Excelente plan de lección para matemáticas de jardín de infantes de clase media "El Reino de las Figuras"

Como maestro incansable del pueblo, los planes de estudio son el vínculo y puente entre los materiales didácticos, el programa de estudios y la enseñanza en el aula. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra el excelente plan de lecciones de matemáticas para jardín de infantes de clase media "Graphic Kingdom" que compilé para todos para su referencia y espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Excelente plan de enseñanza para matemáticas de clase media en jardín de infantes "El Reino de las Figuras" 1

Intención del diseño:

Los niños de clase media ya tienen un concepto aproximado de geometría. Los niños en esta etapa pueden. Entienden correctamente círculos, triángulos y cuadrados, pero no los reconocen por las características de estas figuras, sino que los comparan con objetos familiares en su vida diaria. Por lo tanto, diseñé la actividad "Reino gráfico" para permitir que los niños se interesen en los gráficos durante la exploración del juego y perciban las diferentes características de diferentes gráficos a través de la observación, la comparación, la imaginación y la operación práctica.

Enfoque de la actividad:

Comprender el semicírculo.

Dificultad:

Usa formas geométricas para deletrear formas.

Objetivos de la actividad:

1. Consolidar círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos, y reconocer semicírculos.

2. Estimular el deseo de los niños por explorar.

3. Utiliza diferentes figuras geométricas para deletrear formas.

Preparación de la actividad:

PPT, figuras geométricas

Proceso de la actividad:

(1) Inicio:

"Hoy la maestra recogió un sobre. Veamos qué está escrito en la carta. ¿Qué es?"

La maestra leyó la carta: "Queridos niños, soy el rey del reino de los gráficos. Los invito a venir a nuestro reino de los gráficos. Por favor, vengan y jueguen en nuestro reino de los gráficos. Hay muchas cosas hermosas. aquí. Gráficos, ¿te gustaría venir?

La maestra deja que los niños se sienten en los asientos, y la maestra se sienta frente a los niños y llega al reino de los gráficos en forma de tren.

"Niños, conduzcamos juntos el trenecito hacia el Reino de los Gráficos". El profesor toca la música "El tren a toda velocidad".

2. Juego: Toca la "Caja Mágica".

Maestro: "Niños, cuando llegan al Reino de los Gráficos, hay una caja mágica. Miren, es esta caja mágica. (Muestra la caja mágica) ¿Quieren saber qué secretos se esconden? Entonces, echemos un vistazo a los cambios interesantes que traerá esta caja mágica a los niños.

①La maestra leyó la canción: "Déjame tocar y sacar las cosas de la caja mágica primero". ¿Ves lo que es? "

Toca los cuadrados y pregunta: "¿Qué forma tienen?" (Cuadrado)"

Pregunta: "¿Qué otras cosas en la vida diaria son cuadradas? (

② Lea la canción nuevamente: "Hay muchas cosas en la caja mágica, por favor venga y tóquela".

Cuando los niños la toquen, pídales que hablen sobre las cosas en sus vidas. ¿Qué objetos hay?

③Resumen del maestro: Algunas de las cosas en la caja mágica son redondas, otras son triangulares y otras son cuadradas. ¿sabes? ¿Es un triángulo/cuadrado/círculo/trapezoide?

⑤Resumen del profesor: Círculo: redondo, sin esquinas, realmente puede correr cuando gira; triángulo: tres lados, tres esquinas, como un asiento; El cerro es estable;

Cuadrado: los cuatro lados son tan grandes como las cuatro esquinas, cuadrado y hermoso

Trapezoide: cuatro lados, cuatro esquinas, los lados superior e inferior son. Es plano, dos lados están inclinados y las cuatro esquinas son de diferente tamaño, como una diapositiva.

3. Muestre el semicírculo

"Niños, miren, en el. Reino de los gráficos. Hay muchas sandías. ¿Cuál es la forma de la sandía? Si el maestro corta la sandía, ¿qué forma tendrá? Mira si se convertirá en un semicírculo. ¿Qué es un semicírculo en la vida? "

"Niños, veamos qué puede hacer el maestro con un molino de viento. ¿Gráficos? "

Muestren el PPT y el molino de viento comienza a girar.

4. Juego: Los animalitos encuentran hogar

"Niños, hay muchas cosas interesantes en el reino de los gráficos. Miren, esta es la varita mágica. (Muestre la varita mágica) Es También cambiará muchas cosas. ¡Cambio! ¿Qué cambió la varita mágica? (¿Qué tipo de animal crees que es?) Estos tres animalitos parecen estar llorando. Preguntémonos ¿qué les pasa? "Pregunté. "Cachorro, ¿qué pasa? "

(La maestra simula la voz de un animalito) "¡No podemos encontrar nuestra casa, no podemos ver a nuestra madre! "

"¡Niños, ayudemos a los animalitos a encontrar un hogar juntos! ¿Estás dispuesto? "

Maestra: "Mira, estos son los hogares de los animalitos. ¡Ahora ayudemos a los animalitos a encontrar un hogar! "

La maestra pidió a un niño que fuera al pizarrón para deletrear una casa.

El niño dijo: "El cuerpo de la casa es cuadrado, el techo es triangular, el La puerta es rectangular y las ventanas son semicirculares y circulares. "

(5) Juego: ¿Quién es el mejor?

