Colección seleccionada de planes de lecciones de actividad física para clases de jardín de infantes

La mayoría de las actividades deportivas en los jardines de infancia que participan en la exposición pueden utilizar ejercicios físicos como método principal. El siguiente es un plan de actividades deportivas para clases numerosas que he recopilado y compilado cuidadosamente. Te dejamos a continuación para que puedas disfrutarlo.

Plan 1 de actividades deportivas de la clase senior

Intención del diseño:

El área local es la tierra del pescado y el arroz en el sur del río Yangtze, y octubre Es la temporada para comer cangrejos. Durante una actividad al aire libre, encontré accidentalmente a dos niños parados con las piernas abiertas, y otro niño rápidamente se metió debajo de sus entrepiernas y se acostó boca abajo. Mientras la persona que estaba parada gritaba "vamos", murmuró: "¡Cangrejito, apúrate! ¡De lo contrario, serás atrapado por mi jaula en el suelo!". Cuando pregunté al respecto, descubrí que el niño había sido testigo de la apertura y liberación de el suelo con su familia, jaulas y escenas de captura de cangrejos. Por lo tanto, para proteger el entusiasmo de los niños, afirmar su creatividad y hacer que los juegos espontáneos de los niños sean más "civilizados", diseñé esta actividad de juego deportivo.

Objetivos de la actividad:

1. Practicar los movimientos básicos de saltar, cruzar, perforar, trepar y rodar.

2. Mejora la coordinación y flexibilidad del cuerpo y potencia la fuerza de los músculos de las extremidades.

3. Capacidad para jugar en un ambiente relajado y agradable.

Preparación de la actividad:

Coloca algunas gomas y sillas pequeñas para formar redes de pesca alrededor del lugar. Cinta Musical

Lugar de la Actividad 1

Puntos importantes y difíciles de la actividad:

Coordinación de perforación y escalada rápida

Proceso de la Actividad:

1. Ejercicio de calentamiento.

Acompañado de la música "Tres Pececitos" y "Canción del Cangrejo", los niños repasan el movimiento de "nadar" y aprenden el movimiento de "gatear" junto con el profesor.

2. Movimientos básicos.

(1) Ejercicios básicos de movimiento.

Maestro: ¡Qué fuertes son nuestros cangrejitos! ¡Ah! Un pequeño barco subió al río y puso trampas una tras otra (señalando las sillas y las gomas que había en el campo) ¡Esto está tratando de atrapar! us ¡Las jaulas! ¡Pequeños cangrejos, intenta desafiar estas jaulas!

Los niños pueden probar diferentes formas de jugar, como perforar, trepar, cruzar y saltar, y jugar libremente.

Maestro: Acabamos de probar diferentes formas de jugar. Ahora díganme, pequeños cangrejos, ¿cómo lograron saltar la jaula del piso? Pida a los niños que muestren sus propias formas de jugar y las compartan con los demás. niños.

(2) Los profesores guían a los niños para que prueben diversas formas de jugar. Recordatorio de las reglas: no toques la jaula del suelo hecha de bandas elásticas, de lo contrario tus pies se enredarán en la jaula del suelo y los pescadores te atraparán.

① Jaula transversal.

Fija el cuero a la mitad del respaldo de la silla pequeña y pide a los niños que pasen por encima.

Profe: Nosotros, los pequeños cangrejos, abrimos tus largas patas y pasamos valientemente por encima de la jaula.

② Saltar a la jaula del suelo

Ups, acabo de descubrir que unos pequeños cangrejos saltan con las dos patas juntas. (Pida a los niños que lo demuestren) ¿Te atreves a pasar así? (La banda elástica se puede acortar en consecuencia)

Los niños practican movimientos de salto.

③Ground Cage

Maestro: Los cangrejitos valientes están cansados, tenemos que darle un descanso a nuestras largas piernas (siéntate y frota nuestras piernas. Al mismo tiempo, por favor pregunta al profesor de la clase para cambiar la banda elástica en la parte superior del respaldo de la silla). ¡Ups! ¡No! ¡Los pescadores están aquí! Han venido del agua. Para evitar que nos descubran, tenemos que meternos rápidamente debajo de la jaula. Nota: No toque la banda elástica, de lo contrario los pescadores lo descubrirán.

Los niños practican perforar debajo de la goma elástica. El profesor guía a un lado, y los niños que saben perforar pueden aumentar la dificultad - velocidad (recuerde en tono de juego: "¡Rápido! ¡Los pescadores vienen, pronto te encontrarán!")

