Plan de diseño de actividades para niños de clase media.
Plan de diseño de actividades para niños de clase media 1
1. Nombre del tema: Special Me
2. El origen del tema:
. Niños Pasaron de las clases pequeñas a la clase media. Para los niños, el concepto de mejora es vago. Haga saber a los niños que "somos niños de clase media" y "hemos crecido", estimule su orgullo como niños de clase media, ayúdelos a desarrollar su sentido inicial de responsabilidad y trate de experimentar la alegría del autoservicio y el servicio colectivo. . En esta actividad temática, a través de interesantes actividades de juego, se guía a los niños para que aprendan a hacer ejercicios a mano alzada y ejercicios con armas, y se les guía alrededor de obstáculos para practicar "perforar" y "caminar" en direcciones designadas, cultivando la decisión de los niños y el miedo a las dificultades. Los niños se concentran, escuchan a los demás y estimulan el deseo de los niños de hablar sobre el tema en mandarín.
Tres. Objetivos del tema:
1. Observar los cambios en la clase, reconocer diversos juguetes y materiales, adaptarse y cumplir las reglas de la nueva clase.
2. Sabiendo que el 10 de septiembre es el Día del Maestro, puedo respetar y amar a los maestros y expresarles mis bendiciones a mi manera.
3. Intenta presentarte a través del lenguaje, la pintura, la producción, etc. , compréndete a ti mismo y trata de comunicarte con tus compañeros.
4. Conócete a ti mismo, haz tus propias cosas y desarrolla buenos hábitos personales.
5. Comprenda los requisitos laborales de un estudiante de servicio y sienta la gloria de ser un estudiante de servicio.
6. Ser capaz de describir con precisión sus propias características físicas y comprender la diferencia entre usted y los demás.
7. Conoce los cambios en tu cuerpo.
8. Siente los cambios y la felicidad de tu propio crecimiento.
9. Siente la felicidad que te traen los amigos.
4. Preguntas predeterminadas:
1. ¿Qué pasó con nuestra nueva clase?
2. ¿Qué puedo hacer?
3. ¿Qué cambios has notado a tu alrededor?
4. Pide a los niños que hablen de ellos mismos.
5. ¿Sabes comparar alturas?
6. ¿Sabes jugar estas bolas?
7. ¿Quién es tu buen amigo y qué alegría te trae?
Recogida de datos verbales (abreviatura de verbo):
1.
2. Fotografías de infancia y fotografías de crecimiento.
3. CD de juegos deportivos.
4. Imágenes de rasgos faciales de niños, manos, pies, piernas, brazos, cintura y cuello, y nalgas.
5. Imágenes de varios bailes.
Contenido de verbos intransitivos relacionado con la región:
Área de idioma: coloque fotografías de niños de vacaciones para que los niños puedan navegar y conocerse.
Artículos deportivos diversos, fotografías y libros de partes del cuerpo y rasgos faciales.
Área de educación: Suministros diversos de ajedrez: Lianliankan, ajedrez de avance y retroceso.
Diferentes variaciones de la luna.
Variedad de palillos.
Zona de ciencias: arena, palillos, pelotas de diversos materiales.
Zona de arte: marcos de cartón, cintas, pinturas, papel de dibujo, cartulinas varias.
Ejemplos de calcos.
Siete. Recursos disponibles:
1. Fotos del niño cuando era niño y cuando creció.
2. Imágenes de los rasgos faciales, brazos, piernas, cintura y trasero del niño.
3. Utiliza materiales de desecho para decorar las paredes.
4. Fotos de niños de vacaciones.
5. Tarjetas navideñas varias.
Ocho. Diagrama de red temática
Plan 2 de diseño de actividades para niños de clase media
Objetivo del tema:
Buscar y sentir varios sonidos en la vida circundante y las obras artísticas, y comprender La diversidad de sonidos estimula el interés por los sonidos.
Explora formas de usar y pronunciar sonidos e intenta producir sonidos agradables.
Ser capaz de distinguir y sentir la música y el ruido, y tener una comprensión preliminar del daño del ruido al cuerpo.
Interésate por fenómenos como la imagen especular y el reflejo en el espejo, y estimula tu deseo de explorar.
Conocer las características de varios espejos e imágenes habituales en la vida, y conocer sus usos.
Esté interesado en observar y explorar las características de los imanes, sienta activamente la diversión de la exploración y experimente la alegría del éxito.
Comprender las características básicas de los imanes, utilizar las características de los imanes para intentar hacer juguetes sencillos y resolver problemas sencillos.
