Plan de lección esbozado para clases pequeñas de jardín de infantes

Deje que los niños dominen inicialmente las habilidades de dibujar y pintar. Completa la pintura de la estructura corporal de la abejita y experimenta la diversión de pintar. ¡El siguiente es un plan de lección relacionado con el plan de lección de dibujo simple para clases pequeñas de jardín de infantes que compartí para referencia de los maestros! Ejemplo 1 del plan de lección de dibujo simple para clases pequeñas en jardín de infantes

Abeja

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños dominen inicialmente las habilidades del dibujo simple .

2. Completa la pintura de la estructura del cuerpo de la abeja y experimenta la diversión de pintar.

3. Cultivar a los niños para que comprendan los principios más bellos del trabajo.

4. Disfruta de las canciones infantiles. Siente la combinación de canciones y cuadros infantiles.

Preparación de la actividad

Imágenes de abejas, bolígrafos de colores, rotuladores, papel de dibujo, etc.

Proceso de la actividad

1. Abre el dibujo y explica a los niños ¿qué tipo de flores les gustan a las abejas? Las abejas no recogen flores que aún no han florecido o que acaban de florecer, pero a las abejas les gustan las flores que están en plena floración. Debido a que estas flores son ricas en néctar y polen, las abejas dependen de sus antenas para juzgar el olor de las flores; tienen un surco en sus patas traseras rodeado de pelusa, como una cesta de flores. Las abejas ponen el polen y el néctar recogidos en esta cesta de flores, la llenan y luego se van a casa.

2. Después de aprender el conocimiento sobre las abejas, ahora comenzamos a aprender a dibujar abejas. El maestro sigue el orden de dibujo en la pizarra, primero dibuja un círculo, que es la cabeza de la abeja, luego. dibuja los ojos, la boca, las antenas y luego dibuja el cuerpo, las marcas y las alas. Finalmente dibuja las patas de la abeja y el boceto estará completo.

3. Pregunta a los niños ¿de qué color son las abejas? Luego pinta la abeja del color apropiado.

4. Fin de la actividad:

Una vez finalizado el trabajo, enseña a los niños a cantar una canción infantil de composición propia "Abejita"

La zumbidos de abejitas

Vuela hacia el oeste, vuela hacia el este

Recoge flores y haz miel

Ama el trabajo y da ejemplo

Los niños deben aprender de ello

Aprender bien para hacerlo bien

Bosquejo del plan de lección de jardín de infantes, ejemplo 2

Media cáscara de huevo

Objetivo de la actividad

1 ． Capaz de relatar experiencias de la vida, realizar imaginaciones y especulaciones racionales con audacia en situaciones a medias y expresarlas con claridad.

2. En el proceso de ayudar al ratoncito Pipi a resolver el problema, experimenta la alegría del cambio de cáscara del huevo.

Dificultades

Puntos clave: haga imaginaciones racionales audaces y conjeture sobre la mitad de una cáscara de huevo basándose en la información situacional proporcionada en la imagen, y exprésela con claridad.

Dificultad: A través de los cambios en las cáscaras de los huevos, podrás imaginar varias cosas relacionadas con tu experiencia de vida.

Preparación de la actividad

Pippi es un ratón, media cáscara de huevo, una presentación de diapositivas del cuento "La mitad de una cáscara de huevo" y varios bocetos de cáscaras de huevo.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la conversación:

Niños, la maestra les trajo hoy dos nuevos amigos, ¿quieren conocerlos? (pensar). Vale, mira ¿qué es esto? (Cáscara de huevo) Sí, es media cáscara de huevo. En esta lección escucharemos la historia de la mitad de una cáscara de huevo. Antes de escuchar la historia, echemos un vistazo a cómo se ve media cáscara de huevo.

2. Guíe a los niños para que observen la mitad de la cáscara de un huevo y utilicen la experiencia de la vida para imaginar.

Imágenes de media cáscara de huevo (cuencos, tazas, sombreros, maceteros, barcos, etc.) Los niños son tan inteligentes y pueden decir tantas cosas como se ven las imágenes de media cáscara de huevo. La maestra muestra dibujos sencillos para ayudar a los niños a recordar. Conozcamos a nuestro segundo amigo, ¿de acuerdo? Muestre el ratoncito (los niños saludan al ratoncito) y la maestra le pondrá un lindo nombre llamado Ratoncito Pippi. Bueno, niños, ¿quieren saber qué quiere pensar el Ratoncito Pippi de la media cáscara de huevo? Ahora escuchemos la historia.