(3) Los maestros y los niños exploran juntos otras formas de jugar en la jaula del suelo.

Maestro: Hace un momento, la jaula del suelo estaba colocada horizontalmente. Ahora, los pescadores descubrieron que no podían atrapar cangrejos, así que instalaron una red de arrastre. Entonces, ¿cómo debemos cruzar la jaula del suelo? >

①Juego: Un pequeño cangrejo atraviesa la jaula del suelo.

Coloque las bandas elásticas en un patrón entrecruzado en diferentes alturas (tan altas como la altura promedio del niño y tan bajas como la altura del trasero del niño cuando gatea) para que los niños las usen en diferentes formas. Jaula de tierra.

②Juego: Los pequeños cangrejos corren por la jaula.

Practicar en el campo uno. Es decir: dos equipos de niños iguales en número deben primero atravesar las jaulas del suelo dispuestas en el medio de los tres juegos de respaldos de sillas, luego pasar por encima o saltar las jaulas del suelo dispuestas en las partes altas de los dos juegos de respaldo de la silla y luego retroceda desde fuera del lugar hasta el final del equipo. Vaya al frente, tome el relevo con los niños que esperan y luego regrese al final de la fila. Los niños que esperan frente al equipo deben esperar hasta que los niños en la jaula del suelo hayan aplaudido antes de poder comenzar.

3. Actividades de relajación.

Los pequeños cangrejos pasaron con éxito la jaula. Mira, los pescadores del río están remando en sus barcos de pesca hasta casa. Nosotros los cangrejitos también estamos cansados ​​y es hora de volver a casa. ¡Ven! ¡Imitemos a los pescadores remando a casa! (Reproduzca la música de "Boating Song") Al son de la música, los niños estiran las manos, se agachan y balancean las piernas para relajarse.

Maestro: En realidad, hay muchas formas de cruzar la jaula del piso, como el método de salto con banda elástica que les gusta jugar a las niñas, el método de salto mortal que les gusta jugar a los niños, etc. Siempre que usemos nuestros cerebros, habrá un método muy divertido. Juguemos de nuevo la próxima vez.

Plan de actividades deportivas clase senior 2

Objetivos deportivos:

1. Probar saltos en carrera para desarrollar la fuerza de las piernas de los niños y mejorar su coordinación y agilidad. .

2. Ser capaz de aprender del hermano Liu Xiang, tener el coraje de intentarlo y no tener miedo a las dificultades.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Enfoque: Intenta correr y saltar obstáculos de cierta altura.

Dificultad: La aproximación requiere velocidad media, distancia corta, relajación natural y subidas y bajadas únicas al saltar.

Creación de ambiente y materiales deportivos:

1. Antes de practicar deportes, permita que los niños comprendan la historia del hermano campeón olímpico de vallas, Liu Xiang, quien entrenó duro, superó dificultades y ganó la gloria para el país.

2. Los niños hacen dibujos de los diversos movimientos de obstáculos del hermano Liu Xiang y los pegan en su ropa.

3. Proporcione varios palitos de papel, palitos de plástico o listones largos de diferentes longitudes.

4. Proporcionar materiales auxiliares: cajas de zapatos de piel de diferentes alturas.

Proceso de enseñanza deportiva:

1. Representar roles y mover el cuerpo.

Los niños desempeñan el papel de pequeños atletas, vistiendo ropa con el retrato de Liu Xiang, al frente. del entrenador (maestro) Bajo la guía de los estudiantes, realice movimientos de imitación de atletas como levantar pesas, jugar voleibol y jugar tenis de mesa.

2. Observación y orientación del entrenador sobre la exploración y práctica de los jóvenes atletas

Cada joven atleta elige un palito de papel o de plástico, luego elige dos cajas de zapatos de cuero idénticas y encuentra un lugar. ir Intente saltar obstáculos con cierta altura y los niños podrán elegir libremente el método de actividad.

3. Inspiración y orientación de jóvenes atletas por parte de entrenadores de demostración.

1. El entrenador invita a los niños individualmente a demostrar y comunicarse. E inspira y guía a los niños para que cambien a nuevos métodos deportivos: "Hay algunos atletas jóvenes que tienen mucho talento y saben saltar muy bien. Veamos cómo saltan obstáculos de cierta altura". Pida a algunos atletas jóvenes que hagan una demostración.

