Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes

Una colección de 7 planes de lecciones sociales para clases pequeñas de jardín de infantes

Como maestro desinteresado, a menudo necesitas preparar planes de lecciones que conduzcan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo. de las actividades docentes e investigadoras. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? Los siguientes son 7 planes de lecciones sociales para clases pequeñas de jardín de infantes que he compilado cuidadosamente. Son solo como referencia. Puede leerlos.

Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes, parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a compartir comida, juguetes, libros, etc. con los demás.

2. Entender que es de mala educación arrebatar los juguetes de otras personas y experimentar la diversión de compartirlos.

3. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.

4. Cultivo inicial de la conducta educada en los niños.

5. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.

Preparación de la actividad:

Cuento "Transformers obvios", algunos juguetes o comida que traen los niños

Proceso de la actividad:

1. Introducción actividades

1. Maestra: Niños, la maestra también contó una historia corta hoy. Escuchémosla juntos. Por favor, respondan las preguntas de la maestra después de escuchar la historia con atención, ¿de acuerdo? 2. La maestra cuenta la historia y pide a los niños que escuchen atentamente.

2. Utilice preguntas para guiar a los niños a saber que compartir es un buen comportamiento.

1. Maestra: ¡Está bien! La historia de la maestra ha terminado. Por favor, explique ¿Por qué la madre sonríe feliz?

2. La maestra guía a los niños para que respondan.

Resumen del profesor: El niño obviamente tiene un juguete nuevo, y además invitó a sus amigos a jugar con él. No es nada egoísta. Su madre está orgullosa de su comportamiento, por eso sonríe con alegría y. satisfacción.

3. Maestra: Niños, miren, obviamente compartirán sus juguetes con sus amigos, pero ¿qué harán cuando obtengan un juguete nuevo? ¿Qué harán con sus amigos? con amigos?

4. Los niños responden después de la discusión.

Resumen para el profesor: Ahora todo el mundo sabe que debe jugar con juguetes con sus amigos y entiende que compartir es un buen comportamiento.

3. Invita a los niños a compartir cosas de casa con los demás y experimentar la diversión de compartir

1. Maestra: Niños, habéis traído vuestra comida favorita de casa. ¿Están dispuestos a hacerlo? ¿Compartir las cosas y juguetes con otros niños?

2. Pide a los niños que presenten las cosas que han traído y diles con quién están dispuestos a compartir.

3. Según los deseos de los niños, la maestra invita a los niños a compartir lo que han traído con sus compañeros.

4. Resumen del maestro: Niños, ¿están todos felices porque todos comparten sus propias cosas juntos? De hecho, compartir con sus compañeros también es algo feliz.

IV.Final de la actividad

1. Profesora: Niños, ¿compartís vuestras cosas con vuestros familiares o amigos en casa? Sabéis compartir con los demás, ¡os sentiréis más felices!

2. El profesor resume las actividades de hoy

Anima a los niños a aprender a compartir cosas con los demás en su vida diaria.

3. Finalizar la actividad. Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes, parte 2

Objetivo de la actividad

Comprender el concepto de compartir.

Experimenta la diversión de compartir juguetes con tus compañeros.

Preparación de la actividad

Preparación del material didáctico: vídeo de animación "Compartir con buenos amigos"; imágenes grupales "Todos juegan juntos";

Preparación del material: Cada niño trae de casa su juguete favorito.

Proceso de la actividad

Reproduce el vídeo animado "Compartir con buenos amigos - 1" para animar a los niños a expresar con valentía sus opiniones e introducir el tema.

¿Por qué se pelean Pipi Ratón y Nana Pingüino? (Agarra los bloques de construcción)

Solo queda un bloque de construcción ¿Qué harías si te encontraras con esta situación?

Reproduzca el vídeo animado "Compartir con buenos amigos - 2, 3" para guiar a los niños a comprender el concepto de compartir y percibir la alegría de compartir.

