Plan de lección de salud para la primera lección en el jardín de infantes

En las actividades docentes reales del personal docente, a menudo es necesario redactar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? El siguiente es el plan de lección de salud para la primera lección del jardín de infantes que compilé cuidadosamente. Puede compartirlo. Plan de lección de salud para la primera lección del jardín de infantes 1

Objetivos del juego:

1. Desarrollar la capacidad de los niños para difundir el pensamiento abriendo el juego "Supermercado Yuanyuan".

2. Guíe a los niños para que aprendan a usar el lenguaje para describir las características de los objetos sin nombrarlos.

Preparación del juego:

1. Organizar el mostrador de la tienda: grabadora y cintas.

2. La marca Yuanyuan Supermarket, se colocan todo tipo de cosas redondas. avanzar En un coche pequeño

Proceso del juego:

1. Al principio, utiliza el lenguaje para centrar tu atención y despertar el interés por el juego.

Niños, ¿dónde visitamos ayer? ¿Qué se vende en estos supermercados? ¿Te gusta comprar en el supermercado? Bien, ahora juguemos al juego de abrir un supermercado.

2. Piezas básicas

(1) Cuelga el cartel de la tienda para celebrar la inauguración.

Para abrir un supermercado, primero debe tener un rótulo de tienda (Mostrar el rótulo) ¿Cómo se llama nuestro supermercado? (Lea el cartel en grupo).

(2) Imagina productos.

El supermercado Yuanyuan se especializa en la venta de artículos redondos. Piénselo, ¿qué quiere vender en el supermercado? (Los niños son libres de discutir y elaborar)

(3) Compra: Los niños piensan en tantas cosas redondas. Ahora que el maestro es el gerente, el gerente va a comprar los productos. (Empuja el auto desde afuera de la puerta y el auto sacará tres cajas grandes de cosas. Pide a tres niños que jueguen a ser vendedores y organicen los mostradores según la comida, el uso y el juego)

(4) Guíe a los niños para que hagan juicios colectivos y diga Compruebe si el nombre y la clasificación de los elementos son correctos.

(5) Negocios.

Explica las reglas del juego cuando vas al Supermercado Yuanyuan a comprar cosas: Hay una regla cuando vas al Supermercado Yuanyuan a comprar cosas. El comprador no puede decir el nombre de lo que quieres comprar. , pero solo puedo decirte qué quieres comprar. ¿Es algo para comer, usar o jugar? ¿Cómo se ve esta cosa? ¿A qué sabe? ¿Qué se puede hacer? ¿O cómo jugar?

El profesor hace una demostración a los clientes sobre cómo comprar una vez.

Los niños eligen roles y juegan libremente.

3. Parte final

Reproduzca la grabación: El horario comercial del supermercado Yuanyuan ha terminado. Los clientes pueden visitarnos la próxima vez. Todos los asistentes de ventas han ordenado sus mostradores. Primera lección de jardín de infantes sobre salud plan de lección 2

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender los peligros ocultos de la seguridad del campus.

2. Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.

3. Realizar educación sobre prevención de desastres y prevención de emergencias.

Enfoque de la enseñanza:

Dominar el conocimiento sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.

Proceso de enseñanza:

Introducción del tema: ¡Hola compañeros! Hoy es la primera lección del nuevo semestre. Durante las vacaciones de verano, los estudiantes han crecido mucho y se han vuelto más sensatos. Para poder estudiar y vivir mejor en el futuro, hoy aprenderemos juntos algunas cosas que los estudiantes de secundaria deberían. Recuerde: algunos conocimientos de seguridad. La gente suele decir: "La seguridad en el trabajo es más importante que el Monte Tai". Los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo en el campus. La seguridad es auspiciosa, la salud es felicidad y la buena salud es la capital del estudio, el trabajo y la vida. Debemos establecer firmemente la conciencia de seguridad, apreciar la vida y apreciar una vida estudiantil feliz. ”

1. Peligros potenciales para la seguridad en el campus (Pida a los estudiantes que enumeren algunos fenómenos)

1. Peligros potenciales para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades masivas y actividades de recreo. >

2. Peligros de seguridad ocultos para los estudiantes.

3. Peligros de seguridad ocultos para los estudiantes

4. Peligros ocultos para los estudiantes en el campus

2. Peligros ocultos para los estudiantes. Asuntos de seguridad a los que se debe prestar atención durante las asambleas, actividades masivas y actividades de recreo.

1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?

①No corras porque tienes prisa.

② En lugares concurridos, las barandillas deben mantenerse levantadas.

③Cuando todo el equipo baja las escaleras, deben mantener cierta distancia con sus compañeros.

