Por último, hablemos de animales.
Desde una perspectiva tridimensional, el ser humano incluye cabeza, tronco y extremidades, que corresponden al pensamiento, el sentimiento y la voluntad. En cuarto grado, los sentidos humanos provienen principalmente de la visión, el tacto, el gusto, el olfato y el oído. Sobre esta base, los animales se dividen en animales con cabeza, animales con tronco y animales con extremidades.
Comprender a los animales es también comprender mejor a las personas. Los humanos y los animales también son un factor muy importante en nuestra filosofía educativa, que es la relación entre los humanos y la naturaleza. Algunos niños escribieron en sus diarios que los animales pueden hacer cosas que los humanos no pueden hacer y que los humanos pueden hacer muchas cosas que los animales no pueden hacer. El hombre depende de la naturaleza, porque no puede haber hombre en la tierra, pero el hombre no puede sobrevivir sin la tierra.
En una variedad de juegos y experiencias, los niños aprenden y sienten una variedad de sentimientos.
Visual: A los niños les resulta muy mágico. Lo ven todos los días.
"Disculpe, ¿qué se puso ayer su compañero de escritorio?"
Algunos niños esconden la cara o se rascan la cabeza. "Por favor, mire bien a su compañero de escritorio. Mañana los estudiantes pueden cambiarse de ropa y comprobar si su compañero de escritorio lo recuerda". Como resultado, un niño dijo al día siguiente: "Se cambió el suéter". "Cuando la maestra se vistió al día siguiente, sólo una niña se dio cuenta de que la maestra se había cambiado. Esta niña le susurró a otra niña, que estaba muy desconcertada: "¿Usas sombra de ojos?". A veces me pregunto si las personas que llevo son todos niños.
Otra actividad fue invitar a dos niñas a la habitación de al lado, pero ninguna entendió. Cuando las dos niñas estaban "empaquetadas" y entraron al salón de clases, de repente todos se dieron cuenta, tal como los niños escribieron en sus diarios: "La maestra les pidió que se cambiaran de ropa, busquemos algo diferente. Cuando descubrieron, se echaron a reír". sus zapatos también cambiaron. Las dos chicas levantaron la mano al no saber qué hacer. Más tarde, una de las chicas descubrió que iba a jugar a cambiarse el maquillaje y se arrepintió. Las dos chicas fueron sorprendidas usando sus trucos para vestirse. Incluso se quitaron un suéter debajo de la chaqueta. Algunas personas recordaron que era gris. Cuando los dos niños salieron a cambiarse de ropa, todos estaban ansiosos por ver su ropa claramente de adentro hacia afuera. Por un lado, tiraban para evitar que salieran y, por otro lado, hacían todo lo posible para exprimirlos. Se ve muy feliz y una buena experiencia táctil. Cuando los dos niños volvieron a entrar, nadie pudo verlos. De hecho, los niños realmente no tienen nada que ponerse, solo usan pantalones y mangas. Los dos últimos cambios que no han sido vistos por todos son sacar cosas de los bolsillos (realmente no en la categoría visual) y abrir las hebillas de los zapatos.
Otra experiencia visual es que cuando cada grupo de niños del aula salga a cambiarse de ropa, se encontrarán con varias cosas en el aula. Una cosa de ***13, mírala un rato y luego cúbrela con seda. A ver si puedes decirme todas estas 13 cosas. Como resultado, el niño lo armó y dijo que estaba completo. Cabe mencionar que en su interior hay un diente recién perdido.
Toque: Dejar que los niños encuentren algo que me resulte familiar. Después de que todos los niños hayan bajado, pondré estos artículos en las manos de los niños que bajen y dejaré que los pongan en sus regazos. Sin mirarse, pueden sentir el objeto con las manos y describirlo con palabras. Por favor, adivina qué es. Las descripciones verbales de los niños son muy claras y precisas, lo que hace que las personas adivinen constantemente cuando de repente se dan cuenta. A excepción de un niño, la descripción del niño fue "un lado es plano y el otro es cóncavo". Hay plántulas en el cóncavo y las plántulas son duras. Es tan grande como media mano. Hay que doblarlo a mano, pero se puede insertar. "Nadie lo adivinó correctamente. Tomemos el ejemplo de un estudiante que hace este tipo de cosas. El niño luego lo describió muy tácitamente: "Forma cilíndrica, la superficie no es rugosa, pero sí un poco astringente. "Una expresión muy precisa. La sensación del lenguaje es muy buena. Pero todavía no todos lo adivinaron. Después de que finalmente se anunció la respuesta, todos se rieron. Usar el lenguaje para describir algo tan desconocido es tan familiar que se usa todos los días. Cosas Damas y caballeros, ¿pueden adivinarlo?
