Plan de actividades hecho a mano para niños de infantil

Para garantizar que las cosas o el trabajo se realicen de forma segura y sin problemas, a menudo es necesario preparar un plan con antelación. Un plan es un plan escrito formulado después de considerar exhaustivamente los factores relacionados con la cosa o el problema. . Entonces, ¿cómo debería formularse un plan? Los siguientes son planes de actividades hechos a mano para niños de jardín de infantes que he recopilado para usted. Son solo como referencia, espero que puedan ayudarlo. Plan de actividades para hacer manos para niños de jardín de infantes 1

1. Objetivos de la actividad

1. Aprenda a hacer pequeños molinos de viento mirando imágenes y mejore su habilidad práctica.

2. En el contexto del profesor analizando los ejemplos, explore y comprenda el método de fabricación de molinos de viento, y utilice ejemplos para observar los diagramas de fabricación de molinos de viento.

3. Durante el proceso de producción, acumule experiencia operativa y trate de resolver las dificultades con determinación.

2. Preparación de la actividad

Ejemplo de molino de viento, papel cuadrado, tijeras, lápiz, clavos.

3. Proceso de la actividad

(1) El profesor muestra ejemplos y guía a los niños para que observen.

1. ¿Qué es esto? ¿Quieres hacer un molino de viento?

2. ¿Qué materiales se necesitan para hacer un molino de viento? el molino de viento, explorar y comprender el proceso de fabricación de los molinos de viento, e intentar representarlo con diagramas.

1. El profesor dibuja el molino de viento completo al final de la pizarra, y analiza el primer paso, quitando los clavos de fijación, "¿Adivinas cómo será este molino de viento?"

2. El maestro abrió una esquina de un triángulo, “¿Cómo se ve el fenómeno del molino de viento?” “Entonces, ¿qué tipo de diagrama deberíamos usar para expresarlo?”

3. Descubre uno por uno. cómo se hacen los molinos de viento.

① "Si abres todas las esquinas, ¿qué verás?"

El profesor abre todas las esquinas "¿Lo encontraste? ¿Qué forma es esta?" >

　②¿Qué forma tiene esta figura? ¿Qué debemos dibujar? ¿Cómo representar estas aberturas cortadas?

　③Concéntrese en guiar a los niños para que observen la posición del corte.

④ "¿Cómo debería verse la abertura cuando no está cortada? ¿Qué tipo de diagrama se debe utilizar para representarla?

⑤El profesor compilará los diagramas en orden positivo. números para ayudar Los niños reorganizan el proceso de producción completo

(3) Los niños hacen molinos de viento según los diagramas, y el maestro observa y brinda la orientación y ayuda adecuadas

(4. ) Actividades de juego: Molinos de viento.

Lleva a los niños a llevar el molino de viento hecho a actividades al aire libre. Plan de actividades artesanales para niños de jardín de infantes 2

Objetivos didácticos:

. 1. Intente usarlo. Diseñe y haga sus animales pequeños favoritos con vasos de papel, experimente la versatilidad y facilidad de uso de los vasos de papel y luego mejore su imaginación, creatividad y capacidad práctica.

2. Experimentar la diversión de realizar actividades y estimularlas.

Enfoque didáctico:

Utilizar vasos de papel para pequeñas producciones.

Dificultades didácticas:

Diseña tú mismo formas en vasos de papel

Preparación para la enseñanza:

1. Vasos de papel desechables

2. Tijeras, cinta adhesiva de doble cara. , notas adhesivas, papeles de colores, bolígrafos de acuarela, etc.

　3. El maestro usa vasos de papel para hacer productos terminados, como gansos blancos, peces dorados, ranitas, tortugas pequeñas, etc., para formar la historia. “Renacuajo Buscando a Mamá”

Horas lectivas:

1 hora de clase

Base teórica:

Los puntos del “Esquema” en el campo del arte: “Instruir a los niños a utilizar objetos o materiales de desecho a su alrededor para fabricar juguetes, artesanías, etc. para embellecer sus vidas o realizar otras actividades. "Por lo tanto, utilicé vasos de papel desechables con los que los niños están muy familiarizados como material para esta actividad, lo que les permitió experimentar la variabilidad y facilidad de operación de los materiales al pintar, cortar y pegar vasos de papel, mejorando así la imaginación de los niños. sobre la capacidad, la conciencia estética y la habilidad, y estimular la conciencia ambiental de los niños

