Plan de lección de la actividad lingüística para jardín de infantes "Un ratón se casa con una niña"

Como excelente educador, es muy necesario diseñar cuidadosamente los planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son la base principal para implementar la enseñanza y juegan un papel vital. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de la actividad lingüística "Matrimonio del ratón" para la clase de jardín de infantes que organicé cuidadosamente y espero que sea útil para todos. Plan de lección de la actividad de lenguaje para jardín de infantes "El ratón se casa con una niña" 1

Objetivos de la actividad

1. Apreciar y aprender inicialmente a recitar canciones infantiles y sentir el estilo humorístico de la obra. (Puntos clave)

2. Comprenda que cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades, y debe usar sus fortalezas y enfrentar sus debilidades. (Dificultad)

Preparación de la actividad

1. Música de fondo, diapositivas del cuento "El Ratón se casa con una niña".

2. El sol, nubes oscuras, viento fuerte, valla, ratones, dibujos de gatos, tocado, silla de manos.

Proceso de la actividad

1. Importación de música. Despierta el interés.

1. Disfrutar de la música festiva y el profesor hace preguntas.

Maestro: "Niños, ¿cómo se sienten después de escuchar esta música? ¿Cuándo se usará esta música?" (como: Año Nuevo Chino, inauguración de negocios, boda, etc.) .

Maestro: "¿De quién será la boda hoy?"

2. Muestra la imagen de la silla de manos.

Profesor: "Niños, miren ¿qué es esto? ¿Para qué sirve? ¿Quién será la novia en el sedán?

Profesor: Resulta que es la familia Mouse?" teniendo una boda. Mi hija se va a casar. ¿Quién será el novio de una novia ratón tan hermosa?

Maestra: "La Novia Ratón dijo que quería encontrar al novio más fuerte del mundo. Deje que los niños la ayuden a elegir. ¿A quién puede encontrar como su nuevo novio más fuerte? Haga preguntas para guiar a los niños". pensar.

2. Escuchar la historia y comprender el contenido.

1. El profesor utiliza diapositivas para contar historias.

Profesor: "La maestra les trajo hoy a los niños un cuento muy lindo, y el novio está escondido en el cuento". Cuente la historia en secciones.

2. El diseño plantea las siguientes preguntas:

La Novia Ratón no sabe con quién casarse ¿Cómo lo discutieron la pareja de ancianos?

¿A quién encontró la pareja de ratones? El sol, las nubes, el viento, la cerca, los ratones, el olor a gato, ¿qué le dijeron a la pareja de ratones? ¿Por qué la Novia Ratón se casó al final con Cat Wei? ¿Qué pasó cuando llegaron a la casa del gato?

3. Discusión de los niños, resumen del profesor.

Maestro: "¿Quién crees que es el novio más fuerte? ¿Por qué?"

Resumen: Nadie es el más fuerte del mundo. Cada quien y todo tiene sus propias fortalezas. lado débil.

3. Apreciarlo completamente y aprender a hablar de canciones infantiles.

1. Maestra; "Niños, la maestra acaba de convertir esta historia en una linda canción infantil. Escuchémosla juntos".

2. Los niños aprenden a contar canciones infantiles a partir de las imágenes.

3. Profesora: "¿Qué frase crees que es más interesante y cómo se dice? Pide a los niños que elijan los personajes y aprendan el diálogo con la niña ratón respectivamente.

4. Los niños leen en voz alta con la maestra, para profundizar la comprensión de las canciones infantiles.

4. Intercambio y discusión. Entiende la verdad.

1. Comprende la connotación de las canciones infantiles

Maestra: Padre Rata y Madre Rata escucharon que un gato se comió a su hija. Llorará, estará muy triste) ¿Por qué están muy tristes? Dado que todos los padres aman mucho a sus hijos, ¿por qué los padres ratones casan a sus hijas con gatos? Porque están demasiado confundidos) ¿El padrino es siempre el novio?