1. Reproduzca el vídeo animado "Compartir con buenos amigos - 2" para guiar a los niños a comprender qué es compartir.

La maestra Meimei vio a Pippi y Nana compitiendo por bloques de construcción. ¿Qué dijo? (¡Los buenos amigos comparten juntos!)

¿Sabes qué es compartir?

¿Qué hicieron Pippi y Nana a continuación?

Resumen: Compartir significa estar dispuesto a compartir las cosas que te gustan con buenos amigos y jugar con ellos.

2. Reproduzca el vídeo animado "Compartir con buenos amigos - 3" para guiar a los niños a percibir la alegría de compartir.

¿Qué compartían otros niños y buenos amigos del jardín de infancia?

¿Cómo se sintieron después de compartirlo con sus buenos amigos?

Resumen: Juega una pelota de goma, usa una caja de crayones, sostiene un paraguas y canta una canción con buenos amigos. Es un placer compartirlo con buenos amigos.

Muestre la imagen grupal "Juguemos juntos" para guiar a los niños a aprender más sobre cómo compartir juguetes con buenos amigos.

Además de jugar juntos, ¿qué otras buenas formas existen de compartir juguetes con buenos amigos?

Resumen: Además de jugar con juguetes con buenos amigos, turnarse para jugar con juguetes e intercambiar juguetes son buenas formas de compartir.

Pon música de fondo alegre, organiza a los niños para que compartan los juguetes que trajeron y experimenta la diversión de compartir.

Hoy cada niño ha traído sus propios juguetes de casa. ¿Quieres jugar con ellos?

¡Saca tus juguetes y compártelos con tus buenos amigos de la clase y jueguen juntos! Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 3

Objetivo de la actividad

Comprender el contenido básico de la historia.

Siente la alegría de ir a la guardería.

Una comprensión preliminar del comportamiento cortés al reunirse y saludar.

Preparación de la actividad

Preparación del material didáctico: vídeo del cuento "Vamos al jardín de infancia"; audio e imágenes del cuento "Vamos al jardín de infancia".

Material didáctico en papel: "Voy al jardín de infancia".

Preparación del material: Premio “florecita roja” (preparado según el tamaño de la clase).

Proceso de la actividad

Reproduzca el vídeo del cuento "Vamos al jardín de infantes" para guiar a los niños a sentir las emociones felices de sus amigos que van al jardín de infantes.

——¿Por qué Tu Yiyi se levantó tan temprano?

——¿Qué expresiones tienen los niños en la cara cuando van al jardín de infantes? (Sonriendo)

Resumen: El jardín de infantes ha comenzado y Tu Yiyi está muy feliz y se levanta muy temprano. Más tarde, conocí a la gatita Mimi y al pequeño mono Noisy. Todos estaban sonriendo, tomados de la mano y yendo felices al jardín de infantes.

Reproduzca el audio y la imagen del cuento "Vamos al jardín de infantes" para guiar a los niños a comprender el comportamiento cortés de saludarse.

1. Reproduzca los párrafos primero al tercero del audio y la imagen del cuento "Vamos al jardín de infantes" para guiar a los niños a comprender cómo conocer y saludar a sus amigos.

——¿A quién conoció Rabbit uno por uno? ¿Cómo saludaste? (Mimi. ¡Buenos días!)

——¿A quién conocieron después? ¿Cómo saludaste? (Ruidoso. ¡Buenos días!)

——¿Cómo fueron al jardín de infantes? (De la mano)

2. Reproduzca el audio y la imagen del cuarto párrafo del cuento "Vamos al jardín de infantes" para guiar a los niños a comprender el comportamiento de encontrarse y saludar al maestro.

——¿A quién conocieron más tarde? (Maestra Meimei)

——¿Qué les dijo la maestra Meimei? (Bienvenidos, bienvenidos, bienvenidos niños)

——¿Qué le dijeron a la Maestra Meimei? (¡Buenos días, maestra!)

Resumen: Los niños pueden saludar y decir "buenos días" cuando ven a sus amigos o maestros. También deben saludar y decir "buenos días" cuando sus amigos y maestros dicen ". "buenos días" para usted. Contésteles cortésmente.

