La experiencia de los maestros de jardín de infantes haciendo un buen trabajo como padres

6 experiencias de maestras de jardín de infantes haciendo un buen trabajo como padres

Las maestras de jardín de infantes son jardineros que promueven el crecimiento saludable de los estudiantes, trabajan incansablemente como padres y utilizan sus conocimientos para irrigar a todos los estudiantes. . A través del trabajo de los padres, también podría escribir un artículo sobre la experiencia laboral de los padres y maestros de jardín de infantes. A continuación se muestra lo que he recopilado para usted sobre la experiencia de los maestros de jardín de infantes al hacer un buen trabajo como padres. Espero que les guste.

La experiencia de los maestros de jardín de infantes haciendo un buen trabajo como padres 1

Ha terminado un semestre intenso y satisfactorio para mi clase. Durante este medio año, los tres maestros de nuestra clase han terminado. Unidos como uno y cooperando seriamente en cada trabajo de la clase, y cada niño ha logrado ciertos avances en el nivel original. Para completar mejor el trabajo futuro y mejorar la calidad del cuidado infantil, debemos implementar el espíritu. del "Esquema" en las actividades diarias, Promover la vivacidad física y mental y el crecimiento saludable de los niños. El resumen es el siguiente:

1. Educación y enseñanza

1. Desarrollo de actividades temáticas: Este semestre comparamos cuidadosamente las características de edad e intereses de los niños de esta clase, combinados con los cursos temáticos, se llevaron a cabo actividades temáticas como "Body Rhapsody", "Round World", "Autumn Pictures", "Feliz invierno", "Feliz hogar", "Cute Animals" y "New Year". Bajo la dirección del nuevo "Esquema", hemos integrado nuevos conceptos educativos en el plan de estudios, hemos integrado e interpenetrado orgánicamente actividades en diversos campos, centrado en la diversión y la actividad, e integrado la educación en la vida y el aprendizaje. Durante las actividades temáticas, trabajamos con los niños para crear un ambiente temático y les proporcionamos una gran cantidad de materiales operativos. Por ejemplo, en el tema "Celebrando el Año Nuevo", los niños hicieron cintas, tarjetas de felicitación y dibujaron. Trabajos llenos de ambiente festivo han transformado nuestra aula en un ambiente festivo. Los niños se emocionan al ver los frutos de su arduo trabajo

2. La combinación de juegos independientes y actividades temáticas. Según las características de edad y las actividades temáticas de los niños, trabajamos con los niños para crear rincones de juegos como "Entertainment World", "Baby's Home", "Beauty Salon" y "Lele Snacks", y cambiamos los materiales del juego de acuerdo con cambios en el tema, proporcione materiales de manera planificada y paso a paso durante las actividades, realice observaciones y orientación por etapas y específicas para los niños, proporcione a los niños materiales ricos y efectivos y guíe a los niños para que exploren y aprendan activamente de una manera. Ambiente libre y relajado. No sólo enriquece las actividades temáticas sino que también permite que los niños se desarrollen integralmente.

2. En términos de cuidado infantil: En términos de cuidado infantil, seguimos el principio de combinar el cuidado infantil con la educación. Los tres maestros se coordinan entre sí para garantizar que haya protección en la enseñanza y la educación en el cuidado. Dos de los tres maestros de nuestra clase son nuevos en la clase. Al principio, la cooperación entre ellos no era lo suficientemente tácita y los niños esperaban. Por esta razón, los tres a menudo usábamos tiempo para discutir y discutir cómo hacerlo. Para cooperar de manera más razonable en este momento, con solo un movimiento o mirada entre nosotros, la otra parte entenderá lo que quiere hacer y el trabajo será mucho más fluido. Los niños también han desarrollado buenos hábitos de vida y su independencia ha mejorado. Capaz de lavarse las manos antes y después de las comidas, enjuagarse la boca después de las comidas y ponerse y quitarse la ropa de forma rápida y ordenada.

