Material didáctico de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes (5 artículos seleccionados)
#courseware# El courseware de introducción es una base importante para el profesorado en el proceso de enseñanza en el aula y una garantía importante para el normal desarrollo de las actividades docentes. El material didáctico, también conocido como plan de lección, es un plan de enseñanza específico diseñado por el profesor en unidades de horas lectivas después de la preparación de la lección. Debido a la diferente naturaleza de la materia y los materiales didácticos, el propósito de la enseñanza y el tipo de lección, el material didáctico sí lo hace. No es necesario que tenga una forma fija. El siguiente es un material didáctico de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes compilado y compartido por Kao.com. ¡Puedes leerlo y aprender de él! ¡Espero que te resulte útil!
1. Material didáctico de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a dibujar frutas en el huerto punteando con un bastoncillo de algodón.
2. Puede mantener la pantalla limpia y ordenada.
3. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
4. Guíe a los niños a ordenar y colocar sus materiales de pintura después de la actividad para desarrollar buenos hábitos.
Preparación de la actividad:
Dibujar tres árboles sobre papel blanco con pintura (roja, amarilla, naranja).
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación.
1. La última vez aprendimos que el otoño es una temporada de cosecha. ¿Qué frutos maduran en otoño?
2. Observa la imagen: Hay muchos, muchos frutos en estos árboles. ¿Adivinas qué frutos serán? Deje que los niños hablen. ¿Qué tipo de fruta es esa roja? El amarillo, el naranja y el naranja son pomelo, entonces, ¿qué es el naranja? La maestra muestra cómo dibujar frutas de otoño. Aquí hay muchos árboles frutales. ¿Ves lo que falta? (Fruta) El árbol está desnudo. ¿Quieres que el árbol esté lleno de frutos? ¿Qué frutos dará el árbol? (Manzanas, peras, naranjas, etc.) ¡Entonces dibujemos frutas para estos árboles!
2. Introducir el método de pintura.
1. Conocer las herramientas para pintar.
¿Qué utilizamos cuando dibujamos? (Crayones, marcadores, etc.) Hoy usamos la misma nueva herramienta de pintura. Mira, ¿qué es esto? (hisopos de algodón, pintura), hoy usamos hisopos de algodón para dibujar, esto se llama pintar con hisopos de algodón.
2. Prueba a pintar individualmente.
¿Quién puede utilizar bastoncillos de algodón para dibujar frutas? La maestra le pidió a un niño que hiciera un dibujo. La maestra comentó sobre el trabajo: El hisopo de algodón se sumergió en demasiada pintura, por lo que la pintura se deslizó hacia abajo. La fruta aquí no se dibujó porque la pintura ya no estaba. ¿Usas hisopos de algodón para dibujar frutas?
3. Aprende a dibujar frutas
La maestra demostró cómo dibujar frutas con hisopos de algodón. Primero, moja el hisopo en la pintura para que beba lo suficiente y luego dibuja una. puntee en un árbol. Solo un recordatorio, pinte la segunda fruta, sumérjala nuevamente y continúe pintando la fruta. Al pintar, asegúrese de mantener cierta distancia entre las frutas. Después de pintar la fruta con un color, lleve su árbol frutal. otra mesa. Dibuja otro color de fruta hasta llenarla. Al pintar, recuerde a los niños que presten atención a la limpieza del cuadro y que pinten frutas de su color favorito.
3. Exhibe obras infantiles
1. ¿Están tus árboles llenos de frutos? De qué color pinta los frutos de este árbol.
2. ¿Qué tipo de fruta es la fruta que dibujó? ¿Puedes decirlo?
2. Material didáctico de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar las imágenes, percibir las principales características de las animales y las imágenes Composición.
2. Aprende a dibujar fondos temáticos y personajes, e imagina y expresa con valentía la trama de la tortuga y la liebre.
3. Intenta valorar la obra desde dos aspectos: trasfondo y personajes.
Preparación de la actividad:
Todos tienen un ejemplar del "Libro infantil", una hoja de papel blanco y una caja de pasteles al óleo de colores. Los niños pueden cantar la Ópera de Pekín "La". La Tortuga y la Liebre” y cintas musicales. O CD, una grabadora
Proceso de la actividad:
1. Actividad musical: Tortuga y Liebre.
(1) Reproducir el preludio y pedir a los niños que escuchen: ¿Quién va a competir?
(2) La maestra lleva a los niños a cantar expresivamente la canción "La liebre y la tortuga" junto con la música de la Ópera de Beijing.
(3) Maestra: Hay una carrera entre una tortuga y una liebre ¿Quién gana, la liebre o la tortuga?
2. Lee la imagen y percibe la historia de la tortuga y la liebre.
Guía a los niños a leer el "Libro infantil".