Proceso de enseñanza:

1. Introducir el interés.

1. Invitar a los niños a apreciar las obras.

Niños, ¿a ver a quién ha invitado la maestra aquí? (Muestre el trabajo de la maestra, la escena del cuento “Renacuajo buscando a mamá” hecha con vasos de papel) Los niños nos cuentan quiénes son.

2. Diga en tono de pequeño invitado: ¡Hola niños! Encantado de conocerlos. Por favor, vean de qué estamos hechos (Los niños respondieron: vasos de papel. Al mismo tiempo, educación ambiental). está infiltrado)

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2. Diseño y producción de demostraciones docentes.

1. Qué lindos estos animalitos. ¿Cuál te gusta más? (Los niños hablan de sus animalitos favoritos)

2. El maestro realiza una demostración.

Profe: Mira, el profesor tiene en la mano un vaso de papel completo. Ahora quiero convertirlo en una simpática ranita.

Mira con atención cómo lo hace el profesor.

(1) Usando el fondo del vaso como cuerpo, usa un lápiz para dibujar el contorno de las extremidades y la boca de la rana en la pared del vaso de papel.

(2) Utilice tijeras para cortar a lo largo de las líneas dibujadas. Tenga cuidado de no cortar las ramas al cortar.

(Puedes decir canciones infantiles mientras cortas: Tijeras, qué ágiles, corre y corre siguiendo la línea, corre derecho, corre doblado, corre despacio, corre, corre, corre, corre, uno Llegó la rana out )

(3) Después de cortar, coloque las extremidades, agregue ojos y luego use bolígrafos de colores para colorearlas uniformemente.

3. Maestra: Así se hace mi ranita favorita ¿Qué tipo de animalito os gusta? Ahora sois pequeños diseñadores, y diseñad el animalito que os guste.

(Guía a los niños a pensar qué tipo de animal quieren ser)

3. Mi vaso de papel cambia.

1. Antes de la operación, el maestro explica claramente los requisitos de producción: preste atención a la seguridad al usar tijeras y no lastime a usted ni a los demás; use cinta de doble cara correctamente y no la pegue a todas las personas; completa una pieza de trabajo y después de cortar las sobras deben colocarse en la canasta pequeña sobre la mesa.

2. Trabajar en grupos de cuatro, cada uno con una copia de los materiales de producción, y realizar actividades de producción en grupo.

3. Los niños realizan operaciones prácticas y los maestros ofrecen visitas guiadas.

(1) Utilice orientación de intervención directa, orientación sugerente (referencia de pares) y métodos de práctica para alentar a los niños a completar trabajos con audacia e independientemente de acuerdo con sus propias ideas.

(2) Preste mucha atención a los niños con poca capacidad práctica y bríndeles la ayuda necesaria si la necesitan.

(3) Para los niños con grandes habilidades, si terminan rápidamente, su deseo de recrearse puede satisfacerlos. (Recuerde a los niños que guarden las cosas sobrantes una vez finalizada la producción)

4. Exhibición y evaluación de trabajos.

Después de que los niños completen el trabajo, los exhiben en el mueble de juguetes. Los compañeros se presentan sus trabajos y hablan sobre los trabajos de los niños. ¿Por qué te gusta más? ? El profesor dará una explicación sencilla basada en la situación. Resumirá los principales problemas ocurridos durante el proceso de producción y las obras más representativas.

5. Ampliación de actividades.

1. Coloque los juguetes producidos en el área de lenguaje para que los niños creen historias y realicen representaciones de roles.

2. Poner más vasos de papel en la zona de arte para que los niños diseñen y hagan más tipos de obras de juguete.

Evaluación docente:

En el diseño de esta actividad docente siempre tomo como punto de partida el nivel real de los niños de esta clase, y utilizo unos vasos de papel desechables que son materiales muy familiares para los niños en la vida como punto de partida para las actividades artesanales.

