Plan de lección de enseñanza de seguridad vial para la clase de jardín de infantes

Como trabajador docente, es inevitable preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a gestionar el tiempo de clase de forma científica y racional. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? A continuación se muestran los planes de lecciones de enseñanza de seguridad vial para las clases de jardín de infantes (5 artículos generales) que compilé. Puede compartirlos. Plan de lección de enseñanza de seguridad vial para jardín de infantes clase 1

1. Objetivos de la actividad:

1. Informar a los niños sobre algunas señales de tránsito comunes durante las actividades de comunicación.

2. Dejar que los niños experimenten la importancia de las normas de tráfico en las actividades de juego, para que respeten conscientemente las normas de tráfico.

2. Preparación de la actividad:

1. Organice cuidadosamente el escenario de la actividad.

2. Recoge varias señales de tráfico (fotos o imágenes).

3. Tarjetas de palabras: seguridad vial, detenerse en semáforo en rojo, avanzar en semáforo en verde, acera, carril no motorizado y carril automovilístico.

3. Proceso de la actividad:

(1) Ampliar asociaciones y revelar el tema de la actividad

1. Muestre imágenes de accidentes de tráfico y pida a los niños que observen con cuidado. Pregunta:

Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Qué te viene a la mente?

2. Qué accidente automovilístico más terrible. Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial. (Muestre la tarjeta con la palabra "Seguridad vial")

(2) Comprender la importancia de las reglas de tránsito durante la actividad

1. Niños, ¿cómo es la formación en la que estamos sentados? ? Hay mucho que aprender en la encrucijada, ahora juguemos un juego en la encrucijada. El docente invitó a tres conductores, tres ciclistas y cinco peatones.

Después de que los niños participantes en el juego escucharon a la maestra decir "empieza", inmediatamente se dirigieron al lado opuesto de ellos. ¿Otros niños observan atentamente para ver qué pasa?

(1) Niños, ¿qué viste hace un momento? ¿Qué quieres decir?

(2) ¡No funcionaría si fuera así en la vida! ¿Por qué sucede esto?

(3) (La profesora saca el cartel del semáforo) ¿Qué es esto? ¿Quién puede inventar una canción infantil para hablar sobre la función de los semáforos? (Pon el cartel en la pizarra)

Después de que el niño responda, muestra la tarjeta con la palabra "Para en semáforo en rojo, sigue en semáforo en verde".

2. Después de conocer los semáforos, también necesitamos saber qué camino debemos tomar, para lo que es necesario conocer el nombre de cada vía. Niños, miren esta intersección. ¿Reconocen estos caminos? (Aceras, carriles no motorizados, carriles para automóviles)

(3) Comprensión preliminar de las funciones de las señales de tránsito comunes

(Mostrar señales de tránsito) En la vía por donde circulan los vehículos, en Además de los semáforos, además de las señales, existen muchas señales de tráfico. ¿Para qué sirven estas señales de tráfico?

(4) Comando en el sitio

1. Las señales de tráfico que acabamos de reconocer juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. La fluidez de los vehículos y la seguridad de la vida de las personas son inseparables de la policía de tránsito. La maestra aprendió algunas habilidades para dirigir el tráfico del tío policía de tránsito y pidió a los niños que miraran con atención y adivinaran lo que significa.

2. El maestro será el policía de tránsito. Pide a los niños que se paren en esta intersección, escuchen las instrucciones del policía y avancen juntos.

(5) Evaluar la situación de juego de los niños y finalizarla.

Conocimientos de seguridad de los niños:

1. Mejore su conocimiento de los semáforos. Los semáforos son dispositivos de señales de tráfico ubicados en las intersecciones de calles "Deténgase en las luces rojas, avance en las luces verdes, siga". las instrucciones del semáforo, arranca" Mira siempre a izquierda y derecha para ver si hay un coche que viene en sentido contrario, luego cruza la calle desde el paso de peatones y acepta conscientemente las instrucciones del semáforo.

2 Los niños en edad preescolar deben ser guiados por adultos al cruzar la calle y no dejar que los niños caminen solos por la calle. Si caminan por calles o carreteras, deben ser guiados por un adulto. No cruce la calle repentinamente cuando se acerca un vehículo. El cerebro humano pasa de recibir señales externas a detenerse y detenerse por completo. Hay un proceso de bajada, y lo mismo ocurre con los automóviles. cuando se realiza una frenada de emergencia, además, el coche en movimiento tiene inercia y no puede detenerse inmediatamente. La política más segura sólo puede ser: no cruzar de repente cuando el coche se acerca.

