Plan de lecciones de educación ambiental para jardín de infantes

Como educador trabajador, a menudo necesitamos escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? El siguiente es un plan de lecciones de educación ambiental para jardín de infantes que compilé para todos. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 de educación ambiental para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Comprender de manera preliminar que las bolsas de plástico desechadas, los cubrebocas de espuma, etc., son contaminación blanca y conocer el daño que la contaminación blanca causa al medio ambiente. .

2.Comprender los métodos básicos para solucionar el problema de la contaminación blanca.

3. Cultivar el interés de los niños por las actividades y desarrollar la imaginación y la creatividad.

4. Potenciar la conciencia medioambiental de los niños.

Enfoque y dificultad de la enseñanza

1. Enfoque de la enseñanza: Permitir que los niños comprendan qué es la "contaminación blanca". ¿Qué causa la contaminación blanca?

2. Dificultad de enseñanza: Comprender el daño de la "contaminación blanca" al ser humano. Despertar la atención de los estudiantes sobre la situación actual de la contaminación blanca y desarrollar conductas conscientes de protección ambiental.

Preparación de la actividad

1. Varias bolsas de plástico, loncheras de espuma, cajas de papel, bolsas de papel y bolsas de tela.

2. Las imágenes de basura blanca están por todas partes.

3. Gráfico mural didáctico.

4. Libros para niños pequeños.

Proceso de actividad

1. Hablar sobre experiencias de vida para desencadenar actividades.

(1) Mostrando bolsas de plástico y loncheras de espuma, la maestra preguntó a los niños: "¿Conocen estas cosas? ¿Cuándo las usará la gente?

(2) Maestra: " ¿Por qué a la gente le gusta usar estos artículos? ”

2. Comprender las características de las bolsas de plástico y productos de espuma que son difíciles de descomponer y desechar

(1) Guíe a los niños a pensar en desechar bolsas de tela, bolsas de papel, y bolsas de plástico al medio ambiente natural. Impacto ambiental. Profesor: Si bien aportan comodidad a la vida de las personas, ¿qué impacto tienen en el medio ambiente?

(2) Resumen “¿Las bolsas de papel y de tela se descompondrán? cuando se entierran en el suelo y no causarán ningún daño ambiental, pero las bolsas de plástico y los suministros de espuma que se usan comúnmente en la vida real no son fáciles de descomponer y son difíciles de manipular. Si se desechan a voluntad, contaminarán el medio ambiente. ambiente.

3. Mire el gráfico mural didáctico y comprenda los peligros de la contaminación blanca.

(1) Los niños miran el gráfico mural didáctico para comprender qué daños causarán las bolsas de plástico y los suministros de espuma.

(2) Los niños combinan sus experiencias de vida para intercambiar sus descubrimientos lectores. (Si estas cosas se entierran bajo tierra, dañarán el suelo y afectarán el crecimiento de las plantas. Si los animales las comen accidentalmente, pueden causar la muerte debido a una mala digestión. Si las personas usan vajillas de espuma desechables durante mucho tiempo, afectará la salud humana. , si se quema esta basura, contaminará el aire.

(3) Resumen: Los envases de plástico de desecho causarán un gran daño. Dado que la mayoría de estas bolsas de plástico y suministros de espuma son blancos, algunas personas los colocan. la contaminación causada se llama "contaminación blanca"

4. Encuentre formas de reducir la contaminación blanca

(1) Los niños discuten cómo reducir la contaminación blanca en la vida diaria y los anima a usar su cerebro. y comparte las soluciones que se te han ocurrido, como llevar tus propias bolsas de papel cuando vayas de compras, hacer bolsas de plástico descomponibles, etc.

(2) Resumen: Para reducir la "contaminación blanca", los científicos han desarrollado para productos de plástico degradable que causan menos contaminación ambiental, las empresas también han comenzado a reducir el uso de estos artículos. Los niños también deberían comenzar a partir de ahora, dejar de tirar bolsas de plástico y suministros de espuma, reducir la contaminación blanca y todos deberían hacer algo. para proteger el medio ambiente.

(3) Hagamos juntos bolsas de papel Plan de lección 2 de educación ambiental para jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad

A través de los niños. Con experimentos prácticos, descubrimos que los cigarrillos contienen sustancias tóxicas, comprendemos la contaminación del agua causada por los cigarrillos y cultivamos el interés de los niños en los experimentos científicos.

2. Preparación para las actividades

Cigarrillos, peces de colores y peceras.

3. Proceso de la actividad

1. Hazlo

(1) El pez dorado nada felizmente en la pecera.

(2) Remojar el cigarrillo en agua.

(3) Pon el pez dorado en el agua empapado en cigarrillos.

(4) El pez dorado está muerto.

2. Piénsalo y habla de ello.

Se puso un pez dorado en el agua con cigarrillos empapados. El pez dorado murió después de unos minutos.

Pida a los niños que, mediante la discusión, concluyan que los cigarrillos contienen sustancias tóxicas y que fumar es perjudicial para el organismo.

IV.Sugerencias de actividades

1. Los experimentos de esta actividad se realizan en parejas. Los resultados son observados e informados por los niños, y el profesor puede hacer un resumen sencillo.

2. Experimente con saltamontes: coloque un saltamontes en un tanque de vidrio y aliméntelo con hojas de vegetales empapadas en agua de cigarrillo. Se descubrió que el saltamontes evitará las hojas de vegetales y se mantendrá alejado de las verduras. entra en estado de suspensión (tarda unos 20 minutos).

3. Extensión de la actividad

(1) Cree un juego de actuación para que lo realicen los niños.

(2) Los niños pueden hacer experimentos con renacuajos en casa con sus padres. Se pueden utilizar pequeñas carpas herbívoras, camarones y otros animales acuáticos pequeños en lugar de peces de colores. Cuanto mayor sea la concentración de agua del cigarrillo, mejor será el efecto experimental.

(3) Los niños pequeños pueden observar y comparar a los fumadores y no fumadores en casa, como el color de sus dedos, el color de sus dientes, el olor de su boca, etc.

Actividad de conversación: Soy un pequeño dueño de Taoyuan ------- no tirar basura

Intención del diseño:

Explorar temas sexuales alrededor de mi jardín Durante la implementación de "Soy el pequeño maestro de Taoyuan", cuando mis hijos y yo estábamos observando y caminando por el jardín, encontramos que había todo tipo de basura en el césped, en el bosque y debajo de los juguetes grandes. en el jardín de infantes------envoltorios de dulces, cáscaras de naranja, restos de bolsas de embalaje, colillas de cigarrillos, etc. Los niños plantearon sus propias preguntas sobre este fenómeno: "¿Por qué hay tanta basura aquí?" "¿De dónde viene toda esta basura?" La "Guía" afirma que los profesores deben ser buenos educando a los niños?" en el día a día Los puntos calientes con valor de desarrollo e intereses comunes que se generan espontáneamente durante las actividades se capturan en el tiempo y se combinan orgánicamente con el contenido de las actividades preestablecidas. Durante el proceso de implementación, se presta atención al contenido generado por. los niños en tiempo real y se dan respuestas adecuadas.

Siento que esta pregunta planteada por los niños es muy valiosa. Puede desencadenar muchas ideas sobre los niños, así que ajusto el plan de manera oportuna y comienzo a discutir con los niños. A través de debates, promovemos la interacción de las experiencias de los niños, sabiendo que, como miembros de Taoyuan, todos tenemos la responsabilidad de preocuparnos por la limpieza de Taoyuan, comenzando por nosotros mismos, comenzando por quienes nos rodean y extendiéndonos para recordarles a todos que protejan el medio ambiente. Del jardín de infantes juntos, el jardín de infantes de Taoyuan es más hermoso y ordenado. Deje que los niños desarrollen su pensamiento en este tipo de experiencia interactiva. Plan de lección 3 de educación ambiental para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Reconocer que desechar cajas de cartón daña el medio ambiente y mejorar la conciencia ambiental.

2. Inspira la diversión de las manualidades hechas a mano.

3. Siente el uso de las cajas de papel.

Puntos clave y dificultades

Reconocer que desechar cajas de cartón daña el medio ambiente, mejorar la conciencia ambiental y enriquecer el vocabulario de "grande, pequeño, largo y corto".