2. Resumen y comunicación

Resumen del profesor: Niños, no podemos ser como la hija del ratón, debemos usar nuestro cerebro y tener nuestras propias opiniones al encontrarnos con las cosas.

Cinco, expandir y extender.

Invita a los niños a que vayan a casa y cuenten las canciones infantiles a su padre y a su madre, y digan la verdad.

Reflexión después de clase

"El ratón se casa con una hija" es un interesante libro sobre una pareja de ratones que eligen un yerno para su hija. Los niños se interesaron mucho por el. historia y respondí las preguntas de manera muy activa, el ambiente del evento fue muy activo. En la segunda etapa de la actividad de "El ratón se casa con una niña", adapté el cuento a una canción infantil y pedí a los niños que la interpretaran usando las palabras de la canción infantil para enriquecer la trama. Guíe a los niños para diseñar accesorios. Ensayar la historia en roles. Deje que los niños aprendan a través de juegos, hablen mientras se mueven, combinen movimiento y quietud y experimenten las limitaciones mutuas de varias cosas en actividades placenteras. Sin embargo, debido a que se cuentan demasiadas historias, los niños tendrán el problema de actuar sin contarlas durante la actuación.

En la enseñanza futura, necesito continuar aprendiendo y explorando cómo guiar a los niños para que comprendan el contenido principal y se desempeñen bien. La actividad "El ratón se casa con una niña" proviene de un cuento popular de nuestra "Selección de cuentos populares". Según las características de edad y la situación real de los niños, elegimos esta versión animada e interesante. La historia cuenta principalmente la historia de una pareja de ratones que ayudan a su hija a encontrar a la persona más capaz del mundo, y un episodio en el que una cosa cayó en otra durante la búsqueda, pero al final la pareja de ratones aun así casó a su hija con un ratón de su propia especie. La historia tiene una moral profunda y un significado educativo considerable. A través de esta historia, principalmente les hacemos saber a los niños que todos tenemos fortalezas y debilidades, y les dejamos entender que deben comprender correctamente sus propias fortalezas y debilidades.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de la historia y ser capaz de contar la trama principal de la historia en un lenguaje más coherente.

2. Saber que cada uno tiene ventajas y desventajas, y saber afrontarlas correctamente.

3. Siente plenamente el interés de los niños por la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.

4. Comprender la moraleja y la filosofía de la historia.

5. Orientar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.

Enfoque y dificultad de la actividad:

Enfoque de la actividad:

Comprender el contenido de la historia

Dificultad de la actividad:

Habilidad Contar la trama principal de la historia en un lenguaje más coherente.

Preparación de la actividad:

1. Hay grandes palabras rojas de alegría en las paredes del aula y en las ventanas, y flores y faroles rojos cuelgan del techo.

2. Caricatura, tocado e imágenes "El ratón se casa con una niña" (sol, nubes, viento, pared, padre ratón, hija ratón)

4. Recopila información sobre el sol con los padres Alguna información sobre las poderosas habilidades de, las nubes, el viento, las paredes y los ratones.

Proceso de la actividad:

1. Enlace de introducción, introduciendo la historia en forma de conversación:

Profesor:

1. Hoy vino a clase una amiga que hacía autostop con nuestros hijos, ¿la llamamos juntos? Oigan, bichitos, vamos, nuestro "Teatro de Cuentos Populares" está por comenzar.

"Yo" es "Yo", "Yo" es "Yo", "Yo" es "Yo".

Profesor: Sí, Qiangzi, ¿adivina qué?

La maestra dijo: La palabra "hola" significa casarse, por lo que debe ser una fecha de boda.

La maestra dijo: La palabra "hola" significa casarse, y debe ser la historia de casarse. La palabra "hola" significa casarse, y debe ser la historia de casarse.

Maestro: Eres muy inteligente, sí.

La maestra dijo: "La palabra 'xi' significa matrimonio, y la palabra 'xi' significa matrimonio".