4. Por curiosidad, algunos niños suelen utilizar vehículos para recoger coches al arrancar, subir cuestas o desacelerar, o jugar o utilizar camionetas en lugar de caminar. Esto fácilmente puede provocar caídas o lesiones, e incluso provocar lesiones. Peligro para la vida

Maestro: Los niños son muy inteligentes. No solo debemos cumplir las reglas de tránsito nosotros mismos, también debemos recordarles a las personas que nos rodean que las cumplan y sean publicistas voluntarios, ¿de acuerdo?

Reflexión de la actividad:

Los niños tienen una cierta comprensión de la seguridad vial y pueden determinar objetivamente el comportamiento correcto e incorrecto de los demás. Durante las actividades, la capacidad de expresión del lenguaje de los niños ha progresado mucho, sobre todo en las cosas que conocen bien, el lenguaje está muy organizado. Se puede observar que la acumulación de experiencias de vida juega un papel importante en el desarrollo del pensamiento y el lenguaje de los niños. Pero normalmente en tales actividades, la mayoría de los niños aprenden conocimientos de seguridad bajo la guía de los maestros, lo que carece de cierto grado de interés y no favorece la iniciativa y la participación de los niños. Por lo tanto, se agregó un vínculo de desempeño situacional a esta actividad, lo que hace que la actividad matemática originalmente aburrida sea particularmente interesante porque incorpora contenido con el que los niños están familiarizados y les interesa. Durante las representaciones situacionales, los niños se mostraron muy serios y comprometidos, y su entusiasmo se despertó enormemente. Se puede observar que cuando los profesores diseñan actividades, deberían tener más en cuenta los factores de interés de los niños y tener en cuenta la opinión de que "el interés es la fuerza impulsora del aprendizaje de los niños". En actividades futuras, los profesores deberían intentar utilizar más esta forma de actividad para generar debates entre los niños. Plan de lección de enseñanza de seguridad vial para jardín de infantes clase 2

Objetivos didácticos:

1. Reconocer las señales de tránsito y comprender las reglas de tránsito al caminar.

2. Desarrollar las habilidades de observación y expresión oral de los niños y mejorar la capacidad de autoprotección de los niños.

3. Experimenta la alegría de los juegos de imitación durante las actividades.

Preparación docente:

Los profesores y los niños recopilan imágenes relevantes de señales de tráfico; material didáctico multimedia hecho en casa;

Proceso de enseñanza:

1. Establecer el suspenso y estimular el interés.

1. El profesor utiliza multimedia para mostrar imágenes del caos del tráfico y los niños observan atentamente.

La maestra preguntó: Niños, ¿qué vieron? ¿Qué te viene a la mente? ¿Por qué sucede esto?

2. Discusión e intercambio de niños: Hay muchos autos y personas en medio de la carretera. ¿Qué pasará si no hay policías ni señales de tránsito en la carretera?

3. La maestra continúa mostrando imágenes de tráfico ordenado para guiar a los niños a observar y pregunta: Niños, ¿pueden encontrar alguna diferencia entre aquí y antes?

4. Discusión y respuestas de los niños: Los vehículos aquí están muy ordenados. Hay muchas señales de tráfico aquí. Si no obedece las reglas de tránsito, habrá un accidente automovilístico. El orden aquí es bueno, ¿verdad?

5. Resumen: Si no conoces las señales de tránsito y no obedeces las normas de tránsito, ocurrirán terribles accidentes automovilísticos, por lo que debemos prestar atención a la seguridad vial.

2. Debatir, comunicar y comprender las señales.

1. La maestra muestra las imágenes de las señales de tránsito recopiladas con los niños: Hay muchas señales de tránsito en la carretera. Hemos aprendido mucho antes. Veamos cuáles conocemos y tenemos. ¿aprendió?

2. Los niños discuten, se comunican y repasan las señales de tráfico que han aprendido: Esta es una señal de semáforo. Esta es una señal de cruce de peatones. Esta es una señal de alto. Esta es una señal que prohíbe el paso de peatones.

