Discurso para el intercambio de experiencias de maestras de jardín de infantes
En la vida social actual, los guiones de discurso se utilizan en muchos lugares. Los guiones de discurso se utilizan principalmente para expresar opiniones y opiniones. Son manuscritos preparados de antemano para los discursos. Creo que escribir discursos es un dolor de cabeza para muchas personas. El siguiente es un discurso que he recopilado para compartir las experiencias de los maestros de jardín de infantes (generalmente 5 artículos). Espero que les guste. Discurso 1 para el intercambio de experiencias de docentes de jardín de infantes
Estimados líderes, docentes:
¡Hola a todos!
Estoy muy feliz de tener esta oportunidad de participar en la reunión de intercambio de experiencias. De hecho, siento que en términos de mi experiencia docente, realmente no puedo usar la palabra "intercambio". son mis maestros.
Después de venir al jardín de infancia durante un semestre, sólo puedo decir que tengo mucha experiencia. Espero que todos los profesores puedan darme más orientación. A continuación compartiré con ustedes lo que he aprendido en cuanto a manejo de clases, actividades educativas y comunicación en el hogar.
Para construir una buena clase, los profesores son sin duda la fuerza más crítica. Ya sea que los profesores de la clase confíen entre sí y se ayuden entre sí, su cooperación tácita afecta directamente la calidad de la gestión de la clase. No tenía experiencia y me enfrenté a muchas situaciones. Los dos profesores Zhang me brindaron mucha ayuda. Ante varias emergencias, siempre que esto sucedía, los dos profesores resolvían el problema con calma y con paciencia. Me corrigieron a tiempo cuando cometí errores. A veces tenía una mala actitud hacia el trabajo, y cuidaron mis emociones y con paciencia me ayudaron a comprender. Me enseñaron a ser honestos unos con otros y a juzgar a los demás por mí mismo. Esto me hace amar más a mi colectivo, trabajar más duro para llevarme bien con los niños y crear una buena atmósfera de aprendizaje y de vida para ellos.
El segundo es la rutina diaria. Unas rutinas buenas y ordenadas son más propicias para el cultivo de buenos hábitos en los niños. Personalmente, soy bastante infantil. A veces me gusta jugar con los niños, pidiéndoles que se callen pero no puedo evitar hablar. Yo mismo no puedo obedecer las reglas, entonces, ¿cómo puedo pedírselo a los niños? Por ello, los docentes deben exigirse estrictamente y predicar con el ejemplo. "El poder de los modelos a seguir es infinito." Los maestros son modelos a seguir en el corazón de los niños y objetos que los niños deben imitar. Sólo prestando siempre atención a tus palabras y hechos podrás tomar la iniciativa. Es importante que los maestros de clase tengan requisitos consistentes para los niños en el trabajo regular. Si los requisitos entre los maestros no están unificados, o si hacen esto hoy y aquello mañana, los niños no sabrán lo que está mal. A la larga, será imposible formar un buen orden, y mucho menos cultivar buenos hábitos en los niños. .
En términos de educación y enseñanza, todos los profesores aquí tienen sus propios métodos de enseñanza únicos. Todavía tengo que trabajar más en muchos aspectos como el control del lenguaje y la estandarización de los métodos de enseñanza en el aula. En la educación también debemos captar el equilibrio entre amor y severidad. Todo el mundo tiene autoestima. Aunque los niños son pequeños, también tienen autoestima. Por lo tanto, en la educación diaria se necesitan tanto amor como severidad. La rigurosidad sin amor hará que se alejen de usted, lo que matará la personalidad del niño. Su obediencia significa que le tendrán miedo en lugar de convencerlos. El amor excesivo y el respeto sin severidad harán que su personalidad se deforme y sea extravagante. Una combinación de amor y severidad puede generar confianza en ellos. Incluso si se les predica con dureza, no pensarán que no le agradan al maestro, sino que saben que el maestro los ama. Sólo cuando los niños tengan esta comprensión la educación podrá desarrollarse con mayor fluidez.