La palabra "xi" significa matrimonio y la palabra "xi". " significa matrimonio.

Maestro: No te preocupes, siéntate primero, escucha despacio con nuestros hijos y lee el cuento despacio. Lo sabrás.

2. Mire la caricatura "El matrimonio del ratón" en tres partes para comprender los personajes principales y las tramas de la historia y comprender el contenido de la historia.

1. Mira la primera historia y luego pregunta:

(1) ¿Cómo se llama esta historia? (Un ratón se casa con una niña y se pide a los niños que respondan en lenguaje completo) Los niños lo dicen nuevamente juntos en palabras completas.

(2) Un día, el padre ratón y la madre ratón estaban sentados juntos a la mesa. ¿Qué estaban discutiendo?

(3) ¿Qué dijo la hija del ratón? El niño respondió: La hija del ratón dijo: "Mamá y papá, quiero casarme con la persona más capaz. Esta frase es muy buena. Aprendamos esta frase juntos.

Maestra: El padre ratón y el La madre ratón estuvo de acuerdo y luego ayúdala a salir a buscarlos.

2. Mira la segunda parte de la historia y luego pregunta:

(1) Padre Ratón y Madre Ratón. . ¿A quién encontró su hija? (El sol)

(2) Niños, ¿pueden decirme la función del sol? (El sol brilla; la energía solar seca la ropa; la energía solar produce pasto, flores, y los árboles crecen más alto; el sol brilla cálidamente sobre el cuerpo, lo cual es muy cómodo)

(3) El sol es tan poderoso, ¿por qué el padre ratón y la madre ratón casaron a su hija con el sol? ? Dijo? (Porque las nubes oscuras cubrieron el sol. El padre ratón le dijo a la madre ratón: No, el señor Sol no es la persona más capaz. Verás, las nubes oscuras lo cubrieron todo a la vez. Las nubes oscuras son las gente más capaz). Vengan y hablen; ustedes también vengan y aprendan lo que dijo el Padre Ratón; ustedes también vengan y aprendan; aprendamos juntos lo que dijo el Padre Ratón.

El sol tiene poder de Buda, pero. No es tan bueno como los humanos.

Maestro: Qiyao, tienes razón. ¿Qué tipo de personas capaces ayudarán el padre ratón y el ratón a casarse? p>

3. Mire el tercer párrafo de la historia y luego pregunte:

(1) ¿A quién pueden encontrar el padre y la madre ratón para su hija? ¿Por qué? los niños deben conectar las cosas y contarlas completamente (se debe guiar al primer niño para que explique las cosas de manera clara y completa).

Orientación del maestro (nubes oscuras): Ratón ¿A quién encontraron el padre y la madre? ? ¿Casaron a su hija con él? ¿Por qué? (Papá y mamá ratón ayudaron a su hija a encontrar la nube oscura, pero no casaron a su hija con él porque el viento se llevó la nube oscura...) ¿Qué hizo Madre Ratón? decir cuando vio el viento alejando las nubes oscuras? Los niños contaron la historia con sus propias palabras) Ven y aprende lo que dijo Mamá Ratón ven y aprende también, Mamá Ratón dijo esto: Viejo, yo no; Creo que podemos casar a nuestra hija con el Sr. Cloud Verás, el Sr. Wind es tan capaz que dejó boquiabierto al Sr. Black Cloud (los niños siguen las instrucciones del maestro)

Orientación del maestro (Wind): ¿Quién lo hizo? ¿Se casó la hija del ratón con él? ¿Por qué se casó con él? Los niños aún necesitan conectar toda la historia (el padre ratón y la madre ratón no casaron a su hija con él, porque la pared bloquea el viento). ¿Le dijo la madre ratón al señor Viento? La madre ratón le dijo al viento: Señor Viento, ¿está dispuesto a ser el marido de mi hija? El viento dijo: No, no soy la persona más capaz. ¿Ya no estoy bloqueado por la pared?) Aprendamos lo que dijeron Madre Ratón y Feng

Guía del maestro (Muro): ¿A quién buscan de nuevo Madre Ratón y Padre Ratón? (Qi dijo Qiang.) ¿Casaron a su hija con Qiang? (No, el ratón hizo un gran agujero en la pared.)

