Muchos estudiantes no saben cómo hacer preguntas de comprensión lectora en chino. ¿Sabes qué técnicas existen para hacer preguntas de comprensión lectora?
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En la práctica de la comprensión lectora, en el nivel de primaria, si el profesor enseña a los alumnos demasiadas fórmulas y rutinas, encontraremos que a los niños les resulta difícil dominarlas en su aplicación real. Los niños pueden comprender rutinas y fórmulas, pero cuando se enfrentan a preguntas y materiales de lectura, muchos estudiantes no saben cómo responder. De hecho, esto se debe a que las habilidades de pensamiento y lógica del lenguaje chino de los estudiantes de primaria aún no han alcanzado la capacidad de responder preguntas memorizando fórmulas y rutinas, por lo que para problemas comunes en la comprensión lectora china, como: los estudiantes no pueden captar la clave. palabras y no pueden leer un artículo con precisión. ¿Cómo deberíamos practicar la identificación de palabras clave y refinar el contenido principal en la lectura diaria en chino? Puede comprender las oraciones clave, pero no puede responderlas con precisión. Sus respuestas están lejos de las respuestas de referencia; nunca podrá responder las palabras clave para preguntas subjetivas abiertas. En el proceso de lectura, la falta de métodos y el no saber afinar y resumir es un problema común para muchos de nuestros alumnos de primaria.
A partir de estas preguntas, ¿tenemos algún consejo para responderlas? Sí, pero ¿cómo permitir que los estudiantes de primaria comprendan y asimilen estos métodos y técnicas, mejoren su competencia y los apliquen a la práctica real de responder preguntas? Este proceso es el más difícil cuando se trata de comprensión lectora para estudiantes de último año, no requiere que respondan una gran cantidad de preguntas de comprensión lectora, sino que comprendan verdaderamente la aplicación de las preguntas y técnicas. Los padres también deben tener en cuenta que durante la tutoría, el objetivo de comprensión no se puede lograr explicándolo una y otra vez. El establecimiento de la lógica del idioma chino para los estudiantes de primaria requiere un cultivo paso a paso. Las habilidades de comprensión lectora son demasiado pobres porque no tenemos suficiente capacitación en puntos de prueba, habilidades de lectura y percepción de textos. Aproveche cada ejercicio y ejercicio y encuentre técnicas para mejorar su precisión en la comprensión lectora. El profesor Xiaojiao compartió tres técnicas de respuesta a preguntas y utilizó ejemplos de texto específicos para ayudar a los estudiantes a comprender de un vistazo.
01 ¿Por qué siempre escribimos técnicas retóricas incorrectas?
En comprensión lectora, el tipo de pregunta más común es para probar técnicas retóricas. Las técnicas retóricas en chino de la escuela primaria incluyen: metáfora y personificación, que son las más comúnmente probadas. También hay paralelismo, exageración, preguntas retóricas, preguntas hipotéticas, etc. ¿Por qué los estudiantes siempre escriben incorrectamente sobre técnicas retóricas? De hecho, es porque no tienen un conocimiento profundo de las técnicas retóricas. Cuando estudiemos el texto, el profesor de chino se centrará en las metáforas y la retórica. En el examen, además de probar técnicas retóricas específicas, el autor también será evaluado sobre el papel y la expresión de estas técnicas retóricas. Esta es una prueba de habilidad de nivel superior. Si no domina las técnicas retóricas, será difícil pasar al siguiente nivel de práctica. Fortalecer el análisis de técnicas retóricas. ¿Cómo responder con precisión en comprensión lectora? Aquí hay dos párrafos:
Ejemplo ①: "Los brotes de bambú brotan del suelo después de la lluvia". ¿Qué recurso retórico se utiliza en esta oración? ¿Cuál es el propósito de escribir de esta manera?
Respuesta: Esta frase utiliza personificación y su función es describir vívidamente la apariencia de los brotes de bambú que brotan del suelo después de una lluvia.
Ejemplo 2: "La tejedora canta chirriantemente". ¿Cuál es la técnica retórica utilizada para escribir esta frase? Dime ¿qué tiene de bueno escribir así?
Respuesta: Esta oración utiliza la personificación para describir vívidamente el llanto de la niña tejedora.