Cuando los padres dejan a sus hijos en la guardería, debemos tranquilizarlos, por eso la comunicación en casa es especialmente importante. Comunicarnos sinceramente con los padres sobre sus puntos de vista sobre la educación de sus hijos y responder con prontitud cualquier pregunta que puedan tener, para que los padres sientan que no solo somos los maestros de sus hijos sino también sus amigos. Comunicarse con los padres tan pronto como se descubran problemas, a menudo contactar a los padres de manera proactiva para reflejar la situación de sus hijos en el jardín de infantes y, al mismo tiempo, comprender el desempeño de sus hijos en el hogar para que puedan educarlos mejor.
Como joven profesora novel, todavía tengo mucho que aprender. Sin dolor no hay ganancia. Creo que mientras trate a mis hijos con amor, cariño, paciencia y sinceridad, no habrá problema que no pueda resolverse. Trabajaré más duro para convertirme en maestra de preescolar calificada lo antes posible.
③La dificultad de la actividad es opcional. Los niños pueden elegir actividades con diferentes niveles de dificultad según su propia movilidad.
④Métodos de actividad seleccionables. En la práctica, a la mayoría de los niños de 6 a 7 años les gustan las actividades de desmontaje y montaje o los métodos de construcción, mientras que a las niñas de la misma edad les gustan la imitación de roles o las actividades de actuación artística. Por lo tanto, incluso en la misma actividad, los profesores deben considerar las diferencias de género de los niños y brindarles diversas formas de operaciones. En resumen, los maestros deben centrarse en cultivar los intereses de los niños y utilizar el espíritu de investigación curioso y activo de los niños para desbloquear la llave del salón de la sabiduría. Discurso 3 para el intercambio de experiencias de maestras de jardín de infantes
Estimados líderes y docentes:
¡Hola a todos!
Todos los maestros saben que la educación preescolar no puede separarse de la cooperación de los padres. Si una clase puede obtener el apoyo y la participación efectivos de los padres, será aún más poderoso. Este año escolar, mi compañero de clase *** y yo nos hicimos cargo de una nueva clase. La incorporación de dos nuevos maestros hizo que los padres se sintieran un poco incómodos. A menudo les faltaba un poco de confianza en los maestros y siempre estaban preocupados. Esto lo advierte. Siempre he creído que ambas familias deben tener contacto regular, comunicarse entre sí y confiar mutuamente, para que las familias puedan sincronizarse y promover el desarrollo de los niños de manera más efectiva. Por esta razón, la profesora de la clase y yo nos centramos en el trabajo de los padres desde el principio. Cómo hacer un buen trabajo como padres, ganarnos la plena confianza de los padres y permitir que los niños se desarrollen de manera más integral es algo a lo que debemos prestar atención y hacerlo bien. Pero debido al trabajo, no tenemos mucho tiempo para comunicarnos cara a cara con los padres. Hoy en día, con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, Internet nos ha brindado una buena plataforma para utilizar Internet de manera efectiva. Sinceramente con los padres y hacer nuestro trabajo con cuidado. ¿Qué pasa con la realidad?
Establecimos un grupo QQ en la clase al comienzo del año escolar y publicamos el sitio web de la escuela y los blogs de los maestros en el tablón de anuncios de manera oportuna, para que los padres puedan comprender y conocer con mayor precisión el estado actual del aprendizaje de sus hijos. Nos comunicamos con la mayoría de los padres individualmente a través de Internet. Abra su corazón, cuál es la condición física de su hijo, si su hijo ha progresado recientemente o incluso dónde el desempeño de su hijo es débil, etc., son temas que preocupan mucho a los padres. Nos comunicaremos con los padres sobre estos temas. que les importa a los padres Durante el proceso de comunicación Conózcase y discuta temas de educación de los niños de manera específica. Poco a poco los padres ya no dudan de nosotros, porque realmente sienten que lo hacemos en serio, con una actitud sumamente responsable y sincera hacia nuestros hijos. Comience a confiar en nosotros, apoyándonos y brindándonos sugerencias valiosas. La comunicación hace que los demás se sientan dignos de confianza, lo cual es un requisito previo para hacer un buen trabajo como padres.