④No meter las manos en los bolsillos al subir o bajar escaleras.

⑤No te agaches para recoger cosas ni atar los cordones de los zapatos en el pasillo.

⑥Mantente a la derecha mientras subes y bajas las escaleras.

2. Durante las actividades masivas, todas las acciones deben ser seguidas con tiempo, disciplina, orden y lenguaje cortés.

3. ¿A qué se debe prestar atención durante las actividades de recreo?

① El aire exterior es fresco y las actividades de recreo deben realizarse al aire libre tanto como sea posible, pero no lejos de él. el aula para no retrasar los siguientes cursos.

②La intensidad de las actividades debe ser adecuada y no se deben realizar actividades extenuantes para asegurar que no estés cansado, concentrado y lleno de energía cuando continúes en clase.

③ Preste atención a la seguridad durante las actividades, evite perseguir y golpear, y evite torceduras, contusiones y otros peligros.

3. Educación sobre seguridad alimentaria

1. No comprar ni comer alimentos que se hayan echado a perder, estén sucios, caducados o con las etiquetas incompletas.

2. No frecuentar puestos ambulantes y restaurantes con malas condiciones higiénicas, y no consumir alimentos de procedencia desconocida.

3. La primavera y el verano son las estaciones con mayor incidencia de enfermedades infecciosas, por lo que se debe procurar no ingresar a lugares públicos con aire turbio y evitar el contacto con aves de corral.

4. Abra las ventanas con frecuencia para ventilar y mantener la circulación del aire y el saneamiento ambiental en la habitación; lavarse las manos con frecuencia y desarrollar buenos hábitos de higiene.

5. Está prohibido comprar alimentos ensartados con palos de bambú: el aceite se usa repetidamente, los palos de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, no se puede garantizar la higiene de los alimentos y los alimentos fritos contienen carcinógenos.

4. Precauciones de seguridad vial.

1. Los peatones se mantienen a la derecha, caminan por los pasos de cebra al cruzar la calle, prestan atención a los vehículos que pasan, se detienen cuando el semáforo está en rojo, avanzan cuando el semáforo está en verde y obedecen las normas de tráfico. .

2. Cosas a tener en cuenta al tomar el autobús:

① Solo puedes subir y bajar del autobús después de que se haya detenido. Presta atención al orden al subir y bajar del autobús. autobús y evitar aglomeraciones.

②Cuando vayas en coche mantente firme y sujétate con firmeza, y no saques ninguna parte de tu cuerpo por la ventanilla. Cuando haya mucha gente, debes cuidar tus pertenencias y tener cuidado. carteristas.

③ Presta atención a la etiqueta en lugares públicos y no hagas ruidos fuertes.

3. Al cruzar la calle, debes detenerte, mirar y rebasar.

4. Los estudiantes menores de 12 años no pueden viajar al campus. La primera lección de la plataforma de educación en seguridad

5. No andes en bicicleta con mal tiempo.

6. Los estudiantes no persiguen ni juegan en el camino hacia y desde la escuela.

5. Educación sobre seguridad para prevenir el ahogamiento

1. Cómo prevenir el ahogamiento

La natación es uno de los ejercicios físicos favoritos entre los adolescentes. Sin embargo, si no está bien preparado, no es consciente de las precauciones de seguridad, entra en pánico al sufrir un accidente y no puede salvarse con calma, es fácil que se produzcan muertes por ahogamiento.

Para garantizar la seguridad al nadar y prevenir accidentes por ahogamiento, asegúrese de hacer lo siguiente:

(1) No salga a nadar solo y no nade en lugares donde pueda No conocer el fondo y las condiciones del agua. O ir a nadar a lugares peligrosos y aptos para víctimas de ahogamiento. Para elegir un buen lugar para nadar, debe tener una comprensión clara del entorno del lugar, como por ejemplo si el embalse y la playa para bañarse son higiénicos, si el agua es plana, si hay arrecifes, corrientes subterráneas, malezas y la profundidad del el agua.

(2) La natación debe ser organizada y dirigida por un profesor o alguien familiarizado con las propiedades del agua.

A cuidarnos entre todos. Si una organización masiva sale a nadar, se debe contar el número de personas antes y después de ingresar al agua, y se deben designar socorristas para protección de seguridad.

(3) Debes ser consciente de tu salud física. Las personas propensas a sufrir calambres en las extremidades no deben nadar ni nadar en zonas de aguas profundas. Esté preparado antes de entrar al agua. Mueva su cuerpo primero. Si la temperatura del agua es demasiado baja, primero debe enjuagar su cuerpo con agua en aguas poco profundas y esperar hasta que se adapte a la temperatura del agua antes de nadar en el agua. retírelas para evitar asfixia. Las dentaduras postizas caen dentro del esófago o la tráquea cuando se exponen al agua.