3. El "esquema" del trabajo de los padres establece claramente: "La familia es un socio importante. "Debe basarse en los principios de respeto, igualdad y cooperación, nos esforzamos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyamos y ayudamos activamente a los padres a mejorar su potencial educativo". centrarnos en la comunicación con los padres en nuestro trabajo de contacto en el hogar y la comprensión, y entregar nuestra filosofía educativa a los padres de manera oportuna. Celebramos una reunión de padres para que los padres comprendieran el plan educativo para este semestre y el estado de los niños en el jardín de infantes. Por otro lado, discutimos la experiencia de la educación infantil con los padres para reducir la distancia entre nosotros y los padres; Además, utilizamos el tiempo en que los padres recogen y dejan a sus hijos por la mañana y por la noche, la comunicación entre el hogar y la escuela, los libros de contactos del hogar, etc., para comunicarnos con los padres. Proporcionamos respuestas oportunas a las preguntas planteadas por los padres. Con el fuerte apoyo y cooperación de los padres, diversas actividades en nuestra clase se pueden llevar a cabo sin problemas y de manera efectiva.

4. Deficiencias y direcciones de los esfuerzos Después de un semestre de arduo trabajo, los niños de nuestra clase han logrado cierto desarrollo en todos los aspectos, se han enriquecido sus conocimientos y se ha mejorado su independencia, pero hay también deficiencias:

1. Algunos niños son quisquillosos con la comida, algunos niños no prestan atención y comen lentamente, y es necesario mejorar sus hábitos alimentarios.

2. La falta de amplitud de miras impide que los niños desarrollen mejor su imaginación y creatividad.

3. Fortalecer la observación y orientación de los niños especiales y cultivar su conciencia de "autogestión".

En el próximo semestre, dejaremos que los niños aprendan más sobre cosas nuevas con la cooperación de sus padres, para aumentar sus conocimientos. Con el objetivo de seguir adelante, sumado al esfuerzo de todos, creo que los niños pueden crecer más fuertes y saludables, y mañana crearemos un sol más brillante. El trabajo diario de mi clase, ya sea cuidado infantil o educación, es sólido. y hazlo con conciencia. Trabajo de cuidado infantil: la maestra Huang hace un buen trabajo todos los días. Cada ventana está luminosa y limpia, y la sala de actividades, el baño y el baño se mantienen limpios y luminosos todos los días. El trabajo de desinfección de tres comidas al día es aún más serio y minucioso en el trabajo diario de mi clase. Tanto el cuidado de los niños como la educación se realizan con los pies en la tierra y con conciencia. Trabajo de cuidado infantil: la maestra Huang hace un buen trabajo todos los días. Cada ventana está luminosa y limpia, y la sala de actividades, el baño y el baño se mantienen limpios y luminosos todos los días.

El trabajo de desinfección de las tres comidas al día es aún más cuidado y minucioso, sin faltar nunca nada. Ella siempre tiene en cuenta la ropa de los niños dentro y fuera de los pantalones. Puedo entender humildemente las recomendaciones hechas por la directora, completarlas de acuerdo con los estándares y cumplirlas constantemente para verificar o no verificar. En sus propias palabras, puedo hacer bien mi trabajo. Trabajo educativo: este semestre, debido al ensayo de la sección de habilidades de crianza de mi maestro de clase Chen Juan, la clase originalmente estable de repente se confundió. En respuesta a esta situación, tuve una conversación seria con la maestra Qin para permitirle comprender completamente el estado de desarrollo de los niños en la clase y el trabajo diario de la clase, para que pudiera asumir rápidamente el rol de educación y seguir su rutina habitual. Métodos educativos Hacer un buen trabajo en la clase y cuidar bien a los niños hace que los líderes se sientan cómodos, me hace sentir feliz cuando corro de un lado a otro y hace que los padres se sientan cómodos. Materiales didácticos: En este semestre además de realizar seis actividades temáticas, también se generaron muchos temas relacionados con la temática, lo que benefició mucho a los niños especialmente el tema de “Can Fun” fue escrito y dirigido por la docente de este. clase. *** Hay más de 20 actividades que integran varios aspectos del desarrollo de los niños, incluido el diseño de modelos en el campo de las matemáticas, apilamiento de estadísticas y disfraces; hay banquetes de pasteles de cumpleaños extremadamente felices; están enrollando y doblando edificios La Gran Muralla; el cohete Shenzhou, que sigue el ritmo de la ciencia y la tecnología, etc. Siembre las semillas del patriotismo en los corazones jóvenes de los niños. En cuanto a la evaluación externa, no creemos que sea importante. La clave es que los niños se diviertan y estudien mucho.

Trabajo del centro: Durante los días de revisión del Jardín Demostrativo Provincial, nuestros docentes se ayudaron entre sí y dieron lo mejor de sí, escribiendo más y haciendo más. Completar las tareas asignadas por el líder sin quejarse.

