Cómo diseñar el plan de lección para el juego de donut físico inteligente de jardín de infantes

1. Origen del juego:

Una vez, un niño llevó un libro sobre "Parque de atracciones" a la zona de lectura de una actividad regional. Muchos niños se sintieron inmediatamente atraídos. Todos hablaron sobre el divertido equipo de entretenimiento que había dentro, y algunos niños sugirieron que fueran al área de la estructura para construirlo ellos mismos por interés. De acuerdo con los intereses de los niños y combinado con el propósito de este semestre: guiar a los niños para que aprendan inicialmente a llevar a cabo una construcción intencionada de acuerdo con deseos o proposiciones. Al mismo tiempo, se cultiva a los niños para que dominen la capacidad de ver la construcción de planos de planta simples. Comenzamos el tema de la construcción del "Paraíso de los niños", mejorando así aún más el aprendizaje de los niños en el uso de pavimentos, extensiones, cerramientos y habilidades para construir formas de objetos: construyendo un paraíso para los niños.

2. Objetivos generales del juego:

1. Comprender la distribución general del "Paraíso de los Niños" y aprender a construirlo basándose en un plano sencillo.

2. Ser capaz de construir muros y diferentes instalaciones de entretenimiento utilizando métodos como encerrar, elevar, insertar y simetría, y tratar de discutir la cooperación con sus compañeros.

3. Utilizar con audacia materiales auxiliares para la construcción.

4. Saber proteger los resultados constructivos propios y ajenos, y saber utilizar y guardar los juguetes de forma ordenada.

5. Ser capaz de presentar con valentía tus propios métodos de construcción y resultados a tus compañeros y profesores.

3. El primer juego

Objetivo del juego:

1. Comprender las características estructurales y la disposición general del parque infantil a través de la observación de imágenes.

2. Aprende diferentes métodos de construcción de instalaciones de ocio e intenta construirlas de forma cooperativa.

Preparación del juego:

1. Mapa general del parque infantil y fotografías de varias instalaciones de diversión.

2. Varios bloques de construcción de madera de diversas formas, tableros rectangulares, tableros triangulares y juguetes tipo rompecabezas.

Proceso del juego:

(1) ¿Dejar que los niños recuerden lo que hay en el parque infantil a través de una conversación? ¿Cómo es?

(2) La maestra presentó el parque infantil y propuso construir un parque infantil para estimular el interés de los niños por la construcción.

(3) Utilice imágenes de observación y haga preguntas para guiar a los niños a comprender el diseño y las características estructurales del parque infantil.

1. ¿Qué hay en el parque de diversiones en la imagen y dónde están ubicados en el parque de diversiones? ¿Cuáles son las características? ¿Cómo están organizados?

2. Guíe a los niños a pensar qué materiales se pueden utilizar para construir puertas, muros, barandillas y equipamiento deportivo.

3. Pide a los niños que piensen en lo que quieren construir en este juego. Los profesores piden a los niños que divida el trabajo según sus necesidades.

(4) Los niños aprenden a construir un parque de diversiones y los maestros los orientan en grupos.

Puntos de orientación:

1. Durante el proceso de construcción de los niños, los maestros los guían para que utilicen racionalmente materiales estructurales razonables para resaltar las características principales de las instalaciones de entretenimiento.

2. Inspirar a los niños a imaginar y crear carruseles, toboganes, norias, aparatos de gimnasia, etc. a partir de la imitación.

3. Orientar a los niños sobre cómo rodearlos.

4. Preste atención a la distancia entre las distintas instalaciones de entretenimiento y no derribe las estructuras de otras personas a voluntad.

(5) Los niños se presentan entre sí las instalaciones de entretenimiento que han construido.

(6) Guíe a los niños para recolectar materiales

Observación y avance:

El tema de este juego es familiar para los niños y, por lo tanto, también les gusta. , los niños están muy motivados durante el proceso de construcción. La actividad comenzó combinando varias imágenes del parque infantil para guiar a los niños a comprender las diversas instalaciones recreativas del parque infantil en la gran pizarra y, al mismo tiempo, planificar y diseñar la ubicación de las instalaciones. Los niños son relativamente más decididos y construyen de manera ordenada. En cuanto a las habilidades iniciales del recinto, rodeando la pared exterior del parque de atracciones, los niños no tienen un concepto particularmente claro. Algunos niños construyeron la mitad del edificio "de la misma forma". Terminé sin encerrarlo. O otro grupo de niños tiene una idea relativamente buena, pero el recinto es muy pequeño. Para solucionar este problema, la próxima vez el profesor puede utilizar almohadillas de espuma o pegatinas instantáneas para dibujar un borde. entender el concepto de recinto, y por otro lado, a los niños se les enseñará el tamaño del diseño, esforzándose por resolver este problema.

Además, los niños generalmente saben construir mirando los dibujos de planificación y distribución, pero su imaginación no es suficiente. No saben elegir los materiales de construcción por sí mismos, necesitan que se los recuerden. guiado por profesores. Las instalaciones de entretenimiento construidas también son muy simples y carecen de imaginación. Los maestros aún pueden proporcionar imágenes de diferentes formas para una determinada instalación de entretenimiento y guiar individualmente a los niños para que imaginen y construyan durante la construcción de la sección, alentar y guiar a los niños en la selección de materiales y mejorar aún más el nivel de habilidad de los niños en la construcción del tema.

El segundo juego

Objetivos del juego:

1. Ser capaz de construir el muro periférico del parque de atracciones cercándolo.

2. Continúe intentando utilizar diferentes materiales del juego para construir instalaciones de entretenimiento.