① El profesor utiliza una varita mágica para "cambiar" imágenes que consisten en círculos, triángulos, cuadrados y semicírculos, y pregunta al niños para encontrar Muestre la forma bebé y cuente cuántas de cada forma hay

Maestra: "Niños, hay muchas cosas interesantes en el reino de las formas. Miren, esta es la varita mágica. (Muestre la forma. varita mágica) También cambiará muchas cosas. ¡Cambiar! ¡Cambiar! ¡Cambiar! ¿Cambiar? ¿Qué cambió la varita mágica? (Hablando y mostrando una foto) Resulta ser una foto preciosa. Ahora, deje que los niños busquen de qué formas está hecha esta imagen y cuenten cuántas de cada forma hay.

②La maestra usa la varita mágica para "cambiar" varias otras imágenes en secuencia, y pide a los niños que encuentren varias formas y cuenten cuántas de cada forma hay.

6. Ejercicios operativos

"Niños, por favor regresen ahora a sus asientos. Cada grupo de niños deletreará una figura diferente."

Parte final: Deje que los estudiantes consoliden su conocimiento de las cuatro formas geométricas.

Maestro: "Niños, hoy hemos conocido a muchos bebés gráficos en el reino gráfico. Niños, ¿dime quiénes son?" (Deje que los niños nombren los gráficos).

Profesor: "Hay muchas cosas maravillosas en el reino de los gráficos. La próxima vez, el profesor te llevará a verlo, ¿vale?

Objetivos de la actividad:

1. Utilice gráficos para realizar cálculos y comparaciones para descubrir las reglas de su disposición y clasificación.

2. Cultive la capacidad de observación, la capacidad de comparación y el juicio preliminar y la capacidad de razonamiento de los niños. > Preparación de la actividad:

Material didáctico: gráficos murales (Kingdom of Graphics), varios trozos de papel que explican patrones

Herramientas de aprendizaje: tiras de papel blanco hechas a mano

Proceso de actividad:

p>

1. Atraer el interés de los niños

1. Maestra: Niños, hoy la maestra lleva a los niños a jugar al reino de los gráficos (Muestre el. rotafolio) Hay muchos pequeños secretos en el reino de los gráficos. El profesor sabe que somos grandes (3) Los niños de la clase son los más inteligentes y definitivamente tendrán éxito. ¿Estás dispuesto a aceptar el desafío?

2. Cuando lleguemos a la puerta del reino de los gráficos, maestro: abramos la puerta del reino primero, ¿qué es? (Tres pasos)

Maestro: Hay una. pequeño secreto en cada piso. Los niños deben encontrar el secreto para pasar, así que vayamos al primer piso.

Muestra el primer piso:

(1) ¿Qué ves? Sí, hay muchos bebés gráficos, se alinean ordenadamente para recibir a nuestros niños)

(2) Por favor observe y lea atentamente, ¿cómo está dispuesta esta fila de imágenes?

( 3) El resumen del maestro revela: Resulta que estos bebés gráficos tienen un cierto patrón al ordenarlos. Se repiten en grupos de tres, y cada grupo de tres se repite en este orden. Entonces decimos: hay un patrón.

(Los niños siguen leyendo)

(4) Piénselo: ¿Cómo deberíamos organizarlo a continuación?

3. Busca patrones.

Profe: Niños, ¿qué encontraron? Justo ahora, los niños descubrieron tantos pequeños secretos con sus grandes ojos brillantes y pasaron el primer nivel. ¿Aún quieres continuar?

Muestra el segundo nivel:

(1) ¿Qué patrones descubriste? (Si no lo encuentras, puedes pedir a los niños que lo lean)

(2) ¿Cuántas personas hay en un grupo?

(3) Resumen del profesor: Estos bebés gráficos aparecen repetidamente en el orden de rojo, amarillo y azul.

(4) Pensamiento: Si continuamos, ¿cómo deberíamos arreglarlo?

4． Corrección

Maestra: Los niños estudiaron muy seriamente hace un momento, pero el bebé gráfico no estaba un poco convencido. Dijo que era genial, ¡pero tengo algo aún más difícil aquí!

Maestro: Los niños estudiaron muy seriamente hace un momento y el bebé con texto en imagen no estaba un poco convencido. Dijo que era genial, ¡pero tengo algo aún más difícil aquí! > Muestra la tercera capa:

(1) ¿Qué encontraste?

(2) ¿Qué quieres decirle al profesor?

(3) Resumen del profesor

2. Ejercicios operativos para niños

Profesor: Justo ahora, los niños usaron su ingenio para pasar los tres niveles. los gráficos El reino se acerca, ¿quieres jugar en el reino gráfico?

Por favor, miren a los niños. En cada mesa hay pequeños obsequios preparados para ustedes por el rey del reino gráfico. Cada uno de ustedes toma nota, pero hay un requisito: encontrar el papel primero. La regla de las barras, y luego continúa agregando gráficos de acuerdo con esta regla.

(1) Cada niño recibirá una entrada.

(2) El profesor demuestra y explica el método.

(3) Operación del grupo infantil.

(4) Comunicación infantil.

3. Creación

Hay muchas formas de llegar al reino de los gráficos. ¿Quieres diseñar una forma regular para probar a los niños en otras clases y dejar que ellos también pasen de nivel? ?

Los niños operan colectivamente, diseñan reglas, se comunican y exhiben.