Cómo hacer que los niños de tercer grado experimenten la vida y se enamoren de la composición

Cómo hacer que los niños de tercer grado experimenten la vida y se enamoren de la composición.

El amor que nos brindan nuestros padres es infinito y desinteresado. Pero el amor que les damos a nuestros padres es muy poco, entonces, ¿cómo podemos corresponderles la bondad de nuestros padres?

Siempre que tengo fiebre alta, mis padres se quedan conmigo toda la noche sin dormir bien. Me dan antipiréticos, me limpian el sudor y me limpian con alcohol. Mamá y papá se turnan para quedarse conmigo, como dos personas que se turnan para estar de servicio, cuidándome. Antes del amanecer me llevó al hospital para registrarme. Durante la inyección, mi padre me compró sopa en polvo y mi madre se quedó conmigo de cerca, mirando el frasco intravenoso, por temor a que algo saliera mal. Mira lo ansiosos que están.

Cuando celebré mi cumpleaños, mis padres me compraron un pastel, me cantaron feliz cumpleaños y finalmente me felicitaron, encendieron velas y me pidieron que pidiera un deseo. Al comer el delicioso pastel me sentí la persona más feliz del mundo.

Cada vez que no hacía los deberes, mi madre me instaba: "Yaya, tienes que estar consciente y no le pidas a tu madre que te diga que hagas los deberes". Apagué la televisión de mala gana para hacer la tarea.

Quiero estudiar mucho, hacer lo mío, dejar que mis padres se preocupen menos y pensar más en mis padres. Cuando seas grande, sé una persona útil para la sociedad, para que puedas corresponder a la bondad de tus padres. ¿Cómo escribir una buena composición para tercer grado de primaria?

1. Deje que los estudiantes comprendan qué es la composición

"Zuo" significa escribir, "wen" significa un artículo y "composición" significa escribir un artículo. "Artículo" es un capítulo escrito en lenguaje organizado en palabras, también conocido como "wen". Luego utilizamos principios y metáforas fáciles de entender para decirles a los estudiantes que si queremos contarles a los demás lo que pensamos y decimos en nuestro corazón, y si queremos contarles a los demás vívidamente sobre el paisaje, las flores, las plantas, los árboles y las montañas, , transmisiones, etc. que solemos ver, podemos organizarlo en palabras y ponerlo en papel. De hecho, hemos leído muchos artículos desde primer grado hasta ahora, como "Renacuajo buscando a mamá", "Cabra y lobo"...

2. Explicar a los alumnos Materiales para las composiciones

Hay muchos temas para los artículos. "Tema" se refiere a los materiales principales necesarios para escribir el contenido; "Tipo" significa que hay diferentes tipos de artículos. el formato del artículo también es diferente ("formato" se refiere a las características de redacción, especificaciones, etc. de diferentes tipos de artículos). Por ejemplo, al escribir una narrativa, esta debe tener seis elementos: tiempo, lugar, persona, evento, causa y resultado. Por ejemplo, al escribir un ensayo argumentativo, debe tener argumentos, argumentos y argumentos... Al mismo tiempo, se requiere que los estudiantes utilicen palabras precisas, oraciones concisas, imágenes metafóricas, tramas vívidas, párrafos claros, puntos de vista claros y puntos centrales destacados al escribir artículos... ..

3. Utilice ensayos modelo para inducir el interés de los estudiantes en la composición

En la clase de composición semanal, primero lea los mejores artículos al estudiantes en clase y escuchen, luego deje que los estudiantes comenten, y luego el maestro hará un comentario general y comentará los aspectos más destacados y deficientes del artículo. Cuando el profesor comenta las deficiencias, puede decir: Sería mejor si el artículo se escribiera así... Una clase de orientación de composición de este tipo puede inducir en los estudiantes el amor por la clase de composición y el interés en escribir artículos, para evitar cometer errores similares y lograr el objetivo. El nivel de composición de toda la clase se ha mejorado simultáneamente.

