Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Bird"

Como maestro desinteresado, a menudo tengo que escribir un excelente plan de lección. Con la ayuda del plan de lección, puedo seleccionar y utilizar adecuadamente los métodos de enseñanza y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Bird" que compilé cuidadosamente solo como referencia. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Bird" Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de saltar desde una altura de 15 a 30 cm desde el suelo.

2. Aprende a balancear los brazos para saltar y aterrizar con ligereza.

3. Capaz de respetar las reglas y jugar con sus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Los niños tienen cada uno una silla y un taburete de equilibrio de 15 cm de alto, y los colocan en forma rectangular (las cuatro esquinas deben colocarse menos para evitar colisión después de que el niño salte), verifique la seguridad del equipo del lugar.

Proceso de la actividad:

1. Juego "Happy Bird"

Maestra: La maestra es la madre del pájaro y los niños son los pájaros.

La maestra y los niños se agacharon juntos en un campo rectangular para hacer de pájaros dormidos. Cuando la maestra dijo “amanece”, los pajaritos se levantaron. Los niños y la maestra realizaron movimientos mientras recitaban la canción infantil “El Pajarito Despierta”.

La maestra guía a los niños para que aprendan a saltar de arriba a abajo.

Profe: El pajarito ha crecido y necesita aprender a volar. Estas sillas y taburetes de equilibrio son todo tipo de árboles pequeños. Primero volamos hacia los árboles pequeños y también necesitamos poder volar hacia abajo desde los árboles pequeños. Ve y pruébalo. (Recuerde a los niños que se mantengan firmes en la silla y eviten colisiones durante el ejercicio)

El maestro pide a los niños que demuestren individualmente el método de salto correcto: doblar las piernas y balancear los brazos hacia atrás, despegar y avanzar, y Al aterrizar, las piernas deben estar dobladas.

Los niños practican, la maestra anima a los niños tímidos a saltar con valentía y guía los movimientos de salto.

2. El profesor explica la mecánica y las reglas del juego, y organiza a los niños para jugar.

Maestro: Hay un zorro al que le gusta comer pájaros, pero no puede trepar a los árboles. ¿Qué deben hacer los pájaros cuando ven al zorro?

La maestra guía a los niños para que comprendan: Mientras haya un árbol pequeño a nuestro alrededor, volaremos hacia el árbol pequeño para evitar al zorro, y cuando el zorro se haya ido, saltaremos hacia abajo suavemente. para encontrar comida. (La maestra hace el papel de un zorro y les recuerda a los niños que trepen al árbol rápidamente cuando vean venir al zorro)

Los niños juegan de 4 a 5 veces y la maestra les recuerda que Salta hacia abajo suavemente.

Elogie a los niños que pueden jugar de acuerdo con las reglas, para que puedan experimentar la alegría de jugar con sus compañeros.

3. Juegos para elogiar a los niños que aprenden a saltar de arriba a abajo. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Bird" Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente el contenido del poema y experimentar la alegría de vivir con mamá y papá.

2. Me gustan mis padres.

3. Comprender el contenido de la poesía, ser capaz de escuchar con atención y tener buenos hábitos de escucha.

4. Animar a los niños a atreverse a expresar sus opiniones con valentía.

Preparación de la actividad:

1. Gráfico mural didáctico.

2. Cinta de audio “Pájaro Feliz”.

3. Imágenes de dos grandes árboles.

Proceso de la actividad:

1. Mire las imágenes para comprender el contenido del poema:

Muestre el cartel didáctico y deje que los niños miren y hablen. con libertad.

"¿Qué hay en la imagen?" "¿Crees que este pajarito es feliz? ¿Dónde lo ves?"

2. Los niños aprecian la poesía y comprenden el contenido del poema:

La maestra realiza un recitado de poesía con música. ——"¿Qué quieres decir después de escuchar este poema?"

Aprecia el poema repetidamente. ——"¿Cómo se llama el poema?" "¿Soy un pájaro feliz? ¿Quiénes son los dos grandes árboles?" "¿Qué me encanta hacer entre los dos grandes árboles?" Actuación independiente de los niños:

El profesor proporciona el fondo de dos grandes árboles y los niños escuchan la grabación mientras actúan de forma independiente.

4. Juegos:

Organizar a los niños para que realicen juegos de rol y utilizar actividades regionales para permitir que los niños sigan apreciando, comprendiendo y aprendiendo poesía.