3. Estos pequeños atletas, ¿en qué se diferencian sus métodos de salto de los nuestros? Como entrenador, quiero aprender de ellos. "El profesor demuestra y explica, y al mismo tiempo invita a los jóvenes atletas a participar en la discusión de los requisitos para el salto: el acercamiento debe ser de velocidad media, distancia corta, natural y relajado, y subir y bajar individualmente durante el salto.

4. Los atletas jóvenes intentan practicar con el entrenador. Todos los atletas jóvenes pueden intentar el salto en carrera nuevamente. Pueden saltar solos o en cooperación. El entrenador inspeccionará y alentará a los atletas jóvenes a intentarlo activamente. centrándose en ayudar a los niños con habilidades atléticas débiles. Capaces de intentar activamente saltar obstáculos de cierta altura.

5. Los atletas jóvenes eligen practicar y recibir orientación aleatoria del entrenador. son ligeramente más altas que las originales (dos cajas de zapatos de cuero superpuestas, con palitos de papel o de plástico colocados encima), guía a los niños para que elijan libremente saltar: "Pequeños atletas, ahora podemos saltar más allá de la altura, ahora ustedes". ¿Puedes elegir un obstáculo más alto, puedes saltarlo?

2. Los atletas jóvenes pueden elegir obstáculos de la altura original para realizar el salto de colapso, o pueden elegir obstáculos más altos para realizar el salto de colapso. También pueden utilizar materiales auxiliares (latas, tiras de cartón), etc. El entrenador profundizó en los niños para realizar una educación aleatoria. Cuando descubrió que los jóvenes atletas bailaban bien en cooperación, inmediatamente los animó positivamente y los llamó. para observar y aprender.

6. Juego: “Ir de compras al centro deportivo”

1. Recordatorio del entrenador: “Nuestros pequeños deportistas tienen que ir de compras al centro deportivo. Hay muchos altibajos. De camino a las compras, los pequeños atletas tienen que saltar estos obstáculos altos y bajos, y cuando llegan al centro deportivo, pueden ir de compras. ¿Quieres ir de compras al centro deportivo? p> 2. Los pequeños atletas siguen las instrucciones del entrenador. Se requiere utilizar rápidamente cajas de zapatos de cuero y palitos de papel para crear varios obstáculos. Las posiciones deben ser moderadas y las alturas diferentes.

3. Los jóvenes deportistas saltan obstáculos de cierta altura uno a uno, corren al centro deportivo a comprar algún artículo (pelota, cuerda, aro, botella de bebida, etc.) y luego regresan. Hasta que se compren todos los artículos. El entrenador observa una vez más qué atletas jóvenes han mejorado en el salto y cuáles no son lo suficientemente buenos en el salto, para poder dar más orientación e intentarlo en el siguiente ejercicio.

7. Comunicarse entre ellos para relajar el cuerpo.

1. Los jóvenes deportistas se comunican entre sí sobre la situación de este salto.

2. Los jóvenes deportistas siguen el ritmo de la música y realizan movimientos relajantes para el cuerpo.

3. Disponer el material deportivo, devolverlo a su lugar original y finalizar la enseñanza deportiva.

Plan de actividades deportivas de gran clase 3

1. Propuesta de características deportivas del jardín de infantes

El "Contenido y Requisitos" en el ámbito de la salud del "Esquema" señaló Out: Los jardines de infancia deben "llevar a cabo una variedad de juegos y actividades deportivas al aire libre para cultivar el interés y los hábitos de los niños en la participación en actividades deportivas, mejorar su condición física y mejorar su capacidad de adaptarse al medio ambiente". El campo de la salud del "Esquema" también señaló: "Cultivar el interés de los niños por las actividades deportivas es un objetivo importante de los deportes de jardín de infantes. Se deben organizar actividades deportivas animadas, interesantes y diversas de acuerdo con las características de los niños para atraerlos a participar activamente. "Se puede observar que la realización de actividades deportivas en los jardines de infancia es muy importante para satisfacer las necesidades físicas y mentales de los niños. Es de gran importancia satisfacer las necesidades de desarrollo, mejorar la aptitud física de los niños y cultivar la psicología saludable de los niños.