4. Llevar frecuentemente a los alumnos al aire libre para comprender y familiarizarse con la naturaleza, y cultivar sus capacidades de observación, pensamiento e imaginación, así como su capacidad para distinguir y comparar cosas

Primaria los estudiantes de escuela tienen un campo de visión estrecho, una visión incompleta de los problemas y una gama limitada de conocimientos. Como profesor de chino, debemos llevar a los estudiantes a dar un paseo y observar la naturaleza. Los profesores deben explicarles lo que ven utilizando metáforas vívidas, palabras apropiadas y oraciones concisas. El maestro pide a los estudiantes que observen atentamente mientras miran. El maestro explica mientras los estudiantes observan, diciéndoles cómo describir algo y al mismo tiempo pidiéndoles que escriban buenas notas. Este método de enseñanza en vivo mejorará en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por la composición y también cultivará su capacidad de observación, capacidad de pensamiento, capacidad de imaginación y habilidades de escritura.

5. Pedir con frecuencia a los estudiantes que lean algunas palabras, oraciones y párrafos maravillosos es un medio importante para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.

Si los profesores quieren que los estudiantes escriban buenos artículos, solo confiar en los libros El conocimiento ya preparado aún está lejos de ser suficiente. Los maestros a menudo deben pedir a los estudiantes que lean más lecturas extracurriculares. Al mismo tiempo, deben presentarles constantemente algunos artículos bien escritos e incluso leer y contar artículos particularmente excelentes. Y lea a sus compañeros libros extracurriculares que los estudiantes hayan leído, artículos que los estudiantes consideren buenos, etc. Siempre que persista de esta manera durante mucho tiempo, los estudiantes definitivamente escribirán mejor. artículos... ....

1. Hacer la transición de composiciones orales en los grados inferiores a composiciones iniciales escritas en tercer grado. En el fenómeno de la enseñanza actual, muchos profesores siguen diciendo a los estudiantes: "El tercer grado está a punto de escribir una composición y deben estudiarla seriamente". Este enfoque exagera invisiblemente la dificultad de la composición y arruina la situación. También hay otros profesores que tienen "aspiraciones más altas que el cielo" y exigen demasiado a sus alumnos desde el principio. Una vez que los estudiantes no escriben bien, simplemente los culparán y serán demasiado exigentes. Esto hace que los estudiantes de bajo rendimiento teman a los profesores y, por lo tanto, pierdan el interés en escribir más composiciones. Por lo tanto, esta transición es muy importante. Los profesores deben crear activamente las condiciones para que los estudiantes se interesen en la composición, guiarlos a "escribir a mano y hablar con la boca", restar importancia a la dificultad de la composición y sentar las bases para el aprendizaje posterior de la composición. 2. Hacer un buen trabajo incorporando elementos interesantes en la enseñanza de la composición, ralentizando la pendiente, movilizando el entusiasmo de los estudiantes por aprender composición y diversificando los métodos de introducción. 1. Estilo de importación de historias. Ante las características de los estudiantes de tercer grado que prefieren escuchar cuentos, la maestra les dijo a los alumnos apenas comenzaron la clase de composición que composición es escribir lo que todos oyen y ven. Siempre les cuento a los estudiantes una historia corta, luego busco algunos estudiantes para volver a contar la historia y finalmente escribo por separado, para que los estudiantes se sientan más cómodos. Cuando el maestro hace correcciones, siempre que la historia sea fluida y completa y no haya muchos errores tipográficos, se considerará excelente y será fácil para los estudiantes saborear la alegría del éxito. Deje que los estudiantes sientan que la clase de composición no es tan aterradora como imaginaban, sino también animada e interesante. 2. Tipo de importación de actividad. De acuerdo con las características enérgicas y curiosas de los estudiantes de tercer grado, los profesores eligen adecuadamente pequeñas producciones, pequeños experimentos, pequeños juegos o actividades extraescolares que todos puedan realizar, y piden a todos que participen. Después de terminar, los estudiantes deben organizarse para discutir en base a su propia práctica y finalmente escribir los puntos clave. De esta manera, el interés de los estudiantes aumenta y tienen algo sobre qué escribir, y el efecto es obvio. 3. Tipo de importación ambiental. Antes de componer, conviene utilizar la grabación, el vídeo, la proyección y otros medios para crear situaciones y proporcionar a los estudiantes una experiencia sensorial de forma, sonido y color y nuevas imágenes intuitivas. Por ejemplo, muestre algunas caricaturas, historias idiomáticas o algunos videos de actividades. También se debe guiar a los estudiantes para que escuchen, lean, hablen, discutan, escriban y piensen para estimular su interés por la escritura.