Además, también entregamos rápidamente a los padres información diversa sobre el jardín de infantes a través de Internet, así como los últimos avances en el campo de la educación infantil temprana. En realidad, los padres están muy preocupados por la información sobre el jardín de infancia y constantemente brindan comentarios a los jardines de infancia. La madre de Haohao, un niño de nuestra clase, nos proporcionó muchos materiales de dibujo sencillos, lo que añadió mucha diversión a las actividades de juego de los niños. Siempre que hay actividades que requieren la cooperación, la recopilación y la producción de los padres, los padres siempre están activos. cooperar y participar, un año después, la mayoría de los padres de nuestra clase cooperan conmigo de forma bastante tácita, y siempre siento que me son de gran ayuda en la enseñanza y la gestión del trabajo de clase.
Aunque hemos tenido la experiencia del fracaso, hubo un momento en que conocimos a los padres en Internet y no teníamos nada que decir. Unas pocas palabras simples hicieron que el trabajo de los padres se convirtiera en una situación lenta. , el trabajo de los padres también requiere resumir constantemente la experiencia y descubrir problemas. Así que observamos cuidadosamente las actividades de los niños e informamos a los padres sobre el desempeño especial de cada niño en lugar de hablar sobre las actividades diarias. Nuestro trabajo es más atento, nuestras observaciones de los niños son más profundas y nuestra comunicación con los padres se vuelve más fluida. Los padres aprenden de nosotros sobre el progreso y los cambios de sus hijos, mientras que los maestros obtienen más inspiración educativa a través de la observación. Habiendo aprendido de las lecciones del fracaso, tengo nuevos temas sobre los que hablar con los padres todos los días. Después de probar por primera vez los beneficios de hacer que el trabajo de los padres sea detallado y práctico, hemos fortalecido nuestra confianza. Continuaremos manteniendo este estilo de trabajo y buscaremos el progreso constante.
Discurso 4 para el intercambio de experiencias de maestros de jardín de infantes
Desde el establecimiento de nuestro jardín de infantes en 20xx, con el trasfondo de implementar plenamente el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y utilizar la educación feliz como portadora, hemos llevado a cabo activamente Llevar a cabo enseñanza e investigación en el jardín de infancia para promover y garantizar el desarrollo armonioso y feliz del jardín de infancia. A continuación le informaremos algunas de nuestras prácticas.
1. Cree un entorno físico feliz, armonioso y colorido.
1. Las instalaciones del jardín son científicas y razonables. El diseño general de nuestro jardín de infantes es científico y amigable para los niños, lo cual es científico y seguro, y muestra la mente amplia y las ideas amplias del jardín de infantes. Instalaciones ricas, como juguetes multifuncionales de gran tamaño para exteriores, equipos deportivos y juguetes para exteriores fabricados por padres y maestros, brindan las condiciones para el desarrollo saludable de los niños pequeños. El entorno natural del jardín de infancia está lleno de vitalidad, lo que permite a los niños sentir la belleza de la naturaleza y transmite a todos los profesores, el personal y los padres que el jardín de infancia está inmerso en una carrera soleada. Los niños son como hermosas flores de girasol, necesitan sol y humedad de la lluvia y el rocío.
2. La cultura del corredor es rica en características. Con el fin de crear temas especiales como "Educación feliz", "Educación de etiqueta" y "Educación del carácter", el jardín de infancia colocó en los pasillos los contenidos de "Diez buenos hábitos" y "Diez buenos personajes", guiando a los niños a desarrollar buenos hábitos. a través de imágenes gráficas y hábitos. Promovemos aún más la cultura tradicional china y experimentamos la exquisitez de la cultura tradicional china a través de artes populares como las "Máscaras de la Ópera de Pekín", el "Corte de papel" y los "Nudos chinos". En todos los pasillos hay colgados lemas de profesores felices, que siempre recuerdan a los profesores que deben trabajar felices.
