Plan de lección de frutas para clases pequeñas de jardín de infantes en otoño
Como educador trabajador, a menudo necesita redactar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y aplicar métodos de enseñanza de manera adecuada y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? El siguiente es un plan de lecciones de frutas para las clases de jardín de infantes en otoño que he compilado cuidadosamente. Es solo como referencia. Plan de lección 1 de frutas de otoño para clases pequeñas de jardín de infantes
Ideas de diseño de actividades:
En la reforma curricular actual, los cursos temáticos integrales se han considerado como el núcleo del tiempo del plan de estudios de educación preescolar. Si bien se aboga por una educación temática integral, es necesario conservar las actividades matemáticas de los estudiantes. Cómo mantener la relevancia y la secuencia de las matemáticas originales en la educación temática integral es un tema candente actual en la educación. Recientemente, se está llevando a cabo la actividad temática "Naranjas y manzanas" Sobre la base del reconocimiento de los niños de algunas frutas comunes y de las necesidades de los niños de clases pequeñas de dominar inicialmente los requisitos de enseñanza de contar cosas por números. un ambiente de juego situacional y algunos materiales manejables, a través de actividades de enseñanza grupal, ayudamos a los niños a repasar el conteo del 1 al 3, practicar el conteo con las manos y la boca al unísono y aprender juegos simples de conteo y correspondencia de objetos. Además, después de esta actividad grupal, se colocaron algunos materiales de juego en las actividades del área del jardín de infantes para ayudar a los niños a repasar y consolidar conceptos numéricos relacionados, mejorar la capacidad de los niños para participar en juegos matemáticos y estimular el interés de los niños en actividades matemáticas.
Nombre de la actividad: Contar - Frutas de otoño (clase pequeña)
Propósito de la actividad:
Hablar y contar frutas de otoño y aprender hasta "3" Escoger objetos por Número para estimular el amor de los niños por las frutas.
Preparación de la actividad:
1. Árboles frutales: (Cada árbol tiene 2-3 frutas pintadas.)
2. Algunas manzanas, peras y naranjas (Hay unas individuales, dos conectadas entre sí y tres conectadas entre sí).
3. Imágenes de fruteros: (Cada plato tiene de 1 a 3 números diferentes de frutas pintadas).
4. Varias imágenes de plagas: (1-3 orugas están pintadas en cada hoja).
5. Tres cestas pequeñas para frutas: (en la cesta, los números 1-3 están colocados respectivamente en ellos )
Proceso de la actividad:
1. Repasar el conteo del 1-3
* Ayudar a los árboles frutales a eliminar plagas.
Preguntas clave:
1. Hoy, el productor de frutas llamó y dijo que hay plagas en el huerto. ¿Qué pasará con los árboles frutales si hay plagas? >
(Guía a los niños Diles que si hay plagas los árboles frutales se enfermarán y no crecerán bien, y los niños no podrán comer frutas frescas)
2. Cómo ¿Deshacerse de las plagas? (Inspire a los niños a pisarlas con los pies)
3. Requisitos de operación: Cuente mientras pisa y diga el número total.
(¿Cuántas plagas murieron pisoteadas en una hoja? Hay que contarlas mientras las pisas y contarlas en voz alta.)
: Los niños son muy buenos eliminando todas las plagas del huerto ah.
2. Une los puntos entre manos y boca.
*Ven al huerto.
Preguntas clave:
1. ¿Cuántos árboles hay? No hay plagas. Los árboles frutales están hermosos. Mira, los árboles frutales están floreciendo. florece primero y luego da fruto, una flor da un fruto.
2. Adivina, ¿dos flores darán dos frutos? (2 frutos)
3. ¿Cuántos frutos darán tres flores (3 frutos)
(Los niños intentan voltear flores y contar frutas).
4. Además de las manzanas, las peras y las naranjas, ¿qué otras frutas hay en otoño?
(Puedes mostrárselas a Real? objetos o imágenes para que los niños hablen, miren y toquen)
5. Presente qué frutas les gusta comer a los bebés, las madres y las abuelas
(¿Por favor muestre imágenes de fruteros? . Los niños cuentan la cantidad de frutas en cada maceta.