En la parte introductoria de la actividad, los trabajos de demostración presentados por la profesora despertaron plenamente el interés creativo de los niños. Un pequeño vaso de papel se puede transformar en muchas manualidades interesantes. A través de la demostración de producción de la maestra, los niños entendieron el proceso de producción. Sin embargo, como era la primera vez que probaban esta forma de producción, algunos niños siempre no lograban dibujar bien al pintar en vasos de papel. vez y lo intenté de nuevo. Demuestre y explique los conceptos básicos para ayudar a los niños a dominar las habilidades de pintura y anímelos a completar obras con audacia e independientemente de acuerdo con sus propias ideas, para que cada niño pueda experimentar la alegría del éxito.

En el proceso de ver, escuchar, pensar y hablar, los niños mejoran su creatividad y su capacidad práctica. Al mismo tiempo, cultivan su conciencia ecológica y desarrollan la virtud del trabajo duro y el ahorro. Entienden que el desperdicio no es desperdicio. , y un par de manitas trabajadoras también pueden convertirse en un desperdicio. Convierte los desechos en un tesoro y siéntete orgulloso de tu creación. Plan de actividades para hacer manos para niños de jardín de infantes 3

1. Objetivos de la actividad

1. Inicialmente, aprenda a usar papel rectangular para pegar anillos y hacer guirnaldas simples como pulseras, collares, etc.

2. Dispuesto a participar en actividades de producción y experimentar la belleza de los colores del latte art.

2. Preparación de la actividad

1. Pequeños rectángulos de colores rojo, amarillo y azul, cinta adhesiva de doble cara, tijeras y cinta adhesiva.

2. Varios ejemplos

3. Proceso de la actividad

1. Espectáculo modelo "La llave Wagic" para estimular el interés de los niños.

Maestro: Niños, miren si el Maestro Shao es muy hermoso. ¿Pueden decirme qué es hermoso?

Niños: En la cabeza/manos/cintura... < / p>

2 Muestre el arte del latte y deje que los niños observen

(1) Arte del latte hecho de un color

(2) Arte del latte hecho de dos colores

(3) Arte latte hecho de tres colores y ordenado según reglas

Profesor: ¿Cuál de estos tres colores te gusta y por qué?

Joven: ¿Tiene? Muchos colores y está muy bien arreglado.

3. La maestra explica y demuestra el arte del latte.

Maestra: En esta clase, la maestra enseñará a los niños cómo hacer arte latte. Podemos hacer pulseras y collares. Mire, el maestro tiene un rectángulo aquí. Quiero convertirlo en un círculo, rodear su cabeza y su espalda en un círculo y superponerlos (como demostración de error: 1. ¿Se puede combinar en un área grande, de modo que? el círculo se ha vuelto muy pequeño y antiestético 2. ¿Puedes pegar la cabeza y la espalda directamente para que sobresalga y no parezca un círculo?) Luego coloca el otro rectángulo y pégalo en el. de la misma manera. Al poner otro, tengan cuidado al poner el cuarto anillo. ¿Pueden ponerlo en el medio? Niños, miren y vean si no se puede estirar mucho. A continuación, pida a los niños que lo hagan.

4. Presente requisitos y reglas.

(1) Al usar tijeras, no mire a los niños ni se lastime. Después de cortar, vuelva a colocarlas en la canasta.

(2) Los papeles de diferentes colores deben disponerse periódicamente.

5. Para que los niños hagan, el maestro proporcionará visitas guiadas, centrándose en instruir a los niños a organizar los colores con regularidad.

6. Valoración de las obras.

7. Padres e hijos realizan espectáculos de modelos. Plan de actividades para hacer manos para niños de jardín de infantes 4

1. Objetivos de la actividad:

1. Utilice los modelos de pulpa de papel preparados para combinarlos creativa y libremente en muñecos.

2. Experimenta la felicidad en la decoración.

2. Preparación de la actividad:

Papel artístico, pegamento sólido, cinta adhesiva de doble cara, tijeras, lápices, notas adhesivas, lana, etc.