3. El maestro mostrará la nueva imagen de la señal de tránsito para guiar a los niños a comprender y aprender.

3. Apreciar las canciones y profundizarlas y consolidarlas.

1. El profesor utiliza multimedia para reproducir la música de "Traffic Safety Aplaudiendo".

2. Los niños aprecian y se relajan.

4. Juegos de imitación y experiencia de la vida. Plan de lección de enseñanza de seguridad vial para jardín de infantes clase 3

Análisis de actividad:

Los niños en el grupo de edad de jardín de infantes son animados, curiosos y tienen fuertes habilidades de imitación, y son los más propensos a causar grupo de accidentes de tráfico. Aunque generalmente son supervisados ​​por adultos cuando salen, si no tienen cuidado afectará gravemente la salud física y mental de los niños e incluso provocará una tragedia. Los niños de la clase alta están a punto de ingresar a la escuela primaria y tienen más oportunidades de cruzar la calle solos y moverse solos. Aunque los niños saben un poco sobre la seguridad vial, no saben lo suficiente sobre sus peligros. A través de esta actividad, los niños comprendieron la estrecha relación entre las señales de seguridad vial y la vida de las personas, inicialmente desarrollaron la conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejoraron sus capacidades de protección de la seguridad personal.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las reglas de tránsito básicas, reconocer varias señales de tránsito comunes y comprender la estrecha relación entre las señales de seguridad vial y la vida de las personas.

2. Aprenda los gestos de comando básicos y comprenda el significado de los gestos.

3. Experimente la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, desarrolle la conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejore las capacidades de protección de la seguridad personal.

Preparación de la actividad:

Material:

1. Cree material didáctico que presente las señales comunes de seguridad vial.

2. Organiza a los niños para que traigan sus propias bicicletas pequeñas, mochilas y volantes caseros.

3. Disponga el sitio como una intersección de carreteras, con señales de estacionamiento y señales para bicicletas.

4. Contacta con la policía de tránsito e invítalos a que vengan a explicarte.

5. Cintas de música, equipos multimedia (buscar animación flash).

Psicología: Observa las señales de tráfico en la vía.

Proceso de la actividad:

1. Introducir escenarios creativos para despertar el interés de los niños.

Profe: Niños, miren, aquí hay pasos de cebra y barandillas. ¿Cómo se ve esto? (Camino) ¿Veamos qué pasó en el camino? Mira quién lo mira más de cerca.

2. Ampliar

(1) Mire la escena para despertar el pensamiento de los niños (nota: sucedió otra cosa) (Contenido de la actuación: a. Un conductor de automóvil conducía a alta velocidad Rápidamente hirió al estudiante de primaria que cruzaba la calle; b. Cuando un peatón vio que la policía de tránsito no estaba allí, saltó la barandilla y cruzó la calle) preguntó: "¿Qué viste hace un momento?" ¿Causó lo peligroso? " "¿Qué quieres decirles?" Resumen: Qué cosa tan peligrosa y terrible. Por la seguridad de nuestras vidas, debemos cumplir con las reglas de tránsito.

(2) Entender los semáforos y varias señales de tráfico comunes

1. Entender los semáforos y hablar sobre sus funciones.

Maestro: En la vida, hay semáforos en muchas carreteras. ¿Cuántos colores hay en los semáforos? ¿Qué nos dice? (Para en semáforo en rojo, sigue en semáforo en verde, enciende luz en amarillo, etc.)

2. Juego de simulación para experimentar el papel de los semáforos en el tráfico.

Maestra: Juguemos al juego “Pequeño conductor que sigue las reglas”. El niño hace el papel de conductor y la niña hace el papel de estudiante de primaria, cruzando la calle ante la señal. Intercambia roles y vuelve a jugar.

Resumen: Los conductores jóvenes realmente respetan las normas de tráfico, creo que la seguridad estará con ustedes.

3. Juegue el software educativo, aprenda sobre varias señales de tránsito comunes y comprenda la relación entre las señales de tránsito y la vida de las personas.

Profe: En la vía por donde circulan los vehículos, además de la señal de semáforo, hay muchas señales de tráfico. El maestro Liu trajo varios tipos hoy. ¿Quieres verlos? Haga diferentes preguntas basadas en diferentes signos. P: ¿Qué señal es esta? ¿Qué debemos hacer cuando veamos esta señal?

Resumen:

⑴ Señales de instrucciones: Se pintan diferentes patrones blancos sobre un fondo azul para indicar el paso de vehículos y peatones. Tienen un nombre diferente: Las señales de instrucciones le dicen a las personas qué. pueden hacer.

⑵ Señales de prohibición: En el círculo rojo se dibujan diferentes imágenes o símbolos, y hay una línea diagonal roja obvia, que prohíbe el paso de vehículos y peatones. Sus diferentes nombres son: señales de prohibición. Las señales de prohibición le dicen a la gente lo que no pueden hacer.

⑶ Señal de advertencia: se pintan diferentes imágenes en el triángulo amarillo para recordar a las personas que presten mucha atención a ciertos factores inseguros. Esto se llama señal de advertencia. La señal de advertencia les dice a las personas que presten atención a los peligros aquí. , mantente alejado. Plan de lección de enseñanza de seguridad vial para jardín de infantes clase 4

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las señales de tráfico comunes y comprender las funciones y características de las señales.