Muestra el premio "pequeña flor roja" y anima a los niños a saludar al profesor y a sus amigos.

1. Guíe a los niños para que saluden a profesores y amigos.

——¿Cómo saludas a tus amigos? ¿Cómo es la expresión? ¿Cómo es la acción? (Buenos días, sonriendo, tomados de la mano)

——¿Cómo saludar a la maestra? (Buenos días, profesora)

2. Muestra el premio "pequeña flor roja" y anima a los niños a saludar en voz alta.

——El niño que pueda saludar en voz alta a sus amigos y a su maestro, el maestro lo recompensará con una pequeña flor roja.

Cálido recordatorio

Cada niño debe preparar un premio "pequeña flor roja" para que pueda sentir la alegría de ser reconocido.

Para aquellos niños que no están adaptados a la guardería, los profesores deben acercarse a ellos, animarlos y darles reconocimiento si progresan ligeramente.

Extensión de actividades

Actividades regionales

Coloque material didáctico en papel "Voy al jardín de infantes" y el cuento en audio "Vamos al jardín de infantes" en el área de actuación para anime a los niños a escuchar la historia y representarla al mismo tiempo para profundizar su comprensión de la historia.

Historia adjunta

Vamos al jardín de infantes

Hoy comenzó el jardín de infantes y Tuyi llegó muy temprano. Tenía una sonrisa en su rostro y estaba feliz. para ir al jardín de infantes.

Mientras caminaba, de repente escuchó que alguien gritaba "Espérame" desde atrás. Conejo miró hacia atrás uno por uno, oh, resultó ser la gatita Mimi. Mimi se acercó con una sonrisa. Conejo preguntó cortésmente uno por uno: "¡Buenos días, Mimi! ¿A dónde vas?". Mimi dijo: "Voy al jardín de infantes". Los dos buenos amigos fueron felices al jardín de infantes, de la mano.

Caminaban y caminaban, y de repente oyeron que alguien gritaba "Espérame" desde atrás. Mirando hacia atrás, oh, resultó ser un pequeño mono que estaba causando problemas. Ambos preguntaron: "¡Buenos días, Nao Nao! ¿A dónde vas?" Nao Nao dijo: "Voy al jardín de infantes". Los tres buenos amigos fueron felices al jardín de infantes, de la mano.

Al llegar a la puerta del jardín de infancia, la maestra Meimei dijo amablemente: "¡Bienvenidos, bienvenidos, bienvenidos niños!" Los tres buenos amigos le dijeron cortésmente a la maestra Meimei: "¡Buenos días, maestra!" una sonrisa: "¡Buenos días, niños!" La maestra Meimei los llevó a la sala de actividades. Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 4

Objetivo de la actividad

Siente la alegría de intercambiar bendiciones de Año Nuevo entre amigos.

Comprenda las tarjetas de felicitación y sepa que una tarjeta de felicitación es una tarjeta que expresa bendiciones o saludos.

Intenta hacer tarjetas de felicitación.

Preparación de la actividad

Preparación del material didáctico:

Imagen de la "Tarjeta de felicitación"; audio e imagen del cuento "Feliz Año Nuevo";

Preparación del material:

Una tarjeta de felicitación decorada; una tarjeta de felicitación en blanco y pasteles al óleo.

Proceso de la actividad

El profesor proporciona el material "tarjeta de felicitación decorada" y la imagen "tarjeta de felicitación" para guiar a los niños a comprender la tarjeta de felicitación.

——Esta mañana, la maestra recibió un regalo de una persona misteriosa. El regalo ahora está en la mano de la maestra. Niños, ¿adivinen qué es? (papel, tarjeta)

——Este regalo se llama tarjeta de felicitación. ¿Conoces una tarjeta de felicitación?

——¿Para qué se utilizan las tarjetas de felicitación?

——¿Qué hay en la tarjeta de felicitación?