(4) Deben ser conscientes de su propia naturaleza acuática. No presumir después de entrar al agua, no bucear ni nadar precipitadamente, y no pelear entre sí para evitar beber agua y. ahogo. No nade en rápidos ni remolinos, y no nade después de beber. La primera lección de la plataforma de educación sobre seguridad

(5) Si de repente te sientes incómodo mientras nadas, como mareos, náuseas, palpitaciones, dificultad para respirar, etc., baja inmediatamente a tierra para descansar o pide ayuda. .

(6) Si experimentas calambres en las pantorrillas o en los pies mientras nadas, no entres en pánico. Puedes patear las piernas o hacer movimientos de salto, o masajear o tirar de la zona acalambrada, y llamar a tus compañeros para pedir ayuda. .

(7) Cuando se produce un accidente por ahogamiento mientras nada, los primeros auxilios en el lugar son urgentes y la reanimación cardiopulmonar es la más importante. Después de rescatar a una persona que se está ahogando en tierra, se deben eliminar inmediatamente el vómito, los sedimentos y otros desechos de la boca y la nasofaringe para garantizar una respiración suave; se debe sacar la lengua de la persona para evitar que retroceda y bloquee el tracto respiratorio de la persona que se está ahogando; Se debe levantar el abdomen, dejar caer el pecho y la cabeza, o sujetar las piernas del paciente y colocar el abdomen sobre los hombros del socorrista, y caminar o saltar para "vertir agua". Restaurar la respiración de una víctima de ahogamiento es la clave para el éxito de los primeros auxilios. La respiración artificial debe realizarse de inmediato. Se puede utilizar respiración artificial boca a boca o boca a nariz. Durante los primeros auxilios, la víctima debe ser atendida rápidamente. enviado al hospital para recibir tratamiento.

2. Cómo salvarte si te ahogas

Durante las vacaciones de verano, a muchos estudiantes les gusta salir juntos, sobre todo porque hace calor, todos están dispuestos a jugar y nadar junto al agua. Este es el caso frecuente. Cuando esto sucede, pueden ocurrir fácilmente situaciones peligrosas. Durante las vacaciones de verano, a menudo ocurren incidentes de ahogamiento entre estudiantes, y algunos de estos accidentes son causados ​​por estudiantes que no dominan las habilidades de rescate científico al rescatarse entre sí. En nuestra vida diaria, los accidentes por ahogamiento ocurren de vez en cuando. Si nos encontramos con una persona que se está ahogando, ¿qué debemos hacer durante el rescate?

El ahogamiento es un accidente común causado por nadar o caer en un charco o pozo. El ahogamiento suele ocurrir en piscinas, embalses, charcos, estanques, ríos, arroyos, orillas del mar y otros lugares. El verano es la estación en la que se producen con frecuencia accidentes por ahogamiento. Todos los veranos se producen ahogamientos al nadar. Entre las personas que se están ahogando, algunas son personas que no saben nadar y otras son personas que saben nadar y son buenas en el agua.

Cuando alguien se encuentra cayendo al agua, el rescatista no debe apresurarse a salvar a la persona, porque será muy peligroso si es atrapado por la persona que cayó al agua. Enredarse con una persona que se está ahogando en el agua no solo consumirá mucha fuerza física del rescatador, sino que a veces incluso provocará su agotamiento físico y su muerte. Si la situación es muy urgente y el socorrista tiene las habilidades de rescate necesarias, el socorrista debe quitarse la ropa, los pantalones y los zapatos lo antes posible antes de entrar al agua. Al acercarse a la persona que se está ahogando, debe tratar de evitar ser atrapado por la misma. persona que se está ahogando. En resumen, ahogarse es muy peligroso. En la vida diaria, debemos mejorar la conciencia de seguridad, anteponer la seguridad y tomar medidas preventivas antes de que suceda. El agua es despiadada, pero la gente es cariñosa. De hecho, siempre que prestemos atención a diversos aspectos de nuestra vida relacionados con la natación y el juego, aumentemos nuestra conciencia sobre las precauciones de seguridad y aprendamos cómo salvarnos a nosotros mismos cuando nos ahogamos y cómo rescatar a otros cuando se ahogan, los incidentes de ahogamiento aún se pueden prevenir. Los estudiantes de primaria tienen estrictamente prohibido entrar al agua para rescatar a otros de forma privada. Plan de lección de salud para la primera lección de jardín de infantes 3

Objetivos de la actividad

1. Comprender algo de sentido común higiénico sobre los alimentos y comprender el daño al cuerpo humano causado por la comida chatarra y antihigiénica. .

