Plan de lección de etiqueta para clases pequeñas de jardín de infantes

En las actividades docentes reales del personal docente, es necesario preparar planes de lecciones detallados. El plan de lecciones es el modelo para la enseñanza, que puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? A continuación se muestran 10 planes de lecciones de etiqueta para clases pequeñas de jardín de infantes que he recopilado y compilado. Son solo como referencia. Puede leerlos. Plan de lección de etiqueta para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 1

Objetivos de las actividades de enseñanza

1. ¡Deje que los niños conozcan la etiqueta básica para maestros, niños y padres cuando vayan al jardín de infantes!

2. ¡Los profesores deben animar y guiar a los niños cuando presten atención a su desempeño!

Preparación de la actividad

1. Florecita Roja 2. Libro de registro

Proceso de la actividad

1. Registro del profesor

Cuando un niño llega al jardín de infantes, un maestro toma un pequeño libro para registrar la separación entre el niño y sus padres.

Cuando el niño entra a la clase, ¿llama a la puerta y pregunta al niño? ¿La maestra? Otros niños saludaron

2. La maestra resumió la actividad "Entrando al jardín de infantes"

Una maestra tocó el piano para calmar a los niños

La La maestra saludó a todos los niños de la clase Hace un momento, la maestra descubrí que tenemos muchos niños educados, como por ejemplo: tomarán la iniciativa de despedirse de sus padres, pueden tocar la puerta primero al entrar. salón de clases, verán a la maestra, y otros niños saludarán y dirán: ¡Buenos días!

¿Ahora el profesor te dirá quién es tan bueno? (Una niña xxx se acercó a la maestra e hizo que todos los niños de la clase la miraran. Resultó que ella era la mejor si se veía así. La maestra la recompensó con una florecita roja. Debemos aprender de esta bebé cuando vamos a la escuela por la mañana.

3. Aprenda los elementos de etiqueta de la canción infantil "Enter the Kindergarten"

Maestra, ¿quiere escuchar una canción infantil corta? Escuche la lectura expresiva que hace la maestra de lo que en ella se dice (Los niños escuchan atentamente—— )

Canción infantil: Ven por la mañana—no llegues tarde—ver a la maestra—saluda—reúnete con amigos— ¡Di buenos días y despídete de tus padres!

¡Los niños deben comprender la etiqueta antes de ingresar al jardín de infantes! Lea nuevamente el significado de la canción infantil al maestro

Juegos - Imitación.

Deje que cada niño sea padre o maestro y haga un juego de roles "Entrar al jardín de infantes" 》Actividades de etiqueta

El maestro puede registrar quién es el mejor, pero si hay más niños, puede Realmente se desempeñan tan bien cuando entren al jardín de infantes mañana por la mañana, su maestro estará feliz, sus padres estarán felices y los niños también estarán felices.

Plan de lección de etiqueta de clase pequeña de jardín de infantes La etiqueta es una persona. Para los niños pequeños, debemos fortalecer su educación en etiqueta, para que puedan convertirse en buenos niños, civilizados y educados desde una edad temprana, y cultivar la buena etiqueta en la vida de los niños en el jardín de infantes. >

Formato de enseñanza:

Docencia grupal o colectiva

Método de enseñanza:

Método de análisis de la conducta y método de actuación situacional. > Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños aprendan a presentar a otros y comprender la etiqueta de presentación.

2. Cultivar las habilidades interpersonales de los niños.

Elementos principales:

Salude a los invitados primero cuando lleguen y haga las presentaciones después de cruzar la puerta.

La familia primero, los invitados después, no cometa errores en orden

Preparación de la actividad:

1. Calcomanías, bolígrafos de acuarela, accesorios (casa de muñecas)

2. Los niños tienen la experiencia de las visitas de invitados en sus vidas

3. Dos imágenes Imagen: El niño de la primera imagen presenta primero a la maestra visitante a su madre; el niño de la segunda imagen presenta a su madre a la maestra visitante primero

Proceso básico

1. Proceso de introducción

Presentar el tema de la actividad a través de preguntas

Docente: “Si la maestra va a visitar tu casa hoy, pero no lo hace. No conoces a tus padres, ¿qué debes hacer?”