)
: Cuando contamos, necesitamos manitas que nos ayuden. Podemos contar claramente haciendo clic uno a uno.
3. Correspondencia de números y objetos
*Recoger frutas y encontrar frutas.
1. Cuando la fruta esté madura, hay que recogerla inmediatamente y luego transportarla al supermercado de frutas. El tío granjero no tiene tiempo para recogerla. ¿Qué debo hacer? él.
2. Mira, las cestas de frutas están listas. ¿Qué hay en la canasta? (Números) Pida a los niños que pongan tantas frutas como números en la canasta.
3. Los niños están cargando frutas, y el recordatorio de la maestra es: cuando recojas las frutas, cuéntalas y no se las des a los equivocados.
4. ¡Gracias! Todos ustedes, todas las frutas están ahí. Lo han recogido, ¿están cansados?
: Antes de recoger frutas, primero debemos leer los números en la canasta y luego recoger las frutas correspondientes al número y ponerlos en la cesta. El profesor comprobará y si lo ponemos mal tenemos que volver a ponerlo.
Actividades ampliadas:
Colocar los materiales operativos en la zona de juego del parque. Se podrán realizar “atrapar plagas” y “entregar frutas” según el dominio de los niños. contando. "Las actividades continúan ayudando a los niños a repasar los conceptos de conteo y aumentar gradualmente la dificultad para mejorar la capacidad de contar de los niños. Plan de lección 2 sobre frutas de otoño para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Fortalecer la comprensión de los niños sobre las diversas frutas de otoño, ser capaces de utilizar sus diversos sentidos para percibir las características de las frutas y realizar investigación sobre ellos Clasificación.
2. Aprenda a hablar mandarín, aprenda a utilizar expresiones educadas y desarrolle las habilidades de comunicación social de los niños.
3. Cultivar la capacidad de observación de los niños y promover el desarrollo de la capacidad de pensamiento de los niños.
4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
5. Ser capaz de aprender a hablar por turnos y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.
Claves didácticas y dificultades.
Clasificar frutas según su forma, color y tamaño.
Preparación de la actividad
El día de la actividad, se debe organizar que los niños traigan de casa de uno a tres tipos de frutas de otoño con antelación.
Proceso de la actividad
1. Primero, pide a los niños que se presenten entre sí las frutas que trajeron.
2. Luego pida a los niños que mezclen varias frutas entre sí y guíelos para que observen, miren, toquen, huelan, jueguen y aprendan de la forma, el tamaño y el color de las mismas. Clasificar frutas desde diferentes ángulos.
(1) Utilice el contador "comprar fruta" para estimular el interés de los niños por la clasificación de frutas.
(2) Guío pacientemente a los niños a clasificar varias frutas: ¿Cuáles son las diferencias entre ellas? ¿Cómo se puede clasificar? ¿Cómo clasificar por color? ¿Cómo clasificar según la forma? ¿Cómo clasificar por tamaño? ¿Cómo clasificar según el gusto?
3. Jugar: comprar y vender frutas.
Seleccione a un niño para que sea el pequeño jefe vendiendo frutas y los otros niños serán los clientes que compren frutas en la frutería. Recuerde al "pequeño jefe" y a los "clientes" que usen palabras educadas.
4. Los niños*** probaron frutas juntos y finalizó la actividad.
Reflexión didáctica
Al realizar esta actividad, los niños tienen un conocimiento más profundo de diversas frutas en otoño. Durante la actividad, los niños clasificaron las frutas según sus diferentes características, para que los niños puedan. En las agradables actividades de juego, los niños aprendieron diferentes métodos de clasificación de frutas, cultivaron el interés de los niños por las matemáticas y promovieron el desarrollo de las habilidades de pensamiento y observación de los niños. Las actividades de comunicación entre el "pequeño jefe" y el "cliente" en el juego provienen de la imitación de la vida de los niños y también cultivan a los niños para que aprendan a utilizar un lenguaje cortés para comunicarse.
Todavía hay algunos aspectos insatisfactorios durante las actividades, por ejemplo, a veces se produce cierta confusión durante las actividades y los niños individuales no clasifican según lo requerido.