(2) No casaron a sus hijas con el sol, las nubes, el viento o las paredes, pero ¿con quién casaron a sus hijas? ¿Por qué casarían a su hija con un ratón? (Los niños recuerdan el cuento: Porque el ratón cavó un agujero en la pared.) ¿Escuchaste lo que la madre ratón le dijo al padre ratón en el cuento? Ella dijo: "Sí, esta persona es mejor cavando hoyos que tú, y él es mejor que tú". Estudiando juntos, resulta que este ratón es muy bueno cavando hoyos, incluso mejor que el padre ratón.

Resumen del profesor: En el cuento, los padres ratones querían casar a su hija con el sol al principio, pero... (las nubes oscuras pueden tapar el sol), los padres ratones querían casar a su hija con las nubes oscuras, pero....... (Quieren casar a su hija con el viento, pero... Quieren casar a su hija con la pared, pero... (las ratas pueden hacer agujeros en las paredes). Sol, nubes, viento, pared y ratones Todos tienen sus propias habilidades únicas, pero también hay áreas en las que sus habilidades son inferiores a las de otros. Al final, los padres del ratón casaron a sus hijas con el ratón con la mejor habilidad para excavar.

3. Hágaselo saber a los niños. sus propias ventajas haciendo preguntas. Enfrente sus deficiencias con valentía.

Maestro: ¿Cuáles son las habilidades más poderosas de sus hijos? ¿Cuáles son sus habilidades inferiores a las de los demás? Habla con confianza y orgullo sobre sus fortalezas y con valentía. tus defectos, hablemos de ello (narración infantil)

Resumen del profesor: Lo que acaban de decir los niños es realmente bueno. Cada uno de nosotros tiene sus propias fortalezas y debilidades. Algunas son mejores que otras, pero otras son peores. Mientras podamos saber esto y luego trabajar duro para corregir nuestras deficiencias y aprender de los demás, seremos cada vez mejores.

Las personas tienen que observar sus fortalezas y debilidades desde la antigüedad.

4. Lee la historia completa del ícono

1. Maestro: Bueno, sí, la historia de Qiqiu es buena para ti. ? Por favor, cuéntalo con nuestros hijos. (Historia: Había una pareja de ratones que tenía una hermosa hija. La hija creció lentamente. Un día, se sentaron a la mesa y discutieron sobre encontrar un novio para su hija. La hija del ratón dijo: "Mamá, papá, quiero casarme con el hombre más capaz". Entonces, los padres salieron a ayudar a su hija a encontrar al hombre más capaz. Vieron el sol cuando salieron y pensaron que el sol era el hombre más capaz. Entonces querían casar a su hija con el sol. En ese momento, aparecieron nubes oscuras que bloquearon el sol. Papá dijo: "No, el Sr. Sun no es la persona más capaz. Fueron las nubes oscuras las que bloquearon el sol por completo. De repente, las nubes oscuras son las personas más capaces ". Luego quisieron casar a su hija con Yun Duo. En ese momento Una ráfaga de viento se llevó las nubes. La madre ratón dijo: "Viejo, no podemos. Casar a nuestra hija con el Sr. Yun. Verás, el Sr. Viento es tan capaz. Cuando sopla, las nubes se llevan el viento". Más tarde, pensaron. Casando a su hija con el viento, la madre ratón le dijo al viento: "Sr. Feng, eres la persona más capaz. ¿Estás dispuesto a ser el marido de mi hija? "El viento dijo:" No, no soy la persona más capaz. Verás, ¿no está bloqueado por la pared ahora? Los padres del ratón caminaron hacia la pared y le dijeron: "Sr. Qiang, usted es la persona más capaz. ¿Está dispuesto a ser el marido de mi hija?" La pared estuvo de acuerdo primero, pero los padres del ratón descubrieron que los ratones podían cavar agujeros. en la pared, finalmente, fueron a buscar el ratón con la mayor habilidad para hacer agujeros y casaron a su hija con él.)

