Plan de lección de dulce siesta para clases de último año en el campo de la salud infantil
1. Objetivos de la actividad:
1. Que los alumnos comprendan la importancia de acostarse temprano, levantarse temprano y tomar una siesta para tener una buena salud.
2. Deje que los estudiantes hagan un plan diario por sí mismos.
3.Dejar que los niños desarrollen un buen hábito de rutina diaria.
2. Puntos importantes y difíciles de la actividad:
Enfoque: Que los alumnos comprendan la importancia de acostarse temprano, levantarse temprano y tomar una siesta para tener una buena salud.
Dificultad: Desarrollar el buen hábito de vivir a tiempo
3. Preparación de la actividad:
1. Animación del cuento de elaboración propia "Naughty Little Yellow Duck".
2. Dos imágenes, el contenido es.
(1) Una chica rubia, gorda y sana;
(2) Un chico delgado y bajo.
3. Un proyector y un reloj casero.
4. "Mi horario" tiene tres columnas: nombre, hora de acostarse y hora de despertarse.
IV.Proceso de la actividad:
1. Introducir emoción: las historias crean interés.
Los niños ven la historia animada "El pequeño oropéndola travieso" y comprenden la connotación de la historia.
Maestro: ¿Cómo cantó el pequeño oropéndola? ¿Pero por qué no obtuvo el gran premio? (Guía a los niños para que comprendan que el pequeño oropéndola no obtuvo el gran premio en el concurso de canto porque llegó tarde).
Maestra: ¿Cómo se siente la pequeña Huangying? La segunda vez que la pequeña Huangying participó en la competencia, no ganó el gran premio. ¿Por qué?
2. sentir la diferencia entre vivir a tiempo y no vivir a tiempo. Diferentes efectos en la salud física.
Maestro (muestre la imagen 1): "¿Cómo es este niño? ¿Por qué es bajo y delgado?"
Los niños discuten y responden esta pregunta.
Maestro (muestre la imagen 2): "¿Cómo es esta niña? ¿Por qué la niña es tan blanca, gorda y saludable?"
Los niños discuten y responden esta pregunta.
Profesor: "¿Qué niño te gusta? ¿Por qué?"
Los niños discuten y responden a esta pregunta.
Profesor (Resumen): Un buen hábito de vivir a tiempo es bueno para la salud.
3. Comentar los horarios adecuados para conciliar el sueño y despertar.
Profe (mostrando un reloj casero): "¿A qué hora crees que es apropiado acostarte por la noche y levantarte por la mañana?"
Profesor (resumen): Ir Acostarse alrededor de las 8 de la noche y levantarse alrededor de las 7 de la mañana, que es más apropiado.
4. Los niños aprenden a hacer su propio horario diario.
Maestro: ¿Cuándo planeas acostarte y levantarte en el futuro? Por favor, dibuja un puntero en el diagrama del reloj de la tabla para indicar la hora. (Los niños operan, los maestros guían durante el recorrido y comprenden la formulación de los niños).
5.
Profe: "Niños, nuestro horario de descanso ya está hecho. Cumpliémoslo de ahora en adelante. Por la tarde, a ver qué niño está mejor".
5. Actividades extendidas
Los niños deben llevarse el horario preparado a casa y colocarlo junto a su cama. Se pide a los padres que insten a sus hijos a acostarse y levantarse a tiempo de acuerdo con el horario, que utilicen la tabla de caras sonrientes y la tabla de caras de llanto para evaluar si el niño puede irse a la cama y despertarse a tiempo, y animar al niño a sé un niño que vive en el tiempo.