Plan de diseño de actividades de manualidades para jardín de infantes 5

La educación infantil es una etapa importante para el desarrollo integral del pensamiento de los niños. Las actividades manuales pueden satisfacer las necesidades del desarrollo físico y mental de los niños. A continuación se muestra un plan de actividades de manualidades para jardín de infantes que he recopilado y compilado cuidadosamente y lo compartiré con ustedes.

Plan 1 de actividades hechas a mano para jardín de infantes

Objetivos de enseñanza:

1. Intenta usar vasos de papel para diseñar y hacer tus animales favoritos, y siente la variabilidad y facilidad. de vasos de papel.operabilidad

, mejorando así la imaginación, la creatividad y la capacidad práctica.

2. Experimentar la diversión de las actividades productivas y estimular la conciencia ambiental.

Enfoque didáctico:

Usa vasos de papel para pequeñas producciones

Dificultades didácticas:

Diseña tus propias formas en vasos de papel

Preparación didáctica:

1. Vasos de papel desechables.

2. Tijeras, cinta adhesiva de doble cara, notas adhesivas, papeles de colores, rotuladores de acuarela, etc.

3. La maestra usa vasos de papel para hacer productos terminados, como grandes gansos blancos, peces dorados, ranitas, tortugas pequeñas, etc. para formar el cuento "Renacuajo buscando a mamá".

Horario lectivo:

1 hora

Base teórica:

“Esquema del Campo del Arte” señala: “Orientar a los niños a usa las cosas que te rodean Usa artículos o materiales de desecho para hacer juguetes, artesanías, etc. para embellecer tu vida o realizar otras actividades." Por lo tanto, utilicé vasos de papel desechables con los que los niños están muy familiarizados como material para esta actividad, lo que les permitió experimentar la variabilidad y facilidad de operación del material al dibujar, cortar y pegar los vasos de papel, mejorando así la imaginación y el funcionamiento de los niños. Capacidad, conciencia estética y capacidad para estimular la conciencia ambiental de los niños.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de la diversión.

1. Invita a los niños a apreciar las obras.

Niños, ¿miren a quién invitó la maestra? (Muestre el trabajo de la maestra, una escena del cuento "Renacuajo buscando a mamá" hecha con vasos de papel) Los niños hablan de quiénes son.

2. En tono de joven invitado: ¡Hola, niños! Encantado de conocerte, ¿ves de qué estamos hechos? (Los niños responden: vaso de papel). Al mismo tiempo, se debe infiltrar la educación ambiental)

2. Diseño y producción de demostraciones docentes.

1. Estos animalitos son tan lindos. ¿Cuál te gusta más? (Los niños cuentan sus animales pequeños favoritos)

2. Tome una rana pequeña como ejemplo y la maestra les mostrará cómo hacerla.

Profe: Mira, el profesor tiene en la mano un vaso de papel completo. Ahora quiero convertirlo en una simpática ranita.

Mira con atención cómo lo hace el profesor.

(1) Usando el fondo del vaso como cuerpo, usa un lápiz para trazar el contorno de las extremidades y la boca de la rana en la pared del vaso de papel.

(2) Utilice tijeras para cortar a lo largo de la línea dibujada, teniendo cuidado de no cortar las ramas al cortar.

(Puedes decir canciones infantiles mientras cortas: Tijeras, qué ágiles, corre recto por la línea, corre en curva, corre despacio, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre Corre , corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, sale una rana)

(3) Acomoda las extremidades cortadas, agrega ojos y luego coloréalas con bolígrafos de colores. La coloración debe ser uniforme.

3. Maestra: Me gustan las ranitas hechas así. ¿Qué animalitos te gustan? Ahora eres un pequeño diseñador, diseña tus animales favoritos.

(Guía a los niños a pensar en qué animalitos quieren ser)

3. Mi vaso de papel cambia.

1. Antes de la operación, el maestro aclara los requisitos de producción: preste atención al uso seguro de las tijeras y no lastime a usted ni a los demás; use cinta adhesiva de doble cara correctamente y no la pegue en todas partes; completa un trabajo y corta las sobras. Ponlo en una canasta pequeña sobre la mesa.

2. Formar un grupo de cuatro personas, y cada persona dispondrá de una pieza de material de producción para realizar las actividades de producción grupal.

3. Los niños realizan operaciones prácticas y los maestros ofrecen visitas guiadas.

(1) Utilice guía de intervención directa, guía de sugerencias y guía de práctica (aprendizaje mutuo entre pares).