(Fin) Maestra: ¿Qué tan felices crees que serán estos dos ratones después? ¿Se casan? Piénsalo. Hablemos con tus buenos amigos después de clase.

Di: Oh, qué Hutouai. ¿Me gusta escuchar las obras de Hu Tou? p> Maestro: Si desea conocer el siguiente contenido, mire el próximo "Ming Mom Story Theatre".

Reflexión sobre la actividad:

"El ratón se casa con una chica" es un cuento popular tradicional chino con una trama animada e interesante. El contenido es muy similar al de "El ratón se casa con una". Chica", hemos oído antes. La historia tiene un fuerte "estilo chino", el idioma es pegadizo y contiene muchas costumbres chinas.

El objetivo de esta lección es permitir que los niños comprendan el contenido del cuento y la relación entre una cosa y otra. La dificultad es poder contar la trama principal de la historia en un lenguaje relativamente coherente. Los cuentos son la forma literaria favorita de los niños. La enseñanza a través de cuentos puede cultivar el buen carácter moral de los niños y ayudarlos a desarrollar habilidades lingüísticas. Para los niños de clases numerosas, las historias se utilizan principalmente para cultivar la capacidad de los niños para comprender y analizar historias.

Cuando enseño "El ratón se casa con una niña", primero dejo que los niños vean el material didáctico a través de multimedia para estimular completamente el interés de los niños y al mismo tiempo permitir que los niños tengan una comprensión general de la trama de la historia. historia.

Luego permita que los niños revisen el contenido específico de la historia haciendo preguntas. Paso a paso, se guía a los niños a analizar la relación entre "sol", "nubes oscuras", "viento", "pared" y "" a través de preguntas y respuestas. Finalmente, deje que los niños cuenten la historia con el maestro observando las diapositivas, para cultivar la capacidad de los niños de contar la historia de manera coherente.

El éxito de esta lección: creo que la capacidad lingüística de los niños se desarrolla en el proceso de aplicación. En las actividades, presto atención a aprovechar plenamente la posición dominante de los niños, crear buenas oportunidades de expresión del lenguaje para los niños y alentarlos a expresarse con valentía.

Para esta actividad, creo que es necesario mejorarla en los siguientes aspectos:

1. Debido a que esta actividad es una de nuestras actividades temáticas de cuentos, debe reflejar las características de Cuentos populares, la caricatura al principio debe darle a la gente una atmósfera folclórica, y se puede convertir en una caricatura cortada en papel con una atmósfera folclórica, lo que le dará a la gente un mejor impacto visual. Deje que la gente sepa de un vistazo que se trata de un cuento popular, lo que significa que a través de la enseñanza de cuentos populares, los niños pueden inspirarse hasta cierto punto y adquirir ciertos principios de vida.

2. Las preguntas de los profesores deben ser efectivas. Las preguntas deben ser concisas y claras, y el lenguaje del profesor debe ser contagioso. Durante la actividad, los maestros deben aprovechar al máximo cada pregunta y respuesta para que los niños puedan participar en un aprendizaje significativo durante la interacción con el maestro. Las actividades docentes colectivas de realmente alta calidad deberían preestablecerse cuidadosamente y generarse y adaptarse de manera flexible. Sólo con ajustes preparados se puede mejorar mejor la experiencia de los niños. Antes de la actividad, el maestro considera plenamente la experiencia existente de los niños y las posibles respuestas o preguntas, y luego preestablece el segundo nivel de preguntas, que es lo que llamamos preguntas de seguimiento. Por lo tanto, creo que las preguntas de los profesores deberían centrarse en la concentración y la comprensión de los niños, ¡y deberían pensar más y reflexionar más antes de las actividades!