Cómo enseñar composición a tercero de primaria

Compra un ejemplar de Composición Sincrónica y léelo vívidamente, y te inspirarás si aún no sabes cómo. para hacerlo, conéctate a Internet y comprueba cuál debería ser cada composición. Es decir, eso debería ser suficiente. Cómo enseñar composición a alumnos de tercero de primaria

Escribe sobre personas, escenas y sentimientos. Comience con el diario más simple, aprenda sobre las cosas en un día y luego permita que los estudiantes agreguen gradualmente sus propias ideas y opiniones, y una composición reflexiva se convertirá en... Jaja, soy maestra de tercer grado de escuela primaria que enseña física. Gané el premio por mi composición

En ese momento, dos cisnes nadaron hacia él. Él estaba muy feliz después de presentarse a los dos cisnes, voló hacia el cielo con todos los cisnes. Los animales que originalmente se reían del "patito feo" ahora vieron a los cisnes volando libremente en el cielo y no pudieron evitar exclamar: "¡Qué hermosos son estos cisnes!". Estos animalitos no sabían que los hermosos cisnes eran los " patitos feos." Después de escuchar esto, se sintió orgulloso de sí mismo. Sonrió de manera brillante y hermosa.

Esta historia me dice que no se trata de apariencia sino de belleza interior. No importa cuán humilde sea tu estatus, mientras trabajes duro, la gente te respetará. Debemos ser como el "patito feo", trabajar duro y no tener miedo a las dificultades. Gracias a nuestro propio esfuerzo, nos convertiremos en un hermoso cisne y volaremos orgullosos hacia el cielo.

Como dice el refrán: “Un buen comienzo es la mitad de la batalla.

