Plan de creación del ambiente de jardín de infantes
El tiempo vuela, el tiempo avanza lentamente y seremos recibidos por una nueva vida y nuevos desafíos. En este momento, debemos hacer un plan detallado para el próximo trabajo. Pero, ¿qué tipo de plan es el adecuado para ti? Los siguientes son los planes de creación de entornos de jardín de infantes que he recopilado para todos. Puede aprenderlos y consultarlos. Espero que sean útiles para todos. Plan de creación del entorno del jardín de infantes, parte 1
El entorno del jardín de infantes es una parte importante del jardín de infantes. Los niños se encuentran en un período importante de rápido desarrollo físico e intelectual y de formación de la personalidad. Al crear un ambiente de jardín de infantes, no solo debemos estudiar su naturaleza educativa, sino también desempeñar plenamente su papel de estimular el interés de los niños y proporcionar una plataforma para que los niños exhiban de manera oportuna, dejándoles un cielo propio.
Este semestre, de acuerdo con las características de edad de los niños de esta clase, con el fin de estimular la imaginación de los niños y el deseo de realizar operaciones prácticas, hemos decidido aprovechar al máximo el espacio del aula en esta clase para crear un buen ambiente para los niños. Al mismo tiempo, partiendo de la situación real de la escuela y con la participación de los niños como eje principal, se creó especialmente un plan de distribución ambiental que se ajusta a las características de la clase. Durante la creación, se deben hacer esfuerzos para movilizar las "tres naturalezas" de los niños, es decir, el espíritu emprendedor, la iniciativa y la creatividad, para que los niños puedan convertirse verdaderamente en diseñadores y maestros de la creación de decoración de paredes. Al crear una cultura mural, debemos prestar atención a las habilidades prácticas de los niños e incorporarles algunas actividades entre padres e hijos de manera oportuna. Específicamente, partiremos de los siguientes aspectos:
Diseño de la pared temática
“Jardín hábil”
Nos centraremos principalmente en el corte de papel y el origami de los niños. A juzgar por las características de edad de los niños en esta etapa, los niños son animados y activos por naturaleza, y las operaciones prácticas son su actividad favorita. Para permitir que los niños crezcan de manera saludable en un ambiente simple y agradable, la escuela encargó especialmente "Children's Happy Scissors" y materiales relacionados hechos a mano para niños, lo que proporciona buenas condiciones para la interacción entre maestros y estudiantes o la producción práctica de los niños.
"Soy un pequeño pintor"
Esta área de creación de paredes se centra principalmente en pinturas infantiles. En esta etapa, los niños pequeños se encuentran en un período de rápido desarrollo intelectual. Sienten más curiosidad por todo lo que les rodea y tienen un mayor deseo de dibujar lo que ven. Es particularmente importante que los profesores y los niños despierten una imaginación audaz y expresen lo que ven y piensan en la vida diaria en forma de imágenes.
"Stars Twinkling"
El principal trasfondo creativo es la recolección de CD de desecho, complementados con notas post-it. Estos materiales se utilizaron para hacer una columna de flores rojas, que se dividió en. áreas de aprendizaje y cultivo, salud y seguridad. Al mismo tiempo, se pidió a cada niño que preparara una fotografía. El propósito de la creación fue pegar las fotografías de los niños que tienen un desempeño sobresaliente en estos aspectos en un CD brillante para lograr el efecto de "estrellas brillantes" y lograr el efecto. de estimular el crecimiento de los niños. Esto favorece el cultivo de las capacidades cooperativas y competitivas de los niños.
"Muro temático"
Diseño del área temática
Área de lenguaje: cultive el interés de los niños por la lectura y la lectura al organizar áreas relevantes, intente utilizar colores brillantes. Libros vívidos e interesantes con imágenes y textos, como dibujos animados, cuentos de hadas, chistes humorísticos, etc., que permiten a los niños leer con facilidad y alegría.
