Plan de lección de mitad de clase de jardín de infantes "La alfombra mágica" con reflexiones

Objetivos de la actividad

1. Entrenar la capacidad de observación y reacción de los niños.

2. Entrene la capacidad de los niños para correr rápido y evitar activamente a sus compañeros y equilibrar su propio centro de gravedad durante la carrera rápida.

3. Fortalecer la comunicación emocional entre los niños y desarrollar sus capacidades de comunicación y cooperación.

4. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de los juegos sexuales con sus compañeros y estén dispuestos a jugar en la alfombra mágica con sus compañeros.

5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.

Puntos clave y dificultades

1. Entrene a los niños para que corran rápido y eviten activamente a sus compañeros durante la carrera rápida.

2. Fortalecer la comunicación emocional entre los niños y desarrollar sus capacidades de comunicación y cooperación.

Preparación del evento

Grabadora de música, tocado del Gran Lobo Feroz, cinco tocados de animales pequeños diferentes, ocho periódicos, cuatro sillas pequeñas rodeadas por el Lobo Feroz;

Proceso de la actividad

1. Preparación de la actividad: (Pide a varios niños que usen tocados y pretendan ser animales pequeños)

1. Presenta los animales pequeños y el " alfombra mágica".

2. Ejercicios de calentamiento (paseo de elefante, baño, paseo de gatito, paseo de conejito).

2. Actividades del juego:

1. La primera vez que vino el lobo. (Música de Se acerca El Lobo Feroz: Aparece un lobo feroz buscando comida a su alrededor).

Maestra: Ay no, no, no, viene el lobo feroz ¿Qué debemos hacer? Busquemos un lugar donde escondernos.

Por cierto, hay una alfombra mágica en el suelo. Date prisa y escóndete en la "alfombra mágica".

Cuando el niño se escapó, el lobo feroz lo atrapó. Si no lo atrapó, volvió a dormir en la puerta.

Una música alegre incita a los niños a jugar a juegos de palmas. También reduce el número de alfombras mágicas a dos.

2. La segunda vez que vino el lobo. (La música de Aquí Viene el Lobo Feroz, aparecen tres lobos feroces).

Ay no, no, no, el lobo feroz está aquí otra vez. Subámonos a la alfombra mágica. Tenemos menos alfombras mágicas, ¿qué debemos hacer? Todos, acérquense.

(Los niños huyeron y el Lobo Feroz se llevó a los dos niños que no estaban sobre la alfombra mágica y los encarceló en la casa del Lobo Feroz.)

Niños, el lobo feroz ya se va?

Se fue.

Todos, salid rápido. El lobo feroz acaba de secuestrar a dos niños, por lo que todos deben tener cuidado con el lobo feroz cuando jueguen. Vamos, sigamos con el juego de las palmas.

(Música alegre, el lobo feroz vuelve a dormir frente a la casa, los niños juegan a dar palmas y hay dos alfombras mágicas más.)

3. Por tercera vez vino el lobo.

(La música de “Aquí viene el lobo feroz, aparecen tres lobos feroces al mismo tiempo”

Ups, el lobo feroz está aquí otra vez, niños, apuraos y esconderse.

(Los niños se escaparon, y el lobo feroz se llevó a los niños que no se escondieron en la alfombra mágica, y luego durmieron frente a la casa)

4. Resumen de las actividades.

5. Rescata a tus compañeros que fueron capturados por los lobos.

(Inspiración, guiar a los niños para que cuenten sus propios métodos de rescate)

3. Actividades de relajación.

Atrapamos al lobo feroz y los niños regresaron. Nosotros también estamos cansados ​​de correr, así que relajémonos. Los niños encuentran su propio lugar en el círculo para hacerlo con la maestra (música relajante)

Maestra: Dale palmaditas en la pantorrilla, palmaditas en la pantorrilla

Aprieta tu muslo, Aprieta mi muslo

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Patea tus pies, patea mis pies

Sacude tu mano izquierda, estrecha mi mano izquierda

Sacude tu mano derecha, estrecha mi mano derecha

Sacude la cabeza, sacude la cabeza

Reflexión didáctica

Actividad del juego "Alfombra mágica", al preparar las lecciones, entreno la capacidad de observación y reacción de los niños y la capacidad de los niños para correr rápido. y evitar activamente a sus compañeros durante el proceso de correr rápido. Estar quieto es la capacidad de equilibrar el centro de gravedad.

Y puede fortalecer la comunicación emocional de los niños y desarrollar las habilidades de comunicación y cooperación de los niños. El método de juego permite que todos los niños participen al mismo tiempo y cooperen en el juego. Deje que cada niño satisfaga sus propias necesidades y disfrute de la felicidad.

A lo largo del juego, profesores y estudiantes cooperaron e interactuaron bien, dándoles a los niños un espacio apropiado para las actividades, permitiéndoles desarrollar emociones, actitudes, conocimientos, etc. Sin embargo, aún no entendían las características de cada niño. Lo suficientemente bien como para comprender la educación. En el núcleo del contenido, la interacción profesor-alumno es relativamente buena. Si volviera a tomar esta clase, les pediría a los niños que se ofrecieran como voluntarios y cambiaran de lugar conmigo, organizaran las actividades ellos mismos y el maestro los guiaría y luego les contaría su estado de ánimo durante las actividades y sus pensamientos después. ser propicio para el desarrollo y la innovación de los niños.