Como técnica de escritura práctica y fácil de entender, hay muchos ejemplos ejemplares en los textos chinos de la escuela secundaria. Tales como: 1. Montaña, ¡qué montaña tan grande! Las ondulantes colinas verdes cambian una tras otra, se extienden en la distancia y desaparecen en el confuso crepúsculo. ("La flor del peral en el camino del correo" de Peng Jingfeng) Este es el comienzo de la novela "La flor del peral en el camino del correo". La descripción de las montañas sirve para allanar el camino para el desarrollo de la trama. Con una montaña tan grande y el crepúsculo acercándose, el alojamiento nocturno es de hecho un problema necesario pero difícil para quienes viajan por carretera. ¡Qué ansiosos deben estar! De esto se desprende que se presagian una serie de tramas como especulaciones y elogios al dueño de la pequeña cabaña, que es el comienzo de la "descripción de la escena y antecedentes". 2. Son las ocho de la noche. Aunque el sol ya se ha puesto, el calor no ha disminuido. No hay viento y los árboles centenarios del parque están en silencio. Las hojas también están tranquilas. El teatro laboral al aire libre también es tranquilo. ("Watching a Opera" de Ye Junjian) "Quiet" se utiliza para resaltar la atmósfera pacífica donde la gente espera que comience el espectáculo. No solo eso, sino que también en comparación con la escena de las montañas rugientes y el tsunami durante la actuación de Mei Lanfang más adelante en el artículo, muestra el atractivo penetrante del arte y refleja las magníficas habilidades de actuación de Mei Lanfang. 3. En el cielo azul limpio, una nube oscura se acercó sigilosamente y el viento la empujó montaña arriba. En el borde de la montaña, los cultivos en los campos en terrazas son como olas que llegan desde el mar verde. ("El gran sombrero de bambú dorado" de Gao Feng) De manera similar, hay muchos artículos exitosos escritos por estudiantes con un estilo de "descripción de paisajes" al principio, como por ejemplo: 1. El 28 de febrero de 1999, hubo una fuerte lluvia en el cielo. . Las ampollas traslúcidas en el suelo, redondas y luego rotas, rotas y redondas de nuevo, gritaban una a una la muerte repentina de un hombre centenario. Las ampollas repetían un nombre eterno miles de veces: Bing Xin ("Cien años de Bing Xin" de Fan Rui se puede encontrar en "Composición" Número 10, 1999) 2. Mi cabello estaba mojado y mi cuerpo cubierto de barro. Las gotas de lluvia especiales del Festival Qingming son intermitentes y caen silenciosamente desde el cielo distante sobre las montañas y campos desolados. Caminé con fuerza en el barro, buscando, dejando que la lluvia rociara mi cabeza, cara y cuerpo... ("Festival Qingming otra vez" de Hu Bo, ver "Serie de composición Gold List" y "Escritura en prosa" compilados por Li Xiaoming y Mao Jianbing) 3. A las 18:55 de la tarde del 26 de marzo, el último rayo de sol en el horizonte aún no se ha desvanecido y la Ciudad del Acero del fin de semana todavía está inmersa en una atmósfera animada y alegre. En la ciudad de acero de diez millas, tranvías, autobuses y lanzaderas de "taxi" suben y bajan constantemente. Los grandes y pequeños grandes almacenes y las tiendas de alimentación están repletos de gente. ¿Quién podría haber imaginado que esto sería un anochecer sangriento? ("Bloody Dusk - "26 de marzo" Registro de accidentes automovilísticos de Jiang Li", ver "Gold List Composition Series" y "Memory Prose" compilados por Wang Jingqian y Song Yiming) ... Por supuesto, de ninguna manera existen los dos únicos buenas técnicas de apertura de composición, pero si los estudiantes dominamos y podemos elegir adecuadamente una técnica de apertura basada en el tema del ensayo, definitivamente será de gran beneficio para mejorar la calidad y el desempeño de los ensayos de los estudiantes. Los antiguos llamaban "fénix" al maravilloso comienzo de un artículo. Creo que los estudiantes pueden escribir algunos comienzos que la gente considera "fénix".

La clave de oro para empezar a componer en las escuelas primarias La enseñanza del idioma chino dedica mucho tiempo a la lectura, pero la capacidad de composición de los estudiantes es generalmente baja. ¿Cuál es la razón de esto? Después de un análisis cuidadoso, la razón principal es que la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición se consideran dos cosas no relacionadas; la enseñanza de la lectura es inadecuada y la relación entre la lectura y la composición no se maneja adecuadamente. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: ¿Qué es leer? Es absorción. Así como comer todos los días para absorber nutrientes, leer es absorber nutrientes espirituales... ¿Qué es escribir? Es expresión. Saca lo que tienes en mente y déjalo saber a todos, ya sea hablándolo o escribiéndolo. Lectura y escritura, absorción y expresión, una está dentro, de afuera hacia adentro, y la otra afuera, de adentro hacia afuera. Estas dos cosas suelen ser necesarias sin importar el tipo de trabajo que realices. También señaló que "en realidad la escritura se basa en la lectura. Sólo cuando los profesores enseñan bien y los estudiantes leen bien pueden escribir bien". Por lo tanto, no es difícil ver que en la enseñanza china, los estudiantes no sólo deben leer sino también escribir.