5. Actividades ampliadas:

Anima a los niños a volver a casa y leerles a sus padres, y pide a los padres que hagan el papel de grandes árboles y a los niños que hagan el papel de pájaros felices. , realizar juegos entre padres e hijos y escuchar activamente los comentarios de los padres.

Adjunto: Poemas

Pájaro Feliz

Mamá y Papá son dos grandes árboles,

Yo soy un pajarito,

Me encanta volar de un lado a otro entre dos grandes árboles.

Después de un rato, volé a los brazos de mi madre para hablar.

Después de un rato, volé a los hombros de mi padre para cantar.

Ah, cómo. feliz estoy!

Reflexión sobre la enseñanza:

Antes, durante y después de enseñar esta lección, hago todo lo posible para brindar "cuidado y calidez" a los niños. Espero que también puedan aprender a "cuidar y calentar" a los demás y a "cuidar y calentar" todo lo que los rodea a través de mi sutil influencia. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Bird" Parte 3

1. Breve análisis de los materiales didácticos:

Esta unidad está orientada al "cuidado interpersonal y la calidez" para guiar las emociones de los estudiantes en esto Aprenda el lenguaje artístico de "puntos, líneas, colores" en términos de tono. Los pájaros son animales familiares y amigables para los niños. ¿Qué cosas felices hacen los pájaros en la naturaleza? ¿Qué tipo de ropa colorida llevan? ¡Convirtámonos en pájaros, caigamos en los brazos de la naturaleza y sintamos la alegría de los pájaros!

2. Análisis de los objetos de enseñanza:

Los niños de primer grado todavía se sienten frescos y ajenos a la vida escolar, y necesitan más oportunidades de comunicación para pasar del egocentrismo a la armonía con los demás. Los estudiantes de nuestra clase son inocentes, amables y están dispuestos a expresarse. Ellos mismos son un grupo de "pájaros felices". Espero que puedan sentir, expresarse y comunicarse felices en esta clase. Estuvieron expuestos a los conceptos de "puntos, líneas y colores" el semestre pasado, pero aún no han recibido un refuerzo específico en profundidad. Esta clase profundizará aún más esta habilidad de expresión.

3. Objetivos didácticos:

(1) Conocimientos y habilidades:

1. Comprender la forma, estructura, patrones y colores de las aves.

2. Saber utilizar puntos, líneas y colores para representar pájaros.

3. Conocer algunos conocimientos sobre el entorno ecológico.

(2) Proceso y método:

1. Comprender a las aves a través del aprecio y la comparación, y cultivar la capacidad estética.

2. Colaborar para explorar la representación de las aves y cultivar las habilidades de expresión del lenguaje.

(3) Emociones, actitudes y valores:

1. Orientar a los alumnos para que les gusten los pájaros y sepan protegerlos.

2. Me gusta la forma y el color de los pájaros.

4. Puntos de enseñanza importantes y difíciles:

1. Realizar ejercicios de pintura alrededor de la estructura, forma, color, patrón, etc. del pájaro.

2. Inspira la creatividad y utiliza puntos, líneas y colores para dibujar pájaros de diferentes formas y patrones.

5. Proceso de enseñanza:

1. Participar en la fiesta.

1. Escuche los sonidos de los pájaros, combine las imágenes del libro de texto, imagine la escena e imite los cantos de los pájaros.

2. Utilice imágenes de libros de texto para guiar a los estudiantes a observar los bailes de los pájaros, aprender a saltar y sentir la alegría de los pájaros. ¿Cuéntame qué tipo de pájaros has visto? (Forma, color) Algunos estudiantes lo dijeron muy bien. Todos los pájaros que he visto son hermosos y lindos. ¿Ahora quieres ir a la naturaleza y ver esos hermosos y lindos pájaros? ¡bien! Disfrutémoslo juntos

3. Mire las imágenes del material didáctico, sienta las diversas dinámicas del pájaro y allane el camino para expresar la dinámica feliz del pájaro.

Concepto de diseño: el estándar del plan de estudios menciona que los profesores deben crear activamente un entorno de aprendizaje para los estudiantes que conduzca a estimular el espíritu innovador. El papel del vínculo de introducción al aula aquí es muy directo e importante. Este curso se presenta en función de las características de edad de los estudiantes y las necesidades de enseñanza. A través de escuchar, observar, pensar, actuar, etc., se utiliza el método de "experiencia de rol" para permitir a los estudiantes transformarse en pájaros, transferir sus propias emociones y. Siente la felicidad de los pájaros.