Área de construcción: Varios bloques de construcción del juego permiten a los niños mostrar plena y libremente su imaginación y creatividad en un estado simple y abierto.
Área de música: Dispone de grabadoras y otros equipos musicales para que los niños disfruten de la música. Plan de creación del entorno del jardín de infantes, parte 2
1. Diseño del muro temático
Los maestros de cada clase innovan audazmente en el diseño del muro de la clase y pueden combinar las características de edad de los niños de la clase con las actividades realizadas por la clase y las actividades temáticas, y a medida que cambian las estaciones, crean un ambiente coherente con la educación, reconociendo que el carácter educativo del ambiente del jardín de infancia no sólo está contenido en el entorno, sino también en el proceso de creación ambiental. . En el pasado, la creación del ambiente del jardín de infantes a menudo era realizada por los maestros. Incluso si los niños participaban, se limitaban a usar las obras de los niños como decoración del ambiente. Este semestre, los maestros integrarán la participación de los niños en la creación del ambiente en el plan de estudios para que puedan ser. Dirigido a los niños.
Los maestros han pasado de ser meros impartidores de conocimientos a observadores, oyentes, colaboradores y tomadores de decisiones. Los niños han pasado de ser meros oyentes a planificadores y participantes. Se han dado cuenta plenamente de sus propias capacidades y se han dado cuenta de que son el Maestro, todos hacen sugerencias. , y todos asumen sus propias responsabilidades para garantizar que se implemente la participación de los niños. Los niños de clase media hicieron ellos mismos Grandpa Pine (vasos de papel usado, CD), lo que estimuló el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los niños. Los niños de la clase superior y los maestros trabajaron juntos para crear la actividad temática (Little Fox) (Little Fence). Cada niño aportó ideas y sugerencias, esperando que sus ideas fueran reconocidas por el maestro.
2. Ambiente al aire libre
El ambiente al aire libre es también la cara de todo el jardín de infantes. El hermoso ambiente al aire libre hace que cada niño que ingresa al jardín de infantes se sienta particularmente cómodo. Así que esta vez dibujamos una casa grande en la puerta, para que los niños puedan estar felices todas las mañanas y saltar al jardín de infantes. A todos los niños les gusta jugar. Este semestre también organizamos muchos juegos para que jueguen. Para que los niños comprendan mejor los números, cambiamos los pequeños puntos rojos que usan los niños que hacen ejercicios matutinos por números.
3. Puertas y ventanas de pasillos
Según las circunstancias especiales de nuestro jardín de infancia, los balcones deben decorarse con materiales que no se decoloren fácilmente. Se pueden utilizar obras infantiles para decorar. los pasillos, lo que se llama "el mundo de los balcones de los niños". De esta manera, los padres también pueden ver nuestras escenas de enseñanza y los niños también entienden cómo cuidar de sí mismos y de los frutos del trabajo de los demás, y sienten una sensación de logro.
4. Acumulación de arena en una torre
La acumulación de arena en una torre también es una característica de este jardín de infantes Para permitir que los niños participen mejor en este vínculo, los maestros. Usé muchos patrones divertidos que a todos los niños pequeños les encantarán.
5. Creación regional
Para permitir que cada pared y rincón del jardín de infantes se comunique con los niños, cada clase debe proporcionar al menos 5 áreas de actividad, y el entorno y Al prepararnos para publicar materiales, queremos utilizar el entorno de forma eficaz para promover el desarrollo de los niños, guiarlos para que interactúen con el entorno y considerar el proceso de recopilación de materiales y creación de un entorno como un proceso de aprendizaje para los niños. Cada niño vio que los artículos de desecho que trajo se habían convertido en sus juguetes favoritos bajo la modificación del maestro. También les hizo comprender los principios de utilización de desechos y protección del medio ambiente. Abrimos clases (rincón de libros) (área de rompecabezas, área de ajedrez). póquer, aritmética, etc.) (Manos hábiles) (Mercado de agricultores) (Rincón de música), brindando a los niños un escenario para mostrar su propia imaginación.