b. “¿Cómo debes presentarle a la maestra y dejar que conozca a tus padres?” pasos

1. Actuación situacional "Ser un invitado"

a Los profesores de la clase cooperan entre sí, uno interpreta a la madre de Yiyi, uno interpreta a la maestra y el otro interpreta. Yiyi

b. Enfoque del profesor Demostrar los gestos al presentar a los demás (presentar con los cuatro dedos de la mano derecha juntos y la palma hacia arriba) y el orden de presentación (presentar primero a la madre y luego al profesor)

2. La maestra pide a los niños que representen una escena en grupos "La maestra es un invitado"

3. Comparar

Preguntar a los niños. para observar las dos imágenes y ver cuál de los niños de la imagen obtuvo mejores resultados.

El niño de la primera imagen presenta primero a la maestra visitante.

El niño de la segunda imagen presenta a su madre a la maestra visitante

b. Pida a los niños que observen las cuatro imágenes del libro y luego pídales que recuerden el proceso de la representación de la escena y luego. numera las cuatro imágenes en orden

La primera imagen: el maestro llegó a la casa como invitado y acaba de entrar por la puerta

La segunda imagen: el niño le presenta a la maestra. madre

La tercera imagen: el niño le pide a la maestra que se siente y le ofrece té.

La cuarta imagen Imagen: Los niños presentan a su madre a la maestra

3. Introduce la letra de la canción

Puedes consultar la melodía de "Little Pine Tree" o puedes elegir tu propia canción

Extensión de actividad

1. Actividades regionales: "Invitados visitantes":

Instale una "barra de té" en el área, que proporcione pequeños sofás, asientos pequeños, juegos de té, hojas de té, bebidas caseras y refrigerios, aprenda la etiqueta. de servir el té

Realiza el juego de "Invitados de visita" y deja que los niños practiquen la etiqueta de presentar a otros en el juego

2. Practica cantar tres palabras en actividades de la vida Canciones infantiles

Interacción en el hogar

1. Explique a los padres los requisitos de etiqueta al presentar a otros a través de la columna de etiqueta y espere que los padres puedan usarlo en la vida diaria para dar la influencia correcta a los niños

2. En reuniones familiares o cuando vienen invitados de visita, los padres pueden brindar conscientemente oportunidades a sus hijos y permitirles que se presenten con valentía frente a los invitados.

Cosas a tener en cuenta

1. Al realizar situaciones, los maestros deben guiar a los niños para que usen palabras educadas y se comporten de manera estandarizada.

2. Para mostrar respeto por los invitados, las personas mayores, las personas de alto estatus, las damas y otros. , debemos seguir ciertas reglas en orden (primero los padres, luego los invitados; primero los hombres, luego las mujeres; primero los jóvenes, luego los mayores; primero los de estatus bajo, luego los de estatus alto) Plan de lección 3 de etiqueta de clase pequeña de jardín de infantes

Experiencia de aprendizaje útil:

Sé que no es bueno interrumpir el trabajo de otras personas, pero lo haré cortésmente si hay algo importante o urgente.

Preparación:

Tres actuaciones situacionales.

Actividades y orientación:

1. El profesor introduce el trasfondo de la trama para despertar el interés de los niños en participar en la actividad.

Contenido: Desde la última vez, el pequeño mono fue criticado por su madre y recibió ayuda de los niños. Se ha vuelto más educado, pero se ha encontrado con un nuevo problema. ¿Qué debe hacer esta vez? Pida a los niños sus ideas.

2. Situación de observación 1: La madre mono y la madre conejo están hablando. En ese momento, sonó el teléfono. Cuando el mono contestó, supo que era su madre. ¿Qué debía hacer? Mamá dijo que no se le permitía que la molestaran, entonces, ¿debería enviar una llamada telefónica?

Discusión:

(1) ¿Debo perturbar las conversaciones de los adultos?

(2) ¿Cómo interrumpir cortésmente?

3. Situación de observación 2: La madre mono está durmiendo y llega el inspector de gas. ¿Debería el mono despertar a la madre?

Discusión:

¿Debería despertar a mi madre? ¿Cómo despertar educadamente?

4. Situación de visualización 3: El maestro agacha la cabeza para preparar material didáctico para los niños. El pequeño mono tiene dolor de estómago.