2. En la actividad de respuesta, distingue los tipos de comida verde y comida chatarra.

3. Esté dispuesto a comer alimentos verdes más nutritivos y participar en el juego de los alimentos verdes.

Preparación de la actividad

1. Algunas imágenes relacionadas con la higiene alimentaria.

2. Cada niño tiene un libro y un crayón rojo.

Proceso de la actividad

1. Los niños participan en actividades de conversación:

1) Maestra: ¿Qué comida te gusta comer?

2 ) La maestra pega en el pizarrón los diversos alimentos mencionados por los niños uno por uno o rápidamente los dibuja en el pizarrón y los clasifica.

2. Comprender la importancia de prestar atención a la higiene dietética observando a los niños usando libros.

1) Mire la imagen y diga: ¿Qué están haciendo los niños en la imagen? Piénselo, ¿está bien?

2) Observe la imagen y diga: ¿Cómo están estos niños? ¿Por qué se enferman?

Por ejemplo: Observe a un niño con diarrea y hable sobre: ​​¿Por qué tiene diarrea (Comer frutas y verduras sin lavarse ni lavarse las manos)? ...Observar a un niño obeso: ¿Por qué tiene diarrea tan gordo (Come demasiado, demasiados dulces, demasiada comida grasosa...)

3. Guíe a los niños a participar en las discusiones. : ¿Qué comida es mejor comer? ¿Qué tipo de comida comer menos?

4. Pida a los niños que registren en un papel la comida verde y la comida chatarra.

La maestra pidió a los niños que hablaran sobre los resultados del autorregistro y resumió los resultados registrados para encontrar la mejor comida y la peor comida, y darles "comida verde" y "comida chatarra". título.

5. Respuesta de comida, la maestra anuncia el nombre de la comida, y pide a los niños que nombren comida chatarra o verde.

1) Profesor: Frutas y verduras. Niños: comida verde;

2) Maestra: patatas fritas, rincones crujientes, muslos de pollo fritos. Niños pequeños: comida chatarra.

6. Guíe a los niños a seleccionar 2 alimentos verdes.

La maestra pidió a tres niños que se acercaran y simularan ser tres alimentos verdes y se pusieran en fila. Juega al juego "Squat and Squat": di tu sentadilla y la de los demás respectivamente, y respóndelas rápidamente. Por ejemplo: hay objetos verdes: pepinos, tomates, vegetales verdes. El primero es pepino y dice: "El pepino se pone en cuclillas, el pepino se pone en cuclillas, después del pepino se pone en cuclillas, los vegetales verdes se ponen en cuclillas". dijo: "Pone en cuclillas con verduras, pon en cuclillas con verduras, después de poner en cuclillas con verduras, ponte en cuclillas con tomates". Luego continuó... Si decía algo mal, cambiaba de persona y comenzaba el juego. Plan de lección de salud para la primera lección de jardín de infantes 4

1. Objetivos de la actividad

1. Desarrollar buenos hábitos de alimentación e higiene.

2. Comprender los conocimientos básicos de nutrición y saber que el crecimiento y desarrollo humano requiere diferentes nutrientes de diversos alimentos. Reconoce que un eclipse parcial puede tener consecuencias negativas.

3. Desarrollar buenos hábitos alimentarios, no ser exigente con la comida y prestar atención a la nutrición.

2. Preparación de la actividad

1. Vídeos y material didáctico

2. Pega las tarjetas de varios platos en la pizarra antes de clase y cúbrelas con un paño, merienda. platos listos.

3. Proceso de actividad

(1) Introducción de la emoción.

1. Niños, primero veamos una serie de videos en esta clase (video: estudiantes haciendo fila para ir a la cafetería, comiendo, comidas especiales, música ligera)

2. ¿dónde está esto? Hay muchos platos en nuestra cantina. ¿Puedes nombrarlos?

3. ¿Qué platos son tus favoritos? ¿Qué platos no te gusta comer? ¿Por qué no?

(2) Comprender la verdad.

1. ¡No te gustan, pero son amigos indispensables en tu cuerpo! Mira, ¿qué es esto? (Muestra: tofu, verduras, tomates) ¡Oigamos cómo se presentan!