3. La forma de las actividades también puede ser más activa, como agregar algunos juegos como presentaciones. Esto hará que los niños estén más interesados ​​en aprender y toda la clase no estará llena de maestros haciendo preguntas. y los niños respondiendo, parece un poco aburrido.

En resumen, esta "historia algo antigua" no sólo permite a los niños sentir las ricas "costumbres populares chinas", sino que también sienta las bases para que los niños desarrollen un buen carácter de "respetar a los demás y aceptarse a sí mismos". . Esta es una experiencia de aprendizaje indispensable para los niños en clases numerosas. Al mismo tiempo, también me hizo darme cuenta de que las historias buenas e interesantes no necesariamente están fuera de nuestro alcance, sino que están muy cerca de nosotros y a nuestro alcance. Lo que nos falta es simplemente calmarnos para interpretarlas y saborearlas.

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido de la historia y comprender la relación entre los personajes de la historia.

2. A través de una discusión grupal, utilice la experiencia existente para expresar el final de la historia adaptada de manera generosa y natural.

3. Siente el estilo humorístico de la historia.

Puntos clave de la actividad: Capacidad para utilizar la experiencia existente y expresar con valentía las propias ideas y razones.

Dificultad de la actividad: a través de la discusión grupal y la transferencia de experiencia, puedes casar a la hija del ratón en tu corazón con la persona del cuadro y darle razones.

Preparación de la actividad

1. En el aula, hay grandes palabras rojas de alegría en las paredes y ventanas, y hay anillos de colores hechos por los niños en el techo.

2. PPT "El ratón se casa con una niña", una imagen (sol, nube, viento, valla, padre ratón, hija ratón, gato) y una tarjeta con imagen cada una.

3. Tapas de lápices de colores, pequeñas pegatinas rectangulares de colores.

4. Trabaje con los padres para recopilar habilidades sobre el sol, los pájaros, las nubes blancas, el viento, las cercas, los ratones, los gatos y otros animales pequeños.

Proceso de la actividad

1. En el paso de introducción, la historia se presenta en forma de conversación:

Pide a los niños que observen el ambiente del aula. ¿Se han producido cambios?

Niño A: Hay una palabra feliz en la puerta.

Niño B: Hay anillos de colores que hicimos en el techo.

Profesor: Nuestra clase estaba muy bien vestida hoy. ¿Adivina qué pasó?

Niños A: ¡Solo publicamos la palabra "feliz" cuando nos casamos!

Niño B: ¡Sí, sí, tienes que comer dulces cuando te casas!

Profe: "Hoy se casa un animalito. A ver con quién se va a casar."

(Análisis: Pregunté a varias personas antes de clase. Niños, algunos tienen. la experiencia de asistir a bodas, y algunos han visto escenas de bodas en la televisión. Primero creo un ambiente festivo en el ambiente, guío a los niños para que observen atentamente, les dejo suspenso y aprecio la historia con preguntas).

2. Mire el PPT para comprender los personajes principales y la trama de la historia, utilice el método de preguntas de recuerdo y pegue las imágenes en la pizarra para ayudar a los niños a comprender la relación entre los personajes de la historia. (Haga preguntas mientras publica imágenes)

(Después de apreciar la historia) Preguntas:

(1) ¿La familia de quién quiere casarse con su hija en la historia? (Ratón)

(2) ¿Con quién quiere el padre ratón casar a su hija al principio? (Sol)

¿Por qué el padre ratón quiere que su hija se case con el sol? ¿Qué tiene de bueno el sol?

Niños A: El sol puede brillar y secar la ropa.

Niño B: La energía solar hace que la hierba, las flores y los árboles crezcan más.

Niños C: El sol es cálido y confortable.

Maestro: "Dado que el sol es tan poderoso, ¿por qué el padre ratón no casa a su hija con el sol? (Porque las nubes oscuras pueden cubrir el sol).