Este semestre también creamos un tema (Hoy es mi cumpleaños), que también es un tema que gusta mucho a los niños.
6. Jardín de los Padres
El Jardín de los Padres es un lugar de comunicación entre profesores y padres, y un puente entre los niños y las familias. Este semestre requiere que cada clase desarrolle un jardín de padres semanal en función de sus propias características y la situación real de los niños, para ejercer verdaderamente su valor educativo. A través del Jardín de Padres, los padres pueden aprender sobre las actividades diarias de sus hijos en el jardín de infantes, comprender algunos conocimientos simples sobre crianza y comprender el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes. Abra una columna publicitaria de jardín de infantes y una columna de conocimientos sobre salud para promover la educación de la primera infancia y los conocimientos sobre atención médica entre los padres a través de la columna publicitaria. Este semestre se abrirán cuatro columnas y se seleccionarán los materiales correspondientes según los temas de cada número para mejorar la publicidad y lograr el efecto de la educación en el hogar.
En resumen, en este concurso de creación de entornos, la creación del entorno de nuestro jardín de infancia es adecuada para las características de edad de los niños y resalta las características del jardín de infancia. Sin embargo, todavía hay muchas deficiencias. Es más difícil hacer que el ambiente del jardín de infantes sea más satisfactorio. Plan de creación del entorno de jardín de infantes, parte 3
1. El diseño de la pared del muro temático
Los maestros de cada clase son audaces e innovadores y pueden combinar la clase de acuerdo con las características de edad del niño. Los niños en la clase realizan actividades temáticas, a medida que cambian las estaciones, crean un ambiente consistente con la educación y reconocen que la naturaleza educativa del ambiente del jardín de infantes no solo está incluida en el entorno, sino también en el proceso de creación del mismo. ambiente. En el pasado, la creación del ambiente del jardín de infantes a menudo era organizada por el maestro. Incluso si los niños participaban, se limitaban a usar las obras de los niños como decoración del ambiente, este semestre los maestros incluían la participación de los niños en la creación ambiental; currículo y educar a los niños de manera específica. Los profesores pasan de ser meros proveedores de conocimientos a ser observadores, oyentes, colaboradores y tomadores de decisiones, mientras que los niños pasan de ser meros oyentes a planificadores y participantes.
Son plenamente conscientes de sus capacidades y conscientes de que son dueños de su entorno, y cada uno da sus propias sugerencias para que cada uno pueda asumir sus propias responsabilidades. Los niños de clase media fabrican su propio abuelo de madera de pino (vasos de papel usado y CD), lo que estimula la agresividad, la iniciativa y la creatividad de los niños. Los niños de la clase superior trabajaron con la maestra para crear una actividad temática (Little Fox) (Little Fence). Cada niño presentó sugerencias y esperaba que sus ideas fueran aprobadas por la maestra.
2. Ambiente al aire libre
El ambiente al aire libre es también la cara de todo el jardín de infantes. El hermoso ambiente al aire libre hace que todos los niños en el jardín de infantes se sientan particularmente cómodos. Así que esta vez dibujamos una casa grande en la puerta para que los niños puedan entrar felices al parque todas las mañanas. A todos los niños les gusta jugar. Este semestre también hemos organizado muchos modos para que los niños jueguen. Para hacer jy135. Para ayudar a los niños a comprender mejor los números, cambiamos los pequeños puntos rojos que usan los niños durante los ejercicios matutinos por números.
3. Puertas y ventanas de pasillo.
Según las circunstancias especiales de nuestro jardín, el balcón debe estar decorado con materiales que no se decoloren fácilmente. Se pueden utilizar obras infantiles para decorar el pasillo, que se llama "Mundo de los niños". De esta manera, los padres también pueden ver nuestras escenas de enseñanza y los niños también pueden comprender cómo preocuparse por sus propios resultados laborales y los de otras personas y sentir una sensación de logro.