2. Autointroducción de tofu, verduras y tomates (Tofu: Soy un tofu blanco y tierno, que se elabora con soja redonda. Es suave y elástico, y es difícil comerlo. Estar gordo también puede prevenir enfermedades del corazón. Tengo más de mil maneras de comerlo. A los extranjeros les gusto y dicen que sí cuando me ven, e incluso me elogian como un alimento saludable. Mi querida amiga Qingcai, ¡mira mi falda verde! No solo se ve bien, también es rico en vitaminas, clorofila y oligoelementos necesarios para el cuerpo humano. Si a alguien no le agrado, afectará la digestión y provocará grietas en la piel. ! Tomate: Tengo dos nombres, mi gran nombre es Tomate y mi apodo es Tomate. ¡Soy la más hermosa entre las verduras! ¡Tengo grandes habilidades! ¡Contengo mucha agua, azúcar y vitaminas! Lo como como fruta. Puede prevenir el sangrado de los dientes, enfermedades de la piel, reducir la fiebre alta y también puede usarse para la belleza.

3. Resumen: Después de escuchar su introducción, ¿estás dispuesto a hacerlo? sus buenos amigos? Sí, debemos ser buenos amigos de ellos.

A algunos niños no les gusta comer platos de carne, como pescado y carne. Esto no es bueno, porque son ricos en grasas y proteínas, indispensables para el organismo. Por eso, a la hora de comer debemos prestar atención a la combinación de carne y verduras.

(3) Profundizar la comprensión.

1. Si no comes adecuadamente, será malo para tu cuerpo. ¡Mirar!

(1) (Muéstrale al gordo) ¿Cómo es este niño? ¿Es mejor estar más gordo? ¿Por qué? (Se mueve lentamente, se queda sin aliento después de hacer aunque sea un poco de trabajo, ni siquiera puede hacer ejercicios de salto y se enferma fácilmente. Estar demasiado gordo también puede afectar su inteligencia) Oh, no es de extrañar, muchos pequeños gorditos quieren para perder peso. ¿Cómo puedo estar más delgado? (Hacer ejercicio, comer menos carne, comer más verduras)

(2) (Muestra: Thin Man) ¿Cómo es este niño? ¿Por qué está tan delgado? ¿Cómo se ve su expresión? (Infeliz) ¿Cómo supiste que él no estaba contento? Sí, el cuerpo es tan delgado como un brote de frijol. Piénselo, ¿por qué no está contento? Verá, se ve pálido y delgado, no tiene ninguna energía y parece enfermo.

(3) Recientemente, descubrió (producir audio: Me sangran los dientes a menudo). La maestra te pidió que fueras un pequeño doctor. Por supuesto, se puede curar tomando medicamentos, pero la alimentación también es importante. ¿Qué alimentos pueden ayudarle a curar su enfermedad? Dale algún consejo. Sí, si come más verduras y frutas y aumenta la vitamina C, el problema del sangrado de los dientes definitivamente se curará.

(4) Sin embargo, todavía sentía dolor porque (muestre: A menudo estoy estreñido). ¿Qué es el estreñimiento? ¿Qué niños también han experimentado estreñimiento? ¿Cómo te sientes? ¿Qué pasó después? Además de tomar medicamentos, ¿a qué debes prestar atención cuando se trata de comida? Sí, si comes más frutas, plátanos, cereales y verduras, no tendrás este dolor. ¡Parece que este niño realmente necesita no ser exigente con la comida, no tener un eclipse parcial y aumentar varios nutrientes para que su cuerpo pueda crecer bien!

2. Para mantener a nuestros hijos con buena salud, el nutricionista del colegio no sólo pensó mucho en los platos, sino que también pensó muy cuidadosamente en los tipos de alimentos. Los niños suelen recitar una canción infantil, elogiando la variedad de desayunos de nuestro comedor. ¿Quién puede cantarla? (Canción infantil: gachas de frijoles rojos el lunes, gachas de frijoles mungo el martes, gachas de arroz glutinoso el miércoles, gachas de avena el jueves, gachas de los ocho tesoros el viernes. Hay tantas variedades de desayuno y los niños están muy felices de comer. ¡Eso!)

3. No es de extrañar, nuestros niños se ven tan bien ¡Qué sanos y enérgicos! Mira, ¿quién es el niño sano de nuestra clase? ¡Invítalos a salir juntos! (Música, aplausos, chicas sanas) Dime, ¿por qué te ves tan sana? ¡Todos ellos son bebés sanos! ¡Todos deberían aprender de ellos! ¡Después de estudiar esta clase, el maestro Yang cree que los niños comerán adecuadamente y se mantendrán saludables en el futuro! (Muestre el tema) ¿En serio?

IV.Fin de la actividad

1. Evaluación

2. Resumen