Resumen de la enseñanza de observación en el jardín de infantes

En esta actividad de observación y enseñanza, 27 profesores de toda la escuela participaron en la demostración y 28 profesores participaron en la revisión. Todos pudieron asistir a clase con seriedad, escuchar la clase y grabarla. de manera oportuna y pusieron mucho trabajo y sudor. Mirando hacia atrás en el proceso de observación de siete días, hay alegrías, logros, errores y deficiencias. Pero en general, el arduo trabajo de estos siete días no fue en vano, porque los profesores descubrieron problemas y resumieron sus experiencias durante la práctica. para reflexionar mejor sobre ti mismo y esforzarte por lograr un mayor progreso.

1. Resuma la experiencia y compártala con ***:

1. Los profesores se toman en serio las actividades de observación y se preparan activamente. Algunos profesores incluso sacrifican mucho tiempo de descanso y las organizan repetidamente. Haga planes de lecciones, encuentre compañeros para enseñar, revise cuidadosamente los materiales y cree material didáctico.

2. La selección de materiales es novedosa, acorde con las características de la edad de los niños, y se centra en el cultivo de las habilidades emocionales de los niños.

"El ratón se casa con una novia" del maestro Kang Yao. "Utiliza una historia humorística como plataforma y, a través de los personajes, aparece por turnos y utiliza preguntas para que los niños perciban que cada personaje tiene sus propias habilidades únicas pero también sus propias debilidades, lo que permite a los niños expresar sus fortalezas en voz alta y con orgullo, cultivando las habilidades de los niños. buenas habilidades para escuchar y memorizar y conocer las fortalezas de todos. ¿Qué maravillosa educación emocional se encuentra en formar un grupo que explota las fortalezas y evita las debilidades?

"Es hora de ir a la escuela primaria", el maestro Jiang eligió esta imagen de lectura. libro como tema basado en la situación real de los niños de la clase, y recordó y compartió su vida en el jardín de infantes con los niños. Poco a poco, busque las cosas más inolvidables, alegres, alegres y conmovedoras en lo más profundo de su memoria. Y guárdalos en diferentes formas y llévalos contigo para prepararte para la escuela primaria. Piénsalo, ¿es una imagen maravillosa?

3. El aula es divertida, interesante y manejable.

Los maestros pueden diseñar y organizar actividades en torno a los objetivos de enseñanza y transformar actividades de enseñanza aburridas de acuerdo con las características de los niños integradas en actividades de juego, como: el arte "Pez con plato de papel" del maestro Ren Qing, la introducción a la historia mágica. Hace que la actividad esté llena de dramatismo. A medida que avanza la historia, la bruja convierte el hermoso pez en un plato de papel, y la bondad. Los niños usaron su cerebro para decorar los platos de papel ellos mismos y volvieron a convertir los platos de papel en hermosos peces. un hermoso cuento de hadas!

"Renacuajos" en el campo del arte organizado por el maestro Hu Yan, basado en niños pequeños Comienza con el ritmo de un renacuajo nadando buscando a su madre Los movimientos son hermosos y completos. de diversión, y los renacuajos nadan desde todas direcciones. Se integra el objetivo didáctico de que los niños aprendan a dibujar renacuajos con una variedad de materiales. Los niños están felices, dispuestos a participar y se atreven a crear.

Las actividades científicas "El secreto del agua y el petróleo" y "El secreto del agua" organizadas por los profesores Mingjuan y Zhang Min respectivamente utilizaron la exploración práctica una y otra vez para hacernos saber a todos la transparencia y propiedades del agua, movilidad, solubilidad del agua, insolubilidad (separación) del agua y el aceite juntos, y luego se comprende el uso del agua, se lleva a cabo educación ambiental basada en la vida real y los niños también pueden pintar con sus propias manos. Experimente la separación de agua y aceite en la aplicación de la vida.

4. Atrévete a intentar innovar con valentía

Los jóvenes profesores de nuestro jardín de infancia se basan en el espíritu del "Esquema de orientación para la educación infantil" y lo combinan con las "Directrices para el aprendizaje". y desarrollo de niños de 3 a 6 años ", de acuerdo con la característica de que la cooperación y la asistencia mutua de los niños son relativamente débiles en las actividades colectivas en los jardines de infancia, se han seleccionado cuidadosamente contenidos didácticos que pueden reflejar en gran medida el éxito de la cooperación y la asistencia mutua de los niños, como "Changing Paper" de Wen Li y "La unidad es poderosa" de Yang Juan También hay maestros como Zheng Huiming y Jiang Li que pueden integrar muy bien el inglés hablado en la vida diaria y la enseñanza colectiva. Pueden pronunciar claramente los nombres en inglés de los niños y. los niños pueden responder en consecuencia.

