¿Qué incluye el trabajo de conectar el jardín de infantes con la escuela primaria?

Transición a la escuela primaria

1. Cultivar la capacidad de los niños para comunicarse con los demás. Después de que los niños ingresan a la escuela, ingresan a una nueva "gran familia" y necesitan restablecer nuevas relaciones interpersonales. , aceptar nuevos profesores y hacer nuevos amigos. Que puedas integrarte rápidamente en el nuevo grupo y vivir en armonía con profesores y compañeros depende de tu capacidad para interactuar con los demás.

Los niños con fuertes habilidades comunicativas pueden adaptarse rápidamente al nuevo entorno, integrarse en el grupo y aprender y promocionarse mutuamente con sus compañeros. Por el contrario, aquellos con malas habilidades de comunicación son propensos a tener conflictos y conflictos con sus compañeros. Si no se manejan adecuadamente, eventualmente afectarán el estudio y la vida del niño. Por lo tanto, los profesores y los padres deben prestar especial atención a cultivar las habilidades comunicativas de los niños. El cultivo de las habilidades comunicativas de los niños debe comenzar con cosas pequeñas.

Por ejemplo: enseñar a los niños a aprender a ser humildes y educados, a no competir con los niños por los juguetes, a no hacer ruidos fuertes, a no competir con los niños por los juguetes, etc. Estas cosas pueden parecer pequeñas, pero contribuyen a crear una atmósfera amigable y cooperativa y a mejorar las habilidades de comunicación de los niños.

2. Fortalecer la capacidad de los niños para adaptarse al entorno desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria, es un entorno completamente nuevo. Los profesores son diferentes, los niños son diferentes, los métodos de aprendizaje son diferentes, los requisitos del aula son diferentes y las normas de comportamiento también son diferentes... Estas muchas diferencias a menudo dificultan la adaptación de los niños pequeños, conducen fácilmente a un bajo interés en el aprendizaje, afectan el rendimiento académico, socavan la confianza en sí mismos de los niños y son perjudiciales para su crecimiento saludable. Como profesores y padres de niños pequeños, debemos tener suficiente comprensión de esto y hacer un buen trabajo de antemano para mejorar la capacidad de los niños para adaptarse al medio ambiente.

3. Cultivar las habilidades de escucha, lectura y escritura de los niños para permitir que los niños se adapten a las actividades docentes de las escuelas primarias, las actividades docentes de las clases numerosas se pueden ampliar gradualmente de los 20 minutos originales a 40. minutos. Cultive gradualmente la capacidad de los niños para contar y volver a contar historias y desarrolle la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Para mejorar la capacidad de lectura de los niños, los maestros pueden seleccionar materiales de lectura que les interesen según las características de su edad, organizar lecturas en grupo y brindar orientación paciente para mejorar la capacidad de lectura de los niños. Los padres deben seguir guiando a sus hijos a leer todos los días. Pronto los niños podrán leer solos y desarrollar un buen interés por la lectura.

4. Cultivar la capacidad de los niños para cuidarse a sí mismos. La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos. Muchas cosas las hacen sus padres y su capacidad para cuidarse a sí mismos es pobre. Después de ingresar a la escuela primaria, los padres no pueden hacer muchas cosas y los estudiantes deben completar de forma independiente el estudio, el trabajo y otras tareas asignadas por los maestros lo mejor que puedan. La capacidad de autocuidado del niño no puede satisfacer las necesidades de la escuela primaria. Es responsabilidad conjunta de profesores y padres cultivar la capacidad de autocuidado de los niños. Como docente, además de brindar orientación y aliento a los niños en la clase, también debemos brindarles oportunidades de ejercicio para que puedan completar de forma independiente las cosas dentro de sus capacidades asignadas por el docente.