4. Apilar arena en una torre
Apilar arena en una torre también es una característica de este jardín de infantes. Para involucrar mejor a los niños en esta sesión, los profesores utilizaron muchos modelos interesantes que gustaron a todos los niños.
5. Creación regional
Para permitir que cada pared y cada rincón del jardín de infantes interactúen con los niños, cada clase debe tener al menos cinco áreas de actividad. Cuando el entorno y los materiales están listos para ser instalados, el entorno debe utilizarse de manera efectiva para promover el desarrollo del niño, guiarlo para que interactúe con el entorno y considerar el proceso de recolección de materiales y creación del entorno como el proceso de aprendizaje del niño. Cada niño vio los desechos que traía convertidos en sus juguetes favoritos gracias a los cambios del maestro, lo que también permitió a los niños comprender los principios de utilización de desechos y protección del medio ambiente. Abrimos un (rincón de libros) (área de rompecabezas, ajedrez, póquer, aritmética, etc.) (manos hábiles) (mercado de agricultores) (rincón de música) para brindarles a los niños un escenario para expresar su imaginación.
6. Jardín de los Padres
El Jardín de los Padres es un lugar de comunicación entre profesores y padres y un puente entre los niños y las familias. Este semestre requiere que cada clase establezca un hogar semanal entre padres e hijos en función de sus propias características y la situación real del niño para aprovechar al máximo su valor educativo. A través del jardín de infantes para padres, los padres pueden comprender las actividades diarias de sus hijos en el jardín de infantes, aprender algunos conocimientos simples sobre crianza y comprender el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes. En los jardines de infancia se instalan un tablero de anuncios y una columna de conocimientos sobre salud para promover la educación en la primera infancia y los conocimientos sobre salud entre los padres a través de los tableros de anuncios. Este semestre se han abierto cuatro columnas. Se seleccionan los materiales correspondientes según la temática de cada número y se refuerza la publicidad para lograr el efecto de la coeducación en casa. Plan de creación del entorno del jardín de infantes, Parte 4
La creación del entorno de este semestre se divide principalmente en la creación de un entorno de actividades temáticas, un entorno de actividades de esquina, un entorno de actividades de juegos independientes y la creación de un jardín para padres. A continuación, partiré de estos cuatro aspectos:
1. Creación de un entorno de actividades temáticas
Hay seis actividades temáticas este semestre, a saber: "Body Rhapsody", "Felicidad" " Inicio", "Imágenes de otoño", "Mundo redondo", "Animales lindos", "Feliz invierno". El entorno del tema cambia según la implementación de nuestro tema. Al comienzo de cada tema, los maestros, los niños y los padres recopilarán información juntos. Organizaremos parte de la información recopilada en el muro temático de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños para que los niños la aprecien y discutan libremente, y adquieran conocimientos y habilidades. estimular la exploración. Durante las actividades, también organizaremos trabajos infantiles, como corte de papel, pintura, origami, etc. sobre el tema para permitir que los niños se comuniquen y aprendan. Esto no solo promueve la relación entre los niños, sino que también mejora el entusiasmo de los niños por aprender. y establece una buena base para el aprendizaje. Confianza en los niños pequeños. Por supuesto, los niños deben vivir en un ambiente hermoso para que puedan ser felices física y mentalmente. Por lo tanto, al tiempo que enfatizan la participación de los niños, también deben estudiar la belleza de las decoraciones de las paredes. Esto requiere que los maestros diseñen y modifiquen adecuadamente las secciones temáticas de las paredes. .
2. Creación de un entorno de actividad en rincón.
Para este semestre están previstos siete rincones: Rincón del Libro, Rincón de la Naturaleza, Rincón de las Matemáticas, Rincón de la Música, Rincón de las Ciencias, Rincón de la Arquitectura y Rincón del Arte.