Cuando los estudiantes ven estos dos párrafos y preguntas, ¿sienten que las preguntas y respuestas son muy simples? Luego, en el examen, al examinar las técnicas y funciones retóricas, se pueden utilizar preguntas de opción múltiple: ¿Cuál de las siguientes opciones es incorrecta/correcta sobre las técnicas retóricas del artículo? Esto requiere que nuestros estudiantes tengan una comprensión profunda de técnicas retóricas como, por ejemplo. metáfora y personificación. En la práctica diaria, podemos practicar basándonos en el texto para descubrir las técnicas retóricas en el texto, leer cualquier párrafo del texto para describir el material, o podemos encontrar primero las técnicas retóricas y hablar sobre el papel de dicha descripción. Para las técnicas retóricas de personificación y metáfora, su función es precisamente esta: hacer que el objeto descrito sea más vívido y vívido, y hacer que el texto sea más interesante y rico. Respondiendo a estos dos puntos, aún podemos obtener puntuaciones altas sin tener que memorizar fórmulas.
02 Habilidades de respuesta para la explicación y el uso de palabras especiales
Durante las explicaciones de texto, los profesores de chino a menudo enfatizan la búsqueda de palabras clave y la comprensión del propósito del autor al escribir de esta manera. Bajo la guía del maestro, nuestros compañeros pudieron encontrarlo con precisión, pero no pudieron encontrarlo en el examen. De hecho, todavía hay una falta de comprensión del artículo. No podemos captar el vocabulario que está estrechamente relacionado con el tema y no juzgamos claramente el uso de las palabras en las oraciones.
Por ejemplo, estas dos oraciones:
Ejemplo ①: "El primer dinosaurio en la Tierra apareció hace unos 240 millones de años". ¿Se puede eliminar el "aproximadamente" de esta oración? ¿Por qué?
Respuesta: No se puede eliminar porque "aproximadamente" significa una estimación. Si se elimina, el significado será inconsistente con los hechos y el lenguaje será inexacto.
Ejemplo ②: "Los científicos han propuesto que las aves no sólo están relacionadas con los dinosaurios, sino que también son descendientes de dinosaurios pequeños". ¿Se puede eliminar la palabra "probable" de esta oración? ¿Por qué?
Respuesta: No se puede eliminar. "Probablemente" significa estimación o conjetura. Si se elimina, significa que las aves deben ser descendientes de pequeños dinosaurios. El significado no coincide con los hechos y el lenguaje será. incorrecto.
¿Pueden los estudiantes entender esto? Palabras como acerca de, izquierda y derecha, tal vez, probablemente, probablemente expresen juicio, pero no son las más precisas. Sin embargo, en la comprensión de lectura de textos expositivos, me gusta probar el papel de algunas palabras clave. Estas palabras especiales están profundamente escondidas. Si no leemos con atención, nos resulta difícil descubrir sus funciones. Si consideramos este tipo de palabras, debemos encontrarlas con precisión. Tienen una sola función, es decir, parecen. expresar lo que quieren decir. Significa estimación y conjetura, pero su función es hacer que el lenguaje sea más preciso y el significado expresado más preciso. Las pruebas sobre textos expositivos se reflejan cada vez más en la comprensión lectora del idioma chino de alto nivel. La lectura de textos expositivos está estrechamente relacionada con nuestras vidas. Si no domina con precisión el idioma, será difícil entenderlo y calificarlo. En la práctica diaria, podemos leer textos más explicativos, como manuales de instrucciones de productos, para mejorar nuestra comprensión precisa del texto.
03 Por favor, cuéntame y habla sobre cómo obtener altas calificaciones en las conversaciones de paz.
Entre las preguntas subjetivas, lo que más temen los estudiantes de los grados inferiores es hablar. Pensamientos, cuéntame tus sentimientos. Obviamente el artículo se puede leer, e incluso un cuento corto se puede entender, pero a la hora de hablar de pensamientos y sentimientos, no sé qué escribir. Esto se debe a que no entendemos completamente lo que el autor quiere expresar y no podemos comprender profundamente la verdad detrás de la historia. La falta de comprensión de los principios de la lectura de contenidos en realidad está relacionada con el hecho de que hemos practicado muy poco en este tipo de preguntas y nuestro volumen de lectura no se ha acumulado lo suficiente.
Este tipo de preguntas evalúa la percepción de las palabras de los estudiantes. Cómo expresar los sentimientos del autor y qué tipo de verdad cuenta la historia requiere que los estudiantes organicen hábilmente el lenguaje para responder las preguntas. La técnica de responder preguntas requiere que primero escribamos el método de explicación o lo que cuenta brevemente la historia, y luego agreguemos nuestros propios sentimientos. Por ejemplo: El cuento cuenta la historia de una ranita mirando el cielo en el fondo de un pozo, lo cual expresa que debemos mirar las cosas de manera integral y no podemos ser como una ranita en el fondo de un pozo, solo viendo un lado. Respecto a preguntas comunes sobre comprensión lectora, ¿has aprendido estas 3 habilidades? Bienvenido a dejar un mensaje y comentar.