Cómo convertir los residuos en tesoros
La vida es la fuente de la creación. Los denominados materiales de desecho se refieren a elementos de desecho renovables, seguros e higiénicos que son necesarios o de uso común en la vida diaria de cada familia. Muchas familias consideran estos materiales de desecho como basura inútil, y sólo unas pocas familias con conciencia ambiental los reciclan como recursos renovables. De hecho, cada tipo de material de desecho tiene un valor educativo inesperado para los estudiantes, ya que proporciona materiales ricos y nutrientes para que los estudiantes descubran, aprecien y creen belleza, y también proporciona recursos curriculares vívidos para la creación artística.
“Un árbol sin raíces puede durar para siempre, y el agua sin una fuente debe agotarse”. El uso inteligente de los materiales de desecho no sólo puede cultivar la flexibilidad, la coordinación y la capacidad de operación práctica de los músculos de las manos, sino también. cultivar los músculos de sus manos desde una edad temprana. Establecer una conciencia ambiental es de gran importancia para el cultivo de sus habilidades estéticas, creativas y prácticas. Por lo tanto, el autor elige materiales de desecho cercanos a la vida de los estudiantes como recursos curriculares para desarrollar y explorar, sentando una base sólida para la innovación de las obras de arte.
¿Cómo utilizar inteligentemente materiales de desecho para guiar a los estudiantes a crear felices en el aprendizaje en el aula de arte de la escuela primaria? El contenido específico de la investigación es el siguiente.
En primer lugar, las fuentes de residuos
1. Un flujo constante de "materiales naturales"
En la vida diaria, "todo es material" puede causar Los niños La fuente de diversión, actividad y curiosidad son esos humildes materiales naturales: hojas caídas, hierba, raíces, flores silvestres, semillas de flores, algodón, guijarros, paja de trigo, hojas de maíz... Cada material tiene sus propias propiedades diferentes y diferentes. Las texturas y los materiales pueden aportar diferentes sentimientos e inspiración a los estudiantes. Los estudiantes pueden usar hojas caídas y heno para hacer calcomanías de hojas realistas, usar paja para hacer pinturas de paja vívidas e interesantes y usar varias cáscaras de frutas secas, frijoles y semillas de melón para hacer adornos y animales, que no solo pueden expresar la creación de belleza de los niños. , pero también brindarles la mayor sensación de logro y diversión ilimitada.
2. Convertir los residuos en tesoros "materiales vivos"
Algunos residuos se pueden ver en todas partes de la vida, como el papel usado (periódicos viejos, calendarios viejos, papel de regalo, papel publicitario, cajas de cartón, etc.), plástico (varias bolsas de plástico, espuma de plástico, envases de plástico, vasos de plástico, pajitas, botellas de bebidas, etc.), vidrio (botellas de vidrio, láminas de vidrio, espejos, etc.), metal (latas, latas de pasta de dientes, latas, etc.), etc.
En segundo lugar, el uso inteligente de los materiales de desecho
1. Estimular el interés por aprender y recoger materiales creativos.
La clave para utilizar hábilmente materiales de desecho para crear obras artísticas es que los estudiantes deben estar interesados en aprender, por lo que a menudo organizo a los estudiantes para que aprecien los juguetes y el material didáctico hechos con materiales de desecho, para que puedan sentir profundamente el "encanto de los materiales de desecho" e inspirarles deseo creativo. Al mismo tiempo, también permite a los estudiantes darse cuenta de la importancia de "convertir los residuos en tesoros" para la creación artística. Además, los estudiantes calificados pueden coleccionar obras de arte hechas a partir de materiales de desecho en la computadora, comunicarse en clase e intentar analizar sus métodos de producción para profundizar en la ingeniosa combinación de materiales de desecho.
