¿Es necesario en educación infantil aprender inglés?

Personalmente creo que es necesario en la educación infantil aprender inglés.

Con la internacionalización del mundo, hablar inglés se ha convertido en una habilidad que se adapta al desarrollo de los tiempos. Y una cosa es segura: se prevé que dentro de 20 años el idioma común en el mundo seguirá siendo el inglés. Por lo tanto, recomendaría a los padres que dejen que sus hijos aprendan inglés. Aprender bien inglés no sólo es útil para el trabajo, sino que también permite a las personas vivir una vida mejor, como leer y viajar.

La enseñanza temprana del inglés favorece el desarrollo de la inteligencia de los niños en todos los aspectos. Aprender inglés es muy importante para el desarrollo del lenguaje, la cognición, el pensamiento, la comunicación y otras habilidades de los niños. Un gran número de estudios han demostrado que los niños que comienzan a aprender lenguas extranjeras en la primera infancia y en los grados inferiores de la escuela primaria generalmente tienen niveles de desarrollo cognitivo más altos que los niños de la misma edad que no aprenden lenguas extranjeras. En las pruebas académicas estandarizadas en diversas materias, sus puntuaciones son mejores, o al menos iguales, que las de sus pares que no aprenden una lengua extranjera. Los niños que aprenden idiomas bilingües suelen ser mejores que los niños monolingües en términos de fluidez, flexibilidad, creatividad y novedad de pensamiento. Por otro lado, a través del aprendizaje de lenguas extranjeras, los niños pueden ampliar sus horizontes y comprender las personas y culturas de otros países, lo que sin duda será beneficioso para el cultivo de talentos interculturales y sentará las bases preliminares para el aprendizaje de lenguas extranjeras de nivel superior. en el futuro.

Las barreras psicológicas para el aprendizaje del inglés de los niños pequeños son pequeñas. En el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, la psicología y las emociones del alumno son factores importantes que afectan la adquisición. A los adultos les importará si su gramática y significado son correctos, y se sentirán avergonzados si cometen errores mientras la "autoestima lingüística" de los niños aún no se haya formado y no puedan distinguir cuál es su lengua materna y cuál no; lengua, por lo que, naturalmente, no se resistirán al inglés. A juzgar por las características psicológicas de los niños pequeños, están muy interesados ​​en todo lo nuevo, por lo que son muy activos y naturales en el proceso de aprendizaje de idiomas extranjeros.

El aprendizaje del inglés de los niños se ve menos afectado por su lengua materna. A medida que crecen, su lengua materna se vuelve más fluida y perfecta, y los hábitos de lengua materna de todos se consolidan cada vez más. Cuando los adultos comienzan a aprender una lengua extranjera, especialmente una lengua que es completamente diferente a su lengua materna, tienden a utilizar inconscientemente su lengua materna como estándar para aceptar el idioma que están aprendiendo. Como resultado, algunos fenómenos en idiomas extranjeros a menudo resultan extraños y difíciles de entender. Este tipo de emoción psicológica que se ve perturbada por la lengua materna afectará directa o indirectamente el aprendizaje de la segunda lengua. En comparación con los adultos, los hábitos lingüísticos de la lengua materna de los niños aún no se han desarrollado o no se han desarrollado por completo, por lo que la interferencia de su lengua materna en el proceso de aprendizaje de lenguas extranjeras es mucho menor que la de los adultos.

Es necesario considerar cuidadosamente el punto de partida para aprender inglés.

1. Si su hijo es relativamente pequeño, puede llevarlo a vivir al extranjero durante un año. Este entorno de inmersión es muy propicio para el desarrollo del lenguaje de su hijo.

2. Si su hijo no puede tener un entorno de aprendizaje de inglés inmersivo durante todo el día, ¿cuándo debería comenzar el aprendizaje del idioma? El académico Wei Yu, ex Ministro de Educación, señaló en una entrevista: "La edad de 0 a 3 años es un período crítico para el desarrollo de los niños. Durante este período se desarrollan importantes habilidades sociales y emocionales como la percepción, el lenguaje y la adaptabilidad, pero su importancia Sin embargo, ha sido ignorado por la familia y la sociedad, y varios problemas psicológicos y de personalidad negativos en los niños están relacionados con esto.

Otra cosa a tener en cuenta es que el desarrollo de la primera infancia no significa educación temprana, mucho menos. Solo en la escuela primaria. El plan de estudios se enseña a los niños pequeños con anticipación, pero hoy en día algunos padres simplifican el desarrollo de la primera infancia para permitir que sus hijos aprendan inglés y matemáticas. Esto está mal.

El inglés de educación temprana es inglés temprano. educación necesaria? Sin idioma. Dadas las circunstancias, no permita que sus hijos aprendan inglés demasiado temprano. La mejor etapa para que los estudiantes recuerden es el quinto, sexto grado y la escuela secundaria. La exposición al inglés demasiado temprano será contraproducente. "El académico Wei Yu ha estado estudiando el desarrollo de la ciencia del cerebro durante mucho tiempo y ha realizado muchas investigaciones sobre el aprendizaje de los niños, especialmente el aprendizaje científico. Por lo tanto, estoy de acuerdo con su sugerencia. Para los niños, la mejor etapa para el aprendizaje y la memoria es la mejor etapa para aprender el idioma inglés. La primera etapa es el 5º y 6º grado de la escuela primaria.

Sin embargo, cabe señalar que los niños aprenden inglés a partir del 5º y 6º grado. Desde un punto de vista práctico, cada escuela primaria comienza desde el primer grado. Comenzando a aprender inglés en el primer grado, si su hijo no tiene alguna base de inglés fuera de la escuela, será difícil mantenerse al día con los estudios escolares, especialmente para los niños.

La educación temprana en inglés es necesaria, pero no debe comenzar demasiado temprano. Personalmente creo que es una pérdida de tiempo para los niños y para el dinero de los padres. Los niños deberían aprender inglés a una edad muy temprana. como 3 años. No puedo entender muchos aspectos del idioma. Solo recuerdo algunas palabras básicas de memoria. No puedo entender oraciones y otros contenidos, y mucho menos aplicarlos.

Los padres llevaron a la compañera de clase de mi hija a aprender inglés cuando ella era muy pequeña, gastando decenas de miles de yuanes cada año, pero ahora que la niña tiene 8 años, además de un mejor vocabulario, otros. Las oraciones y los contextos también se entienden bien.

Entonces, personalmente sugiero que dejes que tus hijos comiencen en el primer grado de la escuela primaria. A medida que la escuela comienza a ofrecer clases de inglés, también les dejas aprender algo de inglés fuera de la escuela, una doble vía. acercarse.

Educación temprana de inglés, ¿es necesaria la educación temprana de inglés? Nuevamente, no seas demasiado exigente con el aprendizaje fuera de la escuela, simplemente deja que tus hijos tengan más exposición. El inglés es un idioma similar al mandarín que hablamos. Mientras hables más y escuches más, mejorarás rápidamente. Padres, no se preocupen.