En primer lugar debemos diseñar el logo de la esquina en cada esquina para que los niños puedan entender en qué esquina están jugando. En segundo lugar, coloque los materiales según los intereses y necesidades de los niños. Este proceso también debe combinarse con el tema. Por ejemplo, en el primer tema "Body Rhapsody", en el rincón de arte, puede colocar ilustraciones de origami y papel para guiar a los niños a doblar ropa y pantalones en la vida diaria. Los materiales para las actividades de la esquina también aumentan o disminuyen a medida que cambia el tema.
3. Creación de actividades de juego autónomas.
Este semestre continuaremos abriendo juegos independientes como Doll’s House, Little Bank, Baby Snack Shop y Mimi’s Barber Shop. Primero, enriqueceremos los materiales para cada punto del juego. Por ejemplo, en la casa de muñecas se fabricarán mesas y armarios, etc., y en la barbería se fabricarán más accesorios para el cabello. La publicación de materiales de juegos independientes y actividades temáticas también debe estar vinculada, y los materiales de juegos y juegos adicionales pueden enriquecerse adecuadamente según el tema. Por ejemplo, en el tema "Imágenes de otoño", puedes abrir juegos de frutería y pequeños juegos de mercado de verduras. En el tema "Mundo redondo", puedes hacer galletas y pasteles redondos en la tienda de bocadillos. En el tema "Animales lindos", puedes abrir un mostrador de juguetes de animales en el supermercado, etc.
4. Creación del huerto de padres.
En la disposición de las decoraciones de la pared del jardín de los padres, coloqué dos lindos pollitos, con un corazón tejido en el medio y cuatro globos atados al corazón, que simbolizan la unidad y la amistad de nuestros hijos. En el foro para padres, hemos diseñado seis secciones: objetivos temáticos generales, actividades en línea para la semana, ayuda, conocimientos para padres, columna de elogios y lista de cumpleaños. Entre ellos, la lista de cumpleaños y el conocimiento de los padres se cambian una vez al mes, y las tres secciones de actividades semanales en línea, ayuda y la columna de elogios se cambian una vez por semana. El objetivo general del tema se cambia de acuerdo con el tiempo de implementación del tema.
La creación del entorno este semestre se centra principalmente en estos cuatro aspectos. Básicamente, el entorno y los materiales cambiarán con los cambios del tema y los intereses y necesidades de los niños. Dejar que los niños se desarrollen en todos los aspectos. Plan de creación del entorno del jardín de infancia, parte 5
Los festivales alegres y festivos son los más populares entre los niños. En el ambiente cálido de las actividades, pueden brindarles un impacto psicológico feliz y emprendedor. La particularidad del entorno del festival hace que la educación del festival sea comprensible. En este entorno educativo especial, los niños pueden experimentar la perfección de la vida y la perfección humana en este entorno, y comprender inicialmente las costumbres y costumbres del festival. El siguiente es el plan de creación del ambiente del Festival del Medio Otoño que diseñé para los niños de la clase alta:
1. Creación del área de actividades de la clase
Los niños de la clase alta son adecuado para actividades de investigación integral, por lo que preparé las siguientes actividades de Rincón:
"Área de exploración de ciencia y tecnología" --- Prepare los "nueve planetas" con anticipación (producción simple de un mapa de distribución tridimensional de el sistema solar) para permitir que los niños exploren libremente la distancia y la órbita entre la luna y la tierra, etc. "Dancing Fire Dragon Puzzle", etc.
"Skillful Hands" - Los maestros usan diferentes materiales para hacer pasteles de luna, conejos, linternas, etc. con anticipación para referencia de los niños. Saque materiales y proporcione tubos de papel, cajas para pasteles, papel arrugado, cartón y otros materiales para que los niños exploren y operen. Anime a los niños a hacer regalos del Festival del Medio Otoño para sus padres. Los productos terminados se pueden vender en el "pequeño supermercado" de la esquina del distrito.