A medida que se identifiquen los materiales necesarios, los estudiantes participarán intencionalmente en la recolección de una variedad de materiales de desecho. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que recopilen materiales de aprendizaje de sus propias vidas. Hay muchas formas de coleccionar: puedes prestar atención a los materiales que te rodean y encontrarlos en casa, como latas, botellas de bebidas, jarras de leche, pajitas, cajas de embalaje e incluso caparazones de cangrejo y tortuga. También puedes acudir a la naturaleza a buscar hojas, cortezas, flores, etc. De esta manera, los estudiantes prestarán atención a los materiales de desecho de manera muy consciente y consciente, y comenzarán a prestar mucha atención sutilmente a la "belleza" que los rodea y a explorar activamente la "belleza" que los rodea. La recolección de materiales de desecho no solo aumenta el conocimiento de los estudiantes, sino que también brinda inspiración creativa, cultiva la conciencia creativa y genera un gran entusiasmo por la creación de los estudiantes.
2. Apreciar los objetos reales y cultivar el pensamiento creativo.
En las clases de arte, utilizo las características de los materiales de desecho para guiar a los estudiantes a usarlos de manera efectiva y adoptar un método de enseñanza que combina a los estudiantes como cuerpo principal con la participación, exploración, innovación y evaluación independientes. Por ejemplo, la clase que doy es "Maravillosas cajas de cartón". Antes de la clase, se pidió a los estudiantes que recogieran cajas de papel usado y diversos materiales de desecho de diferentes tamaños, formas y colores para su uso. En el aula, los profesores guían a los estudiantes para que aprecien cuidadosamente la forma, la textura y el color de los materiales. También pueden mostrar sus propios "convertir residuos en tesoros", por ejemplo, un león con patas y garras, un oso torpe, un coche espacioso. Un autobús brillante es más convincente y atractivo que la apreciación de una sola imagen. Aproveche la oportunidad para guiar a los estudiantes a hablar sobre cómo las formas, colores y patrones de los cartones funcionan juntos. A través de experiencias visuales y táctiles, profesores y estudiantes exploran cómo utilizar hábilmente cajas de cartón y cómo convertir materiales de desecho comunes en maravillosos juguetes y hermosos artículos decorativos. De esta manera, los estudiantes tienen un gran interés en las actividades cognitivas de los materiales de desecho y participan de forma independiente en actividades de aprendizaje utilizando cartones, haciendo que las actividades de enseñanza sean más interesantes y dinámicas.
3. Convierte los residuos en tesoros y disfruta de la alegría de la creación.
Al mismo tiempo, también os mostraremos los excelentes trabajos hechos a mano de otros alumnos de clases paralelas, desde el análisis de las técnicas de producción (corte, combinación, pegado...) hasta la creación artística, dando pleno juego a la imaginación y la creatividad de los estudiantes y decora inteligentemente tus materiales de desecho para convertirlos en obras de arte. En clase, los estudiantes hablan sobre cómo combinar inteligentemente los métodos de producción con la comunicación. "¿Alguien puede crear un trabajo mejor que este?" Todos dijeron "sí" al unísono, así que aproveché la oportunidad y rápidamente propuse los requisitos de la tarea: usar cartones con habilidad, usar las manos y el cerebro, conectar cosas con cosas, procesar y pegar. ensambla varias formas interesantes.
Los estudiantes se sumergieron inmediatamente en la atmósfera creativa: seleccionando materiales, diseñando formas y combinándolos cuidadosamente. Algunos grupos utilizaron artículos de desecho como botellas y latas para reponer sus suministros, algunos grupos utilizaron artículos de desecho como papel de colores y materiales sobrantes para reponer sus suministros, y algunos grupos utilizaron artículos de desecho como cáscaras de huevo y frijoles para reponer sus suministros. Los trabajos de los estudiantes son deslumbrantes y tienen diversas formas: cajas de pastel de luna y cajas de pasta de dientes convertidas en hileras de edificios de gran altura, latas y cajas convertidas en modernos coches de carreras, cáscaras de huevo, lana y cajas convertidas en muñecos de dibujos animados... Esta serie de nuevas imágenes de arte visual combinadas inteligentemente con materiales de desecho hace que todos piensen y los estudiantes no estén contentos mientras crean sus propias creaciones. Los estudiantes aprenden jugando, aprendiendo haciendo y haciendo mientras juegan, experimentando plenamente el valor de hacer el mejor uso de las cosas y disfrutando de la diversión de no darse por vencido cuando envejecen. Esto demuestra plenamente la naturaleza "artesanal" de los estudiantes y establece. Conciencia ambiental desde temprana edad.
