Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Conectado

Como excelente maestro de personas, es inevitable preparar un plan de lección que ayude a aclarar el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! El siguiente es el plan de lección de jardín de infantes "Conexión" que compilé cuidadosamente y espero que le resulte útil.

Objetivos de la actividad

1. Dominar la jugabilidad de "conexión" a través de diferentes formas de juego.

2. Capaz de prestar atención a la pantalla del juego, ser bueno pensando y emitir juicios flexibles.

Puntos clave y dificultades

Enfoque de la actividad: Dominar la jugabilidad a través de juegos bidimensionales y tridimensionales.

Preparación de la actividad

Preparación del material: cuadrícula de nueve cuadrados, campo amplio, círculo de ratán, juguetes, etc. Preparación de la experiencia: los niños comprenden el juego básico del backgammon.

(1) Sesión de calentamiento del juego: Backgammon

El profesor ayuda a los niños a recordar el juego básico de Backgammon haciéndoles preguntas.

1. Todos hemos jugado al backgammon. ¿Quién puede decirnos cómo ganar jugando al backgammon?

2. ¿Cómo evitar perder?

(2) La parte básica del juego: Avión Lianliankan

1. Muestra el avión Lianliankan y pide a los niños que observen sus características.

(1) ¿Por favor dime qué ves en la imagen?

(2) Sólo hay círculos y no piezas de ajedrez. ¿Cómo sabes si has perdido o ganado?

Durante la actividad, primero conecta tres objetos en línea recta.

(2) Pregunta: ¿Cómo puedes conectar los tres elementos? Pide a los niños que lo prueben.

(3) Resumen del profesor: Debe haber 9 círculos en la conexión del plano. Si conectas tres elementos idénticos en línea recta o

diagonal, ganarás. Otros ya han conectado 2, ¿qué debemos hacer?

3. Reta a los niños a juegos grupales: Connect

(1) Pide a los niños que formen voluntariamente grupos de dos.

(2) Cada uno elige un juguete diferente y está listo para comenzar el juego.

(3) Dos personas compiten para ver quién gana primero.

(4) Resumen del profesor: Cómo conectarse más rápido cuando juegan dos personas.

(3) Fin del juego: juego tridimensional

1. Llevar a toda la clase de niños al aire libre para participar en el juego

(1) Niños Se divide voluntariamente en dos equipos, cada uno El equipo elige un capitán. Cada equipo elige un juguete operativo.

(2) Introducir juegos al aire libre.

El profesor introduce las reglas del juego: Cada equipo tiene 9 personas. Se dividen en dos equipos para ponerse de pie. El juego comienza y los niños de cada equipo discuten cómo dividir el trabajo. No hay 9 círculos en el campo. Primero debemos configurar 9 círculos y luego jugar. Quién es responsable de hacer el círculo y quién es responsable de dejar los juguetes o reorganizarlos. Quien complete primero 3 proyectos seguidos será el ganador.

(3) Juegos infantiles, orientación docente.

Recuerda a los niños que presten atención a la defensa al completar los 3 partidos de su equipo.

(4) Discusión: ¿Cuál es la diferencia entre juegos tridimensionales y juegos bidimensionales? ¿Qué problemas encontraste?

Resumen del maestro: Jugar rompecabezas puede permitir que nuestros niños usen su cerebro para pensar en problemas. Con el tiempo, puede desarrollar la atención y las habilidades de observación de los niños. En los juegos grupales, todos dividen el trabajo y cooperan. Los niños deberían jugar más juegos como este en el futuro.

Extensión de la actividad: Según el dominio del juego por parte de los niños, los profesores pueden cambiar la cuadrícula de 9 cuadrados por una cuadrícula de 16 cuadrados o una cuadrícula de 25 cuadrados.

(1) Profesores:

1. El diseño del juego destaca la jugabilidad, la diversión, la operatividad y el desafío.

En el juego en línea, los niños sienten la alegría del juego. Al mismo tiempo, los niños de cada nivel siempre están operando durante la actividad, algunas son operaciones individuales y otras son operaciones grupales, lo que refleja la situación. valor de cada persona. El diseño de tres niveles aumenta la dificultad, permitiendo a los niños aceptar continuamente desafíos en el juego.

