Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes

3 planes de lecciones prácticas de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes

Como educador silencioso y dedicado, es inevitable escribir planes de lecciones escribir planes de lecciones nos ayudará a comprender el contenido de los materiales didácticos. y luego Elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? Los siguientes son 3 planes de lecciones de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes que compilé. Son solo como referencia. Puede leerlos.

Plan de lección 1 de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes

Experiencia de aprendizaje útil:

1. Enseñe a los niños a contar números hasta 10 usando las manos y la boca al unísono, y a poder decir el número.

2. Cultivar la formación del concepto de número en los niños pequeños.

3. Despertar el interés de los niños por aprender.

4. Cultivar la capacidad de los niños para comparar y juzgar.

Puntos importantes y difíciles de la actividad:

Puntos 1-10 para la misma mano y boca

Preparación de la actividad:

El Gráfico mural de la misma fruta

Actividades y orientación:

1. Muestre un gráfico mural de 10 manzanas y pregunte: Niños, ¿saben cuántas manzanas son estas? Primero deje que los niños cuenten solos.

2. Enseñar a los niños a contar del 1 al 10.

Se requiere contar correctamente, con una manzana en el dedo y un número en la boca.

El número total se puede saber contando los puntos con la mano y la boca.

3. Enseñar repetidamente a los niños a contar.

Reflexión docente:

A través de esta actividad docente, aprendí que los niños son muy débiles en matemáticas. Para que se interesen por las matemáticas, prepararé futuras actividades de matemáticas. juegos al aula para lograr el propósito de permitir que los niños se diviertan y aprendan mientras juegan. Deje que los niños se conviertan verdaderamente en los maestros del aprendizaje y mejoren continuamente sus habilidades de investigación independiente. Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 2

Objetivo de la actividad:

Clasificar objetos según el número 1, 2 y 3.

Preparación de la actividad:

1. Tarjetas físicas Velvet: un juego de tarjetas de transporte (3 autobuses, 1 bicicleta, 2 motos). Un juego de tarjetas de 1 a 3 puntos. Varios juegos de tarjetas de tarea.

2. Cada niño tiene 1 pera, 2 manzanas y 3 plátanos. Un juego de tarjetas de 1 a 3 puntos.

Proceso de la actividad:

1. Muestre los dibujos de terciopelo y péguelos en el tablero de terciopelo de manera irregular. Pida a los niños que observen y digan: ¿Cuáles son las similitudes entre ellos? ? Diferente? Deje que los niños junte los mismos autos y cuenten, ¿cuántos de cada tipo hay?

2. Muestre las tarjetas de puntos y pegue las tarjetas de puntos (una al lado de la otra pero con intervalos) en el. tablero de terciopelo. Consejo para niños pequeños: cuando los adultos salen del trabajo, estos coches deben llevarse de vuelta al garaje. Los lugares con puntos son los garajes. El coche con el número entra en el garaje con el punto. ¿Quién puede conducir el coche hasta el garaje? Guíe a los niños para que coloquen 1 bicicleta, 2 motocicletas y 3 coches junto a los puntos 1, 2 y 3 respectivamente.

3. Para que los niños operen, cada persona coloca las tarjetas de frutas sobre la mesa, las divide en 3 grupos según las características de las frutas, cuenta el número de cada tipo de fruta y pone la correspondiente. número de ''s' al lado de cada grupo de tarjetas de lunares.

4. Guíe a los niños para que hagan los ejercicios:

(1) Guíe a los niños para que encierren en un círculo 1, 2 y 3 renacuajos respectivamente, y luego conéctelos con los puntos correspondientes. dibujando líneas.

(2) ¿Dejar que los niños digan qué hay en la imagen? Clasificar, contar y dibujar líneas para conectar dos grupos de cosas con el mismo número.

Fin de la actividad:

Los niños discuten entre sí. Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 3

Objetivos de la actividad

1. Aprender los números 1, 2, 3, 4, 5 felizmente.

2. Deja que los niños cuenten uno a uno y enséñales a tener cuidado al hacer las cosas.

3. Permitir que los niños comprendan inicialmente el significado de los números.

4. Cultivar la capacidad de los niños para participar con valentía en aventuras.

5. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.

Puntos clave y dificultades de enseñanza

Puntos clave: Los niños pueden contar uno por uno.

Dificultad: Comprensión inicial del significado de los números.