4. La evaluación múltiple estimula el potencial creativo
Una vez completado el trabajo manual de utilización de residuos, es necesario mostrárselo a todos. En la evaluación de la enseñanza tradicional, la mayoría de los profesores expresan sus opiniones subjetivas sobre los trabajos de los estudiantes, dejando poco espacio para que los estudiantes hablen libremente. En la cooperación grupal, algunos estudiantes tienen una gran capacidad práctica. Los profesores deben evaluar correctamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por participar, por lo que la evaluación de los trabajos debe ser diversa. Por ejemplo, en la evaluación de la lección "Los usos maravillosos de las cajas de cartón", primero pedí a los estudiantes que hablaran sobre la inspiración y creatividad de sus trabajos, y luego hablé sobre cómo usar la forma y el color de las cajas para crear. . Durante la interacción entre profesores y estudiantes, los profesores deben resumir rápidamente los aspectos más destacados de cada trabajo para que cada estudiante pueda tener una sensación de logro y experimentar la alegría del éxito, mejorando así la confianza en sí mismo.
Además, además de la autoevaluación, la evaluación de pares y la evaluación de docentes, también me concentro en el aprendizaje mutuo y la presentación mutua de los estudiantes, y los animo a participar con valentía en discusiones grupales y expresar sus opiniones sobre trabajos de otros estudiantes. A través de tales intercambios, no sólo ejercitaron los intereses estéticos de los estudiantes, sino que también fortalecieron sus ideas creativas. De esta forma, en un ambiente de aula democrático y distendido, los niños se divierten y aprenden felices, y sus trabajos son además "cariñosos", "intencionales" e "innovadores".
En tercer lugar, haga un uso inteligente de la extensión de los materiales de desecho.
El maestro de arte Rodin dijo una vez: "Hay belleza en todas partes de la vida. Para nuestros ojos, no es una falta de belleza". , pero falta de belleza. Falta de descubrimiento. "Aunque los desechos de la vida son la fuente de las artesanías artísticas, pueden hacer que los estudiantes sientan la estrecha conexión entre el arte y la vida y estimular su fuerte interés en la investigación.
Pero para lograr esto, la clave es que los maestros deben estudiar más libros de texto, prestar más atención a la sociedad y la vida, y guiar más a los estudiantes para que recopilen información, cooperen en discusiones, operaciones y otras actividades, para que los estudiantes puedan realmente sentir que el arte está en todas partes. en la vida, y así acceder al arte La experiencia de la creación, ejercitar la capacidad de embellecer la vida y comprender verdaderamente la estrecha relación entre la vida y el arte. Las obras que convierten los desechos en tesoros pueden embellecer las aulas, decorar las salas de estudio, decorar los dormitorios. y hacer la vida más artística.
En definitiva, los ricos y coloridos recursos residuales son una fuente inagotable de creación artística. Mientras dirijamos conscientemente la atención de los estudiantes a los materiales de desecho de la vida en clase, les dejemos sentir la belleza de la vida, los guíemos para obtener ricos materiales creativos de la vida y reflexionemos que el arte proviene de la vida y reside en la vida, podremos Proporcionar a los estudiantes Esto sentará una base sólida para el posterior aprendizaje independiente y el cultivo de habilidades pioneras e innovadoras. Deje que los estudiantes quieran aprender, estén felices de aprender, puedan aprender y puedan aprender en una atmósfera interactiva y en desarrollo, y convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje, logrando así el propósito de vivir la creación artística.