No solo crea una situación de aprendizaje que agrada a los estudiantes, sino que también penetra en las humanidades y también allana el camino para el siguiente paso para resolver el problema de la dinámica de las aves.

2. Diviértanse juntos.

1. Habla sobre ello: Cuéntame qué es lo que más feliz hace el pájaro cuando está haciendo algo.

2. Piénsalo: El profesor anima a los alumnos a mirar las imágenes y contarles la estructura básica del pájaro.

3. Adivina: El profesor demuestra cómo utilizar gráficos simples para crear un pájaro.

4. Haz un dibujo: Los estudiantes usan la estructura básica del pájaro y eligen dibujar diferentes dinámicas del pájaro feliz.

Concepto de diseño: Para representar un pájaro, primero debes comprender la estructura básica del pájaro y resolver problemas dinámicos. Abandoné el método del libro de texto en el que estudiantes individuales subían al escenario para dibujar pájaros en forma de relevos y lo reemplacé con "observación con preguntas y resumen de las reglas", combinado con "demostración del maestro y desarrollo de los estudiantes". Resolver problemas de una manera más detallada y efectiva.

3. Usa ropa colorida.

1. Mire las imágenes a través del material didáctico, compare, observe y sienta los puntos, líneas y colores del pájaro, y cómo combinarlos maravillosamente.

2. Pida a los estudiantes que hablen sobre sus ideas.

Intención del diseño: los niños de grados inferiores no son buenos haciendo preguntas para observar. Los maestros aquí guían a los estudiantes para que observen con tareas de observación y luego resumen las reglas, lo cual es una especie de consolidación continua de los métodos de aprendizaje.

4. Dibuja lo que piensas.

1. Los estudiantes eligen los requisitos de práctica que les gustan, expresan el pájaro feliz en sus corazones y participan en la "fiesta de disfraces". Intención del diseño: los requisitos para este ejercicio se dividen en tres niveles y se han refinado hasta cierto punto. Este diseño permite a los estudiantes elegir su método de tarea favorito según sus propias habilidades o necesidades psicológicas. El refinamiento de los requisitos de las tareas se basa principalmente en los requisitos del libro de texto y las sugerencias de mejora basadas en algunos problemas existentes en mi clase también hacen que la evaluación sea algo encomiable.

5. Disfruta de la felicidad.

1. Siente los efectos de la cooperación, evalúate y promuévete mutuamente.

2. El profesor resume la clase y sublima la educación emocional. Infiltrarse en la educación ideológica de protección del medio ambiente: educar a los niños para que cuiden a las aves y los animales pequeños y aprecien la ecología natural, empezando por mí.

Concepto de diseño: con el sonido de la alegría, los estudiantes pueden sentir el efecto de la cooperación, hablar sobre sus propios sentimientos, comentar los trabajos de otras personas y promocionarse mutuamente. El profesor resume y sublima las emociones en este paso de manera oportuna, lo cual es natural y tiene el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Bird" Parte 4

1. El maestro muestra la imagen de muestra para guiar a los niños a observar.

Maestro: Por favor miren niños, ¿qué hay en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Dónde has visto pájaros? ¿Qué tipo de pájaro has visto?

2. El profesor explica y demuestra cómo pegar y añadir dibujos de pájaros.

1. Maestra: Hoy la maestra también trajo un pajarito para los niños. Por favor, vengan y miren. ¿Qué tiene de especial este pajarito? ¿Quieres publicar también un pajarito?

2. Maestro: Primero coloque una cabeza redonda, luego seleccione una figura geométrica trapecio, semicírculo o triángulo y péguela muy cerca detrás del círculo, que es el cuerpo del pájaro. Las dos formas deben conectarse entre sí y, finalmente, se une un pequeño triángulo para formar la cola del pájaro. Después de pegar los gráficos, saca los bolígrafos de colores y agrega los patrones de ojos, boca y cuerpo del pájaro. También puedes dibujar un árbol grande para que los pájaros descansen o hacer un nido. Puedes agregar pasto y flores debajo del árbol, y también puedes agregar el sol, las nubes, etc. en el cielo.