Con la aceleración del desarrollo económico y social, varios lugares han aumentado su inversión en instalaciones deportivas para jardines de infantes, creando condiciones materiales superiores para que los jardines de infantes realicen actividades deportivas para niños. A lo largo de los años, algunos jardines de infancia también han llevado a cabo investigaciones sobre temas relacionados con las actividades deportivas de los niños, como "Investigación práctica sobre actividades infantiles integradas al aire libre" y "Teoría y teoría de la experiencia deportiva feliz de los niños en el jardín de infancia" en nuestro proyecto de planificación ___ Práctica. ", "Cuerpo de niños de 2 a 6 años - Investigación sobre estrategias para promover la inteligencia motriz", etc. Estos temas parten de diferentes perspectivas y aspectos, y exploran algunas teorías y estrategias educativas para la realización de actividades físicas infantiles. de la salud física y mental de los niños, se han obtenido resultados útiles de investigación en el desarrollo de actividades deportivas, cultivo de intereses, innovación de contenidos y formas, etc. Pero en términos generales, no hay muchos estudios sobre las actividades físicas de los niños como materia en los jardines de infancia, y es aún más raro mencionar las actividades físicas de los jardines de infancia en el nivel de construcción del plan de estudios y estudiarlas como cursos especiales.

En el proceso de acumulación e investigación de las características de los deportes, nuestro jardín de infancia ha recopilado y clasificado una gran cantidad de materiales curriculares sobre juegos deportivos populares para niños pequeños y, al mismo tiempo, ha adaptado y creado los libros de texto del jardín de infancia. Durante este tiempo hemos acumulado mucha información sobre actividades deportivas populares para niños pequeños. El diseño de las actividades didácticas formó el prototipo de un curso de educación física popular con las características de este parque. Sobre la base de la investigación y el desarrollo de recursos de actividades deportivas populares, el cultivo del interés de los niños en participar en actividades deportivas y la mejora de la condición física de los niños, intentamos extender los tentáculos de la investigación a la construcción de cursos basados ​​en el jardín de infantes, haciendo del deporte una característica de nuestro jardín de infantes. cursos de educación física, y enriquecer aún más las características educativas y el contenido de nuestro jardín y mejorar aún más la calidad de nuestro jardín.

2. Miembros del grupo de enseñanza e investigación

Líder del equipo: Zhang Qianqian

Líder adjunto del equipo: Li Mengmeng, Liu Nannan, Wang Rong, Luna

Miembros: Zhang Yingying, Yang Fang, Qin Wen, Zhou Xiaoye, Hu Lianlian, Li Qun, Yang Lianlian, Fu Xuxu, Liu Haifeng, Sun Qinghua

Han Mei, Sun Sha

3. Definición de conceptos

Nuestro jardín de infancia ha construido una escuela con el tema "deportes" y basada en los libros de texto provinciales, y se esfuerza por crear características deportivas a través de una variedad de deportes. juegos y actividades educativas, puede mejorar la inteligencia física de los niños, cultivar los sentimientos de los niños y templar la voluntad de los niños y desarrollar sus habilidades de comunicación, para que los niños puedan desarrollarse sana y armoniosamente mientras experimentan éxito y felicidad.

4. Objetivos de la investigación

1. A través de

experimentos, construir inicialmente el estilo operativo general de las actividades de educación física al aire libre para los niños de nuestro jardín de infantes.

2. Promover el desarrollo de la condición física de los niños y potenciar su capacidad de adaptación al medio.

3. Cultivar en los niños la personalidad sana, la responsabilidad, la voluntad, una buena actitud que pueda soportar reveses y fracasos, y el espíritu de aprendizaje de la comunicación, la cooperación y la confianza en uno mismo.

4. Desarrollar la conciencia creativa inicial de los niños y aprovechar su potencial creativo.

5. A través de la investigación experimental, formar un equipo de docentes con espíritu de exploración e investigación para mejorar las capacidades de investigación científica de los docentes. Par de investigación 5. Objetos de investigación y métodos de investigación

1. Objetos de investigación: todos los niños del jardín de infancia de Boao.

2. Métodos de investigación:

(1) Método de investigación acción: Los docentes proponen constantemente planes y planes para mejorar la educación basados ​​en actividades educativas reales o problemas en la práctica educativa. Resumir los efectos de las actividades en etapas basadas en la situación real y el diseño general de nuestro parque.

(2) Método de investigación de observación: durante actividades libres y actividades grupales, observe y analice el desempeño conductual de los niños de manera decidida y planificada, y realice un seguimiento y registre los hechos del desarrollo de los niños en cada etapa experimental (movimiento, habla, personalidad, percepción, etc.) se analizan y estudian para obtener las características y reglas del movimiento y desarrollo psicológico de los niños.