Discusión:

¿Debería el mono hablar con el maestro cuando está más ocupado? ¿Cómo puedes decir algo cortés cuando tienes algo importante que decir?

5. Resuma la situación anterior y hágales saber a los niños que cuando necesiten molestar a otros por asuntos urgentes e importantes, deben hacerlo de manera educada y no causar resentimiento a los demás.

6. Aprenda patrones de oraciones: "Lamento molestarlo, tengo algo importante que decir". Anime a los niños pequeños a usarlo en su vida diaria. Plan de lección de etiqueta de clase pequeña de jardín de infantes, parte 4

Formato de enseñanza:

Enseñanza en grupo o en grupo. Método de enseñanza: método de actuación situacional.

Objetivos de la actividad:

Conocer la etiqueta a la hora de devolver artículos y cultivar buenos hábitos de comunicación en los niños.

Elementos centrales:

Se debe tener en cuenta cuidar a los demás, devolver las cosas puntualmente y sin demora, expresar gratitud y entregarlas con ambas manos.

Preparación de la actividad :

Libros, pinceles, etc.

Proceso básico:

(1) Actividades de introducción: Niños, la maestra hoy les contará una historia corta. a lo que se dice en el cuento

(2) Pasos clave:

1. El docente cuenta el cuento con expresión

2. , pregunte: ¿Quién está en el cuento?

¿Qué están haciendo?

1. La maestra pide a dos niños que representen escenas del cuento.

2. . El maestro y los niños discuten juntos los aspectos obvios de la historia. ¿Es correcto el enfoque y explican las razones?

3. Discusión en grupo

(3) Parte final: Resumen del maestro: Lo que hizo obviamente estuvo mal y no debe devolver el favor lanzándoselo a otros. Esto es muy irrespetuoso con el niño que tomó prestadas sus cosas, y algunas cosas son fáciles de romper, por lo que obviamente está extremadamente mal. El enfoque correcto es: debe acercarse, sostener el libro con ambas manos y devolvérselo al niño que se lo prestó, y luego cortésmente decir "gracias" a la otra parte.

Extensión de la actividad: la maestra pide a los niños que representen una situación dramática corta "Devolver las cosas correctamente"

Puedes pedir a los niños que actúen en grupos, usen su imaginación y escriban sus propios bocetos sobre la devolución de artículos

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Interacción en el hogar:

1. Los padres deben dar ejemplo en la vida Incluso si toman prestado algo de sus hijos, deben agradecer. al devolverlo y dar ejemplo a sus hijos

2, guiar a los niños a usar un lenguaje cortés correcto al devolver artículos Plan de lección de etiqueta de clase pequeña de jardín de infantes 5

Formato de enseñanza:

Enseñanza en grupo o en grupo

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cuidar flores, plantas y árboles y regarlos con frecuencia

2. que los niños hagan todo en serio y persistan en completarlo

Preparación de la actividad:

1. Prepare una tetera pequeña para los niños

2. Dos dibujos

Imagen 1: Los niños regaron la florecita, y la florecita dijo con una sonrisa: "¡Gracias!" Imagen 2: Los niños riegan las flores y se van antes de terminar de regar. Xiaohua lloró y dijo: "Quiero beber agua.

”

Proceso básico:

1. Introducción de las actividades

El docente guía el tema mostrando imágenes

2. Pasos claves

1. La maestra pide a los niños que miren la primera imagen y luego pregunta:

1) ¿Qué está haciendo el niño en la primera imagen? ) ¿Qué están haciendo los niños en la segunda imagen?

2. Guíe a los niños a discutir:

1) ¿Cómo debemos cuidar la florecita? p>2) Cuando estás regando las flores, ¿qué debes hacer si un niño quiere jugar contigo?

3) Si estás haciendo una cosa, alguien te invita a hacer otra. ¿Qué debemos hacer?