3. La profesora reparte el papel de dibujo y organiza a los niños para que lo peguen libremente.

1. Profesor: Ahora pide a los niños que elijan los gráficos que les gusten y los peguen para ver quién lo completa rápido y bien.

2. El maestro inspecciona y brinda orientación, anima a los niños a agregar imágenes con valentía y ayuda a varios niños con habilidades débiles a completar sus tareas.

4. Exhiba los trabajos de los niños y los profesores los evaluarán y apreciarán uno por uno.

1. Invita a los niños a acercarse y presentar sus trabajos.

2. Guíe a los niños para que empaquen sus propios materiales de pintura. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Bird" Parte 5

Objetivos de enseñanza:

1. Ser capaz de comprender el contenido de la poesía e inicialmente aprender a recitar poesía.

2. Reconocer sustantivos de animales: águila, polluelo, rana, pez pequeño, caballo, flor, pájaro.

Preparación didáctica:

Tocados, tarjetas de operaciones y tarjetas de palabras correspondientes para águilas, gallinas, ranas, peces, caballos, flores y pájaros.

Proceso de enseñanza:

1. Repasa las palabras aprendidas e introduce los temas.

T: Hoy vinieron muchos animalitos a jugar con los niños. Se enteraron de que eres bueno leyendo, así que trajeron muchos bebés lectores para ponerte a prueba. (La maestra saca la tarjeta de palabras y los niños la leen.)

2. Muestra la tarjeta del animal y los niños la leen.

T: ¡Guau! Todos podéis leer estas palabras, cariño, veamos qué tipo de animales hay. (Muestra las tarjetas de animales una a una y deja que los niños las lean)

T: ¡Mira! ¿Quién es? (Águila) ¿Qué pasará con el águila? (Feifei)

Oye, también tienen nombres. (Muestra la tarjeta de palabras y deja que los niños la lean)

3. Muestra los ejemplos y aprende las canciones infantiles.

1. T: Hoy, el profesor Chen te enseñará una canción infantil, que también contiene estos animalitos. (La profesora muestra la ficha del animal y pide a los niños que sigan leyendo)

Por ejemplo: Aprendo a volar, aprendo a planificar...

2. Pon los nombres de animales pequeños en canciones infantiles. Deje que los niños aprendan a cantar.

4. Juegos de actuación

1) Pida a un pequeño grupo de niños que representen animales pequeños, y otros niños lean canciones infantiles, los artistas siguen el contenido de los niños que leen las canciones infantiles; canciones y realizar los movimientos de animales correspondientes. (Repite el juego varias veces con sustituciones)

2) Todos los niños recitan las canciones infantiles mientras realizan los correspondientes movimientos de los animales.

5. Fin de la actividad

T: ¡Niños, ahora volemos juntos a casa como un pájaro feliz! Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Bird" Parte 6

Proceso de enseñanza:

1. Introducción: Escuche

Maestro: Los animales son nuestros buenos amigos, en el En la lección anterior aprendimos sobre los animales en el océano. Hoy vinieron aquí algunos otros animales con sus canciones. Escuchen con atención. ¿Adivinen quiénes son? ¿Qué estás haciendo?

El profesor reproduce la grabación.

Estudiante: Adivina qué tipo de pájaro es y qué está haciendo.

Profe: ¿Cómo se siente el pájaro cuando caza insectos, canta y juega?

Estudiante: Feliz

Profesor: Así que hoy aprenderemos la lección "Pájaro Feliz". Muestra el tema.

2. Cuéntame

Profe: ¿Qué tipo de pájaros has visto? Cuéntanos sobre él, cuéntanos sobre su color y apariencia. Después de que el estudiante nombró el pájaro, el maestro mostró la imagen del pájaro de la galería de la pizarra y una vez más toda la clase observó con atención.

Maestro: La voz de mi amigo es muy fuerte. Realmente observo y descubro muchos lugares hermosos de la vida. Maestro, hay otras aves aquí. Discutamos cuál de estas aves es la más hermosa y distintiva. ¿Cómo puedo dibujarlo? Si no sabes dibujar, puedes decírmelo.

Alumnos: Comentan las características del pájaro de la imagen y señalan el método de pintura.

Profe: Lo que dijiste es realmente bueno. Aquí hay una forma más sencilla de dibujarlo. Cambie a la pizarra para demostrar la parte de pintura.