3. El ambiente de clase es entretenido y educativo. Cada clase del jardín de infantes creará un ambiente de clase basado en el tema del plan de estudios, la cultura y las características de la clase. El entorno característico de la etiqueta de clase pequeña aboga por la educación del amor como núcleo de la educación de la etiqueta. Las características de la educación amorosa en las clases medias han establecido la connotación de cultivar el amor y la simpatía de los niños, promover el establecimiento de buenas emociones en los niños, etc. Las distintas secciones y rincones de la clase están razonablemente organizadas y los materiales son ricos, lo que brinda a los niños un lugar para jugar y aprender y promueve el desarrollo físico y mental saludable de los niños.
2. Crear una atmósfera espiritual de trabajo feliz y desarrollo armonioso.
1. Crear un equipo de profesores felices y abogar por la dedicación y el optimismo. Los profesores son los maestros del trabajo educativo. Sólo formando un equipo de profesores felices podremos implementar eficazmente nuestros cursos de educación feliz. Por esta razón, organizamos a los maestros para que aprendan la teoría de la educación de la felicidad cada semestre para que puedan entender por qué deben mantenerse felices: es la necesidad de la educación, las necesidades de los niños y sus propias necesidades. Al mismo tiempo, que los maestros sepan cómo mantener una actitud feliz y positiva, saber que la armonía es la base de la felicidad, estar en armonía con la unidad, estar en armonía con los colegas, estar en armonía con los padres, estar en armonía con los niños. Diez normas para los profesores: por ejemplo, sonreír siempre todos los días; hacer críticas con humor; que las conferencias sean animadas e interesantes; tener disposición para leer y estudiar; tener un poco de ocio y elegancia; de amigos; tener una inocencia infantil; comprender lo que es familiar y popular entre los niños. Bajo el liderazgo del director, los profesores ajustan activamente su mentalidad. Aunque el trabajo es muy ocupado y duro, trabajarán y vivirán felices.
2. Cumplir la promesa de amor y lograr una vida feliz para los niños. Para practicar mejor la educación feliz, el jardín de infancia ha establecido un compromiso educativo y la actividad práctica de "El amor logra la felicidad". La ideología rectora de esta actividad práctica es la "educación feliz" y su connotación es la educación del amor. Para establecer y mostrar la imagen del jardín de infantes en la sociedad, el jardín de infantes ha formulado reglas y regulaciones detalladas, como las "Normas de etiqueta docente". A través de la formulación de estos estándares, los maestros tienen una comprensión más específica del amor y el compromiso. Destacamos especialmente los "Diez buenos detalles de los maestros solidarios" desde los aspectos de recepción, educación, enseñanza y cuidado e higiene infantil, como "dar la bienvenida a los padres con una sonrisa al entrar al jardín de infantes, agacharse para saludar a los niños", "lavar y secar la orina de los niños" "Ropa, pantalones y ropa de cama", "Los profesores de los niños enfermos piden llamadas telefónicas o mensajes de texto para saludarlos", etc., y se esfuerzan por plasmar "los verdaderos sentimientos se ven en el sutilezas".
En términos de forma organizativa, damos pleno juego a la autonomía de los profesores. Las actividades las diseñan ellos, los anfitriones los recomiendan, los juegos los diseñan ellos mismos y los escenarios los organizan los propios profesores. El personal puede participar en juegos y mostrar talentos, el ambiente es muy cálido y las escenas son tan conmovedoras. Todos sentirán la calidez del colectivo y la armonía de la familia.
