¿Cuál es la diferencia entre microcursos y cursos tradicionales?

Un escenario de aplicación común para las microclases es utilizar tiempo fragmentado para aprender, como: el tiempo restante de las reuniones matutinas y vespertinas, el tiempo de espera para visitar a los clientes y el tiempo para tomar el autobús y el metro. Hay un dicho: "Cada vez que vas al baño, deberías poder crecer un poco más". Se puede ver que los microcursos se completan en un tiempo pequeño y fragmentado, y los formatos de los cursos serán diversos: información, personas reales, animaciones, interacciones, juegos, etc. En resumen, deberíamos poder utilizar el tiempo de aprendizaje fragmentado para lograr los objetivos de aprendizaje. Debido al uso de Internet móvil y formularios de aprendizaje y capacitación de aplicaciones de aplicaciones móviles, habrá formas más innovadoras e interactivas en el futuro.

¿Cuánto dura la microclase? -¿Una clase tiene una duración de 2 horas, lo que obviamente no puede cumplir con los escenarios de aplicación de las microclases? Dependiendo del escenario de aplicación, también puedes agregar algunas respuestas: Tus pies se adormecerán después de estar en cuclillas en el baño durante unos 15 minutos ~ por lo que te llevará unos 15 minutos, o incluso menos, 5 o 10 minutos es lo mejor. Si supera los 30 minutos, realmente no tiene nada que ver con la microclase. Por lo tanto, las microlecciones convencionales que podemos ver en el mercado se dividen en tres niveles: menos de 3 minutos, 3-5 minutos, 5-10 minutos y 15-30 minutos se pueden utilizar como pequeños temas de aprendizaje. Cada subcurso es como una comedia de situación, con una trama independiente y, cuando se integra, forma un sistema lógico.

¿Cómo podemos asegurarnos de que los estudiantes obtengan algo en 15 minutos o incluso 5 minutos? En otras palabras: ¿Cuál es la diferencia entre microcursos y cursos tradicionales?

En términos generales, la diferencia entre microcursos y cursos tradicionales es:

Primero, combine puntos de conocimiento con operaciones prácticas para el desarrollo del curso:

Los cursos tradicionales son Se divide en capítulos y secciones y contiene muchos puntos de conocimiento. Cada punto de conocimiento se enseña y desarrolla desde la comprensión hasta la aplicación, mientras que el desarrollo del microcurso se basa más en la aplicación práctica de los puntos de conocimiento: por ejemplo, el método de trabajo del cuadro de texto es A. punto de conocimiento en la gestión del tiempo, utilizando el cuadro de texto de la aplicación de correo electrónico OUTLOOK para desarrollar un guión de microcurso, que simula el curso de explicación del caso "Cómo procesar rápidamente los correos electrónicos disponibles en cinco minutos en el trabajo" en el que Xiao Li recibió 20 correos electrónicos y los resolvió.

Por eso los microcursos prestan más atención a la experiencia del cliente, que es ir al campo de batalla. Dado que el tiempo de impartición de las microclases es limitado, lo primero que se debe hacer es centrarse en los objetivos docentes del curso. Este es el requisito previo para el desarrollo exitoso de las microclases. Mantenerse enfocado en los objetivos de enseñanza no es fácil.

2. Desarrollo curricular en forma de cortometrajes

Debido al tiempo limitado de enseñanza, se debe utilizar una buena rutina de presentación al explicar para garantizar que se explique claramente dentro del tiempo limitado. . Un buen programa de presentación es una habilidad. Por lo tanto, el autor utiliza las ideas de guión de la literatura cinematográfica y televisiva como base, combinadas con las rutinas tradicionales de desarrollo del plan de estudios (apertura, introducción, puntos de conocimiento, ejercicios, conclusiones), para reorganizar y procesar diferentes ideas de guión. No hay formato de microcurso, tiempo, personas y usos. La operación más sencilla es dibujar una línea de tiempo de la historia para escribir el guión.

En tercer lugar, preste atención a la retroalimentación y utilice tecnología moderna para la evaluación del curso.

Cuanto más se interrumpen las clases, las clases se interrumpen en todas partes. Cómo hacer un buen trabajo en la evaluación de cursos se convertirá en un gran desafío para los responsables de la formación. Cómo combinar la plataforma para la evaluación de cursos se convertirá en un desafío después de la evaluación Koch Nivel 4 en el futuro. La aplicación de plataformas móviles para el análisis del comportamiento se convertirá en el nuevo soporte y gestión del aprendizaje de trayectoria. La mayoría de las tecnologías actuales pueden respaldar el aprendizaje, las pruebas, la evaluación, el análisis del comportamiento, la gestión de trayectorias, la difusión del conocimiento y la verificación del desempeño.

En cuarto lugar, busque lógica en microcursos dispersos.

Debido a que el período de tiempo de un solo microcurso en realidad tiene poca lógica, esto es más fácil de entender. Muchos profesores han comparado el papel de la lógica con un collar de cuentas de puntos de conocimiento. Cuando aparecen muchos puntos de conocimiento, ayuda a los estudiantes a recordar. Solo hay un punto de conocimiento en la microclase, por lo que no es necesario ensartar cuentas. Esto cambiará a medida que mejore la profesionalidad del personal de RD. Los microcursos combinarán gradualmente las líneas lógicas de aprendizaje en acción y aprendizaje en el trabajo para formar un mapa de aprendizaje real (la mayoría de los mapas de aprendizaje en el sistema de gestión de la formación existente no tienen sentido), lo que también será el mayor desafío que enfrentará la gestión de la formación en el mundo. futuro.