3. Actuar

Maestro: Los pájaros tienen estos hermosos vestidos florales y se vuelven hermosos, pero ¿qué se puede hacer para hacerlos más felices? ¿Quieres actuar sentado?

Estudiante: Comente la actuación mientras está sentado.

Profesor: Invitaré a algunos compañeros a actuar en el escenario.

Salud: volar, jugar, cazar bichos, saludar. Narrador del maestro: Detente, todos ven esto como un pájaro volando. Piensa en cómo dibujar un pájaro volando. Detente, ¿cómo se dibuja un pájaro atrapando insectos?

Maestro: Los pájaros interpretados por los estudiantes están muy felices. Algunos vuelan y otros atrapan insectos. Entonces, ¿cómo se dibuja esa acción? La maestra tiene un pequeño secreto: cabeza redonda, espalda redonda, cola triangular, ojos que siguen la boca y alas para volar alto sin dibujar patas. Mientras hablaba, dibujó en la pizarra un pájaro volador, un pájaro que agacha la cabeza para atrapar insectos.

4. Creación del estudiante

Maestro: Aprendimos a dibujar los movimientos de un pájaro y también le agregamos hermosas características. El maestro dibujó varios dibujos pequeños de diferentes formas. . Ahora los niños sacan su propio papel y empiezan a dibujar un grupo de "pájaros felices". Durante la inspección del maestro, les di algunos recordatorios, tales como: Fue realmente interesante que uno de los estudiantes dibujó un pajarito saludando. También hay pinturas de pájaros cantando.

5. Evaluación

Profesor: Tome un cuadro y vea que es el cuadro de este compañero. Así aprecia el profesor su cuadro. Mira la forma..., el color..., el movimiento... del pájaro en este cuadro. ¿Qué aspectos evaluó el docente? Ahora todos se dividen en grupos para evaluarse unos a otros y recomendar un buen cuadro para que toda la clase lo aprecie.

Alumno: Saca una fotografía.

Profe: ¿Quién en tu grupo puede decirte por qué recomiendas este?

6. Expansión

Profe: Además de dibujar, también podemos utilizar otros métodos para expresar pájaros felices. Disfrute de recortes, recortes de papel y pinturas chinas. Estos pajaritos vivían felices en este bosque verde, pero un día llegaron los humanos y los árboles se volvieron así. El pajarito no tenía hogar y lloró. ¿Qué podemos hacer para que los pájaros dejen de llorar?

Estudiantes:... Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Bird" Capítulo 7

Objetivos de la actividad:

1. Deje que los niños lean durante la lectura Perciban el características básicas de los triángulos mirando, hablando y haciendo.

2. Tener una comprensión preliminar de la aplicación de los triángulos en la vida.

3. Despertar el interés de los niños por aprender.

4. Cultivar la capacidad de los niños para comparar y juzgar.

Preparación de la actividad:

Material didáctico PPT, palillos de dientes, bastoncillos de algodón.

Material didáctico de apoyo:

Material didáctico de matemáticas de clase media PPT "La vida feliz de los triángulos"

Proceso de actividad:

(1) Mirar PPT, Percibir las características de los triángulos.

1. Niños, ¿miran lo que hay en la imagen? ¿Qué tipo de gráficos tiene más? Son los más triángulos.

2. Mira la imagen del triángulo: ¿Cómo sabes que es un triángulo? Para aclarar el concepto de triángulo, contemos cuántos lados y ángulos tiene.

3. Happy Triangle se despidió del perrito de las flores y continuó viajando de nuevo. Esta vez llegó a la playa. Vio un pollito amarillo aturdido en la playa y preguntó: ¿Qué pasa? contigo, pollito amarillo? El pollito amarillo dijo: Quiero salir a navegar, pero mi balsa no tiene vela y ¿qué debo hacer si no puedo salir al mar? En ese momento, Triangle Happy tuvo una idea y pensó en una buena idea, y el pollito amarillo se fue navegando felizmente. ¿Qué hizo la alegría del triángulo?

En resumen, el bebé del triángulo es realmente un buen bebé que está dispuesto a ayudar a los demás y ha ayudado a muchos buenos amigos. También debemos ser un niño bueno y servicial como él.

(3) Combinado con la experiencia en la vida, diga dónde más hay triángulos.

Los triángulos son realmente capaces. ¿En qué otro lugar de nuestras vidas hemos visto bebés triángulo?

(Muestre imágenes: percha, bicicleta, regla triangular, señal de advertencia, pirámide...)