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Llevo un año en el trabajo. En este corto tiempo, me he dado cuenta profundamente de la inocencia de este trabajo. . bien.

Como dijo una maestra de preescolar que acaba de comenzar a trabajar: "Como el 'Rey de los niños', la atmósfera con los niños no se puede crear con ningún medio de decoración moderno. Mirando esa imagen con su sonrisa inocente y encantadora , todas las preocupaciones y tristezas desaparecieron en un instante, y los poemas y pinturas de la vida volaron ante mis ojos, haciendo que mi corazón brillara y calentara... "Creo que enseñar en el jardín de infantes es una profesión inocente y hermosa. Algunas personas describen a los maestros de preescolar como siempre muy jóvenes y enérgicos. Esta descripción tiene sentido. Cuando te enfrentas a los ojos claros e infantiles del niño, cuando escuchas la risa plateada del niño, todos parecen haber regresado a su infancia. Esto hace que me guste aún más esta profesión y me hace sentir que esta profesión es tan pura y hermosa que no me arrepiento de haberla elegido.

Después de trabajar durante un año, descubrí que como maestra de preescolar, tengo que desempeñar múltiples roles.

Porque lo que enfrentamos todos los días son niños vivaces, encantadores, de carne y hueso y llenos de necesidades emocionales, más que materiales inanimados. Tienen una variedad de necesidades: necesitan satisfacción física y apoyo psicológico, y cada uno. El niño es un individuo independiente, tiene diferentes apariencias, diferentes personalidades, diferentes capacidades cognitivas y diferentes intereses... Tantas diferencias complican el trabajo de los maestros de preescolar y, por lo tanto, solo las cualidades personales profesionales pueden calificar para este trabajo. Esto me hace pensar que los docentes deberían poder asumir tres roles diferentes: ser madre en la vida, maestra en el aprendizaje y compañera en los juegos.

En nuestra clase de último año podemos experimentar mejor "ser un compañero de juego". Durante las actividades al aire libre, los niños ya no se limitan al juego en sí, sino que añaden más ideas propias y están dispuestos a probar nuevas formas de jugar con profesores y niños. A veces, sugieren: "Maestro, cuando volvamos a jugar este juego, dividámonos en varios grupos para competir y ver qué grupo queda primero". A veces, dicen: "Maestro, esta noche juguemos al 'Viejo Lobo'". Invitemos a algunos niños a ser los lobos esta vez y tú serás el árbitro. "Hoy voy a competir con el maestro para ver quién puede ganar esta vez". Cuando se trata de jugar, los niños muestran sus diferentes ideas y participan en él. Realmente tratan al maestro como a un compañero de juegos. El maestro también se integra verdaderamente con los niños y se convierte en un compañero de juego.

Al mismo tiempo, los niños también conceden gran importancia a la imagen de los profesores. A veces, los niños decían: "La maestra Zhang es tan bonita, como mamá". Una vez, cuando estábamos haciendo actividades al aire libre, debido al clima cálido, casualmente me levanté un poco la camiseta, dejando al descubierto algunos chalecos de seda, y El resultado fue que el niño inmediatamente se acercó y me dijo: "Maestro Yu, no se ve bien cuando haces esto. Deberías dejar tu ropa". En ese momento, de repente me di cuenta de lo importante que es la imagen del maestro. A los ojos de los niños, los maestros les enseñan conocimientos y los llevan a jugar. En la mente de los niños, lo saben todo, por eso la imagen de los maestros es extremadamente alta. Los maestros son modelos a seguir para que los niños aprendan y son objeto de admiración y adoración. Cada palabra y cada acción que diga el maestro dejará una impresión profunda y una influencia sutil en los niños.

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El tiempo vuela muy rápido y este semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Ver a los niños volverse sensatos y crecer día a día me hace sentir feliz de estar con ellos, como si hubiera regresado a mi infancia, jugando con ellos a su gusto, todas las preocupaciones se han ido. salió corriendo de las nubes. ¡Este puede ser el poder mágico de la infantilidad inocente de un niño! Esto es lo que más me conmueve, y a veces incluso pienso: no sólo los estoy educando, sino que también estoy siendo influenciado por ellos. Sólo viviendo verdaderamente entre ellos comprendí profundamente el orgullo de convertirme en su maestro.

