Plan de lección de arte para la clase pequeña de jardín de infantes el próximo semestre "Casas de colores" con reflexiones

Como miembro destacado del cuerpo docente, es posible que deba redactar planes de lecciones. Los planes de enseñanza pueden ayudar a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones de arte "Casas de colores" para el próximo semestre de jardín de infantes que recopilé para usted, incluidas reflexiones. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes "Casas de colores" para el próximo semestre con reflexión Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de cooperar con sus compañeros y usar un pincel grande para pintar. igualmente.

2. Siente la belleza de los colores y experimenta la alegría de cooperar con socios para pintar una "casa".

3. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

4. Experimenta la diversión de utilizar diferentes métodos para colaborar con tus compañeros en la pintura.

Preparación de la actividad:

Simpáticos peluches de animales, casitas de diferentes formas hechas con cajas de cartón, pinturas publicitarias de varios colores, pinceles gouache y varias paletas de colores.

Proceso de la actividad:

1. Diseñar situaciones para estimular el interés de los niños.

Muestra un peluche.

Profesor: Hay algunos amigos nuevos en nuestra clase. Vamos a saludarlos. La maestra les construyó varias casas pequeñas y les pidió que vivieran en ellas (mostrando las casas de diferentes formas hechas de cartón), pero dijeron que no les gustaba mucho ¿Por qué (No hay color). hacer la casa hermosa ¿Qué? ¿Estás dispuesto a ayudar a la maestra a pintar la casita con hermosos colores?

2. Los maestros y los niños decoran la casa juntos.

(1) El profesor demuestra cómo pintar: moja un pincel en pintura y pinta un trazo tras otro de izquierda a derecha o de arriba a abajo.

(2) Divida a los niños en grupos y cada grupo pinte una casa. Primero, pida a los niños que hablen libremente sobre el color de la casa. El maestro puede inspirarles a pensar que se pueden pintar diferentes paredes y techos de diferentes colores.

(3) Los niños pintan y decoran sus casas respectivamente, y les recuerdan que traten de no manchar pintura el suelo o la ropa (los niños pueden usar delantales si las condiciones lo permiten).

3. Apreciar el trabajo de los demás.

Pide a los niños que hablen sobre: ​​¿Qué casa es la más bonita? ¿Por qué? ¿De qué color es esta casa?

Extensión de la actividad

Trabaja con los niños para? secar la casa. La casa seca se envía al área de construcción para facilitar las actividades de construcción.

Enseñar reflexión:

Las actividades artísticas de los niños requieren que usen sus manos, ojos y cerebro juntos, y necesitan transformar su propia imaginación y la información percibida del mundo exterior en su propia imaginación. propias imágenes mentales, y luego las actividades operativas de expresarlas utilizando ciertos medios artísticos. El plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes "Casas de colores" para el próximo semestre incluye la reflexión Parte 2

Objetivos de la actividad

1. Cultivar el amor de los niños por el hogar y su capacidad de sentir la belleza.

2. Los niños pueden doblar una casa con papel, pegarla en el papel y añadirle flores, hierba, árboles y otros objetos.

3. Deja que los niños conozcan la estructura de una casa doblándola, incluyendo techo, paredes, puertas y ventanas.

4. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

5. Sea capaz de desarrollar una rica imaginación y presentar sus trabajos a sus compañeros con valentía y confianza.

Puntos altos y difíciles de la actividad

Enfoque: Aprende a doblar una casa con papel cuadrado.

Dificultad: Despliega las esquinas afiladas a ambos lados de la casa y usa tu imaginación para agregar escenario.

Preparación de la actividad

1. Un trozo de papel cuadrado de colores por persona, una barra de pegamento por persona (26 piezas), varios bolígrafos de acuarela y pasteles al óleo, y seis cestas pequeñas para guardar bolígrafos.

2. Una casa doblada, dos cuadros completos con escenas dobladas, pegadas y añadidas, (una pizarra, un trozo de tela, seis imanes, pegar los cuadros modelo antes de clase}

Proceso de actividad

1. Presente temas y estimule el interés de los niños:

1. La maestra usa una expresión y un tono misteriosos para atraer la atención de los niños: “Hoy la madre del director usó Doblé un papel para regalar a nuestros niños de la Clase 30. ¿Quieres saber qué es?

2. Pide a los niños que vean cómo se ve (La maestra mostró una casa doblada, ¿qué provocó? los niños a Interesado). Esta casa es la casa de la madre del director. ¿No se ve bien? Entonces, ¿quieres hacer una casa pequeña y usarla como tu propia casa? es la casa de la madre del director, ¿no es hermosa? (Muestre un dibujo de muestra para que los niños lo aprecien, lo doblen y dibujen su propia casa). (Los niños lo miraron y dijeron) ¿Tú también quieres dibujar tu propia casa?

4. Ahora déjame enseñar a los niños a doblar una casa y convertirla en su propia casa, ¿de acuerdo? Después de un tiempo, los niños podrán agregar hermosos paisajes. a sus casas, ¿vale?

2. Explicación y demostración:

1. Primero, dobla una casita con papel cuadrado (la maestra explica y demuestra, y los niños siguen el plegado)

Alinee el papel cuadrado de borde a borde; luego dóblelo por la mitad horizontalmente y ábralo, doble la línea central; doble el papel en ambos lados hacia la línea central; esquinas afiladas en ambos lados de la casa.

2. Doblemos la casita doblada. Usemos una barra de pegamento para untar el reverso y péguela en el papel, y luego pida a los niños que dibujen la casa. paisaje de su propio vecindario para ver cuál es la casa más hermosa

3. Pintura infantil, guía turística del maestro:

1 Recuerde a los niños que primero doblen la casa y luego peguen. la casa doblada en el papel y luego agregue varios paisajes y objetos.

2. Anime a los niños a colorear con audacia para que la imagen sea más viva. : Los niños se visitan y hablan sobre cuál es la casa más hermosa.

Reflexión:

La mayoría de los niños pueden participar en las actividades. Entra, los individuos tienen un sentido de independencia. innovación, pudiendo también crear otras obras.

Cada niño tiene sus propias características, y se pueden diseñar diferentes soluciones según sus diferentes personalidades para favorecer el máximo desarrollo de los niños.