(4) Hacer un triángulo.

1. He preparado palillos de dientes y bastoncillos de algodón para usted. Utilice tres bastoncillos de algodón o palillos de dientes para deletrear un triángulo. Una vez que haya terminado, tome otro bastoncillo de algodón y vea cómo puede deletrear más. ¿Demasiados triángulos? Operación de niño pequeño.

2. Por favor, ven y trata de usar palillos de dientes y bastoncillos de algodón para construir algo triangular. Esta cosa debe tener un triángulo. Compara quién puede construir más cosas. Te daré cinco minutos.

3. Observación grupal.

Has hecho muchas cosas triangulares, realmente no es fácil. ¡Vamos a casa y dejemos que nuestros padres vengan a ver qué podemos hacer!

Reflexión sobre la enseñanza

Al diseñar esta actividad, pude determinar los objetivos y formas de la actividad en función de las características de edad de los niños de clase media. Debido a las características de edad del pensamiento de acción intuitivo y el pensamiento de imágenes de los niños, utilicé operaciones y juegos en toda la actividad matemática para permitir que los niños percibieran, exploraran y resumieran personalmente durante el proceso práctico.

En términos de cognición gráfica, los niños de clase media están limitados a la simple segmentación gráfica y a unir piezas. Por lo tanto, basándonos en la experiencia de los niños al bisecar triángulos, diseñamos actividades para bisecar, descuartizar y unir cuadrados. , para aprender más sobre la segmentación y unión de gráficos. En la actividad, se utilizó el método del escenario de juego para presentar el contenido de las actividades matemáticas, y se utilizó el cumpleaños de la Cabra Agradable para combinar los intereses de los niños y la experiencia existente, y movilizar el entusiasmo de los niños para participar en las actividades. Cuando los niños vieron imágenes como Pleasant Goat, sus emociones fueron muy altas. Diseñé una situación problemática para los niños de clase media: "¿Cómo puedo dividir el pastel de cumpleaños entre Pleasant Goat y Pleasant Goat del mismo tamaño?" y les pedí a los niños que intercambiaran ideas y ayudaran a Pleasant Goat a encontrar una manera de hacerlo. Fue movilizado repentinamente.

A través de dos operaciones de exploración, los niños pueden percibir plenamente la bisección, cuarteo y unión de figuras cuadradas, y percibir y comprender la relación entre figuras y la relación entre el todo y sus partes. Las dos operaciones se llevan a cabo paso a paso, de fácil a difícil, y el maestro hace un resumen basado en las operaciones de los niños para ayudarlos a ordenar su experiencia y comprensión. ¿Han dominado los niños la comprensión de cómo dividir, dividir y unir formas cuadradas? También utilicé un enlace "jugar con muñecos gráficos" para guiar a los niños a aplicar de manera flexible el conocimiento que han aprendido. En el diseño del juego, creé conscientemente algunas pequeñas dificultades para guiar a los niños a resolverlas utilizando el conocimiento y la experiencia que han aprendido.

Al final, los niños aplicarán sus conocimientos en la vida y el diseño de las actividades será relativamente completo. Para resaltar el cultivo de la creatividad de los niños en las actividades, me centré en los siguientes aspectos.

En primer lugar, el diseño de preguntas durante la actividad. En esta actividad de matemáticas, las preguntas que diseñé son algo inspiradoras. No solo pueden guiar a los niños a pensar en problemas de acuerdo con ciertos objetivos, sino que también estimulan la forma de pensar de cada niño. Amplía el espacio para el pensamiento de los niños y los anima a pensar de manera diferente. otras, como hacer preguntas sobre cómo dividir un cuadrado en dos o cuatro partes iguales: ¿Cómo se puede dividir el pastel en dos (cuatro) pedazos del mismo tamaño?

En segundo lugar, anime a los niños a comunicarse después de las actividades operativas. Es cuando los niños muestran diferencias en el pensamiento durante las operaciones, como observadores y guías, los maestros deben comprender las características operativas y de pensamiento de los niños y guiarlos para que intercambien métodos y experiencias después de las actividades operativas. En el proceso de comunicación mutua, los niños pueden aprender las experiencias de otras personas, lo cual es muy valioso para todos los niños. Además, el comportamiento del maestro afectará el pensamiento de los niños. Trabajarán duro para expresar sus propias ideas y comunicarse con los demás.