5. La mayoría de los profesores pueden lograr avances y avances sobre la base original.

Ninguna clase puede ser perfecta. Aunque todos pueden encontrar problemas y deficiencias después de cada clase, cada maestro puede encontrar puntos destacados y áreas de las que vale la pena aprender, como Tang Huili. El estilo de enseñanza del maestro es natural y generoso. El diseño y la comprensión del maestro Jiang Li. el plan de estudios es preciso y está en su lugar. El maestro Mingjuan es constante y se enfoca en cultivar la capacidad práctica de los niños y puede considerar cuidadosamente la operatividad de los niños en el proceso práctico. El lenguaje del maestro Zuo Li para los niños fue conciso, sin demoras y simple; y vivaz; la vivacidad y generosidad de la maestra Wu Fang, su énfasis en la interacción maestro-alumno y sus buenas habilidades de control en el aula dejaron una profunda impresión en todos. Aunque es imposible enumerarlos todos por falta de tiempo, cada maestro tiene algo digno de reconocimiento. Espero que todos puedan ver más las fortalezas de los demás y compensar sus propias deficiencias.

6. Todos pueden expresar plenamente sus pensamientos sobre diversos fenómenos y condiciones durante las actividades de observación. Atreverse a admitir las propias deficiencias y tener retroalimentación y reflexión sobre las actividades. Creo que impulsado por un estilo universitario de comunicación sincera y aprendizaje mutuo, todos pueden mejorar, continuar progresando y crecer más rápido.

2. ¡Al escuchar clases y comunicarnos, también nos damos cuenta de eso! todos* ** Hay deficiencias en la clase y la dirección en la que debemos trabajar en el futuro:

1. Hablar menos tonterías en clase y hacer preguntas y comunicarse de manera efectiva. El lenguaje debe ser conciso y las palabras introductorias deben estar en su lugar. Aprenda un lenguaje más infantil, con altibajos de tono, para movilizar plenamente la iniciativa de los niños.

2. Mientras enseña de acuerdo con sus propias ideas, también debe prestar atención a la capacidad receptiva y la situación de aprendizaje de los niños, manejar y responder de manera flexible a las emergencias, ajustar sus métodos de manera oportuna y mejorar la adaptabilidad en el aula.

3. El cultivo de la confianza en uno mismo. Mientras prestamos atención al desarrollo de los niños pequeños, también debemos prestar atención a nuestra propia salud mental. Esta actividad también demostró que algunos profesores están nerviosos, tienen una organización lingüística inadecuada y expresiones rígidas debido a la falta de confianza. Cuando se encuentran con situaciones inesperadas, instantáneamente se sienten mareados y sonrojados. Aquí espero que podamos hablar en voz alta sobre los problemas. en nuestra organización docente, ¿cree que puede hacerlo bien?

4. Producción y uso de material didáctico

La educación infantil moderna requiere una diversificación de los métodos de enseñanza. para satisfacer las características de los niños y hacerlos intuitivos. Sentir el contenido de la enseñanza es más conveniente para la organización de la enseñanza. La producción y el mejor uso de los materiales didácticos no solo reflejan la perspectiva educativa del maestro, sino que también refleja la comprensión del maestro de las actividades docentes. Se requiere aprender a crear material didáctico y utilizar equipos de enseñanza multimedia de manera competente.

En definitiva, esta actividad de observación ha ganado mucho, pero el mayor beneficio es que nos hace entender que ya seamos niños o profesores, debemos tener el coraje de intentar cualquier cosa, porque sólo en el proceso de la práctica podemos Sólo descubriendo los problemas a tiempo podemos obtener algo, ya sea éxito o fracaso, será de gran ayuda para nuestro crecimiento profesional. Deberíamos utilizar nuestras deficiencias como fuerza impulsora para la mejora continua y continuar mejorando y mejorando en el trabajo futuro. Más recomendaciones resumidas sobre la enseñanza de jardín de infantes: