¿Cómo tomar apuntes en clase de chino?
Tomar notas es una ampliación y extensión de la memoria, facilitando el estudio y la búsqueda posterior. Entonces, ¿cuáles son los métodos para tomar notas en chino? El siguiente es el método para tomar notas en chino de escuela primaria compilado por el editor. ¡Bienvenidos a todos a leer y estudiar como referencia!
1 Método para tomar notas en chino de la escuela primaria
Notas circulares Cuando leas tus propios libros, siempre puedes subrayar los puntos clave, las dificultades y Lo más destacado del libro. O haz varios símbolos. Como líneas rectas, líneas dobles, círculos, puntos negros, cruces, flechas, curvas, cuadros, signos de interrogación, signos de exclamación, etc. En algunos libros de lectura intensiva, también puedes usar bolígrafos de diferentes colores para dibujar líneas que muestren la diferencia.
Por ejemplo, dibuja una línea roja debajo de las líneas clave, dibuja una línea azul debajo de las líneas difíciles, etc. Lo que significa cada línea y símbolo depende de usted.
Notas críticas Mientras lees, escribe algunas de tus propias opiniones o experiencias en cualquier momento en el "encabezado", "pie" y otros espacios en blanco del artículo. La ventaja de hacer esto es que es más fácil llamar la atención cuando se lee más tarde y también es una buena forma de tomar notas de lectura flexibles y sencillas. En la dinastía Qing, Jin Shengtan comentó sobre "El margen de agua" y Mao Zonggang comentó sobre "El romance de los tres reinos", los cuales entran en esta categoría de notas de lectura.
Las notas extraídas se pueden extraer en un cuaderno o en una tarjeta. Las tarjetas de resumen se venden en papelerías. También puedes hacer el tuyo propio usando papel más duro. Las tarjetas generalmente tienen contenido como título, categoría, autor, título del libro, número y resumen de contenido. Una tarjeta solo extrae un tipo de contenido.
Cuando las cartas se acumulan en un número considerable, se pueden dividir en diferentes categorías (como aforismos, descripciones de escenas, descripciones de personajes, etc.) para facilitar su uso en cualquier momento. Al realizar un extracto, debes tener cuidado de no sacarlo de contexto ni cambiar las palabras y la puntuación del texto original.
Notas del esquema: escriba el esquema del artículo, esfuércese por comprender los puntos clave y resuma el contenido básico. El texto debe ser conciso y directo, pero tenga cuidado de no incluir sus propias opiniones y opiniones. sentimientos. Las notas esquemáticas serán muy útiles para el uso futuro de los materiales por escrito.
Notas de experiencia: Después de leer un libro o un artículo, escribe la parte más profunda y significativa de tu experiencia como una nota de experiencia. La forma puede ser variada. También pueden escribir notas de esquema y notas de experiencias juntas. Tomar notas es una buena forma de leer. Las notas no tienen que seguir un formato fijo, pueden escribirse según sus sentimientos. Por ejemplo, puedes analizar las características escritas del trabajo y tu experiencia.
No leer sin escribir o escribir es un buen método de lectura que muchas personas han experimentado y resumido. También es un método de entrenamiento básico muy importante para mejorar las habilidades de escritura. Espero que puedas leer con los ojos, la boca, el corazón, las manos y el cerebro cuando leas en el futuro.
2 Métodos para tomar notas en el idioma chino de la escuela primaria
1. Preparación para escribir notas de lectura
1 Leer detenidamente el texto original, que es la base. para escribir notas de lectura.
Sin esta base, es imposible escribir notas de lectura, incluso los extractos más simples, porque sin estar familiarizado con el texto original, ni siquiera podrás encontrar las maravillosas palabras y oraciones en el texto original. y mucho menos hablar de ello. ¿Qué otros métodos de escritura avanzados existen?
2. La asistencia con herramientas, los mapas mentales (mapas mentales) pueden desempeñar un papel importante.
Al leer artículos breves, la simple familiaridad aún puede solucionarlo. Si el niño empieza a intentar leer una obra maestra larga, entonces este método no será muy efectivo, por lo que necesitaremos utilizar el mapa mental que recomendamos. El mapa mental es una herramienta de pensamiento visual que puede ayudar a los estudiantes a representar visualmente su proceso de pensamiento de forma gráfica.
2. Cómo escribir notas de lectura
A continuación, hablemos en detalle sobre las cinco formas de notas de lectura que acabamos de enumerar.
1. Notas de lectura extraídas
Las notas de lectura extraídas sirven para copiar con precisión las oraciones y párrafos relacionados con sus propias preguntas de acuerdo con el texto original mientras lee. Luego de extraer el texto original, se debe indicar la fuente, incluyendo título, autor, unidad editorial, fecha de publicación, número de página, etc., para facilitar la citación y verificación. Los extractos deben ser selectivos y su utilidad debe utilizarse como estándar para los extractos.
Las notas extraídas se pueden dividir en:
(1) Notas de lectura del índice
Las notas de lectura del índice son notas que solo registran el título y la fuente del artículo. Como el título del libro y de la publicación periódica, el editor, la fecha de publicación y la ubicación de la biblioteca. Si es un libro, registre el volumen, el capítulo y la sección. Si es una publicación periódica, registre el número de edición. Para los periódicos, registre el año, el mes, el día y el diseño para poder recuperarlos fácilmente en el futuro. Por ejemplo: Jin Bo, el autor de "Encendiendo la pequeña lámpara naranja", lo escribió para lectores jóvenes cuando su abuelo Jin Bo tenía 80 años.
(2) Copiar las notas de lectura originales
Copiar las notas de lectura originales es copiar las maravillosas oraciones y párrafos relacionados con su propio estudio e investigación en libros y publicaciones periódicas como materiales originales para futura aplicación. Al extraer el texto original, escriba el título de la clasificación e indique la fuente después de la cita. Por ejemplo: del extracto de "La urraca azul", "El viento de otoño es como un peine. En una noche, se peinaron todas las hojas de los árboles y los libros parecían mucho más delgados".
2. Notas de lectura esquemáticas y notas de lectura abreviadas.
Un esquema es un esquema de los argumentos y argumentos de un libro o artículo en forma de esquema. El esquema puede escribir brevemente el contenido principal de acuerdo con los niveles de capítulo y párrafo del texto original. Se pueden escribir notas de lectura de esquema combinando oraciones del texto original y de su propio idioma.
Por supuesto, una vez que los niños dominen la herramienta de los mapas mentales, este método de escritura será muy sencillo. Porque la base de cualquier tipo de método de escritura es que usted tenga una comprensión competente del texto original y pueda refinar el contenido clave.
3. Notas de lectura basadas en la experiencia
Las notas de lectura basadas en la experiencia son un tipo de notas en las que anotas tu comprensión, sentimientos, experiencias, inspiraciones y logros después de la lectura. Las notas de experiencia también se llaman reflexiones después de la lectura. Después de leer, escriba sus experiencias, pensamientos y logros. Estas notas de lectura pueden usarse para escribir sobre sus experiencias mientras lee, o puede escribir sobre su desarrollo de ciertos argumentos en el texto original o sus diferentes opiniones. Al redactar este tipo de notas, normalmente lo haces en tu propio idioma y también puedes citar el texto original de forma adecuada.
Esta forma de escribir acompaña el crecimiento de los niños no solo en la escuela primaria, sino también en las preguntas del examen de ingreso a la universidad en varios años, esta forma y método de escritura también se utilizan.
4. Notas de lectura de imitación
Este tipo de notas de lectura es más difícil para los estudiantes de primaria de nivel medio y bajo, no se recomienda involucrarse demasiado pronto. Pero las buenas frases que aparecen en el artículo, puedes imitarlas adecuadamente.
3 Métodos para tomar notas en chino de escuela primaria
1. Métodos para tomar notas en chino de escuela primaria
1. Vista previa de notas antes de clase.
Aprendizaje Antes de una nueva lección, los estudiantes deben obtener una vista previa y escribir el contenido que aprendieron en la vista previa y los problemas que no pueden resolver en las partes media y derecha de las notas en chino, respectivamente. Los caracteres, palabras y otros contenidos que se pueden resolver consultando los libros de referencia se completan en este momento, que es uno de los tres componentes de las notas chinas.
2. Apuntes de clase
Esta es la parte más importante de los apuntes de chino. En la clase de chino, los estudiantes deben tomar notas mientras escuchan la clase, escribir el contenido recién aprendido en la columna del medio y escribir el contenido comprendido incorrectamente en la vista previa que ahora se puede corregir en la columna de comentarios de la derecha.
Hay dos puntos a tener en cuenta en este momento: primero, el profesor no puede hablar y los alumnos escuchan. Después de la clase, el profesor anota el contenido a recordar en la pizarra y segundo los alumnos lo copian; , los estudiantes no pueden copiar lo que dijo el maestro palabra por palabra. Escriba todo sobre la base de escuchar y comprender, deben pensar mientras escuchan, resumir los puntos clave, resumirlos en oraciones clave o palabras clave y luego escribirlos. las notas chinas. Puedes escribirlas de cualquier forma siempre que el significado sea correcto.
Al comenzar la formación, los profesores deben hablar lentamente sobre lo que se debe memorizar y repetir frases largas y puntos importantes una o dos veces. Los profesores deben escribir en la pizarra las palabras clave, las palabras nuevas, los homónimos y las palabras que se confunden fácilmente y se equivocan fácilmente.
3. Consolidar apuntes después de clase
Después de la clase de chino, los alumnos deben organizar sus apuntes, recordar las preguntas que han resuelto en el texto, compensar las partes que faltan y obtenga la mayor comprensión. Es mejor escribirlo en resumen. También puede extraer buenas palabras y oraciones del artículo según su interés. A través de la clasificación y revisión posterior a la clase, la comprensión del contenido por parte de los estudiantes se ha profundizado y su conocimiento se ha sublimado.
El contenido a memorizar después de clase también incluye algunos ejercicios al final del libro de texto, como las palabras a copiar, las palabras a explicar, el significado de frases clave a entender, completar paréntesis, formar frases, etc.
De esta forma, el contenido de cada lección se concentra en los apuntes de chino, lo que facilita la clasificación de conocimientos y la revisión y búsqueda, los estudiantes no necesitan llevar otro cuaderno para escribir los deberes, y pueden entregarlos; los apuntes de chino como tarea; el profesor está corrigiendo Al tomar apuntes de chino, no sólo verifiqué los conocimientos básicos del curso, sino que también verifiqué la vista previa de los estudiantes y la escucha de la clase.
Durante el proceso de formación, los profesores deben centrarse en los estudiantes, solicitar sus opiniones, mejorar constantemente sus prácticas y no insistir en la coherencia en la forma y el contenido. Esto puede cultivar la creatividad y la capacidad de los estudiantes para pensar de manera diferente.
2. "Método de siete pasos" para organizar notas
El primer paso es memorizar. "Golpea mientras el hierro está caliente", aprovecha el tiempo después de clase, compara libros y notas y recuerda información relevante de manera oportuna. Si realmente no puedes recordarlo, puedes tomar prestadas las notas de un compañero de clase como referencia. Este es un requisito previo importante para organizar notas y proporciona "organizabilidad" para las notas.
El segundo paso es maquillar. Las notas tomadas en clase deben tomarse a la velocidad de la conferencia del profesor. Generalmente, la velocidad de la conferencia es más rápida que la velocidad de grabación. Como resultado, habrá espacios en blanco, saltos, omisiones e incluso símbolos en lugar de palabras en las notas. Sobre la base de la memoria, haga reparaciones oportunas para que las notas estén "completas".
El tercer paso es cambiar. Revise sus notas cuidadosamente y corrija errores tipográficos, oraciones incorrectas y otras imprecisiones. Entre ellos, se debe prestar especial atención a responder los ejercicios extraclases y modificar el contenido relacionado con la finalidad de enseñanza (aprendizaje) para que las notas sean "precisas".
El cuarto paso es la edición. Utilice números de serie unificados para organizar las notas de forma lógica y esquemática, indique los números y organice las notas para que estén "organizadas".