3. Implementar una enseñanza e investigación basadas en jardines, científicas y eficaces, para un desarrollo feliz.
1. Proporcionar oportunidades de aprendizaje y mejorar la calidad profesional de los docentes. Para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los profesores para participar en la enseñanza, la investigación y el aprendizaje, nos centramos en adoptar una variedad de métodos de aprendizaje, como la formación en el jardín, fuera del jardín, el aprendizaje independiente basado en menús, conferencias clave de los profesores y interacción, etc Hemos proporcionado a los profesores libros como "Interpretación de las Analectas de Confucio", "La temperatura determina la salud", "Vida feliz" y otros libros, incitando a los profesores a leer y estudiar extensamente.
2. Proporcionar una plataforma de visualización para mejorar las habilidades prácticas de los profesores. Para permitir que los maestros con diferentes años de enseñanza y diferentes niveles demuestren y mejoren de diferentes maneras, nuestro jardín de infantes ha llevado a cabo diversas formas de debates de enseñanza e investigación, como "clase de selección de novatos en educación preescolar", "clase de demostración de maestros clave", " investigación múltiple en una clase" y "clases heterogéneas en la misma clase", lo que resultó en el surgimiento de una gran cantidad de pilares docentes y novatos en educación infantil en nuestro jardín de infantes. Cada año escolar, el jardín de infancia organiza un concurso de habilidades básicas, que mejora enormemente el nivel profesional de los profesores. Con el fin de motivar y mostrar continuamente los logros docentes de los maestros, al final de cada semestre, el jardín de infantes organiza a los maestros para mostrar los temas más distintivos y fructíferos que han implementado en un semestre en forma de material didáctico, producción de textos, etc., y al mismo tiempo, los juguetes y material didáctico producido se exhiben de manera unificada, y el jardín de infantes organiza exhibiciones, intercambios y presentaciones de experiencias. Estos canales crean un escenario para que los maestros aprendan unos de otros y muestren sus resultados.
4. Innovar métodos de educación en el hogar y crear relaciones hogareñas armoniosas.
Padres e hijos trabajan de la mano para experimentar juntos la educación del amor. El jardín de infancia organiza diferentes actividades entre padres e hijos cada semestre para crear una atmósfera de amor. Al llevar a cabo diversas actividades especiales, como juegos deportivos felices entre padres e hijos y tomarse de la mano, creamos un afecto y amor profundos entre nuestro hogar y los padres y los hijos.
En resumen, la educación feliz nos ha traído muchos cambios gratificantes: nuestros recursos estudiantiles están completos cada año, ya no es difícil para los nuevos estudiantes ingresar al jardín de infantes, los maestros y los niños se han desarrollado felices, y la relación entre Nuestras familias son más armoniosas. En el futuro, continuaremos fortaleciendo la práctica de la educación sobre la felicidad, exploraremos más a fondo la relación entre la felicidad y el desarrollo y nos esforzaremos por mejorar el nivel de funcionamiento del jardín de infantes.
¡Gracias a todos! Discurso 5 para el intercambio de experiencias de docentes de jardín de infantes
Estimados líderes y directores:
¡Hola a todos!
Para ser honesto, mi experiencia de gestión todavía está muy por detrás de la de todos los que están aquí. Todavía necesito aprender de todos con humildad. Ahora hablaré sobre mi experiencia en el jardín de infantes modelo en los últimos dos años. corrígeme si tienes algún comentario inapropiado sobre tu experiencia laboral.
