sigue las reglas.

La composición del examen es un concurso con reglas, y cada concursante debe cumplir con las reglas. Por ejemplo: (1) Número de palabras. El ensayo del examen de ingreso a la universidad debe tener al menos 800 palabras. Si escribe demasiado, se sentirá hinchado. Se deducirá por cada 50 palabras. Según la normativa, se deducirá un punto por funcionamiento real. (2) El estilo de composición del examen de ingreso a la universidad es de su propia elección, pero una vez que elige un determinado estilo de escritura, los candidatos deben cumplir con los estándares de escritura de ese estilo; de lo contrario, perderán puntos. (3) No cometer errores tipográficos y mantener una buena imagen de escritura. Los errores tipográficos y la escritura poco limpia a menudo hacen que los ensayos de examen de ingreso a la universidad de algunas personas caigan en la cuarta categoría. Las reglas detalladas para calificar los ensayos de examen de ingreso a la universidad estipulan que se deducirá 1 punto por tres errores tipográficos. De hecho, los puntos deducidos por errores tipográficos son mucho más altos que esta regla. La superficie de escritura sucia es un reflejo de una mala actitud de aprendizaje. Las fuentes están garabateadas y garabateadas a voluntad, lo que provoca manchas de tinta en el papel y se puede imaginar la partitura de la composición.

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