Preparación de la actividad

Cajas de jabón, cajas de pasta de dientes, cajas de galletas, cajas de chocolates, cajas de leche, etc., cada grupo deberá estar empacado en bolsas plásticas.

Proceso de la actividad

1. Jugar libremente con cajas de cartón e intercambiar sentimientos.

Invita a los niños a coger libremente los distintos cartones de las bolsas de plástico, tocarlos, mirarlos y hablar de ellos.

Discusión: ¿Cómo es la caja de cartón que tocaste y viste hace un momento?

En segundo lugar, compare.

Saca todos los cartones y deja que los niños vuelvan a tocarlos para comparar las diferencias y enriquecer el vocabulario de "grande, pequeño, largo y corto".

1. Saque dos cajas diferentes cada vez para comparar el tamaño y la longitud.

2. Cada miembro del grupo se turna para hablar.

3. Observe la caja y comprenda su finalidad.

1. Muestre artesanías como robots de papel, portalápices de papel, casas de papel, trenes de papel, etc., y dígales a los niños que con cajas de papel se pueden convertir muchos artículos.

2. Nuestras vidas son inseparables de las cajas de papel. Inspira a los niños a hablar sobre ¿qué elementos de la vida están hechos de cajas de papel? ¿Qué se puede hacer con las cajas de papel? Educar a los niños pequeños para que no tiren los envases de cartón, aprovechenlos al máximo, conviertan los residuos en tesoros y mejoren la conciencia medioambiental. Plan de lección 4 de educación ambiental para jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad:

1. A través de experimentos, sabemos que las bolsas de plástico son difíciles de disolver y causarán "contaminación blanca", y debemos percibir su nocividad.

2. Desarrollar la capacidad práctica de los niños haciendo bolsas respetuosas con el medio ambiente.

3. Comprender la importancia de reducir el uso de bolsas de plástico a través de actividades y desarrollar conciencia sobre la protección del medio ambiente.

2. Preparación de la actividad:

1. Lugar: Montaña Huagai

2. Los niños hacen bolsas de plástico, ropa, pantalones y otros adornos caseros

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3. Suministros experimentales: vaso de precipitados, bolsa de plástico, agua, vinagre, encendedor, enterrar la bolsa de plástico en la montaña Huagai antes de clase.

4. Flauta dulce, canciones alegres

5 Productos de desecho, tijeras, trapos, cinta adhesiva, etc.

3. Proceso de la actividad:

(1) Entrar a la pasarela (usando ropa, pantalones y otros adornos hechos en casa con bolsas de plástico)

1. Los niños toman asiento después de la pasarela.

2. La maestra preguntó: ¿Qué hay algo extra en tu cuerpo?

3. Comentar las ventajas y desventajas de las bolsas de plástico.

4. ¿Cómo maneja tu familia las bolsas de plástico?

(2) Los peligros de las bolsas de plástico (verifique los resultados experimentales)

1. Verifique los resultados experimentales para probar los peligros de las bolsas de plástico:

A. . Usar agua Remojar B. Remojar en vinagre C. Quemar con fuego D. Enterrar con tierra

2. Resumir los resultados experimentales con los niños

3. La maestra preguntó: Es. Es difícil que se pudran de esta manera. ¿Dónde has visto bolsas de plástico disueltas? (Respuesta divergente de los niños)

4. Resumen: Las bolsas de plástico esparcidas causarán “contaminación visual” y pondrán en peligro nuestras ciudades. Cuando las bolsas de plástico usadas ingresan al medio ambiente, son difíciles de disolver en el suelo. afectará la absorción de agua y nutrientes de los cultivos, provocando su muerte.

(3) Hacer bolsas reutilizables

1. Sabemos que las bolsas de plástico contaminan mucho nuestro medio ambiente, ¡así que hagamos juntos bolsas reutilizables para reemplazar las bolsas de plástico!

2. Los niños fabrican bolsas respetuosas con el medio ambiente.

3. ¡Regala bolsas reutilizables a los transeúntes! Plan de lección 5 de educación ambiental para jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente la estrecha conexión entre el medio ambiente y la vida de las personas.

2. Tener una conciencia preliminar sobre la protección del medio ambiente, ser capaz de intentar utilizar una variedad de sentidos y sus métodos favoritos, y expresar sus opiniones con audacia y claridad.