"Área de construcción": Coloque bloques de construcción grandes y pequeños y juguetes blandos para permitir que los niños construyan de forma independiente.
"Aficionados a la música": ofrece una variedad de instrumentos de percusión y títeres de mano con tocados para que los niños los interpreten.
"Pequeño supermercado": ofrece pasteles de luna, frutas y diversos productos del Festival del Medio Otoño; pequeños obsequios, linternas y diversos artículos navideños permiten que los niños compren y vendan libremente, lo que contribuye a la atmósfera del Festival del Medio Otoño.
2. El diseño del corredor:
; No es solo un espacio para las actividades de clase, sino también el lugar más interesante para los demás. El lugar donde se pueden sentir intuitivamente las características de la clase suele ser un hermoso paisaje. Debe hacer que los niños se sientan amigables e interesantes y crear una sensación de seguridad. , intimidad y pertenencia.
1. Establecer una "Galería Infantil" para exhibir pinturas y artesanías infantiles basadas en el Festival del Medio Otoño.
2. Utilizando globos, linternas, tiras de colores y otros elementos, los profesores y los niños decoran juntos la sala de actividades para crear un ambiente festivo.
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3. Disposición del piso del pasillo
Preste atención a la conexión e integración de campos y actividades temáticas.
La colocación de los materiales refleja las características de propósito, diversión, operatividad y características realistas, y es higiénica, segura, hermosa, económica, aplicable y fácil de promover.
"Interesantes pasteles de luna", instale imágenes de la historia de "Chang'e volando a la luna" y coloque una escalera de pastel de luna entre Chang'e y la luna para profundizar aún más la comprensión de los niños sobre el concepto de número. los números entre 1 y 20 utilizarán números para expresar la cantidad de objetos; podrán observar, comparar y determinar relaciones cuantitativas hasta 20 y establecer gradualmente el concepto de equivalencia.
4. Crea decoraciones para las paredes
(1) Publica imágenes sobre el Festival del Medio Otoño, como "Chang'e volando hacia la luna", "Medicina para golpear el conejo de jade" y otras. Imágenes con historias sobre el Festival del Medio Otoño para entender la comida para comer, etc. (Como pasteles de luna, malanga, cangrejo, etc.).
(2) Mostrar las formas de celebrar el Festival del Medio Otoño en todo el país. Como el Hombre Conejo en Beijing, las Linternas Kongming en Guangzhou, Hong Kong y otros lugares, el dragón de fuego bailando en el Sur, jugando con linternas, adivinando acertijos sobre linternas y otras imágenes caseras.
5. Padres y niños participan juntos
1. El día antes del Festival del Medio Otoño, permita que los padres ingresen al jardín de infantes para interactuar con sus hijos, como jugar juegos ". tocando tambores y pasando flores", Prepare preguntas para que padres e hijos respondan de forma cooperativa. Por ejemplo, las preguntas de los niños: "¿Qué día cae el Festival del Medio Otoño en el calendario lunar?", "¿Qué suele comer la gente durante el Festival del Medio Otoño?", "¿Quién vive en la luna?" p> Preguntas para padres: "Las nueve estrellas del sistema solar "¿Cuáles son los nueve planetas?" y varios juegos de acertijos con linternas.
2. Deje que padres e hijos trabajen juntos para realizar diversas artesanías relacionadas con el Festival del Medio Otoño. Por ejemplo, prepare una cena del Festival del Medio Otoño para su familia, envíe tarjetas de felicitación del Festival del Medio Otoño a buenos amigos, haga a mano sus sombreros favoritos, etc.
3. Llevar a los niños a participar en celebraciones organizadas por jardines de infancia y comunidades para sentir la alegría de la fiesta y cultivar un carácter vivaz y alegre.
