¿Cuáles son las principales áreas sociales de las clases de jardín de infantes?

Esté dispuesto a interactuar con los demás, aprender a ayudarse unos a otros, cooperar y compartir, y ser compasivo.

Ser capaz de participar activamente en diversas actividades y tener confianza; estar dispuesto a interactuar con otros, aprender a ayudarse unos a otros, cooperar y compartir, y ser compasivo y respetar las reglas básicas de comportamiento social en el día a día; vida; sé capaz de esforzarte por ser tú mismo Haz lo que puedas, no tengas miedo de las dificultades y ten un sentido preliminar de responsabilidad; ama a tus padres, mayores, maestros, compañeros, al colectivo, a tu ciudad natal y a tu patria;

Guía a los niños para que participen en diversas actividades grupales, experimenta la diversión de convivir con maestros y compañeros, ayuda a los niños a comprenderse correctamente a sí mismos y a los demás, desarrollar una actitud de cercanía y cooperación hacia los demás y la sociedad, y aprender relaciones interpersonales preliminares. Habilidades Habilidades de comunicación. Brindar a cada niño oportunidades para desarrollar sus talentos y lograr el éxito, y mejorar su autoestima y confianza en sí mismo.

Datos ampliados:

Requisitos relevantes para la educación infantil:

1. La organización de las actividades diarias de los niños debe alternar entre actividades estáticas y dinámicas, centrándose en los niños directos. La percepción, el funcionamiento práctico y la experiencia personal garantizan actividades libres felices y beneficiosas para los niños.

2. La organización de la vida diaria en los jardines de infancia debe basarse en la realidad, establecer rutinas necesarias y razonables, adherirse a una combinación de coherencia y flexibilidad y cultivar buenos hábitos de vida y habilidades preliminares de autocuidado de los niños.

3. Los jardines de infancia deben ofrecer a los niños una variedad de actividades educativas. El contenido de las actividades educativas debe determinarse de acuerdo con los objetivos educativos, el nivel real y los intereses de los niños, y debe seleccionarse y organizarse de manera planificada sobre la base del principio del progreso gradual.

Enciclopedia Baidu: cinco áreas del jardín de infantes