Resumen: Las tarjetas de felicitación son un tipo de tarjeta que las personas se dan entre sí para expresar bendiciones o saludos cuando se encuentran con días o eventos felices.

Las tarjetas de felicitación suelen tener palabras o patrones que expresan bendiciones.

Reproduzca el audio y la imagen de la historia "Feliz año nuevo" para comprender el contenido de la historia y sentir la alegría de intercambiar bendiciones de Año Nuevo entre amigos.

——Hippo Zhuangzhuang dibujó muchas tarjetas de felicitación para enviarlas a sus buenos amigos. ¿Quieres saber a quién se enviaron las tarjetas de felicitación de Zhuangzhuang? Escuchemos la historia juntos y encontremos la respuesta en la historia.

——¿Por qué Zhuangzhuang envía tarjetas de felicitación a sus buenos amigos? (El Año Nuevo llegará pronto)

——¿Qué dibujó Zhuang Zhuang en la tarjeta de felicitación de Rabbit Yiyi/Panda Qiqi/Monkey Nao Nao/Little Mouse Pipi? (Dulces, pan, pasteles

Secos, fideos)

——¿Qué palabras están escritas en cada tarjeta de felicitación? (Feliz Año Nuevo para ti)

——Además de decirte "Feliz Año Nuevo", ¿de qué otra manera podemos desearles a nuestros amigos?

Resumen: Además de decir "Feliz año nuevo", también podemos decir "Deseo que crezcas", "Deseo que seas cada vez mejor", "Te deseo felicidad todos los días", etc.

Pon música de fondo, distribuye materiales como "tarjetas de felicitación en blanco, pasteles al óleo" y anima a los niños a hacer tarjetas de felicitación.

1. Discuta cómo hacer tarjetas de felicitación.

——Se acerca el Año Nuevo, ¿para quién podemos preparar una tarjeta de felicitación?

——¿Cómo se pueden decorar tarjetas de felicitación?

Resumen: Podemos preparar tarjetas de felicitación para nuestros familiares o buenos amigos. Las tarjetas de felicitación se pueden pintar con varios estampados que le gusten a usted o que le gusten a la otra persona.

2. Ponga música de fondo, distribuya materiales y deje que los niños hagan tarjetas de felicitación.

——Ahora todos tienen una tarjeta de felicitación en blanco en su escritorio. Haga un dibujo para que la tarjeta de felicitación se vea mejor.

Comunique y muestre tarjetas de felicitación, y guíe a los niños para que presenten sus propias tarjetas de felicitación.

——¿Qué dibujaste en la tarjeta de felicitación?

——¿A quién le quieres regalar esta tarjeta?

Extensión de la actividad

Los profesores organizan a los niños para intercambiar tarjetas de felicitación y decir una bendición.

Educación en el hogar

Deje que los niños se lleven las tarjetas de felicitación a casa y se las entreguen a sus familias, y digan una bendición al entregarlas.

Historia adjunta

Se acerca el Año Nuevo y Hippo Zhuangzhuang quiere enviarle una tarjeta a su buen amigo. Zhuangzhuang dibujó un gran trozo de pan para el panda Qiqi, un caramelo para el conejo Yiyi, una galleta para el monito Noisy y un plato de fideos para el ratoncito Pipi. En cada tarjeta de felicitación hay una frase escrita: ¡Feliz año nuevo!

A la mañana siguiente, Zhuang Zhuang escuchó un golpe en la puerta. Abrió la puerta y vio que Qiqi, Tu Yiyi, Nao Nao y Pippi tenían tarjetas de felicitación en sus manos. Dijeron alegremente: "Zhuang. Zhuang." Zhuang, ¡gracias y te deseo un feliz año nuevo! " Plan de lección social 5 para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivo de la actividad

Siente la atmósfera festiva del solsticio de invierno mientras preparas glutinosos bolas de arroz.

Conozca que el Solsticio de Invierno es una fiesta tradicional en China, y comprenda brevemente las costumbres alimentarias del Solsticio de Invierno.

Prueba a hacer bolas de arroz glutinoso.

