Plan de lección de Happy Global Village para clases de jardín de infantes
Durante una conversación con un niño, descubrí que el niño tenía cierta comprensión de la contaminación ambiental, pero no lo suficiente sobre la protección del medio ambiente. Para que los niños sepan más sobre la protección del medio ambiente, diseñé las actividades temáticas de Little Global Village. A través de las actividades, los niños aprendieron la importancia de la protección del medio ambiente y los guiaron para empezar por mí y proteger el medio ambiente y la naturaleza.
Objetivos de la actividad
Sección de preguntas
Póster temático
Contenido regional relacionado con el juego
Cooperación familiar
Utilización de recursos
1. Percibir la belleza y calidez que el entorno natural de la tierra aporta a los seres humanos.
2. Estimular la conciencia de supervivencia de los niños y aprender a dominar los métodos científicos de protección del medio ambiente.
3.3.Cultivar el comportamiento inicial de los niños de cuidar el entorno ecológico natural, las emociones vivas y felices, las reglas de etiqueta social y las habilidades de comunicación.
1. ¿Guiar a los niños para que comprendan qué es la contaminación ambiental?
2. ¿Cómo debemos proteger el medio ambiente para la supervivencia humana? Partiendo de mí, ¿qué debemos hacer?
Dirige a los niños a decorar su ropa en la pared para exhibirla.
Coloque instrumentos musicales y cintas de audio en el área de música para que sus hijos experimenten la música y el ruido.
Coloca diversos materiales de desecho en el área de arte para guiar a los niños en la confección de ropa.
Pide a los padres que ayuden a sus hijos a recoger diversos residuos.
Enriquecer la comprensión de los niños sobre la protección del medio ambiente.
1. Algodón, cigarrillos, botellas.
2. Vídeo sobre las fuentes de contaminación del aire.
3. Software didáctico informático multimedia.
4. Utilice cintas de música y ruidos para grabar, como música, cantos, cantos de pájaros, agua corriente, así como el sonido de disparos, taladros eléctricos, petardos, gritos del mercado y vapor.
El sonido de las bocinas de los coches, el sonido de la maquinaria en las obras, etc.
5.Papel de dibujo, rotuladores de acuarela, tijeras, cartulinas redondas, palitos de madera, rectángulos
Papel de cartulina y la palabra "Quiet" utilizada para hacer el cartel de "Quiet".
Diagrama de la red de actividades
Actividades principales:
1. Refrescar el aire
2. p>Actividad 1: Hacer que el aire sea más fresco.
Objetivos de la actividad; 1. Guiar a los niños para que comprendan la contaminación del aire y sus peligros.
2. Cultivar la conciencia de los niños sobre el amor y la protección del medio ambiente.
Forma de actividad: colectiva
Preparación de la actividad: 1. Algodón, cigarrillos, botellas. 2. Video sobre fuentes de contaminación del aire. 3. Software didáctico informático multimedia.
Intención del diseño
Interacción profesor-alumno
Reflexión educativa
1. Dar a conocer a los niños a través de actividades
La contaminación del aire está siempre presente y es perjudicial para nuestra salud.
2. Que los niños sepan cómo cuidar,
proteger el medio ambiente y empezar por ellos mismos a proteger el medio ambiente y reducir la contaminación.
En primer lugar, entender la situación de la contaminación del aire.
1. No podemos estar sin aire todo el tiempo. La calidad del aire cambia debido a la contaminación del aire. Veamos un vídeo y pensemos si estos fenómenos tienen algún impacto en el aire.
2. Reproducir el vídeo a los niños. Disparo 1; Gases de escape de los automóviles; Disparo 2: Polvo volando por todo el cielo; Disparo 3: Humo producido al quemar basura; Disparo 4: Humo negro de las chimeneas de las fábricas. Disparo 5: Humo producido al quemar incienso y hacer estallar petardos; 6 ; Personas fumando en lugares públicos; Escena 7: El humo difuso que producen algunos restaurantes al asar kebabs de cordero.
3. Discusión: Hace un momento analizamos algunos fenómenos de contaminación del aire. ¿Qué daño causarán estos fenómenos a los humanos?
2. Experimento: Percibir el daño del aire impuro al cuerpo humano.
1. Por favor, observe un pequeño experimento. El método consiste en poner ahora una bola de algodón blanco como la nieve en la botella y luego poner el cigarrillo encendido en la botella.
2. Mientras se esperan los resultados experimentales, mostrar una vista en perspectiva de los órganos internos de la parte superior del cuerpo, resaltar el tracto respiratorio e introducir el fenómeno y el proceso de circulación del aire en el cuerpo humano.