Reflexión

2. Esta actividad es interactiva.

Cuando el juego bidimensional se convierte en un juego tridimensional, la dificultad del juego aumenta. Los profesores pueden brindar a los niños oportunidades para interactuar con las personas que los rodean y, al mismo tiempo, resolver el problema. , los niños tienen otra forma de pedir ayuda a los demás.

3. Materiales sencillos y fáciles de utilizar.

(2) Niños:

1. Altamente motivados para participar en juegos. 2. Los niños aprenden a jugar mediante el aprendizaje independiente y el aprendizaje en grupo. 3. Los niños tienen división del trabajo y cooperación, lo que refleja su conciencia de aprendizaje. 4. A partir de esta actividad, podemos cambiar el juego de tres objetos por un juego de cuatro o cinco objetos según el nivel de habilidad del niño. Podemos cambiar la cuadrícula de nueve cuadrados en una cuadrícula de dieciséis cuadrados y una cuadrícula de veinticinco cuadrados según el nivel de habilidad del niño. A través de esta serie de actividades, los niños se aficionarán cada vez más a este juego y estarán más dispuestos a participar en diversos desafíos.

Objetivos de la actividad:

1. A través de la exploración independiente de los niños, encuentre con valentía diferentes métodos de conexión.

2. Participe activamente en discusiones y esté dispuesto a expresar sus hallazgos en operaciones grupales.

3. Intente utilizar múltiples métodos de conexión para completar diversas tareas y experimentar la alegría del éxito.

4. Mejorar la flexibilidad del pensamiento.

5. Los niños pueden responder preguntas de forma activa y mejorar sus habilidades de expresión del lenguaje.

Preparación de la actividad:

Papel publicitario, papel crepé, cartulina, pegamento sólido, clips, sujetapapeles

Proceso de la actividad:

1 , se introducen imágenes animadas para despertar el interés de los niños.

1. Muestra el ppt "Paper King".

Profesor: Hoy el profesor quiere presentarles a un amigo especial ¿Quién es?

(Voz en off: ¡Niños! ¡Soy el "Rey del Papel" y estoy muy feliz de conocerlos! Hoy quiero invitarlos a que vengan a nuestro "Reino del Papel" para ver y jugar. ¿Estás dispuesto?)

2.

2. Muestre el castillo ppt "Paper Kingdom".

Profe: ¿Cómo es este castillo? ¡Muy hermoso y muy majestuoso! ¿Adivina qué hay en su techo? ¿Qué son las paredes (de papel)? Todo está hecho de papel, ¡muy especial!

2. Intenta utilizar herramientas para explorar la relación entre el papel publicitario.

1. Introducir materiales y requisitos.

Maestro: Hoy, el "Rey del Papel" está aquí para ponerte a prueba. Busquemos una manera de conectar tres trozos de papel en una cuerda larga. También nos proporciona algunas herramientas auxiliares. Elijamos una herramienta que nos guste para conectar los tres trozos de papel.

2. Los niños operan, los profesores guían y exponen las obras en la pizarra. (Concéntrese en guiar a los niños a usar verbos apropiados para expresar conexiones).

Resumen: Todos simplemente usaban herramientas para conectar los papeles clavando, sujetando, pegando, etc. Parece que esta tarea no es difícil para los niños de nuestra clase grande.

3. Intente utilizar papel crepé y cartón para explorar el método de conexión del papel sin herramientas.

Profesor: ¿Cuál es la siguiente tarea? (Voz en off: Hace un momento, los niños conectaron el papel con la ayuda de herramientas. Ahora tenemos que aumentar la dificultad y conectar el papel sin herramientas). Maestra: Esta vez nos dio dos tipos de papel. Después de un tiempo, cada uno de nosotros tomó 2 pedazos de papel arrugado y 2 pedazos de cartón e intentamos conectar los 2 pedazos de papel arrugado sin usar herramientas. juntos también.

2. Los niños prueban varios métodos de conexión y los profesores les proporcionan orientación.

(El docente enseña cómo doblar cartón; cómo torcer el papel arrugado y hacer un conjunto)

3. Método de comunicación y conexión:

Profesor: ¿Quién? Vamos, ¿cómo se unen papeles sin herramientas?

4. Los profesores demuestran nuevos métodos.

Profe: Mire cómo me conecto. (Explicando el método de enhebrado y el método de plegado)

Resumen: Como puede ver, el papel arrugado utiliza el método de torsión. Se puede conectar directamente mediante el método de torsión, o se puede torcer en un círculo y. colocado; se utiliza cartón. Se incluyen métodos de inserción, plegado y enhebrado.