Preparación de actividades

Preparación de material didáctico: imágenes y audio de canciones infantiles "Nine-Nine Songs"; imágenes hechas a mano de "Tangyuan";

Preparación del material: arcilla ultraligera, platos de papel recortados de cartón.

Proceso de la actividad

Reproduzca el audio de la canción infantil y la imagen "Nine-Nine Songs" para presentar el tema de la actividad.

——Hoy, la maestra trajo una canción infantil muy especial para los niños, llamada "Nine-Nine Songs".

——¿Qué números aparecen en las canciones infantiles?

——¿Qué significan estos números?

Resumen: Esta es una canción infantil que describe los cambios en el clima. Los números del uno al noventa y nueve aparecen en la canción infantil, por eso se llama "Nine-Nine Song" o "Nine-Nine". Canción de contar". La gente está acostumbrada a contar nueves a partir del solsticio de invierno, contar un nueve cada nueve días, y el solsticio de invierno es el primer día del noveno día.

Después de contar nueve nueves, termina el invierno y llega la primavera.

Organizar conversaciones para guiar a los niños a comprender el Solsticio de Invierno y que es una fiesta tradicional china.

——¿Sabes qué es el solsticio de invierno?

——¿Cuándo es el solsticio de invierno?

Resumen: El Solsticio de Invierno, también llamado “Festival de Invierno”, es una fiesta tradicional en China. La fecha es alrededor del 22 de diciembre de cada año.

Muestre la imagen "tangyuan" para guiar a los niños a comprender las costumbres alimentarias del solsticio de invierno.

——¿Qué comerá tu familia en el solsticio de invierno?

——¿Qué forma tienen las bolas de arroz glutinoso? (Redondo)

——¿De qué color son las bolas de arroz glutinoso? (Blanco, rojo, amarillo, morado...)

Resumen: En el solsticio de invierno, diferentes lugares tienen costumbres diferentes. En el norte, existe la costumbre de comer bolas de masa durante el solsticio de invierno. En el sur existe la costumbre de comer bolas de arroz glutinoso durante el solsticio de invierno.

Muestre imágenes de productos hechos a mano, reproduzca la canción infantil "Jiujiu Song" y distribuya materiales como "platos de papel y arcilla súper livianos" para alentar a los niños a hacer bolas de arroz glutinoso.

(Puedes convertir las bolas de arroz glutinoso en bolas de masa según la costumbre)

——Hagamos juntos unas deliciosas bolas de arroz glutinoso.

——Podemos usar arcilla ultraligera de varios colores para hacer bolas de arroz glutinoso, y también podemos enrollar las bolas de arroz glutinoso en la forma que desee. Las bolas de arroz glutinoso enrolladas deben colocarse en un plato de papel.

Cálido recordatorio

El contenido de la canción infantil "Nine-Nine Songs" no requiere que los niños la comprendan. Los maestros no deben explicar el contenido con demasiada profundidad ni durante demasiado tiempo.

Ampliación de actividades

Actividades regionales

En la zona de arte se coloca el material "arcilla ultraligera" para animar a los niños a hacer bolas de masa.

Actividades diarias

Decora las bolas de arroz glutinoso hechas por los niños en el área de arte de la clase para que los niños las aprecien. Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 6

Objetivos de la actividad

1. Escuchar la historia, sentir la diversión de la trama y hablar sobre el uso de zapatos.

2. Dominar la forma correcta de ponerse y quitarse los zapatos.

3. Aprende a servirte a ti mismo y a estar dispuesto a ayudar a tus compañeros.

Preparación de la actividad 1. Los niños operan materiales.

2. Títeres de mano de los personajes que aparecen en el cuento "Calzado".

3. Un par de zapatos y un par de calcetines.

Proceso de la actividad

1. Realizar preguntas para introducir el tema.

(1) ¿Has recibido alguna vez un regalo de Año Nuevo? ¿Qué tipo de regalo es? Dilo y escucha.