3. Inspire a los niños a imaginar el trasfondo y la trama de la historia pintando haciendo preguntas.
Los profesores pueden utilizar el método de hacer preguntas y demostrar al mismo tiempo. El profesor dibuja las imágenes básicas de dibujos simples de conejos y tortugas en la pizarra, lo que permite a los niños sentir intuitivamente las características de los conejos y las tortugas. , para captar los puntos importantes y difíciles de la pintura.
4. Los niños participan en actividades de pintura imaginativas llamadas "La tortuga y la liebre".
(1) Recuerde a los niños que primero dibujen el fondo y el escenario auxiliar, y luego dibujen la escena del juego entre el conejo y la tortuga.
(2) Anime a los niños a colorear cuidadosamente el fondo y otras imágenes auxiliares para enriquecer el fondo de la imagen.
5. Muestre las obras de los niños y guíelos para que las evalúen desde dos aspectos: el color de fondo y las imágenes de animales.
6.Actividades musicales: Ven y corre.
7. Juego de deportes: Tortuga y Liebre.
Antes de clase, pedí a los niños que apreciaran y dibujaran las imágenes de tortugas y conejos, y avanzaran en las dificultades de pintura de esta actividad para superar los puntos difíciles durante la clase.
3. Cursos de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes
Intención de diseño
Los edificios no son ajenos a la vida de los niños. Vivimos en ellos todos los días. día En la ciudad, nos enfrentamos a edificios de gran altura todos los días, pero no los hemos observado deliberadamente. Esta actividad permite a los niños ser pequeños diseñadores y "construir" edificios de gran altura para nuestra ciudad.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a utilizar la combinación de figuras geométricas y líneas para representar edificios, y ser capaz de expresar la relación anverso-posterior de los objetos. (Puntos clave)
2. Ser capaz de prestar atención a las irregularidades de la disposición de la imagen y a la armonía y unidad de la combinación de colores. (Dificultad)
3. Cultivar el amor de los niños por su hogar.
Preparación de la actividad
1. Guíe a los niños a observar los edificios circundantes antes de la clase, material didáctico PPT
2. Pasteles al óleo, rotuladores y álbumes de arte.
Proceso de la actividad
1. Apreciar las fotos del edificio.
¿Cómo es un edificio de la ciudad que nunca he visto? ¿De qué color es la pared? ¿Qué hay en la pared?
Deje que los niños hablen sobre las casas residenciales que conocen. .
Comunícate colectivamente y percibe las diversas formas y ricos colores de los edificios. Por ejemplo: el edificio tiene muchos pisos, los techos son diferentes, algunos tienen agujas, otros tienen cúpulas, hay ventanas en las paredes del edificio y las paredes son de varios colores.
2. Apreciar el PPT.
Mientras admiran el cuadro, deja que los niños perciban casas de diferentes alturas y cómo dibujar casas oscurecidas.
3. El maestro demuestra y explica, y los maestros y los niños trabajan juntos para dibujar.
Guía a los niños para que perciban las alturas de los edificios.
4. Pintura infantil, guía turística del profesor.
5. Apreciar la comunicación.
Muestre las obras de los niños y organícelas en una pintura grupal de “Edificios de la ciudad”.
Ampliación de la actividad:
Colocar cajas de papel, plásticos y bloques de construcción de diferentes tamaños en el área de actividades para que los niños construyan edificios.
4. Material didáctico de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de dibujar con audacia lo que le pasó a Bangbang y Pangpang Cosas opuestas, que muestran significados opuestos.
2. Tener interés por la pintura y ser capaz de realizar obras con paciencia y confianza.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Familiarizado con la historia "Bangbang Angel"
Delineador con lápiz y pastel al óleo
Enfoque de la actividad:
Dibujar audazmente cosas opuestas para expresar significados opuestos
Dificultad de la actividad:
Ser capaz de dibujar cosas opuestas abstractas
Proceso de la actividad:
1. Introducir la conversación y evocar los recuerdos de los niños
1. ¿Los niños todavía recuerdan "Bangbang Angel"? ¿Quién es su mejor amigo? (Pangpang Angel)
2. ¿Qué cosas interesantes les pasaron a Bangbang y Pangpang? Leamos un libro de cuentos.
2. Repasar el cuento "Bangbang Angel"
1. Llevar a los niños a mirar y hablar sobre cosas opuestas.
2. Invitemos a los niños a ser pequeños pintores hoy y dibujar lo contrario que pasó entre Bangbang y Pangpang.
3. Requisitos específicos para pintar
1. Habla sobre el contenido de la pintura en detalle
(1) Antes de pintar, dime qué quieres. pintar ¿Lo contrario?