3. Estimular a través de actividades la curiosidad y el interés de los niños por la exploración activa.

2. Preparación de la actividad:

1. Guíe a los niños a observar la estrecha conexión entre el entorno que los rodea y la vida de las personas.

2. Vídeo especial sobre "Contaminación de la Tierra".

3. Utensilios de pintura.

3. Proceso de la actividad:

(1) Los niños tienen la experiencia de observar el entorno que los rodea y organizan conversaciones:

1. Qué lugares alrededor de nuestra comunidad son ¿Afectado por la contaminación?

2. ¿Por qué sucede esto?

(2) Ver el vídeo

Video 1: Los pensamientos del muñeco de aire

Utilice la observación para que los niños pequeños comprendan las causas de la contaminación del aire.

1. En la carretera, en las zonas industriales, muchos coches emiten una gran cantidad de gases de escape, y las chimeneas de las fábricas emiten humo negro. La muñeca de aire no puede evitarlo, se ahoga y se marea. sigue tosiendo... . Se ensució.

2. En la zona residencial, la basura olía a muñeca de aire en la sala de estar. Era muy triste y extremadamente sucia.

3. Comunicación grupal: Ayuda al muñeco de aire.

Pide a los niños que hablen sobre sus sentimientos basándose en sus experiencias de vida, y hablen sobre formas de hacer que el aire sea fresco y libre de contaminación. .

Vídeo 2. La muñeca de agua está enferma

1. Comunicación grupal: ¿Por qué se enferma la muñeca de agua? (Aguas residuales industriales, aguas residuales domésticas)

2. Apreciación y comunicación:

La canción "Canción del río" permite a los niños comprender el contenido de la canción y desencadena debates entre los niños: ¿Cómo debemos proteger el medio ambiente en los jardines de infancia? Plan de lección de educación 6

Objetivos de la actividad:

1. Sepa que el 5 de junio es el Día Mundial del Medio Ambiente, preste atención al entorno en el que vive. y mejorar la conciencia ambiental.

2. Bajo la guía del profesor, muestra y explica con valentía las tarjetas promocionales que hiciste y experimenta la diversión de la comunicación mutua.

Preparación de la actividad: vídeos e imágenes sobre el medio ambiente, tarjetas, bolígrafos de colores, etc.

Proceso de la actividad:

1. Reproducir canciones infantiles sobre la protección del medio ambiente.

2. Introducción: El origen del “Día Mundial del Medio Ambiente” el 5 de junio.

(1) Maestro: "¿Cuál es el entorno en el que vivimos?" Puede guiar a los niños para que respondan desde los aspectos del aire, el agua, los árboles, etc.

(2) Pregunta: Los niños saben que el 1 de junio es el Día del Niño, entonces, ¿qué tipo de feriado es el 5 de junio? ¿Por qué el mundo tiene que establecer tal día festivo? El 5 de junio de 1972, las Naciones Unidas celebraron la "Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano" con la participación de 113 países. En la reunión se propuso el lema "Solo hay una Tierra" y un plan de acción para proteger el mundo. Para conmemorar la convocatoria de la conferencia, se debatió sobre el medio ambiente. Ese año, las Naciones Unidas tomaron una resolución para designar el 5 de junio como "Día Mundial del Medio Ambiente". El "Día Mundial del Medio Ambiente" permite principalmente a las personas de todo el mundo prestar atención a la protección del medio ambiente al que los humanos debemos sobrevivir.

3. Mira el vídeo, la profesora hace preguntas y los niños discuten.

(1) Maestra: "¿Qué podemos hacer durante el período en que llega el Día del Medio Ambiente?" Los niños discutieron. Se puede recomendar a los niños que hagan algo para proteger el medio ambiente, como recoger una bolsa de basura, plantar una maceta con flores o ahorrar agua y alimentos.

(2) El profesor muestra imágenes de propaganda de protección del medio ambiente y explica el contenido.

(3) Profesora: "¿Qué conductas has visto que dañan el medio ambiente?", discutieron los niños.

(4) "Algunas personas no conocen este festival, ¿cómo pueden proteger el medio ambiente?" Anime y oriente a los niños a idear diferentes formas de estimular el deseo de hacer tarjetas promocionales.