En la vida de una persona, solo dura unas pocas décadas, y la educación en la primera infancia tiene el mayor impacto en un individuo. Se puede decir que está relacionada con la vida de una persona. "La razón por la que los maestros predican, reciben karma y resuelven dudas" es que, como "ingenieros de las almas humanas" y "jardineros" trabajadores, deben prestar atención a sus palabras y hechos en todas partes, y tomar la iniciativa para dar ejemplo en todo, para no perder su significado original. Como docente, el nivel de ética profesional de los docentes está directamente relacionado con el crecimiento saludable de los estudiantes de primera infancia. Los niños son las flores de la patria y los futuros maestros. Como maestra de preescolar, la responsabilidad de la educación es sumamente importante.

Elegir un maestro de jardín de infantes es mi sueño. Estar en la plataforma de la educación es mi objetivo. En solo dos años de carrera educativa, he aprendido mucho en el trabajo educativo. Aprendí conocimientos que no podía aprender de los libros.

Aunque, al estar en el podio de la educación, siento la presión del trabajo y la fatiga del trabajo, no es una tarea fácil enseñar bien cada clase. Requiere preparación antes de la clase y suposiciones antes de la clase. Pensamientos y más. Pero cada vez que pienso en las inocentes sonrisas de los niños y en la esperanza en el futuro, todo vale la pena.

En el trabajo educativo de los jardines de infancia, muchas personas solo ven la superficie y no entienden a los trabajadores. La mayoría de la gente piensa que el trabajo en los jardines de infancia es el mejor y que todos pueden hacerlo. No es difícil ser maestra de jardín de infantes, solo es cuestión de cuidar a los niños, nada más. Sin embargo, quiero decirle aquí que sólo acertó la mitad de la respuesta. Detrás del crecimiento saludable de los niños está el arduo trabajo de los maestros. ¿Quién diría que la vida es como una partida de ajedrez? El primer paso para jugar al ajedrez, el más crítico.

“Tres años determinan ochenta” Puedes imaginar la importancia de la educación infantil. Aunque desde la antigüedad se dice que "todo es difícil al principio", cuando era niño, durante este período, su capacidad de imitación es muy fuerte, lo cual es asombroso, y puede aprender cualquier cosa fácilmente como un niño en este momento. En la etapa, los niños pequeños son inocentes y despreocupados. Están llenos de curiosidad y fantasía sobre cualquier cosa, por lo que su capacidad receptiva es, por supuesto, el período más fuerte. Como maestro de jardín de infantes, cada palabra y acción tiene un gran impacto en el. El desarrollo futuro de los niños pequeños primero debe dar un buen ejemplo. Cuando esté en contacto con niños pequeños, preste atención a sus propias palabras y hechos para que los niños pequeños puedan tener un buen modelo a seguir.

Cómo educar bien a los niños pequeños siempre ha sido un tema que nosotros, como maestros de jardín de infantes, estudiamos y discutimos. Como dice el refrán: "No hay estudiantes en el mundo que no puedan enseñar, sólo maestros que no puedan enseñar". " Los niños, como personas completas, requieren un desarrollo integral. Como maestro, debe comprender las cosas que les interesan a los niños y diseñar diversas actividades de juegos científicos que se adapten a las necesidades de los niños.

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Ha pasado un tiempo desde que me convertí en maestro de jardín de infantes. Durante este período, sucedieron muchas cosas felices, y las hubo. También hay muchas cosas que me dieron dolor de cabeza. Algunos niños son muy traviesos y otros son muy reconfortantes.

Antes de convertirme en maestra de jardín de infantes, rara vez trataba con niños, por lo que cuando el niño lloraba o estaba triste al principio, no tenía idea de cómo consolarlo. Afortunadamente, mis mayores en el jardín de infantes me enseñaron pacientemente. . Me hizo adaptarme a este lugar rápidamente.

Después de un tiempo de trabajo, siento que como maestra de jardín de infantes, lo más importante es la actitud, la actitud hacia los niños en el jardín de infantes. Si los niños piensan que eres una persona amable, estarán dispuestos a acercarse a ti. Si creen que eres una persona enojada, se mantendrán alejados de ti. Además, estos niños son muy sensibles y pueden ser muy conscientes de tus emociones. .

También he encontrado grandes dificultades en la educación de los niños. Algunos niños no conocen la gravedad y siempre lastiman a los demás sin previo aviso o les gusta hacer cosas que son muy peligrosas para ellos para que comprendan la gravedad. Del asunto, a veces tengo que educarlo duramente con cara fría. Pero cuando me encontré con esos grandes ojos inocentes, no pude contener mi rostro frío. No pude soportar el brillo puro en los ojos de los niños. Por esta razón, incluso fui a practicar estos aspectos de la fuerza de voluntad.