En el futuro, al diseñar actividades para la educación y enseñanza de la primera infancia, debo tener en cuenta el desarrollo físico y mental de los niños y las condiciones y el entorno reales, prestar atención a utilizar la experiencia de vida de los niños para integrarse en contenido educativo y didáctico, y diseñar un entorno más rico, preparar una variedad de accesorios y materiales útiles y hacer todo lo posible para permitir que los niños aprendan mientras juegan, aprendan conocimientos y desarrollen habilidades mientras juegan. Tao Xingzhi, un famoso pedagogo chino, señaló: "Todos los cursos incluyen toda la vida, todos los cursos son vida y toda la vida son cursos". En la educación y enseñanza de la primera infancia, debemos hacer todo lo posible para movilizar plenamente el entusiasmo de los niños, para que puedan adquirir más conocimientos y experiencia, y promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños. Plan de lección 3 sobre frutas de otoño para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Durante las actividades, desarrolle el hábito de usar las manos y el cerebro.
2. Puede utilizar múltiples sentidos para percibir las características de las manzanas y las naranjas.
3. Educar a los niños pequeños para que desarrollen el buen hábito de ser serios y no descuidados.
4. Cultivar a los niños para que sean educados y amantes del trabajo.
Proceso de la actividad:
El primer eslabón: observar manzanas y naranjas.
El segundo enlace: el juego "Toca la fruta". (Consolide su comprensión de las manzanas y las naranjas).
El tercer enlace: Pruebe las manzanas y las naranjas.
El primer enlace es "Observando Manzanas y Naranjas". Los niños en clases pequeñas tienen un tiempo de atención intencional más corto. Al comienzo de toda la clase, aprovecho al máximo el tiempo de atención intencional de los niños para que observen las diferencias entre manzanas y naranjas. Esta es una parte importante de toda la actividad. Quiero alentar a los niños a observar y descubrir las diferencias entre estas dos frutas, y alentarlos a hablar con valentía sobre sus hallazgos en palabras. Al principio, la maestra y los niños se sentaron alrededor de la mesa grande y les dijeron a los niños: El otoño está aquí y la cosecha de frutas está aquí. ¿Qué frutos hay aquí? ¿Cómo se ven? Deje que los niños encuentren la diferencia entre manzanas y naranjas y dígale a la maestra cómo las encontró. Las manzanas son redondas y las naranjas también son redondas; las manzanas son rojas y las naranjas son amarillas.
Los niños de clases pequeñas primero deben expresar lo que ven de forma intuitiva, la mayoría de los cuales aparecen en forma de expresiones verbales, como redondo, rojo, etc. Este es el papel del maestro. Además de ayudar a los niños a expresarse con claridad, también puede utilizar jingles para conectar las formas con ciertas cosas similares en la vida de los niños, como por ejemplo: "Las manzanas son rojas, las naranjas son amarillas", etc. Al mismo tiempo, para que los niños observen mejor las diferencias entre manzanas y naranjas, pueden usar un cuchillo para cortar las manzanas y las naranjas y compararlas.
El segundo enlace es el juego "Touching Fruit". Los niños de clases pequeñas son activos y juguetones, y su comprensión del aprendizaje depende en gran medida de la acción. El juego de "tocar fruta" puede satisfacer la naturaleza activa de los niños y permitirles experimentar la alegría de aprender en el juego. En esta sesión, puse la fruta en una bolsa de tela y les pedí a los niños que se vendaran los ojos y metieran una mano para explorar y responder qué tipo de fruta tocaron, y luego la sacaron para verificar y ver si la respuesta es correcto.
El objetivo de este enlace es enfatizar la creación de una atmósfera de juego agradable, alegre y desenfrenada, para que los niños puedan experimentar plenamente la alegría de los juegos y darles la oportunidad de expresarse plenamente.
El tercer enlace es "Degustación de manzanas y naranjas". Después de comparar manzanas y naranjas durante el período de tiempo anterior, las expresiones de los niños deben relajarse hasta cierto punto. En este momento, deje que los niños prueben manzanas y naranjas y comparen sus gustos, como "Las manzanas son dulces y un poco ácidas". "Las naranjas no sólo son dulces, sino que también están llenas de agua. "Toda la actividad se centra en las frutas para demostrar plenamente la expresión independiente de los niños y aprender y percibir en juegos divertidos y relajantes. Satisface la curiosidad de los niños y estimula su interés por comer frutas. En las actividades, el docente es el guía y los niños son el cuerpo principal.