Anime a los niños a completar trabajos con audacia e independientemente de acuerdo con sus propias ideas.

(2) Preste mucha atención a los niños con habilidades prácticas débiles y bríndeles la ayuda necesaria cuando la necesiten.

(3) Puede satisfacer a los niños que tienen una gran capacidad práctica, una velocidad de finalización rápida y ganas de hacer. (Recuerde a los niños que ordenen las cosas sobrantes después de terminar el trabajo)

4. Exhibición y evaluación de trabajos.

Una vez que los niños completan el trabajo, exponen sus trabajos en el mueble de juguetes. Los compañeros se presentan sus trabajos y hablan sobre los trabajos de los niños. En el mueble para juguetes se exponen las creaciones de los más pequeños. Según la situación, el docente resume brevemente los principales problemas ocurridos durante el proceso de producción y las obras más representativas.

5. Ampliación de actividades.

1. Coloca los juguetes fabricados en la zona de lenguaje para que los niños creen historias y realicen juegos de rol.

2. Colocar los juguetes fabricados en la zona de lenguaje para que los niños creen cuentos y juegos de rol. 2. Coloque más vasos de papel en el área de arte para que los niños diseñen y fabriquen más tipos de juguetes.

Evaluación docente:

El diseño de esta actividad didáctica siempre se basa en el nivel real de los niños de esta clase, utilizando unos vasos de papel desechables que son muy familiares para los niños en la vida. como materiales para la actividad de fabricación manual.

En la introducción de la actividad, la maestra mostró trabajos de demostración, que movilizaron completamente los intereses creativos de los niños. Un pequeño vaso de papel puede crear muchas manualidades interesantes. A través de la demostración de producción de la maestra, los niños entendieron el proceso de producción. Sin embargo, como era la primera vez que probaban esta forma de producción, algunos niños no siempre dibujaban bien en los vasos de papel. La maestra descubrió el problema a tiempo. y realizado Volvió a demostrar, explicó lo esencial, ayudó a los niños a dominar las habilidades de pintura y los animó a tener ideas audaces y completar las obras de forma independiente, para que cada niño experimentara la alegría del éxito. La alegría del éxito. Los niños mejoran su creatividad y su capacidad práctica en el proceso de ver, escuchar, pensar y hablar. Al mismo tiempo, también cultivan su conciencia ecológica, desarrollan la virtud de la diligencia y el ahorro y comprenden ese desperdicio. No es desperdicio. Las manitas trabajadoras pueden convertir los desechos en tesoros y estar orgullosas de sus creaciones.

Plan 2 de actividades hechas a mano para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Aprender más habilidades para pegar, poder pegar materiales en papel y desarrollar buenos hábitos de pegado. .

2.Hacer que los niños disfruten de las actividades artísticas a través del juego y experimenten la alegría del éxito.

Preparación de la actividad:

1. Cartulina larga, papel gráfico de colores, pasta, trapo, trazos, pintura gouache.

2. Partituras, grapadoras, gomas y bolígrafos.

Proceso de la actividad

1. Juegos de música, encontrar amigos.

Profe: Cada uno de nosotros tiene un buen amigo. La maestra les pide a los bebés que busquen a su buen amigo y le den un abrazo, ¿vale?

2. Aprende a pegar gráficos.

Entendiendo el papel y los gráficos.

Profesor: Mira, ¿qué es esto? Mira, aquí hay dos buenos amigos. Ellos también se quieren abrazar. ¿Quiénes son? (Muestra cartón) Conoce el cartón grande.

(Muestra papel de colores) ¿Qué tipo de papel es este? Conozca el papel de colores. ¿Qué forma tiene?

Aquí hay algunos gráficos, ¿cuáles son? (Muestre cuadrados, triángulos, corazones) Reconozca estas formas y colores. Estos gráficos quieren ser amigos del cartón. ¿Cómo pueden pegarse? ¿Qué se puede hacer para ayudarlos? (Pegar)

El profesor demuestra cómo pegar

Intentémoslo: sumergir, frotar, doblar, frotar.

Pide a cada niño que se acerque y lo pegue. Recuerde que los gráficos deben estar separados y no apilados uno encima del otro.

Hay mucho cartón y cartulina por ahí. ¿Puedes ir y pegarlo también?