El quinto paso es dividir. Utiliza texto (preferiblemente con bolígrafo rojo) o símbolos, códigos, etc. para clasificar el contenido de tus notas. Tomando como ejemplo el chino, cuáles son palabras, cuáles son escritores y obras, cuáles obras (textos) son análisis, cuáles son preguntas y discusiones, cuáles son respuestas a ejercicios extraclases, etc. Esté preparado para recibir extractos clasificados para que sus notas sean "sistemáticas".
El sexto paso es rendirse. Omita el contenido de las notas irrelevantes para que las notas sean "concisas".
El séptimo paso es recordar. Clasificar y transcribir notas organizadas. Se pueden copiar conocimientos similares en el mismo cuaderno o en la misma parte de un cuaderno. También puede utilizar la clasificación de tarjetas para copiar. De esta forma, será conveniente revisarlo y utilizarlo en el futuro. Lleva lo que necesitas, con un esquema claro, rápido y fácil de usar, haciendo que las notas sean "informativas".
4 métodos para tomar notas en el idioma chino de la escuela primaria
1 Comience con el “conocimiento”
Tomar notas puede ayudar a guiar y estabilizar la atención y cultivar la capacidad de los estudiantes. Capacidad de escuchar atentamente en clase. Hábito. El proceso de tomar notas es también un proceso de pensamiento activo, que puede movilizar los ojos, los oídos, el cerebro y las manos para que se muevan juntos, lo que promueve la comprensión del contenido de la conferencia.
Sin embargo, también tenemos muy claro que la atención de los estudiantes de grados inferiores puede durar más de diez minutos como máximo. Si simplemente dejamos que estos estudiantes lean y escuchen, será difícil mantener la integridad. de toda la lección, por lo tanto, tenemos que encontrar maneras de hacer que estos niños de grados inferiores usen sus bolígrafos para que nuestra clase pueda ser más efectiva.
Por eso, primero debemos hacerles saber la importancia de tomar notas mentalmente. Sin embargo, para los niños de grados inferiores, es imposible convencerlos de que acepten este enfoque simplemente mediante el razonamiento, por lo que utilicé una palabra para despertar el interés de los niños: "inteligente" y "carácter inteligente". Debido a que a los niños de grados inferiores les gusta que los demás digan que son inteligentes, ellos también quieren ser inteligentes ellos mismos, y la palabra "inteligente" simplemente encarna las "cuatro cosas" en el aula: oír con los oídos, oír con los ojos, oír con la boca, y escuchar con el corazón.
Así que usé esta palabra, la dividí en cuatro partes y les dije a los estudiantes: si quieren volverse inteligentes, deben "llegar a través de los oídos, de los ojos, de la boca y de la boca". corazón." , ¿cómo se puede lograr el "corazón a corazón"? Entonces debes usar tus manos, ¿cómo usarlas? ¡Sigue al maestro para tomar notas! Los estudiantes escucharon que hay una manera de volverse más inteligentes, así que Lo acepté felizmente. Cómo tomar notas.
2 Comience con “imitación”
¿Cómo deben tomar notas los estudiantes de grados inferiores? Por supuesto, no pueden saber qué se debe escribir y qué no, como sus compañeros de último año. , así que creo que podemos empezar con la "imitación". Desde la antigüedad hasta la actualidad, ¿cuántos grandes calígrafos no empezaron copiando? Copiar es una buena forma de aprender, por lo que la imitación también es un buen método.
Por lo tanto, antes de pedirles a los estudiantes que comiencen a tomar notas, primero los preparo completamente, además de los libros, también deben preparar cuadernos (copias de tapa blanda) para las clases de idioma chino todos los días.
Pero no dejo que los estudiantes escriban al azar. Les pido que registren de acuerdo con mis requisitos. Porque las clases de idioma chino en los grados inferiores implican principalmente la consolidación del conocimiento de palabras y oraciones. Homófonos, palabras similares, palabras polifónicas, antónimos, acumulación y clasificación de palabras, etc. Por lo tanto, dejaré que los estudiantes registren diferentes conocimientos en diferentes lugares.
Por ejemplo, para palabras con homófonos, formas similares y palabras polifónicas, normalmente les recuerdo a los estudiantes que las graben junto a las nuevas palabras correspondientes a medida que avanza la enseñanza y según sea necesario. Especialmente para palabras polifónicas. combine el pinyin de las palabras polifónicas con la combinación. Copie la palabra en la pizarra y luego pida a los estudiantes que imiten mi formato y lo copien junto a la nueva palabra.
