Reflexiones sobre la enseñanza de libros ilustrados en el jardín de infantes

Tres ensayos de muestra sobre la reflexión sobre la enseñanza de libros ilustrados en el jardín de infantes

Reflexión sobre la enseñanza de libros ilustrados en el jardín de infantes (1)

Esta historia es divertido, interesante y adecuado para los niños que leen en el segundo semestre de la clase media, ya tienen ciertas habilidades de lectura y tienen un gran interés en la lectura. Algunos niños han comenzado a interesarse por las palabras y están muy motivados para leer. los niños lean, adivinen y hablen. Al mismo tiempo, cree un ambiente para que los niños que quieran decir, se atrevan a hablar, les guste hablar, tengan la oportunidad de hablar y reciban respuestas positivas, para que cada niño pueda desarrollarse rápidamente. en el lenguaje.

El libro ilustrado intercambia roles entre niños y padres. También permite a los niños pequeños comprender verdaderamente el arduo trabajo de los padres a través del intercambio de roles con los adultos. Debido a su travesura, han creado tantos problemas a sus padres. Problemas, experimentando aún más el amor de sus padres por él. A los ojos de los niños, el trabajo de sus padres siempre es interesante, divertido y emocionante, y no pueden imaginar qué cosas vergonzosas pasarían si realmente hicieran el trabajo de sus padres. El libro ilustrado "Día del intercambio" permite a los niños comprender verdaderamente el arduo trabajo de sus padres mediante la lectura de imágenes vívidas e interesantes, estimulando así el deseo de los niños de crecer y experimentar el amor de sus padres.

Esta actividad tenía como objetivo permitir que los niños leyeran libros ilustrados junto con ellos mientras los miraban. Sin embargo, cuando hay demasiados niños, una vez que los libros ilustrados están en manos de los niños, su atención se disipará fácilmente. sentirse atraído por los libros ilustrados. Por lo tanto, los libros ilustrados se convirtieron en material didáctico para centrar la atención de los niños juntos, y todos leyeron los libros ilustrados juntos de una manera organizada y decidida. Al inicio de la actividad, al entender qué es el festival de intercambio, los niños estarán interesados ​​en intercambiar roles con sus padres. Los padres están muy felices en el jardín de infantes y se olvidan de su edad mientras juegan, pero los niños se están transformando. El papel de sus padres resultó ser muy malo al final, lo que despertó el interés del niño por la lectura.

Reflexión sobre la enseñanza de libros ilustrados en el jardín de infantes (2)

"Mi día de suerte" cuenta la historia de un cerdito gordo que encontró la puerta equivocada y llegó a la casa del zorro cuando se encontró. Ante el peligro, el cerdito está tranquilo y sereno. Piense activamente en formas, use su cerebro y finalmente escape del peligro con su propia sabiduría.

A lo largo de las actividades de enseñanza, guié paso a paso y profundicé entre sí, dando rienda suelta a la imaginación de los niños y movilizando el conocimiento y la experiencia existentes de los niños, para que la imaginación y el pensamiento de cada niño se desarrollaran aún más. . promover. Sin embargo, durante el proceso de la actividad, también se descubrieron muchas deficiencias. Ahora hablaré sobre mis ideas de implementación y reflexiones sobre esta actividad.

En primer lugar, para presentar un efecto más claro, tomé prestado un PPT hecho por mí mismo para ayudar a la enseñanza y quería guiar la historia paso a paso a medida que aparecían las imágenes. En el proceso de revelar gradualmente la trama, se guía constantemente a los niños para que adivinen el desarrollo de la trama y cultiven su capacidad de expresión oral. Luego, con la guía del maestro, los niños pueden leer activamente las imágenes. Los libros ilustrados son una forma independiente de libros. Tanto el texto como las imágenes tienen la importante responsabilidad de contar historias. La característica de los libros ilustrados es que tienen más imágenes y menos texto, y algunos incluso solo tienen imágenes sin texto. Los niños leyeron en la actividad donde las imágenes son muy importantes, los niños respondieron activamente a mis preguntas, pero la comprensión general no fue lo suficientemente sobresaliente, por lo que parecía que estaban mostrando una imagen, haciendo preguntas y explicaciones, y luego mostrando otra imagen. y luego hacer preguntas y explicaciones parece bastante aburrido y poco innovador.

En la enseñanza, los profesores pueden guiar a los niños para que desarrollen una imaginación rica y razonable. Dependiendo de las características de edad del niño, cuando lee un libro, no sólo pensará en la vida real y otras obras literarias, sino que también se imaginará a sí mismo como un personaje favorito de la obra. Por ejemplo, los niños observarán la expresión, los movimientos, las posturas y las palabras del cerdito, imaginarán el desarrollo de la historia y experimentarán el ingenio y la ternura del cerdito. De esta forma, los niños se embriagan del mundo de su propia imaginación y disfrutan de la felicidad que provocan las obras. Estos contenidos imaginarios hacen que la lectura de libros ilustrados no sólo se limite al libro ilustrado en sí, sino que también hace que la lectura de libros ilustrados sea más completa y tridimensional.