"¿Qué es ¿Tan poderoso sobre las nubes oscuras? "

Niño A: Si las nubes oscuras cubren el sol, no se puede ver nada y todo está completamente oscuro.

Niño B: Las nubes oscuras lloverán y truenarán, ¡lo cual es particularmente aterrador!

Maestro: "Wu Yun es tan poderoso, ¿entonces el padre ratón casó a su hija con Wu Yun?" "(¡No, porque el viento puede llevarse las nubes oscuras!)

"¿Qué tiene de poderoso el viento? "

Niño A: Vi en la televisión que el viento puede llevarse la casa.

Niño B: El viento fuerte también puede derribar árboles.

Maestra : "Estás hablando de un tornado, el viento es muy fuerte. Ahora miras por la ventana, las hojas se mueven, hoy hay viento afuera, es una brisa, pero ¿puedes sentirlo? ¿Por qué? "(No puedo sentirlo porque estamos sentados en el salón de clases)

"Sí, estamos sentados en el salón de clases y no podemos sentir el viento porque estamos bloqueados por la cerca. ¿Qué hace una valla? "

Niño A: Si llueve, no nos mojaremos. Si nieva, no nos mojaremos.

Niño B: No le tiene miedo al viento.

Maestro: Con una casa y paredes sólidas, podemos estudiar y jugar aquí. ¿El padre ratón casó a su hija con la cerca? (El ratón puede perforar agujeros en la pared)

¿Pero a quién le tiene miedo el ratón? (Cats.)

(Análisis: En este enlace se utilizan imágenes para recordar la trama, el contenido y las relaciones de los personajes, creando un ambiente de lenguaje relajado para que los niños estimulen. Para estimular el entusiasmo de los niños, los niños pueden reproducir sus experiencias existentes, describir con precisión las habilidades y funciones de los personajes de la historia e inicialmente comprender el principio de que una cosa es más fuerte que otra en la historia)

(3) y los niños miren juntos las imágenes para comprender la relación entre los personajes de la historia, comprender el principio de que una cosa desciende de otra y usar su imaginación para crear el final de la historia. >Maestro: Mire (mire la tarjeta con imagen en la pizarra), el ratón Al principio, el padre quería casar a su hija con el sol más poderoso, pero (las nubes oscuras pueden tapar el sol). su hija con las nubes oscuras, pero (el viento puede llevarse las nubes oscuras). Quería casar a su hija con la ráfaga de viento (la ráfaga de viento fue La cerca la bloqueó), quería casar a su hija con la cerca. , pero (el ratón cavó un agujero en la cerca)". Cada imagen de la historia tiene su propio poder especial, pero en comparación con otras imágenes, tiene poco poder.

(Análisis: Fortalecer el principio de una cosa reduciendo otra, hacer saber a los niños que no existe un poder absoluto en el mundo).

Maestra: "¿Cuál es el final del cuento?" (La hija del ratón se casó con el gato, pero el gato se comió al ratón).

¿Crees que este final es bueno? (No, la hija del ratón es muy lamentable.)

¿Puedes pensar en un animal mejor que un gato?

Niño A: Tigre.

Maestro: "¿Alguien conoce un animal más poderoso que un tigre?"

Niño B: Un elefante puede pisotear a un tigre hasta matarlo con solo un movimiento de su pata.

Profesor: "¿Alguien conoce algún animal más poderoso que un elefante? No.)

Si la hija de un ratón no se casa con un gato, ¿puede casarse con un elefante? ¿Puedes pensar en una mejor respuesta?

(Análisis: diversificar el pensamiento de los niños y dejarles pensar con audacia.)

3. Guíe a los niños para que adapten el final de la historia y lo utilicen. conocimiento y experiencia existentes para hacer conjeturas audaces.

(1) Algunos niños respondieron: ¿Con quién debería casarse la hija del ratón?

¿Por qué el niño A debería casarse con el elefante, porque el elefante puede? proteger a la hija del ratón.