3. La profesora reproduce una presentación de diapositivas: media cáscara de huevo para que los niños sientan la trama de la historia. 4. Guíe a los niños para que observen las imágenes y adivinen la trama de la historia.

1. Contar la historia completa.

2. Haz preguntas mientras miras las imágenes:

(Muestra la imagen 1) ¿A dónde llegó el ratoncito Pipi? ¿Qué vio?

(Mostrar imagen 2) ¿Qué piensa Pipi Mouse de la cáscara de huevo que tiene en la cabeza? ¿Qué pasaría si un sombrero de paja llevara una cáscara de huevo?

(Muestre la imagen 3) Hay un pequeño río que bloquea el camino. No hay ningún puente ni barco. ¿Cómo considerará Pippi la cáscara del huevo?

(Muestre la imagen 4) Hay una colina frente a usted. El ratoncito gatea y gatea. ¿Es agotador subir la montaña? ¿Qué tal bajar de la montaña? ¿Qué hace con la cáscara del huevo? (Pista: Sería genial si hubiera un auto)

(Muestre la imagen 5) Cuando Pippi llega a casa, ¿qué piensa de la cáscara del huevo? ¿Qué pasó con la cáscara del huevo? ¿Por qué se rompe? (Respuesta de los niños)

4. Los niños aprecian el cuento en su totalidad: Medio cascarón de huevo.

(1) ¿Qué pasó con la cáscara del huevo? ¿Por qué se rompe? (Más joven: roto, caído y roto,,,,,,,)

(2) ¿Cómo debemos proteger la cáscara del huevo? (Niños: meter en el bolsillo, meter en el bolso, meter en la cesta, coger en brazos, meter en la caja,,,,,,)

Hoy los niños pensaron en la ratoncita Pipi. Hay muchas buenas maneras. ¿Pipishu invita a todos a viajar juntos? ¿Quieres ir? ¡Trae al bebé de cáscara de huevo y partamos con Pippi!

Ejemplo 3 de un plan de lección de dibujo para la clase de jardín de infantes

Viste al pececito con ropa floral

Objetivos de la actividad

1. Movimiento simple combinación de círculos, dibujando Delinea el pez.

2. Aprende a pintar uniformemente y vestir a los peces con ropas florales.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: Los niños reconocerán algunas formas (círculos, triángulos).

Preparación del material: pecera y varios peces pequeños, barritas de pintura, bocetos varios de peces.

Proceso de la actividad

1. Presentar la situación para estimular el interés de los niños

Profesor: El mar está muy animado, porque hoy hay una fiesta de baile y muchos Los peces pequeños están bellamente vestidos. La ropa colorida nadaba en el mar y bailaba alegremente.

?Echemos un vistazo a qué ropa colorida llevan?

La maestra muestra el rotafolio y guía a los niños para que observen atentamente los peces pequeños en el rotafolio. Por favor, dígales a los niños de qué color es la ropa que lleva este pececito. ¿Qué color? ¿Pantalones?

2. La maestra guía a los niños a dibujar peces

Maestra: ¡Guau! ¡La ropa que usan estos pececitos es tan hermosa! El pececito Nemo y su padre también recibieron una invitación al baile. Nemo y su padre estaban muy contentos. Nemo y su padre estaban muy felices. Papá baila en círculos

La maestra habla y muestra la pintura del pez pequeño: dibuja un círculo grande y gira, dibuja un círculo pequeño y gira, toma las manos en el círculo grande y en el círculo pequeño .

?Papá nada feliz, pero ¿dónde está el pececito Nemo? ¿Quién pintará? (Pídale a un niño que le demuestre cómo dibujar un pez pequeño)

3. Explique los conceptos básicos de colorear

Maestra: ?¡Bailan tan bien! Pero Nemo y su papá no tienen ropa que ponerse. ¿Puedes ayudarlos a ponerse ropa nueva? ¿A qué debes prestar atención al vestir a un pez pequeño con ropa floral?

4. Los niños lo intentan, los profesores guían.

5. Valoración y valoración

Exposición y valoración de obras infantiles: ¿Qué pececillo lleva el vestido de flores más bonito?