(3) Método de estudio de caso: establecer un sistema de estudio de caso y realizar registros de seguimiento.

6. Contenido principal de la investigación

⑴ Organizar razonablemente el contenido de cada actividad y determinar las tareas de la actividad. Los maestros deben dominar el método de medición de la carga fisiológica de los niños, organizar razonablemente la densidad de las actividades deportivas al aire libre, especialmente la densidad de la práctica de los niños, determinar los conocimientos y habilidades de la nueva enseñanza, garantizar el nivel adecuado de carga de ejercicio y carga psicológica de los niños, y verdaderamente mejorar el papel físico de los niños.

⑵ Dar evaluación científica al desarrollo motor de los niños. Al realizar evaluaciones, los maestros deben considerar las diferencias entre diferentes niños, plantear diferentes requisitos para diferentes niños, evitar el uso de un único estándar para evaluar a diferentes niños y esforzarse por permitir que cada niño mejore sobre la base original. Al evaluar a los niños, debemos utilizar menos comparaciones horizontales y más orientación para que los niños hagan comparaciones verticales consigo mismos, de modo que puedan ver su propio progreso, aumentando así su entusiasmo por participar en actividades deportivas al aire libre.

⑶ Organiza actividades deportivas al aire libre de forma que interesen a los niños. Crear un ambiente aceptado para que los niños puedan participar en actividades deportivas con emociones felices, generando así un alto grado de libertad psicológica y una sensación de relajación y alegría, para asegurar que los niños experimenten el éxito en las actividades y desarrollen su sentido de innovación. Los maestros de todo el grupo de materias deben guiarse por la investigación y la implementación de la materia, estudiar mucho y establecer conceptos modernos de educación y niños en las actividades colectivas de los niños, para poder afirmar rápidamente los logros de los niños. Para mejorar el desempeño y el progreso de los niños, los maestros deben actuar como socios de los niños durante las actividades libres y verdaderamente integrarse en las actividades de los niños. Deben respetar plenamente las necesidades de cada niño, ver y descubrir los cambios positivos de cada niño con aprecio y guiarlos. Explora activamente.

7. Principios de investigación:

⑴ Principio de respeto a los niños: los maestros deben respetar los deseos y requisitos razonables de los niños, respetar los esfuerzos y logros de los niños en las actividades y no negarles a voluntad. Comportamiento, cree activamente oportunidades para que los niños expresen sus habilidades y se muestren.

⑵ Principio de subjetividad: Sólo cuando los niños sirven como cuerpo principal de las actividades y ejercen su iniciativa subjetiva se pueden desarrollar mejor sus capacidades

. Por lo tanto, se deben utilizar varios métodos en las actividades deportivas para guiar a los niños a explorar activamente, colocar a los niños en la posición principal de las actividades, aprovechar al máximo los lugares de actividad viables y diversos equipos deportivos de fabricación propia en el parque, y permitir que los niños jueguen con valentía. Pruebe, use su cerebro y sus manos, y tome la iniciativa para desarrollarse.

⑶ El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud: los maestros deben prestar atención a la observación en horarios ordinarios, crear condiciones para actividades independientes y diseñar actividades educativas factibles de acuerdo con el desarrollo de los niños, de modo que cada El niño puede desarrollarse al máximo según la base original.

⑷ Principio práctico: los profesores del equipo de investigación deben diseñar actividades deportivas al aire libre para niños en función de las características de su edad y las condiciones reales de los lugares de actividades al aire libre, y resumirlas y mejorarlas en la práctica para que sean científicas y sexo juguetón.

8. Evaluación de la investigación

1. Trabajos relevantes y resumen de experiencia

2. Diseño de actividades deportivas especiales

3. Informe de investigación

4. Casos infantiles y materiales de análisis

Plan de actividades deportivas de la clase senior 4

Objetivos de la actividad:

1. Intenta explorar varios tipos de palos Cómo jugar, interesado en actividades de esgrima.

2. Ser capaz de aprender activamente los movimientos básicos de la esgrima y poder atacar y esquivar con flexibilidad.

3. Participar en actividades con valentía y tener cierto grado de autocontrol.

Preparación de la actividad:

1. Los niños podrán hacer ejercicios con palos, adquirir algunos conocimientos sobre esgrima e ilustrar movimientos de esgrima.