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Niño B: Debería casarse con una nube blanca y llevar a la hija del ratón al cielo para jugar.

(2) Discutir en grupos. y proponga la mejor respuesta aprobada por el grupo. Envíe un representante para que cuente la respuesta de este grupo (otros grupos pueden encontrar razones para refutar) 4. Experiencia de migración, dibuje en sus mentes la imagen de la hija del ratón (puede preguntar). tres o cuatro, los niños cuentan el final de sus propios cuentos)

5. Actividades extendidas: hacer dulces y mejorar el ambiente (la actividad termina de forma natural.)

Plan de lección de actividades de lenguaje para jardín de infantes. "El ratón se casa con una niña" 4.

Objetivos de la actividad:

1. A través de la observación y la discusión, comprender gradualmente la relación entre las imágenes del cuento y comprender el contenido del cuento.

2. Intenta utilizar el lenguaje.

3. Siente el estilo humorístico de la historia.

Preparación de la actividad:

Curso de animación Flash. "Ratón". "Niña Casada", tocado del personaje

Proceso de la actividad:

1. Comentar las características de cada imagen del cuento

(1) Observa al padre ratón.

Orientación: El padre ratón quiere casar a su hija con la persona más piadosa del mundo.

(2) Observa los personajes de. la historia. Imagen, discuta las características de cada imagen.

Orientación: ¿Quién crees que es el más religioso?

2. Disfruta la historia mientras lees el material de la lección y comprende. las relaciones entre las imágenes en la historia y comprender el contenido de la historia

(1) Escuche el material del curso por completo

Orientación: ① ¿Quién es el padre de? el ratón? (¿Es el más religioso? (¿Anima a los niños a ser expresivos?) Lleva a cabo diálogos de personajes vigorosamente.) ②¿A quién encontró el Padre Rata al final?

(2) Cuenta la historia mientras miras el material didáctico.

3. Representa los personajes y experimenta el humor de la historia (el maestro interpreta a un par de personas blancas y los niños desempeñan diferentes roles, guiándolos para que presten atención al tono. , tono y expresión al contar)

Actividades ampliadas: Proporcionar imágenes del cuento en la zona para que los niños representen el cuento

Cuento combinado: "El ratón se casa con una chica"

Chirp-gulu, chirp-gulu, tambores y trompetas. La historia dice así: "¿Quién va a celebrar una boda? Resulta que la familia del ratón se va a casar con su hija. La madre ratón le preguntó al padre ratón: "¿Con quién se va a casar nuestra hija? "Papá Ratón es un viejo tonto y dijo algo estúpido: "Nuestra hija se casará con quien sea más asombroso". "

El Padre Ratón se acercó al sol y le preguntó: "Sol, Sol, ¿eres la persona más divina del mundo? "El sol dijo: "Las nubes oscuras me cubren. Tengo miedo cuando veo las nubes oscuras. "Papá Ratón volvió a preguntarle a Dark Cloud, y Dark Cloud dijo: "El viento me llevará, tengo miedo cuando vea el viento". "Papá le preguntó a Da Feng nuevamente, y Da Feng dijo:" La cerca me bloqueará. Tengo miedo cuando veo la cerca.

"Papá volvió a preguntarle a la cerca y la cerca dijo: "Las ratas pueden cavar agujeros. Me asusto cuando veo ratones". ""¡Vaya! El sol teme a las nubes, las nubes temen al viento, el viento teme a las vallas y las vallas temen a los ratones. ¿A quién le tememos los ratones? "El padre lo pensó y sonrió feliz: Resulta que el gato es el más impresionante y su hija debería casarse con él.

Flores de tung, flores de tung, tambores y trompetas sonaron. La hija del ratón estaba Llevado en un sedán a la casa del gato. Unos días después, el padre ratón y la madre ratón fueron a la casa del gato para ver a su hija. ¿Pero dónde estaba la hija? y dijo: "Tengo miedo de que otros me intimiden". Se la tragué de un trago".