3. Los niños operan y pegan gráficos. (Pon la canción en voz baja, la canción está hecha a medida para niños pequeños)

4. Magia

El cartón también puede hacer magia, ¿veamos en qué se convierte? (La profesora muestra cómo convertirlo en helado)

Pronto se acerca el Día del Niño Lo he transformado en un helado para todos. ¿Quieres hacer un helado? Luego invitaremos a profesores invitados a cambiarlo. Por favor ayúdame diciendo: "Por favor ayúdame".

5. Los niños pidieron a la profesora invitada que reservara un helado.

6. Celebren juntos el Día del Niño con helado y dejen que el maestro invitado tome fotos de los niños para agradecerles.

Plan tres de actividades de manualidades para clases grandes

Proceso de actividad: Apreciación y estimulación--Discusión y exhibición--Intentar hacer--Apreciación y evaluación--Apreciación y evaluación

Proceso de actividad:

1. Apreciación y estimulación:

1. ¿Qué estación es ahora? (El verano ya está aquí y hace calor)

¿Tienes alguna buena manera de mantenerte fresco? Aires acondicionados, ventiladores eléctricos, bebidas frías, baños, ventiladores, etc.)

2. Aprecie todo tipo de ventiladores: todos estos ventiladores los traen nuestros niños, y también hay ventiladores recogidos por la maestra en Imagen de la computadora (abanicos dispuestos en la pared) ¿Son hermosos estos abanicos? ¿Cuál es tu fan favorito y por qué?

2. Discusión y producción:

1. Maestro, hay varios fanáticos aquí ¿Cuáles son las diferencias entre estos dos fanáticos? (Guía a los niños para que encuentren uno decorado y otro sin decorar) ¿Cuál te gusta y por qué?

2. (Muestra un abanico sin decoración) ¿Se ve bien este abanico? Piensa en una manera de hacer que el abanico se vea mejor. ¿Qué quieres usar para decorar el abanico? Perspectiva infantil)

3. Aquí hay muchos abanicos que se pueden decorar ¿Quieres probarlos?

3. Intenta hacer:

Los niños hacen y decoran abanicos, y los profesores los guían en el recorrido.

1. Guíe a los niños para que decoren abanicos con regularidad y recuérdeles que intenten utilizar una variedad de materiales para hacer la imagen más hermosa.

2. Fomentar y ayudar a los niños con pocas capacidades.

3. Reconocer oportunamente el desempeño de los niños.

4. Aprecio y evaluación:

1. Muestra aprecio

(1) ¿Crees que tu fan es hermosa? ¿Cuál es la belleza? ¿Quién más tiene un abanico hermoso?

(2) Presenta tu abanico a amigos y profesores invitados, y cuéntame ¿qué materiales utilizas para decorarlo?

(3) Comentario del profesor: Los abanicos que haces son todos hermosos. Hagamos una exhibición de abanicos.

2. Extensión:

Vuelve a casa y piensa en formas de mantenerte más fresco.

Requisitos de la actividad: 1. Intente decorar el abanico regularmente con varios materiales y sienta la belleza del abanico.

2. Guíe a los niños para que creen con audacia y experimenten la alegría del éxito;

Preparación de la actividad:

1. Exhibición de abanicos (disposición del entorno de la pared: los niños traen abanicos y recogen materiales).

2. Utilice cartón, etc. para cortar Se preparan con antelación abanicos de diversas formas.

3. Materiales decorativos (productos semiacabados de diversas formas o patrones), mangos de abanico (palitos de helado), crayones, pasta, etc.

Enfoque de la actividad: Guíe a los niños para que hagan abanicos con valentía y experimenten la alegría del éxito.

Enfoque de la actividad: intente decorar el ventilador con regularidad y sienta su belleza.

Idea de diseño: el verano está aquí, ¿cómo pueden todos mantenerse frescos en el verano sin encender el ventilador? ¿acondicionador de aire? Les conté este dilema a los niños. Después de que los niños escucharon esta pregunta, pareció que no fue difícil. Se les ocurrieron muchas cosas a las que prestar atención en un corto período de tiempo y las dibujaron una por una, como beber agua fría, comer sandía y disfrutar del frescor. brisa, encender el ventilador eléctrico, ventilar el ventilador y leer un libro, etc. Un día, un niño trajo un abanico y al día siguiente otro niño trajo un abanico. Más niños sintieron curiosidad por el abanico, así que les pedí que recogieran abanicos y los exhibieran en la pared. Después de traer los abanicos, los niños gradualmente. Me interesé en los patrones de los abanicos, así que diseñé dicha actividad. Al permitir que los niños pequeños observen las diferentes formas y patrones de los abanicos, se estimula su interés en hacer y decorar abanicos. Para satisfacer aún más los deseos de los niños, les proporcioné una variedad de materiales para que intentaran decorar los abanicos con regularidad. Teniendo en cuenta las características de edad y las diferencias individuales de los niños, los materiales proporcionados incluyen patrones confeccionados y patrones semiacabados. Al mismo tiempo, animamos a los niños pequeños a decorar con audacia y experimentar la alegría del éxito.