3. Los maestros y los niños resumen juntos: después de hacer una cosa, hagan otra

4. Los maestros llevan a los niños a presentarse a la clase y al jardín de infantes. Regar las flores y árboles

3. Finaliza la actividad

Pide a los niños que digan algo en voz baja a las flores y árboles que cuidan, como por ejemplo: Yo te cuidaré

Extensión de la actividad:

Actividades diarias: en las actividades diarias, los maestros entrenan a los niños para concentrarse en hacer las cosas y hacerlo todo con cuidado

Reflexión después de clase: Plan de lección de etiqueta de clase pequeña de jardín de infantes 6

La "cola" es un contenido básico que debe cultivarse en la rutina diaria del jardín de infantes. Los niños deben hacer fila para ingresar al aula, ir al restaurante, hacer ejercicios y actividades al aire libre. esperar en la fila sin hacer ruido ni estar abarrotado es uno de los buenos hábitos y parte de la educación sobre etiqueta. Echemos un vistazo al plan de lecciones de etiqueta para clases pequeñas de I Can Queue. p>

Nombre de la actividad: Puedo hacer cola

Análisis de libros de texto:

La etiqueta es el código moral mínimo que los seres humanos deben cumplir para mantener una vida normal en sociedad. Para una persona, la etiqueta es la ideología y la moralidad de una persona. Para una sociedad, la etiqueta es una manifestación externa del nivel, los logros culturales y la capacidad comunicativa. Prestar atención y llevar a cabo la educación sobre la etiqueta se ha convertido en una parte importante de la construcción de una moral armoniosa. La sociedad debe comenzar con la etiqueta de cada niño.

Los niños son muy maleables y cultivar la etiqueta desde una edad temprana favorece la formación de buenos hábitos de comportamiento. La "cola" es un contenido básico que se necesita. Para cultivar en la rutina diaria del jardín de infancia, los niños tienen que hacer cola para entrar al aula, ir a restaurantes, hacer ejercicios y realizar actividades al aire libre. Es un buen hábito que los niños hagan cola sin hacer ruido ni estar abarrotados. también es parte de la educación en etiqueta que se ve a menudo en la sociedad actual este fenómeno: ruido al pagar la factura del teléfono, empujones al subir al autobús, peleas por orden de llegada, último en ser atendido al comprar comida... Niños. viven en esta gran sociedad y se verán afectados por lo que oigan y vean. Los niños de mi clase son inteligentes, vivaces e imitativos. A veces empujan, se agolpan o incluso hacen ruidos cuando hacen cola. Además, debido a su corta edad, su gran adaptabilidad, su poca autodisciplina y su baja conciencia de esperar en la cola. , Organicé esto En esta actividad, al dejar que los niños vean la "película" "Puedo hacer cola", discutan el comportamiento correcto e incorrecto de los animales pequeños en la película y lo piensen por su cuenta, podrán comprender la importancia. de esperar en la fila y dejar que los niños aprendan a hacer fila a través de juegos. Enséñeles etiqueta para que puedan desarrollar buenos hábitos y vivir una vida elegante.

Enfoque de la actividad: Aprende a esperar en la cola.

Dificultades de la actividad: No hacer ruido, aglomerarse o cortarse la cola al hacer cola.

Objetivos de la actividad: 1. Aprender a esperar en la cola.

2. No hagas ruido, no estés abarrotado ni saltes las colas.

Preparación de la actividad: animación flash, varias bolas de colores rojo, amarillo, azul y verde, grabadora, cinta adhesiva, cartel de estacionamiento, papel para contar dinero, tapete.

Proceso de actividad:

1. Los niños leen el material didáctico.

Deje que los niños lean con preguntas:

1. caricaturas ¿Quién? ¿Qué están haciendo?

2. ¿Quién lo hace mal? ¿Cómo se hace?

¿Quién lo hace bien?

2. Discusión infantil, respuesta a preguntas, resumen del profesor

1. Niños respondiendo preguntas: ¿Quiénes están en los dibujos animados?

2, Discusión infantil: ( 1) ¿Quién lo hizo mal? ¿Cómo lo hizo?

(2) ¿Quién lo hizo bien?

3. Los niños responden preguntas, resumen del maestro

(Para las tres preguntas, reproduzca nuevamente los párrafos correspondientes del material didáctico en el momento adecuado para guiar a los niños y consolidar su memoria)

3. Los niños imitan la compra de pelotas, fortalecen la educación en etiqueta

4. Juego: Dale la pelota al Tío Elefante

Cómo jugar:

Coloca las pelotas en cuatro grupos con anticipación y los niños pueden elegir dónde para ir. Un grupo recibe la pelota y el color de la pelota, pero tienen que hacer fila para recibir la pelota, luego ir al letrero del estacionamiento para esperar en la fila por el auto, subirse al auto y alejarse.