Olfato y sabor: este experimento se divide en dos partes. Los ingredientes preparados por el maestro Xiao Chun en la cocina se mezclan entre sí. de agua mezclada con aceites esenciales, deje que los niños huelan primero y luego prueben. Tiene una variedad de olores y sabores, como picante, salado, dulce, ácido y amargo. . Pida a los niños que traigan sus "deliciosos experimentos" a la escuela al día siguiente.
Algunos niños preguntaron: "¿Puede estar delicioso?"
¿Qué dijiste? Algunos niños prepararon comida realmente deliciosa. Si Jin hace pasta de chocolate con sésamo negro, Xiao Tong hace salsa de chocolate y la mayoría de los niños hacen una mezcolanza de especias de cocina. Durante esos dos días, siempre olí el olor a olla caliente en el salón de clases.
Oído: Después de tumbarse, escucha para identificar los tipos de clarinete y batería.
Todos los niños miran hacia fuera del círculo y todos emiten un sonido. Entonces dime qué hace qué sonido. Como resultado, algunos niños tocaron el clarinete y otros estaban listos para tocar, pero no querían repetir lo mismo, así que tomaron el clarinete y sacaron los libros de la estantería. Algunos niños también hicieron sonar silbatos de emergencia al aire libre; algunos niños tiraron de las cremalleras, algunos niños sacaron las manos de los estuches de lápices y emitieron sonidos, y más niños sostuvieron artículos de papelería y emitieron golpes. Cada uno crea diversos sonidos con lo que tiene a mano. Esta es en realidad la creatividad que aporta la capacidad de pensar libremente.
Estos sentimientos son externos. En cuanto a la parte del sabor, algunas personas siempre reconfortan a otras y te hacen sentir menos triste. Algunos niños dicen que algunos niños de la clase son así (todas niñas). Algunas personas dicen cosas que siempre hacen que la gente sienta que no son lo suficientemente buenas. Hay algo sarcástico en esta afirmación.
Para coordinar con el apretón de manos de la mañana, comenzamos a adoptar la actividad de estrechar la mano a todos por turno después de que la maestra saludara. Puedes compartir qué apretón de manos te hace sentir incómodo o cómodo. No sólo una experiencia táctil, sino también una percepción de sentimientos internos. Los apretones de manos se sintieron cómodos y varios intercambios se centraron en algunos niños. Los niños a los que les gusta consolar a otros compañeros también son niños que se sienten cómodos estrechando la mano y saludando. No hace falta decir mucho sobre el resumen posterior a estas actividades. Los niños que muestran expresiones pensativas son suficientes.
De las emociones humanas a las emociones animales, y luego a la clasificación tridimensional de los animales. Finalmente, hablemos del animal principal: el pulpo. Cada vez que preparo una lección, siento que he adquirido algo nuevo. Los pulpos son animales realmente inteligentes. El cuerpo es suave y sencillo, pero tiene una capacidad milagrosa para escapar. Lo que más impresionó a los niños fue que cuando huía, imitaba cocos o algas, levantaba sus seis tentáculos y huía como dos piernas humanas con solo dos tentáculos. Los estudiantes regresaron para verificar la información y al día siguiente compartieron que podía imitar a un cangrejo hembra, y el cangrejo macho se acercó y lo abrazó, convirtiendo al cangrejo macho en una comida deliciosa... De la adicción del pulpo a perforar varios recipientes (tres sonidos) a gente pescando pulpos en varias ollas, por cierto.