Plan de actividades manual para jardín de infantes 4

Plan de lección de actividades manuales para clase media: flores en vasos de papel

Objetivos de la actividad:

1. Intenta deformar a través de vasos de papel, colorear y hacer flores de vasos de papel.

2. Explora diferentes métodos de segmentación y pinta uniformemente con colores contrastantes o colores degradados.

3. Experimenta la alegría de la transformación y sé capaz de colorear con paciencia.

Preparación de la actividad:

1. Muestre ejemplos de flores de vasos de papel para guiar a los niños a apreciar y estimular el interés.

Guíe a los niños a observar los materiales de las flores del vaso de papel: "Mira, ¿qué es esto? ¿Qué tiene de especial esta flor?" Anime a los niños pequeños a explorar cómo hacer flores con vasos de papel.

(1) ¿Cómo se convierte un vaso de papel desechable en una hermosa flor?

(2) Pida a los niños que demuestren el proceso de cortar un vaso de papel en forma de flor con unas tijeras: corte en línea recta desde el borde hasta el fondo del vaso, luego corte en línea recta desde Desde el borde hasta el fondo de la copa, hasta que el cuerpo de la copa esté completamente cortado, use las manos para extender los pétalos largos cortados hacia afuera en forma de flores.

3. Explora diferentes métodos de segmentación y pinta uniformemente con colores contrastantes o colores degradados.

(1) Recuerde colores contrastantes y colores degradados.

(2) Explora diferentes métodos de segmentación y coloración.

Además de pintar el centro y los pétalos por la mitad, ¿de qué otra manera puedes crear diferentes efectos?

4. Los maestros observan las operaciones de los niños y brindan comentarios oportunos sobre los diferentes métodos de segmentación y coloración de los niños.

(1) Los niños miran los pétalos en línea recta.

(2) Profesor: Puedes elegir colores contrastantes o colores degradados. Debes usar fuerza y ​​paciencia al pintar.

5. Exposición grupal de trabajos, resumen del profesor.

Ensarta las flores de copa hechas por los niños. Cuélgalo.

Plan cinco de actividades del manual de clase grande

1. Objetivos de la actividad:

1. Utilice los modelos de papel y plástico preparados para montarlos de forma creativa y libre en muñecos.

2. Experimenta el placer de decorar.

II.Preparación de la actividad: papel artístico, pegamento sólido, cinta adhesiva de doble cara, tijeras, lápiz, pegatinas de puntuales, lana, etc.

3. Proceso de actividad: Importación--Operación--Apreciación (1) Importador: Hemos hecho muchos trabajos en papel, pero aún nos falta decoración, decoración sencilla para colorear, nuestros niños lo decoraron Genial, qué ¿Qué más podemos hacer con estos trabajos en papel? (Discusión infantil) Resumen: Además de nuestras decoraciones individuales, también podemos realizar decoraciones combinadas. Hoy realizaremos decoraciones combinadas para lindos muñecos.

(2) Operación: operación, diseño y decoración de los niños, guía turística del maestro.

1. Requisitos de operación 1) Usamos trabajos de pulpa de papel para combinarlos y convertirlos en lindos muñecos. Por ejemplo: use una taza para hacer la cara de una muñeca, use cartón de pulpa de papel para hacer el sombrero de una muñeca, etc.

2) Seleccione las obras de papel maché requeridas para ensamblar, luego coloree, pegue y decore.

2. Orientación del profesor 1) Dar a los niños capaces ciertos requisitos de decoración difíciles.

[Mommy Love≈Baby Net] Canal de plan de lecciones para jardín de infantes

(2) Ayude a los niños con habilidades débiles a diseñar elementos decorativos, explicar métodos de decoración y alentar a los niños a operar con valentía.

(3) Aprecie la apreciación de los niños por las obras de los demás. Pídales que expliquen el proceso de decoración de sus propias obras, experimenten la alegría de hacer y compartan e intercambien experiencias entre ellos. Los maestros brindan aliento y afirmación.

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