En resumen, al crear un ambiente festivo, es necesario crear algo que sea adecuado para las características de la edad de los niños, resalte las características del jardín de infantes, integre el ambiente festivo e integre recursos didácticos. Deje que los niños se acerquen a la naturaleza y la sociedad, tengan una comprensión preliminar de las costumbres y costumbres de los festivales y cultiven las buenas emociones sociales de los niños, como cuidarse unos a otros y amar la naturaleza. Plan de creación del entorno del jardín de infancia Parte 6
El entorno es uno de los principales factores que afecta el desarrollo físico y mental de los niños. En las actividades educativas de los jardines de infancia, el medio ambiente, como una especie de "currículum oculto", ha atraído cada vez más atención para desarrollar la inteligencia de los niños y promover su personalidad. El "Esquema" también establece claramente: "El medio ambiente es un recurso educativo importante, y el desarrollo de los niños pequeños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del entorno. Se puede ver que el entorno del jardín de infantes juega un papel importante en". actividades educativas diarias.
La guardería es el segundo hogar de los niños, su cielo y paraíso. Aquí es donde pasaron la mayor parte del día. Debemos crear un ambiente hermoso y armonioso para promover el desarrollo de la personalidad de los niños, cultivar su temperamento y desarrollar su inteligencia.
La creación del entorno debe considerarse desde la perspectiva del niño y tratar de proporcionar una variedad de entornos operativos y exploratorios para satisfacer las diferentes necesidades de los niños pequeños. Con base en la ideología rectora general anterior, los objetivos generales de la creación del entorno de mi clase son:
1 Crear un entorno excelente y adecuado para la educación, que pueda satisfacer las necesidades e intereses de los niños, y los niños puedan. juega un papel bueno y sutil.
2. A través de la creación del entorno, estimule la imaginación de los niños y cree arte mientras aprecia el arte.
3. Ejercitar el uso de las manos y el cerebro de los niños, y el uso combinado de las manos y el cerebro.
1. El ambiente del aula tiene un significado educativo implícito para los niños pequeños para permitir que los niños de mi clase tengan más oportunidades para explorar, generar y expresarse. Esta clase se centrará en las características de la clase.
2. Al crear decoraciones de pared temáticas, se deben hacer esfuerzos para movilizar las "tres naturalezas" de los niños: entusiasmo, iniciativa y creatividad. La clave para movilizar eficazmente las "tres naturalezas" de los niños es permitirles convertirse verdaderamente en creadores y diseñadores de decoraciones murales. Al crear decoraciones de pared temáticas, nos centramos en la propia creación y experiencia personal de los niños, lo que favorece la ampliación y estimulación del interés de los niños por aprender, estimulando la curiosidad de los niños por el autoaprendizaje y la investigación activa, logrando así el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
3. Se crearán actividades regionales: área de matemáticas, área de rompecabezas, área de estar, área de arte y rincón de plantas. Permitir que los niños adquieran experiencia de vida y mejoren sus habilidades de comunicación en las actividades del distrito.
4. Dejar que los niños sean dueños del medio ambiente y movilicen plenamente su entusiasmo
El desarrollo infantil se realiza de forma orgánica en el proceso de interacción con el medio ambiente, que se refleja específicamente en la relación entre los niños En la interacción entre los niños y los maestros, los niños y el medio ambiente, los niños son siempre el cuerpo principal en estos procesos. Sólo a través del entorno que ellos mismos crean se puede despertar el interés de los niños. A la hora de organizar el entorno, debemos creer plenamente que los niños tienen la capacidad de aprender y hacer cosas por sí solos. Los profesores deben centrarse en cómo poner en juego el entusiasmo y la iniciativa de los niños, convirtiéndolos en dueños del entorno y convirtiendo el entorno en un juego. proceso de organizar el entorno en un proceso de percepción y aprendizaje de los niños.