El profesor Ding Youkuan cree que los estudiantes de tercer grado deberían centrarse en practicar los cuatro segmentos estructurales de continuidad, yuxtaposición, puntuación total, generalización y especificidad. Estos cuatro segmentos estructurales se encuentran en los libros de texto chinos de tercer grado y los profesores deben planificar y organizar que los estudiantes los practiquen paso a paso. (1) El párrafo estructural continuo se refiere a las varias capas de significado en el párrafo que se escriben una tras otra en secuencia. Este también es un párrafo estructural que los estudiantes de primaria deben dominar y se usa a menudo en la escritura. Textos como “Amor Profesor-Estudiante”, “Canción del Mar”, “La Mesa de Operaciones es la Posición”, “La Historia de Hacer un Molino de Viento”, “Bajo la Lluvia”, “Cuando el Avión Está en Peligro”, etc., todos tienen párrafos estructurales continuos típicos. Los profesores pueden ayudar a los estudiantes a comprender los párrafos. A continuación, puede organizar un entrenamiento de imitación, por ejemplo, seguir de cerca el estudio y la vida de los estudiantes, escribir un párrafo con los títulos de "Pañuelo", "Limpieza general". " y " Levantando la bandera ", y pida a los estudiantes que primero piensen en el contenido del párrafo y luego organicen el orden. , deje en claro qué escribir primero y qué escribir a continuación, qué nivel se debe escribir específicamente y compruebe si el significado de cada nivel está conectado antes y después de escribirlo. Si hay algún problema, debe revisarse. (2) El párrafo de estructura paralela se refiere a un párrafo que divide las cosas en varios aspectos. El tercer párrafo natural de "Las ricas islas Paracelso" se construye de esta manera. Habla de los ricos productos del fondo marino desde tres aspectos diferentes. Para ayudar a los estudiantes a comprender cómo presentar varios aspectos de algo al mismo tiempo, se pueden utilizar segmentos de estructura paralela. Se puede guiar a los estudiantes para que practiquen la escritura de fragmentos como "Un rincón del campus" y "Hermoso jardín" para que puedan profundizar su comprensión de este segmento estructural a través de la práctica de escritura específica. (3) El párrafo de estructura general se refiere a un párrafo compuesto de dos niveles: descripción general y subdescripción. Al indicar a los estudiantes que imiten, los maestros pueden mostrar la parte del resumen y pedirles que comiencen oraciones alrededor del resumen y escriban subpartes. Ejemplo: ①La abuela levantó una linda espina. ②¡Los diez minutos entre clases son tan coloridos! (4) El párrafo de estructura general y específica se refiere a los dos niveles de significado en el párrafo que indican la relación entre la introducción general y la descripción específica. Generalmente hay dos situaciones, una es escribir primero en resumen y luego escribir en detalle la otra es escribir primero en detalle y luego escribir en resumen, como este párrafo en "Debe estar a la altura de su objetivo": en En el segundo semestre, Tong Dizhou estudió aún más vigorosamente. Todos los días, antes del amanecer, se levantaba tranquilamente y leía idiomas extranjeros bajo las luces de la calle del campus. Por la noche, cuando todos sus compañeros dormían, volvió a leer bajo la farola. El maestro de turno se enteró, apagó las luces de la calle y le pidió que entrara a la casa a dormir. Cuando el profesor no estaba prestando atención, se metió debajo de la farola fuera del baño para estudiar. Este párrafo está escrito primero en resumen y luego en detalle. Primero, escribiré en general sobre cómo Tong Dizhou estudió con más intensidad en el segundo semestre, y luego escribiré específicamente sobre cómo Tong Dizhou estudió con más intensidad. El primer grado del tercer grado organizó varios entrenamientos de composición, y cada vez existía el requisito de "escribir el contenido en detalle". En respuesta a este requisito, los profesores deben ser buenos guiando a los estudiantes para que aprendan los párrafos estructurales generales y específicos del texto, y exigirles que acumulen algunos fragmentos maravillosos mediante la comprensión, la evaluación, la repetición, la recitación y otros métodos, y luego pedirles que imitar y escribir un párrafo detalladamente. 3. Brinde orientación sobre cómo imitar descripciones y expresiones especiales, y practique hablar y escribir contenido nuevo. Tanto los textos "Green Island" como "Grey Bird" contienen descripciones vívidas de la apariencia y las características de las aves, que pueden guiar a los estudiantes a imitar este método de escritura para observar un pájaro con atención y aprender a escribir sobre las características de apariencia de las aves "My; Brother "Little Brother", "Carrot Head", "Baby Elephant in Bangkok" y "Hard Times" tienen fragmentos que describen la apariencia de los personajes. Se puede guiar a los estudiantes para que imiten este método y escriban sobre la apariencia de las personas que conocen, pagando. atención a las características de los personajes "El personaje dialoga en textos como "Pequeño fotógrafo", "Climbing Tiandu Peak", "Piensas mal", "La mesa de operaciones es la posición" y "Thousand Mile Leap into the Dabie"; Montañas" están muy bien escritas y pueden guiar a los estudiantes a escribir fragmentos de diálogos de personajes. 4. Proporcionar orientación sobre ejercicios como continuación, ampliación, abreviatura y reescritura en función del contenido del texto. Los estudiantes pueden continuar con "Pequeño fotógrafo" y "Amor entre maestro y estudiante", y los estudiantes pueden reescribir "Dos poemas antiguos" y "Cascada" para mejorar su capacidad para usar el lenguaje y enriquecer continuamente su imaginación. El interés es el mejor maestro Cuando los estudiantes de primaria aprenden a escribir por primera vez, guiarlos en la lectura y la escritura puede estimular fácilmente su interés por la escritura y alentarlos a amar la escritura.