Prestaré atención a la situación de cada niño durante las actividades y ayudaré a los niños tímidos a jugar y actuar con valentía; también protegeré el entusiasmo de los niños que se atreven a hablar y hacer, usar su imaginación y dar afirmación y debemos pagar; Prestar atención a los niños que generalmente pasan desapercibidos, aprovechar su potencial y permitir el desarrollo de niños con diferentes niveles de capacidad. En segundo lugar, al final de la actividad, debemos animar a los niños pequeños a comer más frutas para que nuestros hijos puedan crecer bien. .
Reflexión didáctica:
Al realizar esta actividad, los niños tienen un conocimiento más profundo de diversas frutas en otoño. Durante la actividad, los niños clasificaron las frutas según sus diferentes características, para que los niños. En las agradables actividades de juego, los niños aprendieron diferentes métodos de clasificación de frutas, cultivaron el interés de los niños por las matemáticas y promovieron el desarrollo de las habilidades de pensamiento y observación de los niños. Las actividades de comunicación entre el pequeño jefe y los clientes en el juego provienen de la imitación de la vida de los niños y también los cultivan para que aprendan a usar un lenguaje cortés para comunicarse.
Todavía hay algunos aspectos insatisfactorios durante las actividades, por ejemplo, a veces se produce cierta confusión durante las actividades y los niños individuales no clasifican según lo requerido.
En el futuro, al diseñar actividades para la educación y enseñanza de la primera infancia, debo tener en cuenta el desarrollo físico y mental de los niños y las condiciones y el entorno reales, prestar atención a utilizar la experiencia de vida de los niños para integrarse en contenido educativo y didáctico, y diseñar un entorno más rico, preparar una variedad de accesorios y materiales útiles y hacer todo lo posible para permitir que los niños aprendan mientras juegan, aprendan conocimientos y desarrollen habilidades mientras juegan. Tao Xingzhi, el famoso pedagogo chino, señaló: Todos los cursos incluyen toda la vida, todos los cursos son vida y toda la vida son cursos. En la educación y enseñanza de la primera infancia, debemos hacer todo lo posible para movilizar plenamente el entusiasmo de los niños, para que puedan adquirir más conocimientos y experiencia, y promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños. Plan de lección 4 sobre frutas de otoño para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de utilizar múltiples sentidos para percibir las características de las manzanas y las naranjas.
2. Les encanta comer frutas y están dispuestos a expresar sus sentimientos con palabras.
3. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
4. Desarrollar la observación y la imaginación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Frutas frescas: manzanas, naranjas
2. Material didáctico PPT
3. Exprimidor; /p>
4. Cada persona tiene un vaso de papel.
Proceso de la actividad:
Plan de lección de ciencias para clases pequeñas "Frutas de otoño" que incluye material didáctico PPT
3. Juego: Toca la fruta
Maestra: Aquí hay una bolsa de fruta. Toca una y diles a todos qué fruta es.
Resumen: Puedes tocar con cuidado su piel y encontrarás que los dos frutos son diferentes; pellizcalos y encontrarás que su dureza es diferente.
4. Prueba las frutas
Profe: Pruébalas y cuéntanos su sabor.
Resumen: Las manzanas son dulces, las naranjas un poco ácidas y tienen mucha agua.
5. Enlace extendido: Jugo de fruta de roble
Maestro: La fruta también se puede exprimir para obtener un delicioso jugo de fruta. Por favor, ven y pruébalo.
Reflexión didáctica:
En esta actividad, guié a los niños a comprender varias frutas desde afuera hacia adentro. Aprendieron sobre los tipos de frutas a través de la observación, el tacto y la degustación. y percibió los colores y colores de los frutos. Forma, sabor. Enriquece la cognición de los niños.
Durante las actividades, los niños se atrevieron a expresarse, interactuaron con los demás con entusiasmo y generosidad, y cultivaron el interés y la cooperación de los niños.