Los sinónimos y antónimos se registran entre líneas del texto. En cuanto a las buenas palabras y frases del artículo o los conocimientos extracurriculares complementarios, pedí a los alumnos que las copiaran en sus cuadernos. Cada vez les daré a los estudiantes suficiente tiempo registrado para que todos los estudiantes puedan completarlo según sea necesario. Sólo así todos los estudiantes podrán desarrollar buenos hábitos para tomar notas.
3 Convertir lo "pasivo" en "activo"
Imitar la toma de apuntes a petición del profesor es sin duda un enfoque pasivo, pero siempre que lleve un largo periodo de tiempo, Formación puede convertir a los estudiantes en conductas proactivas. Para que los niños tomen notas de manera más activa, a menudo elogio a algunos estudiantes que toman notas activamente en clase, los recompenso con pequeñas flores rojas y exhibo sus notas en el expositor para que todos los estudiantes puedan aprender de ellas e inspirarlas. Despertó la falta de voluntad de otros estudiantes para admitir la derrota.
En la práctica, se ha descubierto que este tipo de método de recompensa es muy eficaz para los estudiantes de grados inferiores. Ahora, muchos alumnos de mi clase ya no le piden al profesor que tome notas cada vez, pero cada vez que me ven escribiendo algo en la pizarra, como palabras polifónicas, conocimientos extraescolares, etc., toman la iniciativa de copiarlo en la posición correspondiente. .
Mi compañera de clase Shiqi es particularmente proactiva al respecto. A veces ya ha escrito los caracteres polifónicos del artículo en los lugares correspondientes incluso antes de que yo termine de escribir. Desde este punto de vista, siempre que se utilicen ciertos incentivos, los estudiantes pueden pasar de "pasivos" a "activos" en la toma de notas. Se puede observar que la motivación también es una buena forma de cultivar el hábito de tomar notas.
4 Hacer de la "actividad" un "hábito"
Es muy raro que los estudiantes de grados inferiores tomen la iniciativa de tomar notas en clase, lo que demuestra que gradualmente han formado una hábito. Pero, ¿qué pasa fuera de la escuela? ¿Cómo solucionamos este problema? Creo que no se puede ignorar el poder de los padres. Por lo tanto, a menudo tomo la iniciativa de contactar a los padres para pedirles que me ayuden a prestar atención y guiar a sus hijos a hacer extractos y registros relevantes cuando leen libros extracurriculares, a fin de mejorar el efecto de lectura de sus hijos. Les di algunas sugerencias a los padres:
①Fuerte apoyo y estímulo: los padres en casa pueden darles a sus hijos pequeñas recompensas por cada nota que tomen, para que puedan tener una sensación de logro y poder desarrollarse rápidamente. este hábito. ;
② No detecte los errores directamente: ya es genial que los niños puedan completar una nota, si cometen errores y continúan criticándolos y golpeándolos, todos sus esfuerzos serán en vano, por lo que. debe utilizar la orientación es lo principal;
③ Requiere estrictamente una escritura hermosa: los buenos hábitos de escritura también pueden reflejar la calidad de la persona, si el niño puede extraer con cuidado conocimientos extracurriculares en todo momento y escribir de forma clara y generosa, entonces. el niño no solo podrá aprender conocimientos verdaderamente extracurriculares y, lo que es más importante, también se formarán buenos hábitos para hacer las cosas en serio.
Por lo tanto, los padres también deben instar a sus hijos a que tomen notas extraescolares con atención en todo momento. Si bien pido ayuda a los padres, también reviso a menudo las notas extracurriculares de los estudiantes. Sólo un enfoque doble puede lograr buenos resultados.
Después de un período de práctica, muchos padres han informado que sus hijos realmente pueden aprender conocimientos, sus calificaciones han mejorado y han formado un buen hábito de aprendizaje independiente. Por lo tanto, sólo si los niños pueden saborear la dulzura de tomar notas, harán tal cosa voluntariamente, se apegarán a ella y eventualmente formarán un hábito que los beneficiará de por vida.