1. Homogeneizar la gestión educativa y liderar una docencia con características.
La calidad de la educación y la enseñanza es el primer sustento del desarrollo escolar. Con el fin de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, bajo la guía de la filosofía del jardín de infancia de "centrarse en los niños de hoy y centrarse en el futuro". "El futuro de los niños", nuestro jardín de infancia comprende estrictamente el Manteniendo una buena gestión de la rutina docente, se han llevado a cabo diversas formas de investigación docente y actividades de reforma docente. Por ejemplo: la actividad de "clase de enseñanza" de docentes en la que participan todos los docentes de la escuela, cada docente toma una "clase de capacitación" y, después de clase, los grupos de grado realizan evaluaciones de clase, debates e intercambios para analizar problemas y métodos de investigación. Los jóvenes maestros de la columna vertebral son seleccionados para participar en varios seminarios de enseñanza de educación preescolar provinciales y municipales y actividades de intercambio para aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados. Muchos de ellos han ganado premios en seminarios y actividades de intercambio. Por ejemplo, el joven maestro de la columna vertebral Tan Jinghong aprobó con éxito. los estrictos requisitos de los expertos, después de la revisión, fue reconocido como líder en educación preescolar en la ciudad de Zhuzhou. Otro ejemplo: adoptar la actividad de asistencia de emparejamiento mentor-aprendiz de "utilizar a los mayores para guiar a los jóvenes" para mejorar integralmente el nivel de formación y enseñanza de los docentes.
En términos de reforma docente, nuestro jardín de infancia se esfuerza por innovar en la enseñanza en el aula. Sobre la base de la enseñanza en el aula normal, hemos abierto clases especiales como inglés, danza, ábaco, arte y música. La clase está dirigida por profesores profesionales. Los profesores enseñan y, gracias a los esfuerzos de los profesores profesionales, la personalidad y la experiencia de los niños se pueden desarrollar plenamente.
A partir de este año, nuestro jardín de infantes ha cambiado el sistema tradicional de clases de tres maestros para asignar maestros profesionales para impartir cursos profesionales en cada clase, de modo que cada niño pueda recibir la orientación de maestros profesionales y desarrollarse de manera integral. Otro ejemplo: llevar a cabo diversas actividades para mostrar la personalidad y la experiencia de los niños, de modo que la capacidad de cada niño pueda mejorarse en las actividades, su personalidad y experiencia puedan mostrarse plenamente y pueda experimentar la alegría del éxito. Por ejemplo: durante la presentación literaria del Día del Niño "1 de junio", todos los niños de nuestro jardín de infantes actuaron en el escenario, lo que fue muy elogiado por los padres, como el secretario Li Hui del Comité del Partido del condado y el magistrado del condado Long Zhihua, que también visitaron el lugar. en persona para elogiar el trabajo del jardín de infantes. Ha logrado una enseñanza líder con características.
2. Se implementa una gestión logística para proteger la educación y la enseñanza.
El trabajo logístico es la garantía más básica para toda la escuela. El trabajo logístico y de gestión de vida de nuestro parque ha hecho un buen trabajo al servicio de la labor educativa y docente. Para mejorar el entorno de aprendizaje y trabajo de profesores y estudiantes, se invirtieron casi un millón de yuanes en la renovación y renovación integral del segundo edificio de enseñanza en 20xx, se agregaron nuevos juguetes grandes, se instalaron gabinetes de desinfección en cada clase, etc. y se mejoraron las instalaciones educativas y docentes y el entorno del campus. Para garantizar la calidad de la comida china para los niños pequeños, nuestro jardín de infantes ha establecido el estándar de comida china como "una carne, una vegetariana y una sopa" e insiste en comprar productos cárnicos y vegetales frescos todos los días para garantizar la nutrición de los niños. Hay tres maestros en cada clase para vigilar a los niños durante el almuerzo. Si los niños no comen, los maestros les darán de comer un bocado a la vez y les proporcionarán refrigerios por la tarde para evitar que los niños pasen hambre.