Maestro: ¿Por qué los papeles arrugados no se conectan mediante inserción? El papel arrugado es demasiado blando)

Resumen: Por cierto, el método de inserción es mejor para papel más rígido, mientras que estos métodos son mejores para papel más blando.

Parece que debemos elegir el método de conexión adecuado en función de las características del material.

4. Conecta las cortinas sin herramientas.

Maestro: Nuestros niños han usado sus manos y su cerebro para idear muchas formas de conectar papel sin usar herramientas. ¡El Rey del Papel realmente te admira! Hoy quiere que usemos los métodos de unión que aprendimos para hacer cortinas largas para su castillo. Veamos de qué mesa se hacen cortinas largas y bonitas.

5. Expansión de experiencias.

Agrupación: Hoy encontramos una forma diferente de hacer que los papeles se unan. De hecho, hay muchos lugares donde se utilizan conexiones en nuestras vidas. ¿Dónde has visto conexiones? También encontré algunos, echemos un vistazo.

1. Columna de tareas de jardín de infantes.

2. Valla pequeña

3. Soldador

4. Obrero

5. Bloques de construcción

6. Escapar atando sábanas anudadas

7. Muro contra inundaciones

6. Finalización de actividades

Profesor: Hay muchas aplicaciones de las conexiones, y también se utilizan en nuestro jardín de infantes. ¡El lugar de conexión, salgamos a buscarlo!

Reflexión didáctica:

Las conexiones están en todas partes en la vida y los niños tienen un gran interés en las conexiones. Por eso, elegimos esta actividad científica. ¿Por qué elegiste el punto de "conexión en papel"? Al principio, diseñé conexiones comunes en la vida, como conexiones de cables, cuerdas y otros materiales. Sin embargo, en la operación real, descubrí que había demasiados tipos de materiales para que los niños los prepararan. No era fácil explicarlos claramente en clase y no se podían resaltar los puntos clave, lo que generaba muchos inconvenientes en el trabajo de preparación. antes de clase. Después de repetidas deliberaciones, finalmente decidí elegir una "conexión de papel" de un pequeño punto. El papel es algo con lo que los niños están muy familiarizados, así que ¿por qué no dejarles explorar las muchas formas en que se puede conectar el papel? Así nació esta sección de actividades científicas. En este vínculo, el pensamiento de los niños es activo y los problemas se resuelven progresivamente. Si no pueden encontrar el punto de avance del problema, el problema se resolverá paso a paso.

Por supuesto, ocurrirán diferentes situaciones durante cada enseñanza de prueba, y estos obstáculos aparentemente "malos" hacen que esta clase sea más emocionante. ¿Cómo deberían los profesores abordar hábilmente los problemas menores que puedan surgir en el aula, y cómo deberían abordarlos y resolverlos hábilmente? Por ejemplo, cuando se les pide a los niños que exploren papeles conectados sin herramientas, muchos niños todavía están atrapados en el pensamiento direccional, solo piensan en un método o tienen miedo de probar otro método, pero algunos niños se atreven a explorar e idear diferentes métodos. En este momento, los maestros deben notar rápidamente los nuevos descubrimientos de los niños y brindarles orientación y elogios. El aprendizaje mutuo entre compañeros también les dará inspiración y creatividad, y también se les debe alentar a comunicar sus ideas. lo que no sólo activa el ambiente del aula, sino que también mejora sus habilidades de expresión oral. "Conectar sin la ayuda de herramientas" es también el foco y la dificultad de este evento. Una vez que los niños comprendan estos métodos de conexión, será más fácil desafiar la posterior "conexión de papel arrugado" y "hacer cortinas". Una vez que los niños comprendan estos métodos de conexión, les resultará mucho más fácil desafiar la "conexión de papel arrugado" y "hacer cortinas" más adelante. En una atmósfera tan relajada y agradable, los niños descubrieron, exploraron y operaron, de superficial a profundo, de fácil a difícil, desafiando dificultades una y otra vez, explorando buenas formas de conectar papel y experimentando la alegría del éxito. Plan de lección para clase numerosa de jardín de infantes "Conexión" 3

Objetivos de la actividad:

1. Interesado en participar en las operaciones de la actividad y experimentar la alegría de la creación en la exploración

; 2. Pruebe audazmente varios métodos de conexión de uso común y descubra que algunas conexiones entre objetos requieren herramientas auxiliares y otras no.