(2) Concéntrate en volar arriba y abajo, seco y mojado, arriba y abajo, vuelo horizontal y vuelo vertical.
(3) Si quieres dibujar volando arriba y abajo, ¿cómo lo dibujarías? ¿Cómo dibujar un ascenso y un hundimiento? ¿Qué dibujar primero? ¿Cómo harías un dibujo de la lluvia?
(4) Además de lo que se dice en el libro, ¿qué otras cosas contrarias se te ocurren?
2. Sucedió lo contrario entre Bangbang y Pangpang
3. Hoy usamos el extremo pequeño de este rotulador para dibujar una línea delgada. Dibuja el contorno y luego coloréalo con óleo. pasteles.
4. Muéstranos el papel A4. Verás, nuestro papel de dibujo es muy grande. Por favor, piensa en lo que estás dibujando antes de dibujar, dónde está el dibujo de Bangbang y dónde está el dibujo de Pangpang. No pienses en todo encerrado en un lugar pequeño.
5. No necesitamos agregar más dibujos hoy. Los niños solo dibujan cosas opuestas.
6. Primero, pide a los alumnos de turno que tomen 3 periódicos y los distribuyan. El profesor les repartirá bolígrafos y papel.
7. Cuando los niños dibujan, el maestro los guiará y les dará aliento y consejos a los niños que no saben dibujar.
5. Material didáctico de pintura para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Apreciar las obras de Mondrian y sentir las líneas centrales y las formas de las pinturas., el encanto de varias cuadrículas formadas por cambios en combinaciones de colores.
2. Ser capaz de imaginar y expresar con valentía a partir de pinturas.
3. Apreciar la belleza del contenido de las obras y saber que las obras de arte pueden reflejar la vida real.
Proceso de la actividad
1. Introducir las actividades a través de preguntas.
Pide a los niños que cuenten su experiencia de vida: la cuadrícula que encontraron.
2. Muestra las pinturas de la cuadrícula de Mondrian y deja que los niños miren y hablen libremente.
Preguntas:
1. ¿Qué ves en el cuadro? (Anima a los niños a imaginar y expresar con valentía basándose en sus propias experiencias de vida).
2. ¿A qué te recordó?
3. ¿Cómo te sientes?
3. Analizar la belleza formal de la "pintura enrejada" y presentar al autor y su estilo pictórico.
1. Guíe a los niños a observar desde tres aspectos: forma, color y línea, y a sentir el estilo pictórico del pintor.
2. Pregunta: ¿Te gustan estos cuadros? ¿Cómo te sientes después de leer estos cuadros? ¿Son estas pinturas las mismas que vemos habitualmente? ¿Cuál es la diferencia?
3. Presenta al pintor y resume su estilo pictórico.
4. Apreciar “Jazz on Broadway” y orientar a los niños para que perciban inicialmente la obra.
1. Maestro: El abuelo Mondrian también pintó muchos cuadros en estos estilos. ¡Ahora apreciemos uno de ellos!
2. Pregunta: ¿Qué viste? ¿Qué te viene a la mente? ¿Cómo te hace sentir?
5. Compare la pintura en cuadrícula "Composición roja, amarilla y azul" con "Broadway Jazz" para permitir que los niños experimenten más el estilo de pintura del pintor.
1. Maestro: Comparemos estas dos pinturas. ¿Puedes encontrar las diferencias entre ellas? ¿Por qué el artista pinta así? ¿Qué quería expresar? (Guía a los niños para que expresen sus sentimientos).
2. Por favor, dale un nombre bonito a esta pintura.
6. Presente la obra "Jazz on Broadway" y guíe a los niños a experimentar el estilo y la intención pictórica del pintor a través de sus sentidos y movimientos corporales.
1. Introducir el significado expresado en la obra “Jazz on Broadway”.
2. Escuchar una pieza de jazz y guiar a los niños a expresar sus sentimientos utilizando sus sentidos y movimientos corporales.
3. Resume "Jazz on Broadway" según el estilo pictórico del artista.
7. Explicar los requisitos, pintura infantil.
Profe: Niños, el abuelo Mondrian usó estas líneas, formas y colores para expresar sus sentimientos sobre Broadway y el jazz. ¿Qué pueden usar estas cosas para expresar? ¡Piénsalo primero, luego dibújalo con pintura gouache y luego comparte tu pequeña historia con todos!
8. Evaluar las pinturas de los niños.
Profe: ¿Qué dibujaste? ¿Qué se utilizó para expresarlo? ¿Cómo te sientes?
Resumen: De hecho, todos podemos usar varias líneas, gráficos y bloques de colores para expresar nuestros diferentes sentimientos. Al mismo tiempo, también podemos aplicar el estilo de pintura de Mondrian a nuestra vida diaria, para que nuestro. ¡las vidas mejoran!