2. Cada persona tiene una pelota y un palito de papel de calendario enrollados.

3. Grabadora y cinta.

Proceso de la actividad:

1. El inicio.

1. Práctica de cola, los niños caminan en dos columnas a lo largo del campo central y practican girar a izquierda y derecha mientras marchan. El profesor utiliza movimientos para recordar a los niños que la contraseña cae sobre su pie izquierdo.

2. Escuche música y haga ejercicios con los palos.

2. Partes básicas

1. Juega con baquetas libremente, explora diferentes formas de jugar y satisface tus ganas de jugar.

Maestro: Por favor busque un lugar vacío para jugar con palitos de papel y vea quién tiene más y mejores formas de jugar.

2. Comparte y comunica.

Los niños son libres de pararse en dos filas uno frente al otro. A los niños con formas innovadoras de jugar se les pide que presenten y demuestren el juego entre los dos equipos y, al mismo tiempo, dejen que otros niños aprendan de él.

3. Los niños juegan de forma cooperativa y exploran más a fondo diferentes formas de jugar con palitos de papel. Los profesores guían conscientemente a los niños para que practiquen activamente movimientos de esgrima.

4. Introduce el tema "Esgrima" y aprende los movimientos básicos de la esgrima.

(1) Pida a dos niños que demuestren el nuevo modo de juego.

Maestro: ¿Qué están haciendo? ¿Dónde has visto esgrima? ¿Cómo crees que se debe hacer esgrima?

(2) El maestro explica y demuestra los pasos de la esgrima y los pasos. Método para sostener la espada: atacar con una estocada, retirarse con una estocada y sostener la espada en la mano derecha.

(3) Ejercicio para niños pequeños. Los niños exploran los movimientos de esgrima y los practican mirando diagramas y con la guía del maestro, concentrándose en practicar los pasos.

(4) Practique en objetivos fijos.

Cada niño tiene una pelota. Encuentra un lugar vacío para practicar. Mantén una cierta distancia entre la persona y la pelota. Si golpeas la pelota, será un golpe. y respetar las reglas.

(5) Los niños deben realizar entrenamiento de esgrima en ambos lados de una línea recta, enfocándose en entrenarlos para atacar y esquivar. Al mismo tiempo, se les debe recordar que presten atención a la seguridad y que no golpeen. la cara dura.

5. Actividades lúdicas: competición de esgrima.

Reglas: Mira quién puede golpear más veces al oponente en la misma cantidad de tiempo.

3. Parte final.

1. Juego: Introducción a la captura de la pelota.

2. Escuchar música y hacer ejercicios relajantes.

Extensión de la actividad:

1. Durante las actividades al aire libre, continuar proporcionando materiales a los niños interesados ​​y guiarlos para que jueguen correctamente.

2. Continúe comprendiendo y prestando atención a los conocimientos relevantes de la esgrima, continúe practicando la esgrima en actividades al aire libre y respete las reglas.

Plan de actividades deportivas Big Class 5

Objetivos de la actividad:

1. Entrenar la capacidad de trepar y recuperar objetos con agilidad.

2. Interés por participar en actividades deportivas.

Preparación de la actividad:

1. Ser capaz de escalar.

2. Cuelga o pega varios insectos en el muro de escalada, extiende las esteras sobre la hierba y organiza las sillas formando pequeños puentes.

3. Cinta musical.

Proceso de la actividad:

1. Introducir el tema y estimular el interés.

La maestra actúa como la madre gecko y los niños actúan como los pequeños geckos. Usen tocados, niños, ¡atrapemos plagas juntos hoy!

2. ¡Mueva su cuerpo y haga la preparación! ceremonias.

3. Ejercicios básicos de movimiento

Los pequeños insectos vuelan muy alto y se detienen en la pared. ¿Qué debe hacer el pequeño gecko?

(1) Preguntar a los niños individualmente. para demostrar la práctica (concéntrese en guiar a los niños para que discutan cómo subir y bajar rápidamente)

(2) Práctica libre. (Puntos clave)

4. Juego: "Little Gecko Catching Bugs"

(1) El pequeño gecko le tiene miedo a la hierba pequeña, trepa pequeños puentes de madera, trepa paredes, se hace pequeño errores, y va a Reproducir de nuevo a la cesta. Ejercicios para niños pequeños.

(2) Varios juegos de competición

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