En la siguiente ocasión se hablará a los niños sobre las especies representativas de animales con tronco y extremidades. En cuarto grado, lo que enseñaba el maestro se convirtió gradualmente en introducciones. Los niños también comprenderán la relevancia de lo que están aprendiendo si ellos mismos leen el contenido relevante. Por ejemplo, respecto al pulpo, les dimos a los niños una pregunta de sentido común para distinguir entre pulpo, calamar y sepia, y gestionar las ocho zonas de calamar. Dije, algunas personas que viven junto al mar nunca han tenido éxito en sus vidas. Niños, podréis aprender sobre esto esta noche. Al día siguiente, noté que la mayoría de los niños escribieron "resultados de la investigación" en sus libros de tareas. Algunos niños estaban muy interesados en ese momento y se olvidaron de ello después de la escuela. ¿A cuántas personas se les ocurrió esto con sus hijos? ? ♂?
El musical "Mitología nórdica" en el Concierto de Año Nuevo es en realidad un tema dramático clásico del primer semestre de cuarto grado, que coincide con el Concierto de Año Nuevo. También es un intento de presentarlo en forma de musical. Estoy muy agradecido a quienes crearon, organizaron, recopilaron y arreglaron estas buenas canciones; también agradezco a los niños por su acompañamiento, que fue creado por el grupo de música durante el ensayo de la obra principal de la clase. Algunos arreglan acordes usando notas táctiles y otros improvisan. Gracias al maestro Zhang Chu por su guía e inspiración. Hay mucho tiempo de ensayo para el musical y el ritmo de ensayo es muy cómodo.
En el proceso de preparación para el concierto, los niños estaban nerviosos y satisfechos. Últimamente han visto estos acontecimientos florecer como flores y poco a poco empezar a dar pequeños frutos.
Sin embargo, la mayoría de los dramas y ensayos son hacia arriba y hacia afuera. Si se representa un drama al final del semestre, estará muy desequilibrado. Por lo tanto, la presentación final se cambió a otra forma: recitación de poesía, concurso de rimas clásicas y conferencia de modismos.
Este enlace está diseñado principalmente para consolidar aún más el canto clásico aprendido en tercer grado de secundaria. "Reglas del discípulo", "Ensayo de mil personajes", "Universidad" y "Poemas antiguos aprendidos" entraron en el ámbito de la "competencia punto a punto". La semana pasada practicamos el "Point Match" de "El ensayo de los mil caracteres". Todo el mundo está mejorando cada vez más, pero también descubrimos que algunos niños no tienen una comprensión sólida y se convierten en "puntos débiles". En cuarto grado se entregan más desafíos a los niños. La premisa de trabajar en equipo es que cada uno haga bien lo suyo.
El viernes invité a los niños a un "recital", encontré un compañero y me preparé y practiqué durante más de diez minutos.
El alcance son todos los artículos de "Leer todos los días (Parte 3)". Desde la eficiencia del ensayo hasta la presentación final, los niños realmente ya no son los mismos de antes. Después de experimentar el concierto, la alguna vez tímida niña se convirtió en el primer par de niños en subir al escenario y pidió activamente memorizar una canción más. Además, la elección de artículos por parte de los niños es muy coherente con sus propias personalidades, y su comprensión de sí mismos y su comprensión de los artículos también es más clara. El resto lo observarás tú mismo más adelante.
La educación es el arte del equilibrio. La presentación final y el ensayo de un concierto requiere equilibrio, al igual que la imaginación, la creatividad y el dominio de los fundamentos. Algunos niños aún no han superado el período de cuello de botella de los caracteres chinos y su lectura y escritura son limitadas. La segunda mitad de este semestre fortaleció la consolidación de nuevas palabras. Todos los días, practique, dicte nuevas palabras y explique errores comunes. Recientemente comencé a dictar párrafos esta semana. Después de adaptarse gradualmente a este método, la situación del dictado mostró gradualmente tres niveles. El dominio es relativamente bueno, lo que depende principalmente de la actitud. Es más difícil entender y dominar las palabras. También hay mucha supervisión y estímulo para estos niños. Aparte de añadir algunos juegos y actividades interesantes al proceso de alfabetización, creo que no hay nada más. La fuerza de voluntad a través de la práctica repetida es la garantía necesaria. Algunos niños no son lo suficientemente fuertes por sí solos, pero aun así necesitan la ayuda de sus padres. Para la parte de operaciones matemáticas, planeamos dejar que los niños hagan algunos ejercicios sencillos durante las vacaciones.