Reglas del juego: Los primeros en llegar son los primeros, los que llegan después son los últimos, sin aglomeraciones ni ruidos.

Actividades ampliadas:

Al hacer cola en la vida de los niños, guíe a los niños a caminar y cantar durante las actividades regionales, realice un "pequeño buffet" y póngalo en el "; Buena Librería Infantil" Imágenes de cuentos. Deje que los niños practiquen libre e independientemente en las actividades diarias y regionales, para que puedan desarrollar buenos hábitos sin saberlo. Plan de lección de etiqueta para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 7

Objetivos de la actividad

1. Deje que los niños sepan cómo pasar y recibir objetos con ambas manos y mirarse entre sí con ojos amigables.

2. Cultivar en los niños una buena etiqueta de vida.

Preparación de la actividad

Comedia de situación preparada "Yo te la paso, tú la recoges".

Proceso de la actividad

1. Utilice comedias de situación para presentar a los niños y estimular su interés en participar en las actividades.

Maestro: Hoy veamos juntos una comedia que se llama “Yo te lo entrego, tú lo recoges”. Niños, miren con atención y vean qué hacen cuando entregan y recogen objetos.

2. Los profesores y los niños disfrutan juntos de las comedias de situación.

1. Mingming sostiene un libro de cuento de hadas con ambas manos, presiona el libro con los pulgares, con el frente del libro frente a otro niño, mirándose, sonriendo y diciendo: Tiantian, este libro. es para ti. Tiantian se puso de pie, extendió las manos para tomar el libro, sonrió y dijo: Gracias. Y se inclinó ante Mingming.

2. Yiyi sostuvo un jarrón con ambas manos (sosteniendo el cuello de la botella con su mano derecha y sosteniendo el fondo del jarrón con la palma de su mano izquierda hacia arriba), y le dijo a Xiaoxiao: Xiaoxiao, ¿podrías poner este jarrón sobre la mesa? Say. Extendiendo los brazos, Xiaoxiao extendió las manos para tomar el jarrón como Yiyi y dijo: Está bien. Gracias Xiaoxiao. Yiyi se inclinó mientras hablaba.

3. Los maestros y los niños *** discuten juntos:

1. ¿Cómo sostiene Mingming el libro con las manos? ¿Qué lado del libro mira hacia Tiantian?

2. ¿Cómo tomó Tiantian el libro? ¿Qué dijo y qué acciones hizo?

3. ¿Cómo le entregó Yiyi el jarrón a Xiaoxiao nuevamente? /p>

4. El maestro demuestra y recita los elementos básicos mientras hace la demostración.

5. Niños, ¿pueden seguirme y hacerlo de nuevo?

4. El juego "Tocar y pasar objetos" guía a los niños sobre la forma correcta de pasar objetos.

Extensión de la actividad

1. Pide a los niños que sean pequeños maestros y enseña a los padres la forma correcta de entregar y recibir artículos en casa.

2. Los juegos del área de actividades “La Pequeña Tienda” y “La Fiesta de Cumpleaños de la Muñeca”.

Plan de lección de etiqueta para clases pequeñas de jardín de infantes. La etiqueta es la educación de una persona. Para los niños pequeños, debemos fortalecer su educación en etiqueta, para que puedan convertirse en buenos niños, civilizados y educados desde una edad temprana. Cultivar a los niños en la vida. Plan de lección 8 sobre etiqueta para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños aprendan inicialmente a vestirse

2. Comprender mejor las distintas partes de la ropa, cuellos, mangas, cremalleras.

Preparación de la actividad:

Una prenda de vestir empaquetada en una bolsa

Proceso de la actividad:

1. El comienzo

1. El gallo grande canta, sale el sol, el conejito se frota los ojos y se levanta, ¡eh! ¿Por qué me falta la ropa? El conejito se pone a llorar ansiosamente, niños, vengan a ayudar, ayuden al conejito. Busque ropa y pida a los niños que miren debajo de la silla.