Para garantizar la calidad de las siestas de los niños, los dormitorios son administrados por los trabajadores de cuidado infantil de cada clase. El interior está limpio y ordenado, y los artículos están cuidadosamente colocados. Este semestre, más de 300 juegos. Se ha comprado ropa de cama nueva para que los elementos del dormitorio estén más ordenados y uniformes. Los maestros supervisarán todo el proceso de la siesta todos los días y ayudarán a los niños a vestirse, quitarse los pantalones y cubrirlos con mantas. La disciplina de la siesta es buena. Al mismo tiempo, nuestro jardín de infantes se adhiere al lema "Desarrollar la felicidad, educar a las personas en el medio ambiente". Bajo el liderazgo del Secretario Liu Hongjun, el ambiente del jardín de infantes está planificado y organizado en general. Todo el campus es simple y grandioso, detalles. Destacan y son elegantes, frescos y frescos, formando una cultura universitaria única con las características de "mostrar a los niños". Para garantizar el crecimiento saludable de los niños, el trabajo de atención médica de nuestro jardín de infantes se adhiere al principio de prevención primero, implementa estrictamente el sistema de saneamiento y desinfección todos los días, desinfecta rápidamente los artículos con los que los niños entran en contacto, mantiene el suelo limpio y garantiza la limpieza del ambiente de clase.
Realizar inspecciones por la mañana y por la tarde para que todos deban comprobar y registrarse. Desinfectar diariamente vajillas, tazas de té, toallas, etc., numerarlos y asignarlos a las personas designadas. Preste mucha atención a la higiene en el jardín de infantes, sin dejar puntos muertos para la higiene. Las ventanas siempre están luminosas, limpias, ordenadas y ordenadas, para que los niños puedan llegar limpios al jardín de infantes y volver a casa hermosos, lo cual ha sido reconocido unánimemente. padres y muy elogiado por la sociedad.
3. Crear un excelente equipo docente y abogar por la dedicación y el optimismo.
Los profesores son los maestros de la educación. Sólo formando un excelente equipo de profesores podemos garantizar eficazmente la eficacia de nuestra educación. Para ello, brindamos a los docentes oportunidades de aprendizaje para mejorar su profesionalismo. Para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los profesores para participar en la enseñanza, la investigación y el aprendizaje, nos centramos en adoptar una variedad de métodos de aprendizaje, como la formación en el jardín, fuera del jardín, el aprendizaje independiente basado en menús, conferencias clave de los profesores y interacciones, etc., a través de los métodos de invitar a entrar y salir para recibir capacitación, los maestros se organizan regularmente para participar en la capacitación y el aprendizaje, sin importar qué forma de aprendizaje, los maestros elaborarán hojas de retroalimentación de aprendizaje y se comunicarán en el parque en forma de. discusiones grupales e informes para mejorar continuamente los estándares profesionales y los conceptos educativos de los maestros. En las vacaciones de verano de 20xx, nuestro jardín de infantes organizó a más de 50 maestros de todo el jardín de infantes para visitar y estudiar en excelentes jardines de infancia en Changsha, Zhuzhou y otros lugares. se benefició mucho del estudio.
En segundo lugar, nuestro jardín de infancia ha presentado a un grupo de maestros de jardín de infancia jóvenes, capaces y destacados de Changsha, Zhuzhou y otros lugares mediante la contratación abierta al público, como Liu Ping y Li Ying, lo que ha enriquecido la enseñanza. personal de nuestro jardín de infantes. Con el fin de mejorar las habilidades básicas de los propios maestros y mejorar efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza, nuestro jardín de infantes lleva a cabo actividades tales como habilidades básicas de enseñanza (hablar, cantar, jugar, saltar y dibujar) capacitación en habilidades para maestros de primera línea y Capacitación en tareas domésticas para trabajadores de cuidado infantil cada semestre.
Al mismo tiempo, para permitir que los profesores mantengan siempre un estado de trabajo feliz y dedicado en el trabajo, nuestra escuela ha formulado diez estándares para los profesores: sonreír siempre todos los días; hacer críticas con humor; animado e interesante; le gustan los deportes; está dispuesto a leer y estudiar; es un poco pausado y elegante; tiene un corazón infantil; Bajo el liderazgo del equipo de liderazgo del jardín de infantes, los maestros ajustan activamente su mentalidad. Aunque el trabajo es muy ocupado y duro, trabajarán felices y vivirán felices.
¡Gracias a todos!