La educación infantil exige “masculinidad” ¿Por qué falta masculinidad?
¿Cuál es el núcleo del problema? Este tema ha llamado mucho la atención. ¿Cuál es el meollo del asunto? De hecho, este tema es delicado porque involucra los conceptos de igualdad de género y discriminación de género. Si decimos "los niños deben ser como niños y las niñas deben ser como niñas", seremos criticados como un "estereotipo de género" o "políticamente incorrectos".
El problema es diferente en China. Nuestra principal preocupación no son las cuestiones académicas, sino la supuesta falta de "masculinidad" de los hombres. Para ampliar este tema, es un tema muy profundo. Porque tenemos que darnos cuenta de que la modernización social en sí es un proceso de "feminización", es decir, debido a la sustitución de la fuerza física por las máquinas y los cambios en la división del trabajo entre hombres y mujeres, el modelo de género se ha ido diversificando. cambiando el pasado de hombres que toman el poder afuera y mujeres que toman el control adentro. O hay una división entre hombres fuertes y mujeres débiles. Al mismo tiempo, en el campo profesional y profesional, aparecen constantemente mujeres fuertes y mujeres fuertes. realidad externa.
Razones fisiológicas: el desarrollo de los niños se retrasa. Desde la perspectiva del aprendizaje y la capacidad académica, un estudio muy básico muestra que los niños se desarrollan más lentamente que las niñas, especialmente el desarrollo cerebral de los bebés. A la edad de la escuela primaria, el desarrollo cerebral de los niños generalmente todavía está por detrás del de las niñas.
Otro retraso en el desarrollo cerebral es que los niños se desarrollan antes que las niñas en la motricidad gruesa (Gross Motor Skills), como correr y saltar, y en la motricidad fina (obviamente no es tanto). buenas como chicas. Este tipo de movimiento fino, como construir bloques, usar tijeras, enhebrar agujas, incluso escribir, etc. Ésta es una razón biológica por la que los niños suelen ir a la zaga de las niñas.
Razones culturales: la influencia de la cultura popular. Además de las razones fisiológicas y del retraso en el desarrollo fisiológico, también existen razones culturales. Como se mencionó anteriormente, en los Estados Unidos generalmente lo consideran una cultura obrera que defiende los deportes, lo que tiene un gran impacto en los jóvenes. Escuché de algunos de mis amigos cuyos hijos crecieron en los Estados Unidos. Dijo que los estudiantes asiáticos generalmente tienen mejores calificaciones, pero no se desempeñan bien en baloncesto o fútbol, y a menudo son discriminados o incluso intimidados por sus padres. compañeros de clase.
El proceso de feminización en la educación escolar. En lo que respecta a la educación de los niños y la feminización de la educación escolar, hay otra razón importante dentro del campus, que es la razón de nuestro propio sistema educativo, que es la feminización de la educación escolar.
Creo que otra razón para la feminización de la educación son los estándares de los exámenes. Tomemos como ejemplo el examen de ingreso a la universidad. Entre las tres materias principales de nuestro examen de ingreso a la universidad actual, dos están relacionadas con el idioma. Todo el mundo sabe que las niñas tienen ventajas lingüísticas, por lo que en el examen de ingreso a la universidad las niñas obtienen mejores calificaciones que los niños. Esto se refleja en muchas de nuestras facultades de artes liberales y de lenguas extranjeras, especialmente en lenguas menores como alemán, japonés y ruso. Si las puntuaciones son iguales, no lo serán. capaz de reclutar muchachos. Pero cuando se redujeron las puntuaciones, los padres de las niñas protestaron, lo que indica desigualdad de género. Así que esto es en realidad un problema con la configuración de nuestras materias de examen. Creo que esta es una de las razones por las que algunas personas piden que se elimine el inglés de la materia principal del examen de ingreso a la universidad.
En los últimos años, la "feminización" de la gestión escolar se ha intensificado, es decir, porque ahora hay demasiada gente en nuestras escuelas y, por consideraciones de seguridad en el campus, muchas escuelas se han vuelto cada vez más. más restrictivo para muchos estudiantes. Por ejemplo, no correr, no saltar, no gritar, no bajar escaleras, no salir del aula, solo sentarse en el escritorio, etc. Estas reglas son perjudiciales para todos los estudiantes, pero pueden ser perjudiciales para los niños más activos.
Contramedidas. Para favorecer el crecimiento saludable de los niños y cultivar la masculinidad, no son suficientes sólo las actividades deportivas escolares, y especialmente no sólo 30 minutos de ejercicios de radio entre clases, lo que está lejos de ser suficiente. En cambio, necesitamos reducir el tiempo en el aula y aumentar el tiempo para actividades al aire libre. Dejar que los niños tengan una cierta cantidad de tiempo todos los días para correr, saltar, desahogar su fuerza física y realizar ejercicio intenso para liberar la energía acumulada y. La energía física se puede transferir.
El segundo aspecto es cambiar la estructura de género de los docentes y cambiar este método de evaluación demasiado femenino. Otro punto es realmente muy importante, porque el desarrollo de los niños no puede depender exclusivamente de la escuela. Porque la escuela es un lugar que brinda una educación unificada a todos los niños. La ausencia de los padres en la educación familiar es también una razón importante de la falta de masculinidad de nuestros hijos. Si un padre a menudo puede llevar a sus hijos a participar en actividades al aire libre, participar en actividades deportivas y participar en algunas actividades exploratorias, es muy importante para el desarrollo de la personalidad del niño.
Además, muchas personas han hecho una sugerencia y yo también estoy de acuerdo con esta afirmación. En vista de que el desarrollo psicológico de los niños es más lento que el de las niñas, muchos de nuestros padres pueden hacer una evaluación. Si tu hijo, tu pequeño, es físicamente más lento y más débil, bien podrías posponerlo un año. Admisión. También conozco a algunos amigos que pidieron a sus hijos que retrasaran el ingreso a la escuela primaria durante un año y el efecto fue muy bueno. Pudo seguir el ritmo de las niñas de inmediato. Por eso creo que la educación de los niños todavía tiene algunas características propias que merecen nuestra atención conjunta.