Plan de lección de clase abierta de arte para clases pequeñas de jardín de infantes "Paraguas de hongo" con reflejos

Como maestro desinteresado del pueblo, es inevitable escribir planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el punto clave en la transformación de la preparación de lecciones a la enseñanza en el aula. ¿Cómo escribir un plan de lección? El siguiente es el plan de lección de clase abierta de arte para clases pequeñas de jardín de infantes "Mushroom Umbrella" que compilé para usted, incluidas reflexiones. Puede compartirlo.

Fondo de diseño

Basándonos en el primer contacto con el arte para el grupo de edad de la clase pequeña, comenzamos con la lección de colorear más sencilla, ya que a los niños les encantó la versión de dibujos animados del hongo. Dotted Dot, elegimos imágenes de dibujos animados que son familiares para los niños.

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de distinguir diferentes colores.

2. Anime a los niños a probar con valentía y dominar inicialmente el método de colorear.

3. Experimenta la diversión de las actividades artísticas y siéntete feliz por tu éxito.

4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad para innovar con audacia.

5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Siente la diversión de colorear.

Dificultad: La clave para colorear es no pintar por fuera.

Preparación de la actividad

1. Algunos pasteles al óleo de diferentes colores, algunos patrones de setas sin colorear y patrones de paraguas.

2. Cuadros de maquetas pintados a mano.

Proceso de la actividad

1. Introducción:

1. Pregunta 1: ¿Hace frío afuera hoy? (Introducción a la lluvia y la nieve.)

Pregunta 2: ¿Cómo nos sentimos cuando caen sobre nosotros gotas de lluvia o copos de nieve? (Esto lleva a mojarse y resfriarse.)

Pregunta 3: Niños, piensen en esto, ¿qué herramientas usamos para bloquear las gotas de lluvia y los copos de nieve cuando llueve y nieva? (Presentando el tema de los paraguas.)

2. Maestra: ¿Podemos hacer un paraguas pequeño con nuestras propias manos? Ven, abre nuestro pequeño paraguas.

Presenta la canción de los dedos: Pequeño paraguas, tan travieso, el amor juega con gotas de lluvia, gira, bip, bip, rueda, golpea, rueda, rueda, rueda, rueda, ¡qué divertido!

Presta atención a lo esencial de los movimientos de los dedos y los estándares de pronunciación. Acelere la velocidad del habla para movilizar las emociones de los niños.

2. Parte básica:

1. (Muestre la imagen 1: Paraguas pequeño de colores.)

Maestro: ¿De quién es este paraguas pequeño? ¿Por qué no? ¿alguien lo quiere? ¿Ven y adivina a quién pertenece este pequeño paraguas?

Anima a los niños a hacer conjeturas audaces y finalmente digan la respuesta, que es nuestro nuevo amigo Mushroom Diandian de hoy. (Muestre Imagen 2: El hongo pintado con puntos, con una expresión muy feliz)

Pregunta 1: ¿Por qué se llama Hongo con puntos? Saca la ropa colorida de Mushroom Dot.

Pregunta 2: Oye, afuera está lloviendo, pero Mogu Diandian olvidó su pequeño paraguas en casa. ¿Qué pasará con él?

Hace que los niños adivinen si las setas se mojarán o se resfriarán, y finalmente anuncian la respuesta. (Imagen 3: Mushroom Dotted está bajo las gotas de lluvia, con expresión de llanto, y los pedacitos de color de su cuerpo son arrastrados por la lluvia)

Pregunta 3: Queridos, ¿qué debemos hacer si nuestro ¿Falta la ropa colorida de tu nuevo amigo Mushroom Dotted?

Los niños observan los dibujos y obtienen colores de los hongos.

2. Profesor: Abra el dibujo 1 como modelo de pintura y prepare pasteles al óleo y un dibujo de hongos para cada niño. Invita a los niños a colorearlo.

Nota 1: Los niños solo pueden colorear Dot, no su cara ni su cabeza. No pinte colores fuera del borde negro.

Nota 2: Indique a los niños que no se quiten la ropa de los pasteles al óleo.

Nota 3: Guíe a los niños para que cambien de color durante la coloración. proceso.

Parte final:

Saca las buenas obras para que los demás niños las vean y comenten las cosas buenas.

Los niños que hayan pintado los colores pondrán. los pasteles al óleo sobre ellos lo devuelven a la caja, la maestra escribe un nombre para la obra y toma una foto.

Extensión de la actividad:

Maestro: Todos los niños se pusieron hermosas ropas florales para su buen amigo Mushroom Diandian, pero Little Umbrella también quería usar ropa colorida. ¡Por el paraguas juntos!

Muestre la imagen como modelo (paraguas pequeño de colores), entregue a cada niño un paraguas pequeño sin color,

Reflexión sobre la enseñanza

Según las características de edad de Para los niños de la clase pequeña, elegí la clase de colorear. Dado que los niños de la clase pequeña recién han comenzado a entrar en contacto con los colores, no les exijo que sepan los colores, primero deben aprender a distinguir los diferentes colores y saber cómo hacerlo. para cambiar colores para pintar. Hice esta clase de arte. Se resumen los siguientes puntos:

1. La rima con los dedos al principio es una imagen y una introducción simple e interesante. Sin embargo, los niños están muy interesados ​​en ella. Debido a que la atención se centra en colorear, no se requiere que los niños dominen el juego. Una vez que la atención de los niños se centra en el maestro, un juego introductorio que les interese es una parte clave. El estado de ánimo también mejorará positivamente.

2. Cuando se presentaron los dibujos de demostración, el tamaño del papel era demasiado pequeño y los colores no atrajeron completamente la atención de los niños. Hubo demasiados procedimientos para guiar a los niños. Viste los hongos con ropa colorida, lo que hizo que los niños esperaran demasiado y les dio relativamente pocas oportunidades para hablar, por lo que a los niños se les debe dar la oportunidad de hacer conjeturas audaces y diversificar su imaginación.

3. Durante la evaluación de la clase, descubrí que estas pinturas modelo se pueden ampliar a libros ilustrados para niños. Un espacio de imaginación más amplio, atrayendo completamente a los niños.

4. Se debe informar a los niños sobre los elementos esenciales para colorear antes de colorear. y no se debe permitir que los niños pinten casualmente. El propósito de esta actividad no está bien reflejado.

Debido a que la experiencia aún es superficial, no puedo responder bien a las reacciones de los niños y la orientación en las actividades no es muy buena. Bueno, en actividades futuras, debemos observar más las palabras, los hechos y la psicología de los niños, y buscar el consejo de maestros experimentados.