Algo sucedió en el jardín de infantes que me conmovió mucho. Había un niño en el jardín de infantes al que no le gustaba hablar y era muy silencioso. Yo generalmente le enseñaba con indiferencia y era tan frío como el mío. Como gato, rara vez juega con otras personas en el jardín de infancia. Intenté muchas maneras de abrir su corazón, pero todas terminaron en fracaso. Las cosas mejoraron después de que regresé al jardín de infantes después de tomarme unos días de baja por enfermedad. Mis compañeros de clase corrieron a rodearme uno por uno. El niño silencioso no se quedó lejos como de costumbre. Caminó silenciosamente detrás de mí y esperó. Después de que todos los compañeros se fueron, se inclinaron hacia mi oído y me preguntaron cómo estaba mi salud. En ese momento, un sentimiento de silencio recorrió mi cuerpo, como una brisa que soplaba en mi corazón. ¡un sentimiento!

Mi experiencia en el jardín de infantes me ha dado muchos beneficios. Tengo una nueva comprensión de los niños que antes no me gustaban. Creo que los niños son demasiado problemáticos y es necesario que se les enseñe todo. Además, la brecha de conocimiento entre niños y adultos es demasiado amplia y no debería haber temas diferentes.

Pero ahora me doy cuenta de que cuando un niño sonríe, esa sonrisa pura es suficiente para soportarlo todo. Por eso, me siento un poco presionado. Por supuesto, no puedo avergonzarme de las expectativas de sus padres. Dejad que estas nuevas flores de la patria prosperen.

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En un abrir y cerrar de ojos, esta capacitación para maestros de jardín de infantes ha finalizado. Es un honor para mí poder participar en esto. formación y estudio. Esta formación es gratificante, es significativa y me ha beneficiado mucho, nutriéndome como a una plántula. Esta formación combina la teoría con ejemplos prácticos, y los cursos son ricos y diversos, explicando cuidadosamente cómo convertirse en un excelente maestro de preescolar. todos los aspectos. Después de cinco días de estudio, he aprendido mucho. Permítanme hablar sobre mi propia experiencia de aprendizaje.

1. Los profesores de preescolar deben cultivar el concepto de aprendizaje permanente.

Nuestras vidas cambian cada día que pasa Con el continuo desarrollo de la sociedad, los conceptos educativos también se actualizan constantemente. Para adaptarnos a las necesidades de conocimiento de los niños, debemos seguir aprendiendo, reponer nuestra propia energía y recargarnos en cualquier momento. Si solo confía en lo que aprendió en la escuela, estará lejos de satisfacer las necesidades de sus hijos y, con el tiempo, la sociedad lo eliminará. También es algo doloroso para los niños y también es irresponsable.

En el pasado, guiábamos a nuestros hijos a aprender, pero ahora estamos aprendiendo con ellos. Si no llenamos el océano de nuestro propio conocimiento, ¿cómo podremos satisfacer la sed de conocimiento de los niños? La calidad profesional es muy importante. La educación actual tiene requisitos muy altos para los profesores de preescolar, como música, ajedrez, caligrafía, pintura, canto, danza y amor por la música. Solo las personas de alta calidad pueden ser más adecuadas para este puesto. Por lo tanto, estudiamos al menos un artículo didáctico todos los días y practicamos habilidades básicas todos los días para no quedarnos atrás en el campo de la educación infantil.

2. Estudiar exhaustivamente las teorías de enseñanza de la educación infantil y mejorar las habilidades de enseñanza.

El director Wu del jardín de infantes del condado nos brindó una interpretación detallada y profunda del "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes". y proporcionado orientación para nuestra práctica docente ha desempeñado un papel importante al delinear e inyectar agua vital en nuestra teoría de las ciencias de la educación. Varios otros maestros clave con una rica experiencia docente combinaron las características de los cinco campos principales de la educación infantil para brindarnos una explicación detallada y detallada. Explicación vívida de las características del plan de estudios y el diseño, organización y orientación de la actividad docente, comprendamos cómo enseñar en el jardín de infantes.