2. El conejito se puso muy feliz al encontrar la ropa y leyó canciones infantiles mientras la llevaba puesta.

“Agarra el collar y construye una casa”, “El ratoncito salió del hoyo” y “Chirria y retuerce la casa”

3. Niños, el conejo está genial, ¿quieres aprender? ¿Qué tal vestirte?

2. Presenta la ropa y explica canciones infantiles

1. ¿Qué significa "agarra el cuello y construye una casa"? ¿Dónde está el cuello de la ropa?

2. ¿A qué se refiere "ratoncito"? ¿A qué parte de la ropa se refiere "agujero"

3. ¿Qué significa "? arrastrándose hasta la casa" ¿verdad?

3. ¡Qué interesante que el conejito use ropa! Aprendamos juntos esta canción infantil.

1. Los niños aprenden a recitar canciones infantiles y los profesores demuestran las acciones.

2. Los niños se visten mientras cantan canciones infantiles

3. Después de ponerse la ropa, vayamos a hacer algunas actividades Plan de lección 9 de etiqueta de clase pequeña de jardín de infantes

Haz un bebé con buena etiqueta

Objetivos de la actividad:

1. Al ver videos, comprender y aprender movimientos y expresiones de etiqueta como aplaudir, dar la mano, agitar la mano, etc. ., y aprende canciones infantiles de etiqueta.

2. Sepa cómo ser un niño educado en las interacciones diarias con amigos y experimente la alegría de conocer, comprender y aprender la etiqueta.

Preparación de la actividad:

Tres vídeos

Varias imágenes de acción

Proceso de la actividad:

1. Ver el primer video

(1) Hoy, el maestro Sun trajo un video. Mírenlo con atención. ¿Quién está allí? ¿Qué dijeron los niños?

(2) Pregunta final: ¿A quién viste? ¿Cuándo sucedió? ¿Qué dijeron los hermanos y hermanas cuando vieron a su tío y a su maestra cuando llegaron al jardín de infantes por la mañana? mañana) Cuando dijeron "eres de la mañana", no solo detuvieron sus pequeños pies y dijeron, sino también qué tipo de acción hicieron. ¿Qué niño que observó con atención se dio cuenta (la maestra demostró la acción de doblarse) y miró más de cerca? para ver si mi cabeza estaba baja?

(3) Resulta que quiero ser un bebé de buenos modales. Cuando voy al jardín de infantes por la mañana y veo a la maestra y al tío, me agacho. y decir: "Buenos días, aprendamos de mis hermanos y hermanas". (Levántate suavemente) Los niños imitan los movimientos (varias veces) (La maestra les recuerda que hagan los movimientos mientras hablan) Aprende a decir canciones infantiles: Agachate temprano, temprano temprano

2. Mira el segundo video<. /p>

(1) Cuando un niño entra al jardín de infantes y ve a un buen amigo, ¿qué dirá? ¿Qué acciones puede tomar para saludar cortésmente a la gente? (El niño habla primero y luego mira el segundo video) Por favor ¿Ves lo que dijo e hizo mi hermana?

(2) Pregunta al final del visionado: "Mis amigos se encontraron, ¿qué dijeron? ¿Qué hicieron mientras hablaban? Resumen del profesor: Hola, hola, asentir.

(3) ¿Qué dos niños vienen a aprender?

3. Mira los dibujos e imita los movimientos para aprender las canciones infantiles

(1) Sé un niño con buena etiqueta, además de te saludaré temprano, te inclinarás temprano, hola, hola, asentirás con la cabeza. Por lo general, en el aula, el maestro escuchará a los niños decir "gracias". decir gracias? ¿Qué acciones se pueden realizar al dar las gracias? Presentando la canción infantil: "Gracias, gracias, arquea las manos". _@(2) Entonces, por favor, mira lo que está haciendo el maestro. (Extiende la mano) ¿Dónde has visto esto? (Los niños lo dicen primero y luego muestran la imagen) ¿Por qué quieres hacer esta acción? al son de la canción infantil: Por favor, entra, por favor entra, extiende las manos.