En tercer lugar, aplica los conocimientos adquiridos. Bajo la guía de los maestros, los niños pueden aprender ciertos conocimientos en una actividad educativa, y la función del conocimiento es "utilizar el aprendizaje", por lo que es muy importante que los niños puedan aplicar los conocimientos que han aprendido.

Así que diseñé una sesión de juego que utiliza el conocimiento en la actividad para animar a los niños a resolver problemas de forma creativa. Esta actividad de educación matemática es solo el comienzo de la segmentación y unión de gráficos. También realizaremos actividades de segmentación y unión de círculos, semicírculos y otros gráficos para llevar a los niños a explorar en el campo del aprendizaje de gráficos y brindarles operaciones. Las oportunidades de exploración e innovación promueven el desarrollo de las habilidades prácticas, el lenguaje y el pensamiento de los niños. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Bird" Capítulo 8

1. Objetivos de enseñanza:

(1) Objetivos de conocimiento:

1. Capaz de usar palabras flexibles Canta "Little Bird Little Bird" con tu voz y tu estado de ánimo alegre y animado.

2. Entiende las características del tiempo 6/8

3. La función del símbolo de la octava parada;

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(2) Objetivos de habilidades:

A través de actividades creativas y canto de canciones, movilizar la conciencia de los estudiantes sobre la participación activa y la cooperación, cultivar su sentido del ritmo y la creatividad, profundizar su comprensión de los estilos de canciones y mejorar la capacidad estética y la capacidad de canto de sus estudiantes.

2. Enfoque de enseñanza:

Siente el papel del silencio de octava en la canción al expresar el estado de ánimo de la canción, la fuerza y ​​la debilidad del tiempo de 6/8 y su ritmo; .

3. Proceso de enseñanza:

(1) Introducción: Los animales son buenos amigos de los humanos y viven en la tierra junto con los humanos. Es precisamente gracias a ellos que nuestra tierra se vuelve colorida y nuestro mundo se vuelve hermoso.

Los pájaros son los animalitos favoritos de la gente. Hoy les traigo una hermosa canción "Pajaritos, Pajaritos" (escritura en pizarra: Pajaritos, Pajaritos). Sintamos juntos la imagen vivaz y linda del pájaro.

(2) Explorar nuevos conocimientos

1. Muestre el material educativo y reproduzca la canción "Little Bird Little Bird"

Escuchemos esta canción. , piensa en qué emoción expresa esta canción y qué tipo de escena representa.

(Permita que algunos estudiantes se pongan de pie y respondan: Qué canción tan alegre. Representa los bosques soleados donde los pájaros vuelan libremente y cantan en la primavera... Expresa el amor de la gente por los pájaros. El amor por la naturaleza también insinúa el deseo de libertad de las personas)

2. Canto modelo del maestro

Los estudiantes lo dijeron muy bien y el maestro te lo dará a continuación. Cántalo una vez y cuándo. Al escuchar, preste atención a la estructura de la canción y a las características del compás de 6/8. (Modelo de canto del maestro) Esta canción está en la forma de la sección AB, también llamada forma de dos etapas. (Se proporciona material didáctico) 6/8 es un tipo de compás común, con corcheas como un tiempo y cada sección tiene 6 tiempos. La relación entre fuerte y débil es: fuerte, débil, débil, fuerte, débil, débil

3 , Práctica de ritmo

Estudiantes, ¿piensan qué frases musicales expresan la imagen de un pájaro saltando alegremente? ¿Qué frases expresan la imagen de un pájaro volando libremente? (Hay sol en primavera y fragancia de flores en el bosque) (Los pajaritos cantan a la primavera) Profesores y alumnos marcan el ritmo juntos y prestan atención al papel de los descansos.

4. Los alumnos leen la letra en voz alta

Leen la letra según el ritmo

5. Empiezan el compás débilmente

¿Qué es? ¿El patrón de cada línea de la melodía? ¿Cuáles son las reglas para el primer tiempo de cada oración? (Comience en el tiempo débil - comience a cantar en el sexto tiempo)

6. Analice las emociones durante el canto

⑴¿Qué tipo de voz se utiliza para expresar al cantar? (La primera sección se canta con una voz saltarina y elástica para expresar el salto animado del pájaro; la segunda sección se canta con una voz coherente para expresar el vuelo del pájaro en el aire.)