4. Realizar tarjetas promocionales. Guíe a los niños para que escriban lo que quieren decir, hagan un dibujo de un entorno hermoso o contaminado y escriban el Día Mundial del Medio Ambiente el 5 de junio.

5. Los niños hacen tarjetas promocionales y los maestros brindan orientación individual.

6. Pide a los niños que muestren la tarjeta promocional y la expliquen, mientras la profesora ayuda a los niños.

7. Finaliza la canción infantil.

Extensión de la actividad:

1. Pide a los niños que se vayan a casa y le digan a sus padres y a las personas que les rodean que el 5 de junio es el Día Mundial del Medio Ambiente, y empezar desde pequeñas cosas para proteger el medio ambiente. .

2. En la pared de actividades del aula, escribe o dibuja las cosas que han hecho para proteger el medio ambiente detrás del nombre de cada niño, anímalos en los momentos adecuados y anima a los niños a convertirse en pequeños guardias de protección del medio ambiente. Plan de lección 7 de educación ambiental para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Mejorar la conciencia de los niños sobre la clasificación de la basura.

2.Comprender el método de clasificación de la basura y aplicarlo en la vida diaria.

3. Experimenta la diversión del aprendizaje cooperativo.

Preparación de la actividad:

1. Tres botes de basura en la clase, dibujos de cuatro tipos de botes de basura, bolígrafos negros, "basura reciclable", "residuos de cocina" y "Otros". "basura", así como algo de papel blanco y basura física (latas, bolsas de leche, hojas, trozos de lápiz, etc.).

2. Tener conocimientos previos sobre la clasificación de la basura y comprender el significado de “reciclable” y “no reciclable”.

3. Siente la importancia de la clasificación de la basura.

Enfoque de la actividad:

Conectar la clasificación de la basura con la vida de los niños.

Dificultades de la actividad:

Diseño de señales de cubos de basura.

Proceso de actividad:

1. Guiar a las personas hacia actividades basadas en la experiencia de vida.

Muestra una imagen del logotipo del bote de basura (reciclable, desperdicios de comida, otra basura, bote de basura con batería).

¿Por qué necesitamos clasificar la basura?

¿Cuántos botes de basura se deben utilizar para clasificar la basura en el aula?

2. Diseñar un logo de bote de basura.

(1) ¿Cómo distinguir diferentes tipos de cubos de basura?

Residuos de cocina (cáscaras de frutas, huesos, espinas de pescado, etc.); reciclables (papel usado, etc.); otras basuras (papel higiénico, toallitas nasales, etc.).

Los tres cubos de basura se confunden fácilmente. ¿Cómo distinguirlos?

(2) Los niños diseñan carteles de cubos de basura.

①Introducir materiales y división racional del trabajo.

② Diseña un logo de bote de basura a mano.

Diseño intencionado basado en la basura que suele aparecer en la vida para consolidar aún más el conocimiento de la clasificación de la basura.

3. Después de hacer los carteles del bote de basura, juegue al juego de "clasificar la basura".

Preguntas encontradas en el juego: ¿Se debe tirar la lata? ¿A qué tipo de basura pertenecen los trozos de lápiz?

Maestro: Los botes son basura reciclable, ¡así que tírelos al bote de basura reciclable!

Profe: ¿Qué clase de basura es la punta de un lápiz?

Profe: La capa exterior de los lápices es de madera y no es tóxica, pero el adhesivo que pega la mina del lápiz a la madera exterior es tóxico, y hay mucho plomo en la pintura del superficie más externa.

4. Actividades ampliadas.

Llévate los conocimientos aprendidos en la actividad a casa y aplícalos en tu vida. Plan de lección 8 de educación ambiental para jardín de infantes

Nombre de la actividad:

Campo social "Soy un pequeño propagandista ambiental" (actividad de publicidad de salida)

Objetivo de la actividad:

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1. Permitir que los niños comprendan inicialmente algo de sentido común sobre la protección del medio ambiente a través de actividades.