(3) Sea un bebé con buena etiqueta. Diga palabras amables junto con los movimientos de etiqueta. El bebé será como una pequeña dama o un pequeño caballero. El maestro también tiene algunas fotografías de acción. mira y aprende de ellos Piensa en la acción del dibujo, ¿cuándo lo hiciste? (Los niños miran el dibujo e imitan la acción)

(4) Fin: ¿Qué acción aprendiste? ¿Aprendió lo mismo que ella? Movimientos, ¿quién dice cuándo dar la mano? Presenta la canción infantil: Bienvenido, da la mano, aprendamos juntos

(5) Quien haya aprendido diferentes movimientos de ella, por favor ejecútelo. (Movimientos de palmas y saludos) Presente canciones infantiles: Impresionante, impresionante, aplaude, saluda, adiós

4. Interpretación completa de canciones infantiles

Aprende a ser un bebé educado Creo que todos pueden hacerlo. Me gustas. Todavía hay muchas etiquetas en la vida. Ahora hablemos sobre las etiquetas que aprendimos hoy en su totalidad mirando las imágenes.

5. Discusión sobre la experiencia de transferencia:

Hace un momento la maestra dijo que hay muchas etiquetas en la vida, entonces, ¿en qué otro lugar de la vida deberíamos ser educados y aprender la etiqueta que los niños pueden expresar? libremente (Por ejemplo, hay que hacer fila para beber agua, hacer fila para subirse al tobogán, caminar despacio y caminar hacia la derecha al subir y bajar escaleras...

6. Actividades extendidas :

En el futuro, juegos de casas de muñecas Crea una escena de ser un invitado. Cuando vayas a la casa de un huésped, primero debes tocar el timbre. ¿Qué debes decir cuando veas al anfitrión? ), ¿qué debería decir el anfitrión de la casa de muñecas? (Bienvenido), por favor entra en acción...

Adjunto a la canción infantil:

Tengo un par de manitas. Y quiero abrazar a muchos buenos amigos. Tienes que agacharte temprano, hola, hola, asentir, gracias, gracias. Por favor, extiende la mano, da la mano, genial, aplaude, saluda. una buena etiqueta bebé

Observaciones:

Para evitar sermonear y aburrir la actividad, considere esto. Basado en el principio de alternancia de movimiento y quietud, agregué algunas acciones imitativas. Imágenes para que los niños las vean, aprendan y hagan. No sé si es razonable. La sensación general de esta actividad es que se desarrolla en el aprendizaje y el aprendizaje de los niños. Después de leerla, si tiene alguna pregunta o es valiosa. sugerencias, ¡por favor preséntelas! Plan de lección 10 sobre etiqueta de clase pequeña de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1 A través de la discusión, aprenda a lavarse las manos antes de comer

　2 Inicial desarrollo de hábitos de higiene

Preparación de la actividad:

1 Videoclips de los niños antes de comer

2 Proporciona algunos ejemplos de buenos hábitos en la vida Imágenes

Proceso de la actividad:

1 Pide a los niños que recuerden lo que tienen que hacer antes de comer:

A Reproducir el vídeo antes de la comida

B Profesora: ¿Qué están haciendo los niños en el video? {Lávate las manos antes de comer}

2 Pide a los niños que hablen sobre por qué debemos lavarnos las manos antes de comer

Maestro: ¿Por qué? ¿Necesitamos lavarnos las manos? Para prevenir los gérmenes, los niños deben desarrollar el buen hábito de lavarse las manos antes de las comidas.

Extensión y extensión

Plan 1 de lección de alimentación para clases pequeñas de jardín de infantes: Bebé. comer

Objetivo

1. Estar dispuesto a tomar la iniciativa de aprender a comer por sí solo y saber sujetar el plato con las manos y comer con cuchara.

2. Imite comer ante los niños del último año cuando se lo indiquen las canciones infantiles.

2. Antes de la actividad, anime a un niño del último año a ensayar una presentación de comida con el maestro.

3. Cada persona tiene un cuenco pequeño y una cuchara pequeña.

Proceso

1. El profesor establece suspenso para despertar el interés de los niños.

(1) Profesor: Hay un invitado en nuestra clase hoy. ¿Adivina quién es?