Contenido de la actividad:
Basado en el sonido (las actividades incluyen: concierto de juguetes, sonidos que descubrí, hermosos sonidos de la naturaleza, rondó sonoro, etc.) Mírate al espejo (las actividades incluyen : mirar espejos, mirarse al espejo para buscar muñequitos, espejos varios, talleres de espejos, puntas de caleidoscopio, puntos de luz maravillosos, etc. Jugar con imanes (las actividades incluyen: imanes para encontrar amigos, imanes para pescar, imanes con geniales). habilidades y juguetes divertidos, los maravillosos usos de los imanes, etc.) Creación de entornos:
Creación de pared temática: Decora la decoración de pared temática de "Exploro, soy feliz"
<. p>Poco a poco enriquecer las obras infantiles en la pared.Creación regional:
Zona de lectura: Añade libros sobre "aventuras", mapas, canciones infantiles, etc.
p>Mundo de decoración de sombreros: Proporciona varias telas. Utiliza tiras y trozos de tela para decorar los sombreros de los niños.
Zona de descubrimiento científico: Coloca placas de matrícula en los coches de la zona. p>Supermercado Liangliang: proporcione diagramas de flujo y listas de precios para que los niños puedan operar con mayor claridad.
Área temática: proporcione materiales relacionados con el tema para que los niños los operen, como pasteles al óleo, tijeras, pegamento, etc.
Trabajo de crianza:
Invita a los padres a guiar a sus hijos a prestar atención a las fuentes de los sonidos en la vida, el maravilloso uso de los imanes y el fenómeno de los espejos.
p>
Invita a los padres a cooperar con las actividades temáticas con el tema "Yo exploro, yo". Recopila materiales con el tema "Felicidad".
Plan de diseño de actividades para niños de clase media 3
Objetivos de la actividad
1. Conocer los cultivos que maduran en otoño.
2. Comprender el proceso de crecimiento de los cultivos.
Preparar libros infantiles. y diagramas de desglose del proceso de crecimiento de los cultivos (calabazas, maíz, maní)
Proceso de la actividad
1. Deje que los niños lean el cuento
Maestro: Niños, veamos qué animales han venido a la fiesta de la cosecha.
Por favor, miren la imagen y respondan.
2. : ¿Sabes cómo se cultivan las calabazas de oso, el maíz de cabra y el maní de gallina? Guíe a los niños a adivinar y discutir.
Muestre los diagramas del proceso de crecimiento de las calabazas, los elotes y el maní. p>Resumen del profesor: Basado en la experiencia previa de plantación de los niños, mostrando el proceso de clasificación correcto
El proceso de crecimiento de la calabaza: siembra → germinación → crecimiento de hojas → floración → calabaza fructífera.
El proceso de crecimiento del maíz: siembra → germinación → crecimiento. Hojas → Floración → Maíz
El proceso de crecimiento del maní: Siembra → Germinación → Crecimiento de las hojas → Después de la floración, los maní pequeños comienzan a crecer bajo tierra. → Las hojas de maní se vuelven amarillas → Los maníes subterráneos maduran
3. Sepa dónde crecen las calabazas, los elotes y los maníes
Maestro: Estudiantes, ¿pueden adivinar dónde crecen las calabazas, los elotes y los maníes?
Discute completamente. Después de adivinar, guía a los niños a leer libros infantiles.
Maestra: Veamos qué traen otros animales a la fiesta de la cosecha.
Pide a los niños que respondan.
Profe: ¿Sabes dónde crecen las manzanas y los melones de invierno?
Enviar al niño a casa y recopilar información con la ayuda de los padres.
Profe: ¿Conoces el proceso de crecimiento del melón de invierno y de la manzana?
Resumen del profesor tras la discusión de los niños.
Plan de diseño de actividades para niños de clase media 4
Objetivos de la actividad:
1. Tener una comprensión preliminar de las emociones, saber que las emociones de las personas cambiarán y utilizar las emociones. El termómetro registra las emociones.
2. Conoce los beneficios para la salud de mantener un buen estado de ánimo.
3. Hacerles saber a los niños que la felicidad es buena para el cuerpo.
4. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y a cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.
5. Aprende a ser optimista en la vida diaria y desarrolla poco a poco un carácter optimista y alegre.
Preparación de la actividad:
1. Un termómetro
2. Facebook: emoción, alegría y tristeza.
3. Varios termómetros de humor regulables.
4. Cinta: Baile Feliz y Funeral del Oso.
Proceso de la actividad:
1. Pregunta: "¿Cuál es el cambio de temperatura?" La maestra mostró el termómetro para que los niños supieran que el cambio de temperatura se puede representar mediante una termómetro.
2. Conocer las emociones y saber que las emociones de las personas pueden cambiar.
(1) Escuche la música de "Happy Dance" y "Bear's Funeral" respectivamente y sienta los cambios en sus emociones.