Por último, la transferencia de experiencias de vida. De la astucia del cerdito de la historia, que convierte el peligro en suerte, se traslada al hecho de que ante las dificultades de la vida hay que estar tranquilo y encontrar la manera de afrontarlas. Este es un vínculo que me viene a la mente de forma natural y parece inevitable.

Pero también me hizo pensar si es realmente necesaria la reubicación forzosa.

En resumen, al enseñar libros ilustrados, los maestros deben tratar de atraer a los niños a través de su lenguaje vívido y expresiones ricas, y tratar de guiarlos para que observen atentamente e imaginen racionalmente, a fin de estimular la imaginación de los estudiantes y cultivar la disposición de los niños a leer. Un buen hábito de expresarse.

Reflexión sobre la enseñanza de libros ilustrados en el jardín de infantes (3)

"Rainbow Colored Flowers" es una obra con un estilo extremadamente singular. Las texturas gruesas y los grandes bloques de color dan a este libro una belleza primitiva y tosca, pero cuenta una historia extremadamente gentil y delicada. La flor de los colores del arco iris brindó ayuda a mis amigos con seis pétalos, haciéndolos felices, y yo también sentí la alegría de ayudar a los demás. Convertí el contenido de la historia en un PPT, junto con una hermosa música, para crear un ambiente de lectura relajado para los niños, y utilicé varias formas como "adivinar" la historia, "contarla" e "inventar" la historia. cuento para estimular la motivación lectora de los niños. Para los niños que recién ingresan a la escuela secundaria, permitirles sentir la atmósfera de la lectura, experimentar la situación de la historia y comprender la trama de la historia logrará el propósito de una actividad didáctica. Siento que en esta actividad tuvieron éxito los siguientes aspectos:

1. Me enfoqué en explorar la trama del cuento, combinado con el contexto de desarrollo del cuento, conectado con la vida real, y guié a los niños. pensar de manera oportuna. Cada historia tiene un trasfondo creativo y un significado profundo. Los profesores deben descubrir de antemano la connotación de esta historia, explicarla en términos sencillos en clase y expresarla en un lenguaje que sea adecuado a la psicología y las características de los niños. Deje que los niños aprendan principios a través de historias. Del soporte a la forma, de la imagen a la connotación, el contenido de esta actividad se basa en estar cerca de la vida de los niños pequeños. Los niños siempre han apreciado plenamente el contenido de la historia con emociones agradables y activas, se han integrado en la trama, han transferido su propia experiencia emocional y han aprendido que son felices tanto cuando ayudan a sus amigos como cuando reciben ayuda.

2. En la actividad, adopté varias formas como ppt, actuación situacional, combinación audiovisual y apreciación completa de libros ilustrados para realizar las actividades. En esta actividad, dejo que los niños escuchen. la música suave y relajante siéntete libre de entender y adivinar. Los niños piensan principalmente en imágenes. Con la ayuda de las imágenes de los libros ilustrados, se puede estimular a los niños visual y auditivamente, lo que proporciona una ayuda beneficiosa para la creación de los niños. Las hormigas, los ratones y otras imágenes amables y encantadoras de los libros ilustrados tienen marcos de historia similares. Y los diálogos infantiles interpretan vívidamente el contenido de los cuentos de hadas. Al conectar consigo mismo, despierta plenamente la voluntad de los niños de ayudar a sus amigos y les ayuda a comprender mejor el contenido de la historia y a sublimar sus emociones.

3. En esta actividad, proporcioné un entorno para que los niños aprendieran patrones de oraciones, como: "xxx trata... como...", permitiéndoles a los niños entrar en la trama y desempeñar el papel de Los animales pequeños aprenden activa y activamente patrones de oraciones y brindan orientación, ayuda, aliento y afirmación oportunas para estimular el entusiasmo de los niños por el diálogo y cultivar la capacidad de los niños para hablar con valentía. Al final de la historia, se les presenta a los niños un final inesperado () que los incita a pensar: "¿Quién caminará frente a las flores de colores del arco iris? ¿A quién ayudará y guiará a los niños para que sigan las instrucciones?" historia anterior., cree historias para mejorar nuevamente la imaginación y las habilidades de expresión de los niños.

4. Presto atención a la experiencia emocional de los niños. Intento incorporarme a mí y a los niños en la historia, para que los niños puedan considerarse los protagonistas de la historia e imaginar de forma inmersiva que si fuera yo, ¿Qué haría en esta situación? Una chispa de pensamiento. Durante la actividad, los niños imitan las conversaciones de los pequeños animales y se consideran los protagonistas de la historia; elaboran flores con los colores del arcoíris y las llevan para ayudar a sus amigos e intentar inspirar a todos los niños a participar y ganarse la vida en el aula; Da vida al aula. Reflexión sobre la enseñanza de Yangguan Sandie; reflexión sobre la enseñanza del Tren de las Golondrinas; reflexión sobre la enseñanza del mar en Yantai;