3. Los profesores deben tener una buena ética docente y una buena ética profesional.

Un profesor debe ser un profesor con altos estándares morales y una persona modelo. La ética docente es el alma de un profesor. Para ser un buen maestro hay que tener el espíritu de venir con el corazón en las manos y marcharse sin llevarse ni una pajita. Amar, respetar y comprender a los niños son el núcleo de la ética profesional que deben poseer los docentes de preescolar. El amor es una condición necesaria para el crecimiento normal de los niños. Debemos aprender a comprender y cuidar a los niños pequeños.

4. Los docentes deben tener una alta calidad profesional.

Para implementar conceptos educativos innovadores, los profesores innovadores deben poseer las siguientes cualidades profesionales: (1) Tener una rica estructura de conocimientos, que es la garantía básica para que los profesores ejerzan su creatividad. (2) Tener altas habilidades de gestión. La gestión incluye dos aspectos, uno es el manejo global de la clase y el otro es la orientación individual de cada alumno. (3) Tener emociones ricas. Las recitaciones apasionadas de los maestros, el aprecio entusiasta y las emociones agresivas que se muestran en su comportamiento, expresiones y comportamiento cuando están en contacto con los estudiantes pueden inspirar y movilizar el entusiasmo de los estudiantes en cualquier momento, estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes y los estudiantes están cerca de sus maestros. si crees en sus enseñanzas, convertirás el estudio arduo en un estudio gozoso, y la simple transferencia de conocimientos se convertirá en un intercambio emocional bidireccional, que hará feliz al maestro y también al erudito.

En resumen, después de esta formación, entendí muchos principios, aprendí muchos conocimientos e hice muchos amigos. En mi trabajo y mi vida futuros, continuaré trabajando duro, aplicaré lo que he aprendido, enseñaré buenas lecciones a mis hijos y me convertiré en sus buenos amigos.

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En la primera mitad de 20_, el sindicato escolar estudió e implementó a fondo el espíritu del XIX Congreso Nacional del Partido, guiado el trabajo del sindicato escolar con la perspectiva científica sobre el desarrollo, y guió el trabajo del sindicato escolar con la ciudad Los puntos clave del trabajo del sindicato de educación en 20_ se guiarán por la situación real de la escuela, ejecutarán la educación para la satisfacción de las personas, construir un campus armonioso, promover constantemente la construcción del sindicato mismo y esforzarse por mejorar la vitalidad laboral del sindicato escolar.

1. Fortalecer la construcción del equipo docente y cooperar con el colegio para realizar un buen trabajo docente.

El sindicato escolar orienta a los docentes a participar en las actividades de "luchar por crear una organización de aprendizaje, esforzarse por ser talentos innovadores y establecer la imagen del profesorado y el personal en la nueva era" para alentar a los docentes a convertirse en Pioneros en el aprendizaje permanente. Continuaremos realizando actividades educativas con el tema "Educar a las personas primero y amar a los estudiantes" junto con la administración, y realizaremos actividades de evaluación y reconocimiento para "Profesores y personal civilizados", "Grupos de enseñanza e investigación civilizados" y " Familias civilizadas de nuevo estilo".

Coopere activamente con la administración de la escuela, oriente a los maestros para que cambien sus ideas educativas, actualice sus conceptos educativos, explore y practique activamente la nueva reforma curricular "orientada a las personas" y ayude a la administración a organizar clases de evaluación de la enseñanza. , impartición de clases de observación, impartición de clases de investigación, etc. Actividades docentes y de investigación científica, en el primer semestre de este año el sindicato cooperó con la secretaría docente y los departamentos docentes para realizar las actividades del concurso "Aula Dinámica". En concursos como inglés, idiomas extranjeros y cursos académicos, a través de concursos de enseñanza, se animó a los profesores a seguir aprendiendo cosas nuevas. Lo que solo quiero es esforzarse por dominar conocimientos empresariales amplios y sólidos y métodos de enseñanza y educación modernos.

2. Dar pleno juego al papel de la supervisión democrática e implementar los derechos democráticos del profesorado y el personal.