(2) Muestre diferentes máscaras emocionales, sepa: emoción, felicidad, tristeza y deje que los niños hablen sobre si alguna vez han tenido ese tipo de emociones.
(3) Conoce el termómetro del estado de ánimo: sabiendo que tu estado de ánimo cambia como la temperatura, puedes utilizar el termómetro del estado de ánimo para registrar tus emociones.
(1) Los niños manejan su propio termómetro emocional y hablan de sus emociones con los niños que están a su lado.
Invita a los niños individualmente a mostrar su termómetro de emociones al grupo y adivinar cuál es su emoción. Hágales saber a sus hijos que el termómetro emocional no solo registra sus propias emociones, sino que también les permite comprender las emociones actuales de los demás.
3. Comprender el impacto de las emociones en la salud a través de cuentos.
(1) Pregunte: "¿Qué tipo de emoción te gusta? ¿Por qué? ¿Qué tipo de estado de ánimo es el más cómodo y beneficioso para el cuerpo?
(2) Habla sobre " El cumpleaños del conejo" El cuento de "La jirafa perdió su sombrero de flores" hace saber a los niños que estar demasiado feliz o demasiado triste no es bueno para su salud. La emoción más cómoda y saludable es la "felicidad".
Niños Por lo general, se les anima a utilizar un termómetro emocional para registrar sus propias emociones y dejar que los niños tengan un estado de ánimo "feliz y feliz" todos los días, para que aprendan mejor y estén más saludables.
Reflexión de actividad:
Dejar que los niños se identifiquen con ellos mismos y tengan emociones. Espacio para sentir y expresar sus emociones libre y abiertamente, para que algunas emociones normales no se vean agravadas por la depresión. Miro fotografías con mis hijos y aprendo a desahogarse. sus emociones de manera apropiada, por ejemplo: cuando está enojado, es mejor correr y jugar a la pelota para liberarlo; es mejor llorar cuando está triste. Sólo controlando sus emociones podrá convertirse en un niño sano. >
Plan de diseño de actividades para niños de clase media 5
Objetivos de la actividad
1. Comprender la historia saboreando, hablando y adivinando.
2. utilizar rápido, ácido y dulce para describir el sabor de la comida y desarrollar las habilidades lingüísticas de los niños.
3. Siente la diversión contenida en la historia y desarrolla la imaginación de los niños. proceso
Primero, muestre la pequeña ardilla y presente la actividad
1. Muestre el ratón, guíe a los niños a saludar al ratón. 2. (Reproduce la grabación) Pregunta: ¿Qué va a hacer el ratón?
En segundo lugar, prueba los tres alimentos y experimenta el primer párrafo de la historia. /p>
(1) Muestra tres. tiendas y guíe a los niños a adivinar.
Maestra: El ratoncito gris estaba caminando y vio tres tiendas de comida. Adivina qué venderán estas tres tiendas.
(2) Sabor picante. agrio y dulce en grupos
1. Muestra pimienta, vinagre agrio y azúcar. Los niños se dividen en tres grupos para probar tres sabores >2. /p>
3. La maestra resume: Resulta que la ardillita ha venido a la tienda de chiles.
Resulta que la ardillita ha comido. ¿Qué más está amargo?
Resulta que la pequeña ardilla vino a la tienda de dulces
(3) Discute qué tienda le gusta a la pequeña ardilla. 1. ¿Qué tipo de tienda le gusta a la ardillita? ¿Qué tipo de tienda le gusta a la ardillita? (Reproduce la grabación y cuenta el primer párrafo del cuento completo)
2. Guíe a los niños a discutir qué tienda le gusta a la pequeña ardilla y dé las razones.
Tercero, a través de la lectura independiente, el segundo párrafo de la historia de percepción. Maestra: Cuando llegó a la tienda de dulces, el ratoncito gris estaba muy feliz. Comió uno tras otro y, después de un tiempo, se convirtió en un lindo ratón. ¿En quién se encontrará la pequeña ardilla? un lindo ratón? Busquemos la respuesta en el libro.
(El maestro brinda orientación individual y toca música suave >2. dulce ratoncito y que paso?
Cuarto, escucha la historia por completo.
1. Después de que la pequeña ardilla se fue a casa, escribió una historia sobre lo que pasó ese día, llamada "Las aventuras alimentarias de la pequeña ardilla". Disfrutemoslo de nuevo. (Cuenta historias basadas en imágenes y reproduce música)
2. La pequeña ardilla ha vuelto a su estado original, mientras que el río se ha convertido en un río dulce. ¿Qué historias interesantes le pasarán a este dulce río? Hagamos las paces con nuestros buenos amigos después de que regresemos, ¿de acuerdo?
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