El tercer grado de la escuela primaria es el primer grado para escribir ensayos ¿Cómo enseñar a los niños a organizar el lenguaje y a escribir con claridad?

Deje que los niños practiquen más la narración de cuentos

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es el método más eficaz. También podrías intentarlo.

¿Cómo escribir una buena composición?

1

Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe lo que ves y escuchas; escribe tu experiencia personal; escribe tus verdaderos sentimientos.

Me apetece este tipo de cosas. El artículo será vívido y conmovedor.

2

Escribir no es algo que se pueda conseguir de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más buenos párrafos, buenos comienzos y finales. Para prepararse para el examen.

3

Lee más, lee atentamente y aprende a aprender de los demás. Aprenda a acumular buenos artículos, buenas palabras y buenas frases.

4

Establece un título de artículo novedoso y único. A veces se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

5

. Sigue escribiendo un diario, en el que no solo podrás practicar la escritura sino también acumular materiales.

6

Aprende a citar citas famosas y poemas inmortales para que tu artículo sea más convincente.

7

El uso de buenas palabras y buenas oraciones utilizadas en artículos, buenas palabras y buenas oraciones pueden agregar color a su artículo y hacer que el artículo

ser sublimado. Pero debe ser lo correcto, no demasiado, ya que demasiado lucirá llamativo.

8

, aprender a aplicar, es decir, la capacidad de adaptarse, de permanecer inalterable ante los cambios

.

9

, acércate a la naturaleza, sal durante las vacaciones, sólo viendo más podrás adquirir más conocimientos.

10

Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recopiles sean más coloridos. Una breve discusión sobre cómo escribir ensayos en el tercer grado de la escuela primaria.

Las composiciones se realizan a través del pensamiento humano. La consideración y la organización lingüística,

Método narrativo que expresa el significado de un tema a través de las palabras.

Encontrar ensayos escritos por otras personas en línea no significará mucho para usted.

Se recomienda que escriba sus propios ensayos.

Incluso si el escrito no lo es. bien,

Al menos conoce tus defectos.

Solo conociendo tus defectos podrás mejorar.