2. A través de ejercicios de simulación, inicialmente podrás dominar ciertas reglas de tráfico.

3. Desarrollar una conciencia preliminar de seguridad y una conciencia de autoprotección, y mejorar las capacidades de autoprotección.

Preparación de la actividad:

1. Curso de animación multimedia: Red Red Running the Red Light.

2. Vídeos de infracciones de las normas de tráfico que han sido unidos de antemano.

3. Presentación de diapositivas: el proceso de preparación del escenario para la salida de otoño.

Proceso de actividad:

1. Discusión mientras mira material didáctico de animación:

(1) Mamá llevó a Honghong a jugar a la plaza junto al semáforo. La plaza es tan hermosa que Honghong vio una hermosa libélula entre las flores. Simplemente ve a atrapar libélulas y juega. La libélula cruzó la carretera volando y Honghong la persiguió. Un automóvil pasó por la carretera y Honghong casi fue atropellado.

(2) ¿Por qué Honghong casi fue atropellado por un automóvil?

Resumen del maestro: Honghong dejó a su madre y persiguió libélulas en la carretera. No obedeció las reglas de tránsito y casi la atropella un automóvil.

(3) Organiza a los niños para discutir: Si fueras Honghong, ¿qué harías?

Resumen para el profesor: Mirar los semáforos al cruzar una intersección. Deténgase en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. No importa cuál sea la situación, debemos respetar las reglas de tránsito. No podemos perseguir ni jugar en la carretera, ni pasarnos los semáforos.

2. Mire el vídeo para aprender más sobre la importancia de obedecer las reglas de tránsito:

(1) Pregunta: Los niños son increíbles. Todos saben que necesitan mirar el tráfico. semáforo al cruzar la calle, y saben que deben detenerse en el semáforo en rojo, el semáforo está en verde, entonces, ¿qué otras reglas de tránsito conoces? ¿Qué pasa si no obedeces estas reglas de tránsito?

Pon el vídeo y deja que los niños comenten y respondan.

Resumen del profesor: Niños, sois increíbles, habláis bien y rápido. Hay algunas personas en la imagen que se comportan de manera inapropiada, como jugar en las vías del tren, conducir rápido en la carretera, chocar por detrás, tocar la bocina en zonas residenciales, conducir en zonas prohibidas, etc. Todos los niños conocen los peligros de no obedecer estas reglas de tránsito. ¿Existe alguna buena manera de recordarles a las personas que eviten tales peligros?

3. Mire las diapositivas y oriente a los niños para que comprendan las señales de tráfico relevantes.

La maestra muestra imágenes de varias señales de tránsito e invita a los niños a expresar sus opiniones libremente y tratar de decir qué son estas señales y qué significan. Maestra: Los niños acaban de decir el significado de estas señales. ¿Es eso cierto? ¡El profesor te lo dirá! (La maestra explica cuidadosamente el nombre y el significado de cada señal de tránsito)

4. Juego - Me refiero a ti: la maestra señala la imagen de la señal y pide a los niños que digan el nombre y el significado de la señal. , para que los niños puedan consolidar su repaso.

5. Juego de simulación de escenarios "Excursión de Otoño".

(1) Llevar a los niños a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminan, reconocer las señales y consolidar su comprensión de las normas de tráfico.

Escena 1: Acera y calzada. Maestro: Hay dos caminos más adelante. ¿Cuál deben tomar los peatones? ¿A qué deben prestar atención los peatones?

Escena 2: Encrucijada. Tenemos que cruzar la calle, ¿cómo debemos ir?

Escena 3: Paso elevado. ¿Qué es esto? ¿Cómo debemos ir?

(2) Llegar al destino sin problemas

Actividades ampliadas:

Actividades al aire libre y juegos sobre la observación de la seguridad vial con niños de primaria y secundaria. Plan de lección de enseñanza de seguridad vial para jardín de infantes clase 5

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en el semáforo en rojo y continuar en el semáforo en verde.

　2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacer saber a los niños los peligros de no caminar por los pasos de cebra.

3. Deje que los niños aprendan a recitar canciones infantiles y desarrollen aún más su capacidad de expresión del lenguaje.

4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

5. Cultivar la capacidad de los niños para juzgar las cosas

Preparación de la actividad:

1. Imágenes de semáforos, pasos de cebra y vídeos

2. Canción infantil “Semáforo”

Proceso de la actividad:

1. Mira el video y haz preguntas, ¿qué pasó con el hermano del video?