　⑵¿Qué tipo de ¿Se utiliza el estado de ánimo para expresar la canción? (Amor)

7. Escuchen la canción nuevamente

Estudiantes, escuchémosla nuevamente con este estado de ánimo. Al escuchar, podemos pensar en los diversos movimientos y la vida del pájaro. Imagen, los estudiantes que saben cantar pueden cantar.

8. Cantar canciones juntos

El profesor toca el piano y los alumnos cantan juntos

9. Canciones interpretativas

"Little Bird "Little Bird" es de hecho una canción muy hermosa, y a los estudiantes también les gusta mucho. Vamos a interpretar esta canción, ¿de acuerdo? Puedes cantar en diferentes estilos de canto, arreglar la percusión de la canción, bailar la canción e incluso crear canciones secundarias, etc. Utilice su ingenio y los mostradores delantero y trasero podrán cooperar entre sí. Dales a todos 5 minutos.

Consulta el rendimiento de cada grupo.

10. Objetivo de reembolso

¿Todos pueden cantar esta canción? Características del tiro 6/8

11. Resumen

El tiempo pasa muy rápido, y estoy muy feliz de haber pasado una clase feliz con mis compañeros.

La actuación de los estudiantes fue genial. Sentimos la vivacidad y la ternura de los pájaros, y al mismo tiempo sentimos la belleza de la naturaleza, por eso los humanos debemos protegerlos bien. Que nuestra tierra se llene por todas partes de pequeños mundos de verdad, bondad y belleza. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Happy Bird" Capítulo 9

Objetivos de la actividad

1. Basándose en sentir y comprender la música, utilice diferentes movimientos para expresar situaciones musicales.

2. Experimenta la alegría de la creación.

3. Siente las características humorísticas de la canción y poder escuchar el juego musical.

4. Puede cambiar la velocidad del movimiento según la velocidad de la música.

Preparación de la actividad

Música de tres voces y grabadora que expresa la vida del pájaro

Proceso de la actividad

1. Hagámoslo con el pájaro ¿Tus amigos están contentos? Ahora escuchemos otra pieza musical sobre un pájaro. Después de escucharla, ¿qué crees que está haciendo el pájaro?

Pregunta: ¿Qué crees que está haciendo el pájaro?

2. Escuchemos atentamente ¿cuántas secciones de esta música hay? ¿Cada párrafo suena igual?

Pregunta: ¿Cuántos pasajes escuchaste? ¿Cómo es cada párrafo?

3. ¿Escuchemos la velocidad de la música del primer párrafo? ¿Qué parece estar haciendo el pájaro?

Pregunta después de escuchar: ¿Cuál es la velocidad de esta música? ¿Qué parece estar haciendo el pájaro? (El niño xx lo dijo muy bien. Puedes mostrárselo a los niños y todos podrán aprender de él)

4. Después de que el pajarito se despertó, se sintió muy relajado. Escuchémoslo y pensemos en ello. ¿Qué más se hará?

Pregunta después de escuchar: ¿Qué hará el pájaro cuando despierte?

Sigamos la música y hagamos movimientos de caza de pájaros, caza de insectos y juegos.

5. Los pájaros están muy cansados ​​después de jugar todo el día y quieren irse a casa a descansar. ¿Escuchemos cómo llegan los pájaros a casa?

Pregunta: ¿Cómo llega el pájaro a casa? ¿Cómo descansas? (Los niños escuchan música y hacen las acciones de un pájaro que regresa a casa y descansa)

¿Quieres ser un pájaro? ¡Seamos un pájaro feliz! ¡Vuela con la música! ¡Sigamos la música y mostremos tus hermosos movimientos al maestro invitado! (Los niños actúan libremente)

Reflexión sobre la enseñanza:

A través de métodos de enseñanza ricos y coloridos, combinados con los elementos de la música misma, los niños pueden sentir diferentes imágenes musicales. Cada uno tiene su propia música. un arte emocional. Sólo a través de la experiencia emocional de la música se puede lograr el propósito de la educación musical de "tocar a las personas con belleza y educar a las personas con belleza". El efecto del canto de los niños pequeños es muy bueno. Durante la práctica se cultivan las habilidades estéticas y creativas de los niños. A través de actividades musicales exitosas, se mejorará el interés de los niños en las actividades musicales y también se puede mejorar la confianza en sí mismos de algunos niños con habilidades más débiles en las actividades musicales.