(2) Maverick también recibió un regalo de Año Nuevo, pero ¿este regalo le trajo algunos problemas menores? ¿Quieres saber qué está pasando?

2. Guíe a los niños a leer el cuento y adivinar la trama.

(1) Pida a los niños que lean el cuento "Ponerse los zapatos" en su totalidad y guíelos para que observen las escenas de la historia en orden.

(2) ¿Qué hace el ternero en el cuento? ¿Por qué vino a él el cordero? ¿Qué le ayudó el cordero a hacer? ¿Por qué aparecieron también el cordero y el cachorro de león?

(3) ¿Qué hizo el ratoncito?

(4) ¿Se ha solucionado el problema de Maverick? ¿Alguien lo ayudó? ¿Qué está pasando?

3. Los niños aprecian los cuentos.

(1) Los niños aprecian la historia en secciones y el maestro les ayuda a responder las preguntas que acaban de encontrar mientras cuentan la historia.

(2) Los niños miran las imágenes para apreciar plenamente la historia, memorizar y comprender la trama.

4. La maestra pidió a los niños que cooperaran y representaran la comedia "Ponerse los zapatos" utilizando títeres de mano y objetos reales.

5. La maestra y los niños discuten la forma correcta de ponerse y quitarse los zapatos y hacen demostraciones.

Organización de extensión de la actividad “Concurso de calzarse y quitarse los zapatos”.

Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes Capítulo 7

Objetivos de la actividad:

1. Informar a los niños que la basura puede contaminar el medio ambiente, generar virus, mosquitos y moscas, y poner en peligro la salud humana.

2.Educar a los niños a cuidar la higiene ambiental desde edades tempranas y desarrollar buenos hábitos de tirar basura a la basura.

Preparación de la actividad:

Imágenes de basureros,

Proceso de la actividad:

1. Deje que los niños comprendan que la basura puede contaminar el medio ambiente y crían virus, mosquitos y moscas, poniendo en peligro la salud de las personas.

1. La profesora coloca el bote de basura en el aula:

Profesor:

Los niños vienen y huelen ¿qué olor es? (Apesta) ¿Sabes de dónde viene el mal olor? (Papelera)

2. Maestra: ¿Cómo se sienten los niños cuando huelen un mal olor? (Incómodo)

3. Muestre una imagen del basurero:

Niños, ¿ven lo que vuela y se arrastra sobre la pila de basura? (Moscas, mosquitos, ratones, cucarachas)

Después de que los niños discutieron, la maestra les dijo:

Hay moscas, mosquitos, ratones y cucarachas en el basurero, y pueden transmitir diversas enfermedades; también existen diversos virus y bacterias que pueden afectar la salud de las personas.

2. Entender que la basura doméstica es una variedad de productos de desecho que las personas desechan en su vida diaria Educar a los niños para que cuiden el medio ambiente en su vida diaria y tiren la basura al cubo de la basura.

1. Profesor:

¿Saben los niños de dónde viene esta basura? ¿Veamos qué hay en la basura?

La profesora utiliza unos alicates para coger diferentes objetos de la basura y pide a los niños que los nombren uno a uno: cáscaras, hojas de verduras, bolsas de plástico, cajas de embalaje, etc.

2. Resumen del maestro:

Las cosas que la gente no necesita o desecha en la vida diaria se convierten en basura. La basura se tira en lugares prescritos, como los botes de basura que la envían. a la estación de basura para su procesamiento centralizado, de modo que no afecte el saneamiento ambiental.

3. Cultivar en los niños el desarrollo de buenos hábitos de higiene desde pequeños:

Profesor:

Hay que prestar atención a la higiene desde pequeños, no tirar basura e instar a otros a no tirar basura, venga hoy a ser un pequeño guardia de protección ambiental en el jardín de infantes. Siga a la maestra para verificar si hay basura en el jardín de infantes. Use pinzas para poner la basura en las esquinas y debajo de los árboles. bolsas de plástico y luego tírelas a la basura.

La maestra lleva a los niños a revisar cada rincón de la guardería.