Preparación de la actividad

1. Cinco bebés de números "1, 2, 3, 4, 5 (con tocado de gato y traje de números).

2

3. Material didáctico casero "Palm Doll"

4. Una cabaña misteriosa (con los números 1). , 2, 3, 4, 5 en el interior)

5. CD de música "Mi Cuerpo"

Proceso de la actividad

1. Introducción a la magia

1. La maestra utiliza trucos de magia para mostrar los “muñecos de mano”

2. Guía a los niños a reconocer los números 1, 2, 3 y 4. 5.

2. Juego: Los bebés digitales de los niños pequeños encuentran amigos.

1. La “muñeca de mano” se convierte en un “bebé digital” (un bebé digital interpretado por un niño). Los bebés digitales" dan regalos a los niños (una cesta de copos de nieve por grupo: 5 piezas por niño)

Los bebés digitales juegan con los niños.

Cuando aparece el Bebé Número 1, los niños toman Saca un juguete y habla sobre su color y forma.

Cuando aparece el Bebé Número 2, los niños sacan 2 copos de nieve y juegan con ellos.

Cuando aparece el Bebé Número 3, los niños lo harán. saca 3 copos de nieve junto con Number Baby y haz diferentes trucos.

Cuando aparezca Number Baby 4, los niños sacarán 4 copos de nieve junto con Number Baby y los contarán uno por uno para crear diferentes patrones. /p>

Cuando aparezca Number Baby 5, los niños sacarán 5 copos de nieve junto con Number Baby, y los contarán uno a uno.

3. Juegos de actividad física

. 1. La maestra llama a los animales pequeños y les pide a los niños que aplaudan unas cuantas veces;

2. La maestra les pide a los niños que bailen unas cuantas veces como los animales pequeños

3. Toca la música "Mi Cuerpo" y los niños se mueven con la maestra.

(1) Los maestros y los niños bailan con la música "cabello, hombros, rodillas, pies, ojos, orejas, nariz, boca,..."

(2) Interacción maestro-niño: El maestro señala la boca y pregunta: ¿Cuántas bocas hay? ? Niño: Una boca. Maestro y niño dijeron en voz alta 1 , 1 parece un lápiz y puede escribir. La maestra señaló las orejas: Dos orejas la maestra y el niño dijeron en voz alta 2, como un pato

4. Aventura "La casa misteriosa"

. 1. Cuentacuentos

Maestra: Tengo una casa misteriosa y puede que en ella haya algunos niños valientes. ¿La maestra se embarcará en una aventura juntos?

2. Abre la cabaña (. Algunos niños levantaron la mano, mientras que otros niños no quisieron emprender la aventura y comenzaron actividades de paseos en globo con la Maestra Xue en el aula. Los maestros y los niños condujeron el tren hasta la cabaña. Adelante, observe la cabaña y abra la puerta.

3. Encuentra globos.

Los niños encuentran globos de colores en la casa (se colocan unos globos en la cama superior de la litera, y los niños suben para coger los globos).

4. Jugar con globos.

Acaricia, tira y toca, unos niños encontraron algo dentro del globo

Profe: "Vaya, de verdad" "¿Quieres sacarlo?" p>p>

Joven: Creo.

Profe: ¿Cómo conseguirlo?

Joven: Abierto.

Niños: Pisen...

Profe: Está bien, ahora pueden sacarlo usando su propio método (invita al maestro *** a participar).

5. Encuentra amigos.

Saca el papel y lee las palabras en el papel. Si es 2, hazte amigo de Número Bebé 2...

5. Baila con buenos amigos. .

Los niños que obtuvieron el mismo número se tomaron de la mano de la maestra y bailaron.

6. Actividad de extensión “Pesca de gatitos”.

Reflexión sobre la enseñanza

Durante la actividad, consideré plenamente cómo "prevenir las tendencias de la escuela primaria". Todo el proceso de la actividad consiste principalmente en juegos, que estimulan a los niños a participar en las actividades, especialmente. Las actividades físicas con música no solo permiten que los niños se conozcan a sí mismos, sino que también encuentren cosas relacionadas con los números en sus cuerpos.

Durante el evento se dieron a conocer algunos materiales. Gato bebé bellamente vestido; piezas de flores ensambladas en grupos; globos de colores con números. Estos movilizan el interés de los niños y garantizan la entrega efectiva de materiales. En la cabina, hay globos en la cama y los niños solo pueden quitarlos después de subirse a la cama para practicar sus habilidades de escalada.

Después de clase, un profesor que asistió a la clase me preguntó: ¿quieres que los niños reconozcan del 1 al 5 y comprendan inicialmente el significado de los números en esta clase? Dije que sí. Pero cuando lo pensé detenidamente más tarde, realmente me di cuenta. ¿Es mi objetivo previsto? ¿Todos los niños se conocen? En el futuro, debemos enfocarnos en lograr los objetivos de actividad.

Si volviera a tomar esta clase, durante la "Aventura en la Casa Misteriosa", haría algunas actividades preparatorias con los niños para ingresar a la "Casa Misteriosa". ". Como linterna, etc.