La supervisión democrática con el Congreso de Maestros como forma principal y la evaluación democrática de la El trabajo de los cuadros dirigentes es importante para fortalecer la construcción de la política democrática en las escuelas. Content, la mayoría del profesorado y el personal son los críticos más poderosos de los cuadros dirigentes. En septiembre de 2019, la escuela celebró la quinta sesión del Octavo Congreso de Maestros. Los administradores de la escuela informaron su trabajo uno por uno, hablaron sobre su desempeño laboral y sus deficiencias en el último semestre, y permitieron que los representantes del Congreso de Maestros votaran. mediante votación secreta y realizar evaluaciones objetivas y justas, permitiendo que la escuela Trece miembros del personal administrativo reciban supervisión directa del cuerpo docente. El sindicato informará verazmente los resultados de la evaluación a la sección escolar y a la oficina del director, y los hará públicos dentro de un rango determinado. A través de la evaluación democrática de los cuadros se mejora la transparencia del trabajo, lo que favorece el autodesarrollo de los cuadros y el papel ejemplar de los cuadros y miembros del partido. En los últimos años, la escuela ha logrado resultados satisfactorios y ha sido galardonada con el premio. Primer premio por el trabajo de evaluación de objetivos escolares otorgado por la oficina municipal durante muchos años consecutivos.

El sindicato anima al profesorado y al personal a contribuir con ideas y sugerencias para el desarrollo de la escuela y moviliza el entusiasmo del profesorado y del personal para participar en debates políticos. Cada vez que se lleva a cabo el Congreso de Maestros, la mayoría de los representantes pueden presentar algunas propuestas prácticas al Congreso de Maestros basadas en los intereses reales y vitales de la escuela. Por ejemplo, las propuestas presentadas por Zhang Baisong, Jin Xiaohua y otros representantes sobre la mejora de los maestros. y se han implementado las comidas de los estudiantes. El plazo del octavo Congreso de Maestros de la escuela ha expirado Para hacer un buen trabajo en la elección del noveno Congreso de Maestros, la escuela ha asignado las condiciones y cuotas para los representantes del Congreso de Maestros a cada grupo de grado de la escuela. Los Representantes de la escuela primaria completa y de la escuela central serán elegidos democráticamente por los Representantes de la escuela primaria completa y de cada grupo de grado, se hicieron públicos tanto los períodos de mandato como la asignación de cupos, y de participar en las actividades de selección, la selección de los representantes de. Culminó exitosamente el nuevo Congreso de Maestros.

3. Llevar a cabo una serie de actividades para cuidar la vida de los profesores y el personal, y promover la salud física y mental de los profesores y el personal.

Para celebrar el Día de la Mujer, el sindicato escolar organizó a más de 40 profesoras y personal femenino para ir a Nanjing. Apreciar las flores de los ciruelos en la montaña Meihua te hace feliz tanto física como mentalmente. En junio, el sindicato escolar organizó grupos de profesores jubilados para que fueran a Yangzhou, Nanjing y otros lugares.

Cuando los profesores actuales o jubilados de la escuela están gravemente enfermos u hospitalizados, el sindicato escolar los visitará lo antes posible para mostrar la preocupación de la organización

Director Ge Wenhu, Zhu Junhua, Vice Director Huang Dongjun Los líderes escolares han tomado la iniciativa de visitar muchas veces a los maestros enfermos en sus casas o en el hospital. Una maestra jubilada provocó accidentalmente un incendio al quemar espirales contra mosquitos y quemó algunos electrodomésticos y dinero en efectivo. Después de enterarse de la noticia, los líderes de la escuela inmediatamente le dieron a la antigua maestra un subsidio financiero de 1.000 yuanes y le dieron 7.000 yuanes, lo que convirtió a la antigua maestra en The. El profesor resolvió la urgente necesidad.

Gracias a la participación activa y el apoyo entusiasta de todos los profesores y el personal, el trabajo del sindicato escolar ha logrado excelentes resultados. El 20 de junio, el sindicato escolar ganó una vez más el primer premio en la evaluación del sindicato de educación municipal. Tomaremos esto como punto de partida, continuaremos haciendo un buen trabajo en el trabajo sindical, aprovecharemos al máximo las propias ventajas y experiencia del sindicato y haremos esfuerzos incansables para construir un campus armonioso.

En el primer semestre de este año, con el liderazgo y el apoyo del sindicato superior y la rama general del partido de la empresa, seguimos la ideología rectora de "fortalecer la calidad internamente y construir la imagen externamente" y "destacar "trabajar en el centro, captar puntos clave y servir Situación general, posición correcta y desempeñar un papel", realizar activamente el trabajo sindical en torno a la situación real de la empresa, promover el desarrollo estandarizado y ordenado de las diversas tareas de la empresa, establecer la imagen de marca Accor y cumplir mejor las diversas tareas del sindicato de la empresa.