3. Discusión: Acabamos de aprender sobre el proceso por el cual el aire "fluye" en el cuerpo humano. Por favor piénselo. ¿Cuáles son los efectos si una persona respira aire que contiene nicotina?
4. Muestra el experimento a los niños
El resultado: la botella y un poco de algodón quedaron ahumados de color amarillo. Huele la botella y cuéntanos cómo te sientes.
5. Muestre imágenes de daños en los órganos respiratorios después de inhalar aire contaminado para que los niños los observen.
6. Resumen: Si inhalamos aire contaminado somos propensos a sufrir resfriados, asma, bronquitis y, en casos graves, cáncer de pulmón, muy perjudicial para nuestro cuerpo humano.
En tercer lugar, aprenda a ser un "guardián del medio ambiente".
1. Animar a los niños a convertirse en "pequeños guardianes del medio ambiente", descubrir y frenar conductas que contaminan el aire y hacer que el aire sea más fresco y limpio.
2. Guíe a los niños para que observen el software de enseñanza de la computadora, descubran los comportamientos de la contaminación del aire y los operen.
3. Guíe a los niños a discutir:
Cómo reducir la contaminación del aire y proteger la salud (como plantar flores y árboles, no quemar basura en las áreas habitables, prohibir fumar en lugares públicos, y no lanzar fuegos artificiales). )
La contaminación ambiental es cada vez más perjudicial para nosotros. Hay muchos fenómenos de contaminación ambiental a nuestro alrededor. A través de esta actividad, los niños comprendieron inicialmente la importancia de proteger el medio ambiente y pudieron proteger el medio ambiente y la naturaleza de ellos mismos.
Actividad 2: Música y Ruido
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a las personas para que sientan la diferencia entre la música y el ruido y conozcan el daño del ruido.
2. Cultivar la percepción auditiva y las habilidades de comparación de los niños.
3. Cultivar la conciencia ambiental inicial de los niños.
Formato de actividad: grupo, grupo.
Preparación de la actividad: 1. Grabe con música y ruidos, como música, cantos, cantos de pájaros, agua corriente, así como el sonido de disparos, taladros eléctricos, petardos, venta ambulante en mercados, bocinas de automóviles y construcción. maquinaria del sitio esperar.
2.Papel de dibujo, bolígrafos de acuarela, tijeras, cartulinas redondas, palitos de madera, cartulina rectangular y la palabra "tranquilo" para hacer el cartel de "tranquilo".
3.
Intención del diseño
Interacción profesor-alumno
Reflexión educativa
1. Que los niños sepan cómo convertir los residuos en tesoros a través de actividades de producción. .
2. Mejorar la capacidad práctica de los niños.
1. Orientar a los niños a percibir la música y el ruido.
1. Los niños estaban realizando movimientos con la hermosa música, y de repente el sonido áspero de un taladro eléctrico salió de la grabadora.
2. Discusión: ¿Cuál fue el sonido hace un momento? ¿Cómo suena?
3. Inspire a los niños a dibujar sus propios sentimientos y guíelos para que utilicen imágenes para expresar sus sentimientos.
2. Continúe reproduciendo la grabación, escuche el canto de los pájaros y hable sobre cómo se siente cuando escucha este sonido.
5. Resumen: Llamamos música a los sonidos agradables y ruido a los sonidos ásperos.
En segundo lugar, distinguir entre música y ruido.
1. Reproduzca la grabación y deje que los niños escuchen el sonido del agua que fluye y los ruidosos gritos del mercado.
2. Dime qué es la música y qué es el ruido. Reproduce la grabación y deja que tu hijo exprese la música y el ruido a través del movimiento. Utilice movimientos de baile elegantes cuando escuche música y utilice expresiones faciales exageradas cuando escuche ruido.
3. Deja que los niños elijan un instrumento e intenten hacer música. Deje que los niños hablen sobre cómo hacen música.
4. El profesor utiliza el mismo instrumento para tocar dos sonidos diferentes. Deje que los niños escuchen qué es música y qué es ruido. ¿Por qué los mismos instrumentos y el mismo ritmo producen efectos sonoros diferentes?
En tercer lugar, el daño del sonido. 1. ¿Qué sonido escuchaste?
2. El ruido está por todas partes. ¿Te gusta el ruido? ¿Por qué?
En cuarto lugar, cree un ambiente tranquilo.
1. El ruido es tan dañino ¿Cómo podemos reducirlo? ¿Dónde necesitas tranquilidad? (Hospital, biblioteca, dormitorio).
2. Estimule la imaginación audaz de los niños y utilice materiales para hacer carteles "silenciosos".
3. Haga que los niños coloquen sus propios carteles de "tranquilo" en lugares apropiados del jardín de infancia, como dormitorios, enfermerías, bibliotecas, etc.