3. Proceso de actividad:

Introducción - Operación - Apreciación (1) Importador: Hemos producido muchas obras de pulpa de papel, pero aún nos falta decorarlas y simplemente pintarlas. Decoración con colores, nuestros niños son muy buenos decorando, entonces ¿qué más podemos hacer con estos trabajos de pulpa de papel? (Discusión infantil) Resumen: Además de la decoración individual, también podemos realizar una decoración combinada. Hoy haremos una decoración combinada Linda. muñeca.

(2) Operación: operación, diseño y decoración de los niños, guía turística del maestro.

1. Requisitos de operación

1) Usa los trabajos de pulpa de papel que hicimos para combinarlos y convertirlos en una linda muñeca. Por ejemplo: use una taza para hacer la cara de una muñeca, use un plato de pulpa de papel para hacer el sombrero de una muñeca, etc.

2) Seleccionar las obras de pulpa de papel requeridas para combinar, y luego colorear, pegar y decorar.

2. Orientación del profesor

1) Proporcionar ciertos requisitos de decoración difíciles a los niños con grandes habilidades.

2) Ayude a los niños con habilidades débiles a diseñar elementos decorativos, explicarles los métodos de decoración y animarlos a operar con valentía.

(3) Aprecie la apreciación de los niños por las obras de los demás y pídales que expliquen el proceso de decoración de sus propias obras, experimenten la alegría de hacer, compartan entre sí e intercambien experiencias. Los maestros brindan aliento y afirmación. Plan de actividades para hacer manos para niños de jardín de infantes 5

1. Objetivos

1. Aprender a usar el método de rasgar y pegar para pegar las hojas de árboles grandes.

2. Cultivar el interés de los niños en las actividades manuales y desarrollar buenos hábitos de rasgar y pegar.

2. Preparación

1. Pegamento sólido, trapos y algunos papeles triturados de varios colores. Cada grupo tiene una palangana para el papel triturado y varios árboles grandes para pegar.

2. Un conjunto de dibujos hechos por uno mismo para la enseñanza.

3. Proceso

1. Introducir el tema

Despertar el interés de los niños en forma de cuentacuentos:

La primavera ya está aquí, la sale el sol El sol brilla cálidamente sobre los niños, lo cual es tan cómodo, el sol brilla sobre la tierra, y la hierba en la tierra está vestida con ropa nueva, el sol brilla sobre el jardín y las flores; están floreciendo, ¡guau, qué hermoso! El sol El sol brilla en el río, y los pececitos nadan felices hacia la superficie Dicen alegremente: "¡La primavera está aquí, la primavera está aquí!" Brilla y brilla, y cuando estaba a punto de brillar sobre el gran árbol, de repente una nube oscura apareció en el cielo, y la nube oscura cubrió el sol, por lo que el gran árbol no pudo ponerse ropa nueva.

2. Discusión

(1). ¿Qué pasará con el árbol grande si no se pone ropa nueva? (Frío)

(2) , ¿Qué más podría pasar? (Enfermo)

3. Pida a los niños que piensen en formas de ayudar al árbol grande (los niños responderán después de la discusión)

——Vaya al supermercado para comprar ropa para el árbol grande; me quité la ropa y la puse en el árbol grande; usé papel usado para cortar hojas, aplicar pegamento y pegarlas en el árbol grande.

4. Demostración del maestro

(1) Primero aplique mucho pegamento en el árbol y trate de no aplicar pegamento en el exterior del árbol.

(2) Rasgue el papel usado en pedazos muy pequeños con ambas manos y péguelos mientras lo rasga.

(3).Después de pegar todo el papel triturado en el árbol grande, presiónelo suavemente con las manos. La ropa nueva del tío Dashu está lista. Son coloridas y hermosas.

5. Operaciones infantiles, guiadas por profesores en gira.

Anima a los niños a rasgar el papel con valentía y hacerlo más pequeño, y pegarlo mientras lo rasgan.

Recuerde a los niños que apliquen pegamento en el árbol grande. Es necesario aplicar más pegamento para que se adhiera firmemente.

6. Los niños se dicen entre ellos: A ver quién hace mejor la ropa nueva.