Un buen ambiente puede promover el desarrollo de los diversos órganos sensoriales de los niños y mejorar el lenguaje, las habilidades de comunicación y otros aspectos de los niños. Aprovecharemos al máximo el entorno limitado para crear valor educativo ilimitado para los niños. Plan de creación del entorno de jardín de infantes, parte 7
El pensamiento de los niños de la clase superior se ha desarrollado aún más. Tienen ciertos correctos e incorrectos, distinguen y amplían su pensamiento y básicamente comprenden sus propios nombres. De los niños, nuestra clase superior ha dirigido los materiales didácticos temáticos. A continuación, organizamos y creamos un entorno de aprendizaje temático y de clase con los niños.
En los faldones laterales de la sala de actividades al aire libre, utilizamos un "desplazamiento de imágenes" más integrado para mostrar los trabajos de los niños. La bolsa de material de apoyo temático de cada niño se utiliza como embalaje del trabajo temático del niño. Se incluyen palabras escritas en el interior y en el exterior. Se incluyen el nombre y la clase del niño para facilitar la autoidentificación y la organización. En un lado del pasillo, use papel de regalo para cortar las formas de los animales que a los niños les gusta ver y pegue las obras de los niños sobre los animales para enriquecer la imagen de los animales. Los animales se enmarcan con esquinas dibujadas y luego se muestran materiales relacionados con las conexiones domésticas.
Las áreas interiores de actividades grupales están marcadas con flechas azules simples y claras y puntos amarillos con espacios fijos. Las actividades en las cinco áreas están separadas por cajas o mesas. Los carteles de actividades regionales se colocan y colocan de acuerdo con las ideas de los niños, como "tijeras" en el área de operaciones, "lupa" en el área de ciencias y "construcción". " en el área de construcción y "edificio" en el área de lectura. "Libro emergente", "Niña guapa" en el área de actuación, etc.
Toda la pared trasera de la sala de actividades está diseñada para parecerse a una yurta, lo que significa "hogar único". Tres temas se integran en un "Amo nuestro hogar": otoño colorido y año nuevo. El divertido e interesante invierno, patrones bidimensionales continuos o regulares con fuertes características nacionales se utilizan como esqueleto de la yurta para separar naturalmente los tres temas. La información aprendida sobre el tema "Otoño colorido" se ha enriquecido y completado. "Autumn Feelings", "Autumn Scenery" y "Autumn Fun" se integran de forma natural; los dos entornos temáticos de "New Year's Fun" y "Fun Winter" están básicamente completados, y los petardos y personajes de bendición en "New Year's Fun" básicamente están completos, doce animales del zodíaco, etc. son suficientes para recordar a los niños la fuerte atmósfera del Año Nuevo, los copos de nieve flotantes, los muñecos de nieve, las diversas formas en que los animales pequeños pasan el invierno en "Fun Winter" y la concepción artística de El antiguo poema "Jiang Snow" hace que los niños sientan naturalmente el olor del invierno. Hay espacio para la participación práctica y la demostración de los niños sobre el tema, que se enriquecerán y enriquecerán continuamente durante el transcurso del tema.
Para la pared frontal de la sala de actividades, cultivaremos el entusiasmo patriótico apasionado de los niños como primera opción. El diseño de "Orgulloso de China" está organizado, integrando los dos temas "Soy chino" y "Bebé olímpico" en un todo orgánico. La bandera nacional está en el medio y los cinco anillos olímpicos están a la derecha. son 20__ años en cada anillo de la bandera las mascotas de los Juegos Olímpicos y los campeones chinos en diferentes eventos; a la izquierda están el mapa de China, la Plaza de Tiananmen, los grandes líderes de China, máscaras de la Ópera de Pekín, muñecos étnicos, etc. Imágenes coloridas. de los cuatro grandes inventos aún no se han enriquecido en el trazado. Toda la pared frontal es una escena que emociona a la gente. ¡La vasta patria, la hermosa Ópera de Pekín, las nobles imágenes de grandes hombres, la bandera roja de cinco estrellas y los campeones olímpicos hacen que los niños estén "orgullosos de ser chinos"!