2. Cultivar las habilidades de comunicación social de los niños.

3. Estimular la conciencia de los niños sobre el cuidado y protección del medio ambiente.

Preparación de la actividad:

1. Videograbadoras, cámaras fotográficas y varias copias de materiales promocionales de protección ambiental.

2. Use banderas rojas y verdes y cintas rojas iguales al número de niños en los niños (marcadas con las palabras "Soy un guardia de protección ambiental"). :

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1. Organice a los niños para que hagan preparativos antes de la salida y recuérdeles que escuchen las instrucciones del maestro, presten atención a la seguridad y obedezcan las reglas de tránsito al cruzar la calle.

2. Antes de partir, los niños tienen que hacer algo usando cintas rojas, algunos sostenían banderas amarillas, otros sostenían banderas verdes y otros sostenían banderas rojas. Realmente parecían pequeños guardias.

Después de un rato de caminata, llegamos a la entrada de Qingdao Chengyang Domestic Products, donde la multitud estaba relativamente concentrada.

3. Después de que los niños recibieron los materiales promocionales, cuando vieron venir a tíos, tías, abuelos, abuelas y otros, cortésmente entregaron un material promocional y las personas que recibieron los materiales comenzaron a parecer. .

4. Mientras distribuíamos materiales promocionales de protección del medio ambiente, grabamos en vídeo y tomamos fotografías de los niños. Los niños fueron verdaderamente los pequeños guardianes de la protección del medio ambiente y todos fueron proactivos.

5. Una vez finalizada la distribución de materiales, organiza a los "pequeños guardias" para que regresen al parque sanos y salvos.

Reflexión sobre la actividad:

Los niños estaban muy interesados ​​en participar en esta actividad. Sobre la base de una comprensión preliminar de algunos conocimientos sobre protección ambiental, se les permitió salir. y convertirse en un pequeño propagandista ambiental, lo que no solo mejora la conciencia ambiental de los niños, sino que también hace que todos en la sociedad comprendan que proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos. Luego de observar las actividades, se encontró que los niños eran muy agresivos en este tipo de actividad, y los niños completaron muy bien la tarea en un ambiente sencillo y agradable. Durante las actividades, los niños no sólo ejercitaron sus habilidades de expresión oral, sino que también mejoraron su sentido de responsabilidad social.

Plan de lección 9 de educación ambiental para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que comprendan inicialmente el daño que causan los gases de escape de los automóviles al aire y a las personas.

2. Guíe a los niños para que aprendan a leer tablas estadísticas en columnas y a diseñar rutas de "viajes ecológicos".

3. Inspire a los niños a contribuir a proteger nuestro deseo común de entorno verde.

Preparación de la actividad: material didáctico (adjunto), pincel, seis hojas de papel para mapas, pequeño títere de erizo, mapa de China

Proceso de la actividad:

1. Jugar el material didáctico. El primero, mientras cuenta el cuento "El viaje verde del Ratoncito". Por favor observe atentamente a los niños y haga preguntas:

1. ¿Adónde quiere ir el ratoncito? ¿Qué ve en la carretera? (Coches, mucho polvo) ¿Qué olor huele? Un fuerte olor a gasolina)

2. ¿Cómo te sientes al ver tanto polvo y oler el olor a gasolina? (Muy incómodo)

3. ¿Qué hizo el ratoncito? ¿dice la madre?

4. El profesor resume dos peligros:

2. Reproduzca el segundo material didáctico y haga preguntas:

Proponga el concepto de "viaje ecológico" : andar en bicicleta, conducir un vehículo de pequeña cilindrada o limpiar vehículos energéticos, varias personas conduciendo un coche para viajes ecológicos.

3. Juegue el cuarto curso y muestre el mapa de China.

1. Discuta rutas de "viajes ecológicos" en grupos a partir de seis ciudades y marque qué carreteras utilizan las más convenientes. y medios de transporte respetuosos con el medio ambiente.

2. Cada grupo se acerca para explicar su propia ruta de "viaje verde", y realizar modificaciones si hay alguna más adecuada.

IV. Diseña tu propia ruta “viaje verde”

1. Cada niño diseña la ruta más respetuosa con el medio ambiente partiendo de su propia casa.

2. Selecciona el premio al mejor diseño.

5. Actividades de extensión

Diseñar diversos cuadros respetuosos con el medio ambiente en la zona