3.

Preparación de la actividad:

<; p>Preparación experiencial: comprender las conexiones entre los objetos que te rodean.

Preparación del material: cintas, tiras de papel, rompecabezas, juguetes para enhebrar, bolígrafos de colores, pajitas y otros elementos comunes de la vida; sujetapapeles, clips, cinta adhesiva de doble cara, pegamento, cuerda y otros materiales auxiliares; música "Tren" "Abierto";

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la actividad de conexión de tren - conexión corporal

1. Entrar al recinto con el sonido de la música de tren

¡Niños, unámonos! ¡Conduzcamos un tren juntos! (Con la música, los niños pusieron sus manos sobre los hombros de los niños y formaron una larga cola).

Pregunta: ¿Cómo formamos un tren largo?

Resumen: Si los conectamos uno por uno, los conectaremos. Todavía hay muchas cosas a nuestro alrededor que se pueden conectar.

2. Los niños juegan un juego de conexión corporal.

Maestro: Conecta, conecta, conecta.

Niños: ¿Y qué?

Guía para el maestro: Mira el dorso de tus dedos; mira el dorso de tus piececitos; mira el dorso de tus manos.

Intente conectar los mismos objetos - conexiones similares

1. Los niños eligen sus propios materiales e intentan conectarlos de varias maneras.

Miren, niños, el bebé de juguete que está en la mesa quiere jugar un interesante juego de conexión. ¿Pueden ayudarlos a conectar los mismos objetos?

Los bebés de juguete que están sobre la mesa quieren jugar un divertido juego de conectar. ¿Puedes ayudarlos a conectar los mismos objetos? ¿Puedes ayudarlos a conectar elementos idénticos? ¿Piensa en cómo se pueden conectar?

2. Intercambiar y compartir, los niños individualmente exponen sus obras y las presentan. Concéntrese en varios métodos de conexión, como: insertar, encordar, sujetar, atar, etc.

Pregunta: ¿A qué estás conectado? ¿Qué método usaste?

3. Clasificación de diferentes fenómenos de conexión

Descubrimos un fenómeno interesante durante la operación. Algunos objetos se pueden conectar y algunos objetos no se pueden conectar. Las herramientas auxiliares son. Se necesitan herramientas auxiliares para conectar algunos objetos. Ahora veamos algo. Los objetos que no necesitan herramientas auxiliares para conectarse entre sí necesitan herramientas auxiliares para ensamblarse.

Por favor, observen atentamente, niños, qué objetos requieren herramientas auxiliares para conectarse entre sí y qué objetos se pueden conectar entre sí sin herramientas auxiliares.

3. Intenta conectar sin herramientas auxiliares - conexión creativa

1. Usa tiras de papel para conectar

Justo ahora, los niños usaron herramientas auxiliares para conectar los tiras de papel Sí, ¿se pueden conectar estas tiras de papel sin herramientas auxiliares?

Esta vez, te invito a jugar un juego más interesante "Conexión Creativa". Tienes que usar tu pequeño cerebro e intentar conectar las tiras de papel para ver cuál método es el más creativo.

2. Pide a los niños que compartan el proceso.

Pregunta: ¿Cómo conectaste las tiras? ¿Quién lo hizo mejor?

Aprendamos cómo nuestros amigos conectan las tiras de la misma forma.

4. El papel de la conexión en la vida: el mágico Lianliankan

1. Deja que los niños vean el vídeo

Introducción del profesor: En nuestras vidas, la conexión juega un papel muy importante. El puente conecta los dos lados del río, brindando comodidad al transporte; la conexión telefónica hace que la comunicación de las personas sea más conveniente. Las conexiones están en todas partes, algunas conexiones son visibles, algunas conexiones son invisibles, pero son ricas y coloridas. mucha comodidad para nuestras vidas.

2. Comunicarse entre sí: ¿Qué conexiones ves en tu vida?

5. Jueguen juntos al juego de conexión: Happy Connection.

Invite a dos o tres niños a jugar el juego de conexión. "Conecta, conecta, conecta". "¿Conectar a qué?" "Conectar las manitas" "Conectar los piececitos" "Conectar el cuerpo".