Habilidades básicas, práctica diligente y énfasis igual en la actuación y la resolución de problemas.
¿Los requisitos son altos? ¿De dónde viene el tiempo?
Disposiciones ingeniosas y requisitos estrictos. Trabajar y estudiar es agotador.
Escribí que el avestruz está aquí... y el kookaburra... junto con la sección del curso principal, todos son textos aprendidos en los grados inferiores.
La disciplina afecta a la eficiencia. Cuando la disciplina no es buena, la información que los niños escuchan estará fragmentada y no conocerán las reglas al hacer la tarea. Pero esto no impide que algunos niños escuchen las instrucciones del maestro, por lo que se moldean como un todo y se enfocan individualmente. Recientemente, la actitud de mi hijo hacia la tarea se ha vuelto más relajada y yo me estoy dando cuenta de ello nuevamente. Desarrollar buenos hábitos de estudio es importante en estos días.
Al comienzo de la clase, había un orden aleatorio de preguntas y respuestas sobre música. Lamenté que el ejercicio del concierto hiciera que el bebé que originalmente hablaba muy bajo en la clase hablara en voz alta y la melodía era muy alta. Suave al responder preguntas en clase. Aprovechando el entusiasmo del concierto, tocamos de un solo suspiro la melodía de Los Pitufos en el clarinete soprano y aprendimos de nuevo "Caperucita Roja" y "Edelweiss". Antes de que los chicos hubieran escuchado lo suficiente, me dijeron el nombre de una canción que tenía mucha popularidad recientemente y me pidieron que se la enseñara (perdón al maestro por no escuchar) y que fuera directo a Pushu... La última semana del plan es Adecuado para el personal principal y los animales, inicia el juego sensorial auditivo.
Hace dos semanas que no tengo una clase de acuarela húmeda y la preparación antes de la clase y el orden de las clases son un poco agitados. Empezando por el plato de animales, mi hijo y yo dibujamos un pulpo. Deje que sus hijos expresen las características del pulpo contrastando colores cálidos y fríos, colores complementarios, formas y tamaños. Los niños también tuvieron más ideas sobre los pulpos que viven en el mar y agregaron algunas de sus criaturas submarinas favoritas. La mayoría de los niños seguirán mis pasos y dibujarán juntos, y algunos dibujarán a su manera. Algunos niños no terminaron. Algunos niños estaban tan emocionados que terminaron mezclando las fotos.
Continúa el punto de cruz con la clase de manualidades esta semana. Los niños no han logrado avances significativos recientemente. Es obvio que no lo hicieron después de clase. Los niños que aún no habían terminado sus manualidades cosían bolsas para pases de autobús y muñecos navideños. Se puede ver que todo el mundo está muy interesado en este tipo de trabajo que se puede realizar rápidamente. Incluso los niños que no están interesados en las manualidades pueden coser dos muñecos en una clase. Pero faltará fuerza de voluntad para este tipo de trabajo que lleva mucho tiempo completar lentamente. Esta es la última clase de manualidades del semestre. Si el trabajo de punto de cruz no se completa, debe reservar el trabajo de vacaciones de invierno para continuar.
Resumen de la clase evergreen, a partir del calentamiento, el cuerpo se mueve completamente y todos saltan con las piernas en alto en el mismo lugar. Ejercicios de pasos básicos en movimiento espacial, equilibrio y control corporal, que permitan al alumno sentir una marcha lenta y constante. También hay juegos de caballeros que se ejecutan sin parar y atrapan todo lo que puedas.
La tarea en la que trabajé tan duro esta semana se completó a tiempo. Después de clase, continúe practicando coplas del Festival de Primavera. Algunos estudiantes que se mueven rápidamente ya terminaron de escribir en el papel rojo y algunos estudiantes también terminaron de practicar coplas y lotes horizontales. Creo que la mayoría de los estudiantes podrán escribir trabajos formales en la próxima clase.