(2) La maestra abre el libro de enseñanza grande, señala al bebé en el libro y guía a los niños para que digan: "¡Hola, bebé!"

2. La maestra. recita canciones infantiles y guía a los niños a leer y disfrutar la imagen.

(1) Maestra: ¿Qué está haciendo el bebé? Escuchemos cómo comen los bebés.

(2) La maestra recitó la canción infantil "Baby Eats"

3. Maestra: ¿Cómo comen los bebés? (Guía a los niños pequeños para que aprendan que "el bebé come solo") ¿Qué come el bebé?

4. La maestra guía a los niños a realizar las acciones mientras recita las canciones infantiles.

5. Invita a los niños a observar las actuaciones de los niños de la clase alta y aprender los movimientos de la comida.

(1) Maestra: Hoy vino a nuestra clase una hermana mayor (hermano mayor) Saludémosla (a él): "Hola, hermana mayor (hermano mayor)".

(2) Maestra: ¿Cómo come la hermana (hermano) de la clase superior? Echemos un vistazo

(3) Los niños de la clase alta comen

6. La maestra lleva a los niños a imitar los movimientos de comida de sus hermanas (hermanos) mayores mientras recitan los cuentos infantiles. canciones.

7. Guíe a los niños para que sujeten el cuenco de juguete e imiten los movimientos de comer mientras leen canciones infantiles.

8. Los profesores utilizan los abrazos para elogiar a los niños que han aprendido bien en la alimentación.

Plan 2 de lección de alimentación para clases pequeñas de jardín de infantes: Puedo comer solo

Establecimiento de objetivos

1. Educar a los niños para que coman solos en el jardín de infantes y en casa .

2. Cultivar el hábito de comer solos en los niños.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Deje que los niños dominen la forma correcta de comer.

Dificultad: Dejar que los niños pequeños utilicen el método de alimentación correcto para alimentar a los animales bebés.

Proceso de enseñanza

1. Actividades de introducción

1. Los niños recitan de forma colectiva la canción infantil "Comer solo sabe bien".

2. Los niños son realmente capaces y han aprendido a comer solos. ¿Comerán solos el perrito amarillo y el perrito negro?

Vamos a echar un vistazo juntos, ¿vale? (Pon música de tren y deja que los niños se muevan libremente.)

2. Mira la representación de la escena: "Perrito Amarillo y Perrito Negro"

1. ¿En qué dos bebés están? ¿La casa de la madre perro?

2. ¿Qué cachorro te gusta y por qué te gusta?

3. ¿Te gustan los perritos negros? Dile al perrito negro, ¿qué puedes hacer para que te guste?

Resumen del profesor: El perrito amarillo es muy capaz. No necesita que su madre le dé de comer cuando come en casa. Le damos una florecita roja.

3. Ver el vídeo en directo

1. ¿Se han visto los niños a sí mismos? ¿Cómo comes?

2. ¿A quién más viste? ¿Cómo come?

Resumen del maestro: Los niños son tan capaces como perritos amarillos. No necesitan que los maestros los alimenten en el jardín de infantes y pueden comer solos.

¿Comes solo en casa o te alimentan otros? Pida a los niños que comen solos en casa que levanten la mano.

IV.Ver el vídeo en vivo

1. ¿Quién es ella?

2. ¿Qué hace este niño cuando come en casa?

3. Pídele a este niño que te diga cómo se siente al comer solo en casa.

Resumen del profesor: ¡Este niño es fantástico! En el jardín de infancia y en casa, come sola y la maestra quiere recompensarla con una gran flor roja.

Maestro, aquí hay muchas flores rojas mágicas. Si usted es igual y puede comer solo en casa, las flores rojas se harán amigas de usted. Comparemos quién tiene más amigos de flores rojas.

Extensión de actividades

1. Almorzar.

Se invita a los padres a venir al jardín de infancia a comer con sus hijos, para que puedan entender cómo comen sus hijos en el jardín de infancia. Hágales saber a los padres que sus hijos son muy capaces y que deben dejar que hagan más ejercicio en casa.

2. Comparar y emitir tarjetas de registro a los padres, y los maestros las enviarán y recibirán una vez por semana para su evaluación. Desempeña un muy buen papel a la hora de animar y supervisar a los niños.